XXVI Congresso de Iniciação Científica
O comportamento de busca de pesquisadores em Educação: relato do estudo piloto
Lívia Cristina Salatta Gambarini, Helen de Castro Silva Casarin, Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências, Biblioteconomia, liviasalatta@marilia.unesp.br, Bolsista de Iniciação Cientifica PIBIC/CNPq.
Palavras Chave: Comportamento de busca, Pesquisadores, Educação.
Introdução
O comportamento de busca e uso da informação de pesquisadores da área de Educação caracteriza-se como um fator determinante para o desenvolvimento de suas pesquisas, bem como as fontes informacionais consultadas, as quais convertem as necessidades de informação em resultados práticos através das diversas formas de conhecimento.
Objetivos
No âmbito deste estudo, objetiva-se avaliar o nível de habilidades e identificar as dificuldades na utilização de diversas fontes informacionais dos pesquisadores vinculados à Programas de Pós-Graduação da área de Educação, além de explorar os procedimentos de busca informacional para o desenvolvimento de pesquisas e analisar a maneira como os mesmos se mantêm atualizados em relação ao tema pesquisado.
Material e Métodos
Este estudo é parte da pesquisa mais ampla, de caráter quantitativo, que se encontra em andamento. Serão apresentados nesta comunicação os resultados do estudo piloto da pesquisa. A coleta de dados foi realizada através de questionário eletrônico contendo questões fechadas e abertas, confeccionado via plataforma SurveyMonkey, o qual foi enviado por e-mail a 12 professores doutores de diferentes universidades públicas da área de Educação. Dentre os participantes, dez são do sexo feminino e dois do sexo masculino e a idade varia entre 31 e 51 anos, sendo que quatro estão vinculados à pós-graduação entre um e cinco anos; quatro entre 5 e 10 anos e por fim, apenas um deles está inserido entre 11 e 15 anos. Os resultados obtidos foram tabulados e analisados de forma quantitativa.
Resultados e Discussão
Quanto às habilidades de busca dos participantes, pode-se destacar a dificuldade para a busca as “bases de dados internacionais”;
já em relação ao portal de periódicos da CAPES e buscadores da internet, os participantes responderam dispor de mais habilidades. Ainda em relação às buscas, os respondentes alegaram ter dificuldade no acesso a artigos quando não são disponibilizados gratuitamente ou por completo; também mencionaram a falta de tempo para leitura do material obtido em suas buscas, além de sentirem dificuldades no critério de escolha dos descritores para recuperação da informação desejada. A questão subsequente visava identificar o modo como os participantes se mantém atualizados em relação à temática pesquisada e demais atividades acadêmicas. Em síntese, quatro respondentes afirmaram manterem se atualizados através de leituras e buscas em bases de dados, para tanto a internet se mostra um meio prático e mais utilizado para este fim. As listas de discussões também foram indicadas, bem como a participação em eventos.
Conclusões
A realização do estudo piloto permitiu o ajuste do questionário a ser aplicado na coleta de dados a docentes vinculados à programas de pós-graduação do país, bem como a familiarização dos membros da pesquisa com os procedimentos de coleta e análise dos resultados. Quanto aos resultados obtidos, percebe-se que os pesquisadores têm dificuldades principalmente no uso de bases de dados internacionais.
Agradecimentos
Ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) pelo apoio à pesquisa.
