XXVIII Congresso de Iniciação Científica
Horta e compostagem em uma escola particular de Ilha Solteira-SP:
Resultado parcial.
Marina Guimarães Germini, Denise Gallo Pizella, Regina Maria Monteiro de Castilho; Campus de Ilha Solteira, Faculdade de Engenharia, Ciências Biológicas, marinagermini@gmail.com
Palavras Chave: Ensino Fundamental, 3R’s, Sustentabilidade.
Introdução
Este trabalho corresponde a um Projeto de Extensão em Educação Ambiental realizado em escola particular em Ilha Solteira, intitulado
“Jardinagem como Instrumento de Percepção do Meio Ambiente para Crianças e Pré-adolescentes”, que vem sendo desenvolvido há aproximadamente dez anos, sendo que a ideia de implantar uma composteira na escola é recente.
Objetivos
O objetivo é promover a Educação Ambiental em uma escola particular de Ilha Solteira-SP para que através da complementaridade das duas ações as crianças possam compreender que a compostagem é um processo biológico que resulta em adubo orgânico, que nutrirá as hortaliças e legumes.
Material e Métodos
Desde Abril de 2017, vem sendo realizado:
Atividade em sala de aula (Figura 1); limpeza de dois canteiros e incorporação composto orgânico nos canteiros (Figura 2); plantio direto de sementes de cenoura e beterraba, sendo um canteiro para cada turma (1º ano e 2º ano); produção de mudas de alface em sementeira (Figura 2) e distribuição de uma cartilha de compostagem para alunos e professores.
Resultados e Discussão
Os resultados parciais sugerem que sejam realizados mais trabalhos práticos que levem o aluno a pensar e agir em seu cotidiano a fim de promover mudança de hábitos e costumes. Durante a distribuição e explicação da cartilha para compostagem, os alunos mostraram-se muito interessados na triagem dos resíduos orgânicos domiciliares e quais os organismos vivos participam do processo biológico, e este engajamento facilita o processo de sensibilização e implantação do projeto.
A horta escolar oferece aos protagonistas a conscientização ambiental e responsabilidade social, alternativas mais sustentáveis que são capazes de desenvolver ação coletiva através da redescoberta da importância do cuidado ao ambiente1, como o contato com o solo, seus organismos, etc.
Figura 1. Atividade em sala de aula. Ilha Solteira, 2017.
Figura 2. Adição de substrato e produção de mudas de alface em sementeira. Ilha Solteira, 2017.
A inadequada disposição dos resíduos sólidos gera graves problemas sanitários, econômicos e estéticos, sendo uma das discussões mais atuais pela sociedade acerca do tratamento e da reciclagem desses resíduos, além da possibilidade de que haja um novo produto2, como o relativo à compostagem.
Conclusões
O trabalho de Educação Ambiental com as crianças demostra ser um caminho para contribuir com o ambiente ecologicamente adequado para viver.
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SANTOS, H. M. N. Educação ambiental por meio da compostagem de resíduos sólidos orgânicos em escolas públicas de Araguari. 2007, 161.
2 SANTOS, O. S. A sustentabilidade através da horta escolar: um estudo de caso. 2014, 67.
