Trabalho de conclusão de curso, proposta político-pedagógica do centro de educação pré-escolar simulado "Primeiros Passos", apresentada à Faculdade Doctum de Vitória - DOCTUM, como requisito parcial para obtenção do diploma em pedagogia. Trabalho de conclusão de curso, proposta político-pedagógica para a escola simulada, centro de educação infantil “Primeiros Passos”, apresentada à Faculdade Doctum de Vitória – DOCTUM, como requisito parcial para obtenção do título de licenciatura em pedagogia.
FICHA CADASTRAL
CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1
Nossa visão é ser uma instituição que valoriza a educação e acredita que com esta ferramenta é possível construir um mundo melhor, pois sabemos que a educação é um instrumento de socialização muito eficaz, pois se dá por meio da interação social; A proposta do CEI visa incentivar e contribuir para a educação das crianças que ali frequentam, tendo em conta o seu nível de desenvolvimento, a utilização do lúdico no processo de ensino e aprendizagem, e a avaliação das contribuições e participação da família no processo educativo. .
OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO
Objetivos da Educação Infantil – Creche e Pré-Escola
Metas específicas para a educação infantil e a educação CEI, assumidas pelos fundadores da escola, de forma a poder atender a todos os requisitos propostos para o bom desenvolvimento cognitivo, social, emocional e motor da criança; são aqueles especificados pelos regulamentos educacionais federais. I - promover o bem-estar da criança e o seu desenvolvimento físico, motor, emocional, intelectual, moral e social e facilitar a sua integração na vida;
PLANO DE FUNCIONAMENTO
Os moradores deste bairro são de classe média alta, possuem bom nível educacional, portanto exigem educação de qualidade para seus filhos, que é a principal proposta do CEI “Hapat e Parë”. O CEI “Primeiros Passos” tem como base proporcionar uma educação de qualidade aos seus alunos, integrando a família dentro da escola, criando parcerias e conexões.
PERFIL DA COMUNIDADE
O bairro tem fácil acesso a carros e ônibus, além de boas condições sanitárias básicas, com ruas limpas e preponderância de prédios em bom estado de conservação e construções novas. Como podemos perceber, são muitos os aspectos do bairro onde o CEI está localizado, que contribuem para o bom desenvolvimento da proposta educacional da instituição, pois os alunos e seus familiares terão fácil acesso ao local.
PERFIL DOS ALUNOS
Conta também com a atuação de professores de turmas específicas, entre eles um professor de música, um professor de inglês, um professor de educação física, um professor de línguas e um professor de artes, que lecionam em dias alternados entre os turnos matutino e vespertino. Contamos também com o trabalho de professores para turmas específicas, incluindo um professor de música, um professor de inglês e um professor de educação física, que lecionam em dias alternados entre os turnos matutino e vespertino, e também um professor, um coordenador e um diretor de níveis superiores e experiência que tenha mais de três anos de exercício da profissão.
PERFIL DOS DOCENTES E ESPECIALISTAS
CORPO TÉCNICO ADMINISTRATIVO
O CEI “Primeiros Passos” tem como alicerce a oferta de uma educação de qualidade à comunidade local, baseada em valores como a solidariedade, a liberdade e a autonomia, quer apostar no desenvolvimento integral da criança e para o efeito, estabelece uma parceria com as famílias de seus alunos. Temos consciência e acreditamos na importância da família para o desenvolvimento e formação da criança, pois na família a criança terá os primeiros contatos com outros indivíduos, este será o início da socialização, e adquirirá a primeira moral e valores éticos. Ao centrarmo-nos no aluno, procuramos satisfazer as suas necessidades educativas, ao mesmo tempo que incentivamos situações que possam contribuir para a formação de cada criança, pelo que, para além do desenvolvimento das suas capacidades e habilidades previstas no currículo, também tratam do bem-estar do aluno, dos outros e do meio ambiente, criando respeito mútuo entre os pares e conscientização das outras pessoas com quem convivem.
Nossa proposta de ensino é contribuir para a formação de cidadãos capazes de atuar criticamente na sociedade em que se inserem, desenvolvendo valores morais que possibilitem uma convivência saudável com outras pessoas, e para que isso aconteça acreditamos que é necessário criar uma parceria família-escola.
PRECEITOS FILOSÓFICOS
Nosso objetivo é contribuir com o desenvolvimento de cada aluno, tornando-o um ser reflexivo, que sabe expressar suas opiniões, partindo desta premissa que desenvolvemos todo trabalho educativo, pois acreditamos que a construção do conhecimento, bem como a formação aspecto integral de cada indivíduo que é criado e desenvolvido através de interações sociais. Por isso, procuramos sempre estimular a produção e/ou comunicação das crianças no processo educativo, pois acreditamos que a sua participação ativa é importante. É por isso que nossos professores e toda a equipe pedagógica valorizam as contribuições que cada aluno dá à educação. momentos de aprendizagem. Nossas práticas de ensino são inteiramente focadas em atender às necessidades educacionais de nossos alunos. Os professores estão sempre inovando em sala de aula, utilizando diferentes estratégias e metodologias para despertar o interesse dos alunos pelo que está sendo abordado, garantindo a formação integral de cada aluno. criança.
Nós do CEI “Primeiros Passos” temos como objetivo proporcionar uma educação de qualidade, que contribua para a formação integral de cada criança, para que possam alcançar um bom desenvolvimento cognitivo, social e emocional, tornando-se cidadãos críticos, reflexivos, que demonstrem respeito pelas outras pessoas e no ambiente em que atuam, autônomos em suas ações e comprometidos com a mudança de sua realidade.
PRECEITOS PEDAGÓGICOS
O rés-do-chão está dividido em secretaria com recepção, sala de professores, sala de direcção, sala de professores com cozinha, biblioteca, brinquedoteca que também serve de sala de vídeo, refeitório com cozinha com indústria. fogão, geladeira, armário com panelas e garfos, facas e colheres, pia com torneira com filtro e despensa. Possui ainda dois banheiros para educação pré-escolar, cada um com chuveiro, pia com quatro torneiras, quatro sanitários adaptados para crianças e um adaptado para cadeirantes. Vários brinquedos estão disponíveis na biblioteca, cujo chão é coberto com tatames e conta com televisão e DVD player.
A sala dos professores possui mesa grande com dez cadeiras, ar condicionado, cozinha com armário, pia com torneira, geladeira e micro-ondas.
DESCRIÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO
Banheiro 25,80m² 02 banheiros para educação infantil; há 01 ducha; 01 pia com 04 torneiras; 04 banheiros adaptados para crianças; 04 lixeiras; e 01 adaptado para cadeirantes.
RECURSOS DIDÁTICOS DISPONÍVEIS
A brinquedoteca é um ambiente descontraído, onde alunos e professores podem se sentir mais confortáveis. Este espaço oferece diversos jogos e brinquedos educativos, além de televisão e DVD player. O auditório é um ambiente que o professor pode utilizar para apresentações das crianças aos seus familiares.Este espaço conta com um quadro digital e um dispositivo de exibição de dados, que pode ser utilizado conforme a proposta. Existem também outros ambientes como a sala de música e a sala polivalente, que oferecem aos alunos um ambiente seguro para aulas mais dinâmicas, com uso de instrumentos, músicas, fantasias, entre outras coisas.
Para tanto, o CEI oferece aos seus alunos um ambiente acolhedor, confortável e estimulante para o processo de ensino-aprendizagem, para que se desenvolvam e se tornem cidadãos conscientes, ativos na sociedade, instruídos e comprometidos com a comunidade em que vivem.
MATRIZ CURRICULAR
Nesse sentido, o CEI “Primeiros Passos” oferece um ambiente físico e social onde as crianças se sentem protegidas, acolhidas e ao mesmo tempo seguras para correr riscos e superar desafios. O CEI “Primeiros Passos” atende crianças de 0 a 3 anos, incentivando a comunicação oral; interesse em ler histórias; e gradualmente familiarizá-los com a escrita. Por isso, o CEI “Primeiros Passos” procurou adequar seu espaço físico para atender humanamente todos os alunos com deficiência.
O princípio fundamental dos “Primeiros Passos” do CEI é garantir que todos os alunos aprendam juntos sempre que possível, independentemente das dificuldades e diferenças que apresentem.
PLANO DE AÇÃO
Em relação aos processos de avaliação, o CEI “Hapat e Parë”, mais do que avaliação, busca entender como esse processo pode ser executado de forma eficiente e que traga bons resultados, auxiliando em possíveis mudanças que possam ser feitas, sempre visando a melhoria da qualidade do ensino. E para ter qualidade no processo ensino-ensino é necessário que nossos profissionais da educação estejam capacitados para avaliar seus alunos no processo educativo. Pensando nisso, o CEI “Primeiros Passos” oferece aos seus profissionais formação contínua que tratam do tema. avaliação, para que todos os profissionais entendam a importância desse processo no ambiente educacional e possam desenvolver instrumentos para esse fim. Segundo a LDB, os centros educacionais deveriam adotar uma gestão democrática, no CEI “Primeiros Passos” não é diferente, mas porque é uma instituição.
A seguir apresentaremos um gráfico para melhor ilustrar a estrutura organizacional utilizada pelo CEI “Primeiros Passos” em sua rotina administrativa e educacional, mostrando os agrupamentos de cada setor e sua hierarquia de funcionários.
ORGANOGRAMA
Portanto, todas as decisões a serem tomadas devem contar com a aprovação da gestão, que coordena tanto os processos educativos através da equipe pedagógica, quanto os processos administrativos através do corpo técnico administrativo. Sugestões de melhorias deverão ser encaminhadas ao seu gestor direto, ou ao funcionário representante da categoria, que analisará a sugestão. Se achar que vale a pena adotar, apresentará essa ideia ao diretor que a apresentará. filtrá-lo, quer você possa colocá-lo em prática ou não. Ressaltamos que todas as opiniões, sugestões e ideias serão ouvidas, mas cabe à administração adotá-las ou não.
Descreveremos também os níveis de responsabilidade de cada setor dentro da instituição, explicando as funções de cada pessoa que atua no CEI e a quem se reporta como seu supervisor imediato.
NÍVEIS DE RESPONSABILIDADES DE CADA SETOR DA ESCOLA
Os professores são responsáveis por planejar o ensino, preparar o material a ser utilizado no ensino, criar atividades, elaborar projetos educacionais, acompanhar os alunos, acompanhar os alunos no processo educacional, entre outras coisas relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem, dentro e fora da sala de aula. Não podemos esquecer também dos alunos, esses indivíduos fazem parte do processo educacional e participam ativamente do processo de ensino-aprendizagem, e toda a estrutura do CEI é pensada para atender às necessidades educacionais de cada aluno. O CEI “Primeiros Passos”, na sua responsabilidade de promover uma educação de qualidade para toda a comunidade escolar, procura estabelecer parcerias com instituições que possibilitem a melhoria do processo de ensino-aprendizagem e privilegie uma proposta educativa diferenciada onde o aluno possa vivenciar diferentes situações que contribuirá para o seu extenso treinamento.
O CEI “Primeiros Passos” preza pela qualidade do ensino oferecido aos seus alunos que buscam sua formação integral e assim contribuir para o seu desenvolvimento cognitivo, emocional, físico e social.
