Família do Conhecimento”, apresentado à Faculdade Doctum de Vitória – DOCTUM, curso de pedagogia, como requisito parcial para obtenção do título de pedagogia. Trabalho de conclusão de curso, proposta político-pedagógica para a escola simulada, CEI “Família do Sabre”, apresentada à Faculdade Doctum de Vitória – DOCTUM, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia.
FICHA CADASTRAL
Aliando o nosso sonho às necessidades da comunidade, construímos o CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL “FAMÍLIA DO SABRE” no terreno que pertencia à antiga escola Fazendinha. O CEI “Família do Sabre” acredita e pratica uma educação que pode transformar a realidade social em que vivemos. A filosofia do CEI “Família do Saber” é a transformação, uma educação transformadora, que cria oportunidades de mudança e construção de novos conhecimentos.
O CEI “Família do Saber” busca desenvolver seus alunos para que possam estabelecer relações de respeito, harmonia e ética. Para o CEI “Família do Saber”, a escola tem um papel importante na sociedade, pois é um local de formação de opiniões. Neste contexto, o CEI “Família do Saber” apoia-se na leitura de Libâneo, citado por Oliveira, Aparecida e Souza, que diz.
Através das ações aqui descritas, o CEI “Família do Sabre” quer enfatizar a importância desta relação de parceria entre família e escola. O CEI “Família do Saber” é uma instituição de ensino privada que atende alunos das classes média e alta.
CARACTÉRISTICA DA INSTITUIÇÃO
OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR
29, que dispõe: “A educação pré-escolar, primeiro nível do ensino básico, destina-se ao desenvolvimento holístico das crianças até aos seis anos nos seus aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais e completa o funcionamento da família e da comunidade ." ” (BRASIL, 1996, p. Promover o bem-estar da criança e seu desenvolvimento físico, motor, emocional, intelectual, moral e social, para facilitar sua inclusão na vida;.
PLANO DE FUNCIONAMENTO
O bairro onde está localizado o CEI é um bairro exclusivo, com boa infraestrutura, ruas pavimentadas, saneamento básico, coleta de lixo e fácil acesso. O bairro Lourdes será o primeiro bairro da capital a ganhar o projeto denominado Zona de Velocidade Segura ou “Zona 30”.
PERFIL DA COMUNIDADE
Segundo dados do site população.net.br (acessado em 12 de março de 2016), a média de pessoas que moram em casas no bairro Lourdes é de 3 pessoas, o que mostra que as famílias têm de 1 a 2 filhos, o que mostra que esse percentual o número de crianças de 0 a 4 anos no distrito é de 4,9%. O distrito de Lourdes faz parte da região 3 do município de Vitória, região composta por 14 bairros, são eles: Fradinhos, Romão, Forte São João, Lourdes Jucutuquara, Cruzamento, Ilha de Santa Maria, Consolação, Nazaré, Monte Belo, Gurigica , Horto, Bento Ferreira, Jesus de Nazaré.
PERFIL DOS ALUNOS
Considerando as afirmações do RCNEI (1998) e DCNEI (2010) sobre educação e cuidado, o CEI “Família do Saber” proporciona um ambiente seguro que garante o desenvolvimento, a aprendizagem e a formação das pessoas. Nesse sentido, o CEI “Família do Saber” pensa em seu planejamento para atender a todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem e visa a integração do aluno com a sociedade, já que ele é o nosso maior patrimônio. Em relação à avaliação dos alunos, o CEI “Família do Saber” se preocupa com o desenvolvimento do seu aluno, se o processo de ensino-aprendizagem é realmente realizado, se o aluno realmente adquiriu conhecimentos.
Ao olhar para o organograma do CEI “Família do Saber”, fica visível a estrutura da escola, a relação hierárquica, bem como a relação dialógica que existe entre os setores. Na estrutura organizacional do CEI a “Família do Saber” aparece na figura dos alunos, pois eles têm um papel importante na escola, já que as ações visam o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem dos alunos. O CEI “Família do Saber” preza pelo bom relacionamento com a comunidade em que atua, pois estamos sempre em processo de aprendizagem e as crianças aprendem onde quer que morem.
O CEI “Família do Saber” se preocupa completamente com o ensino e aprendizagem de seus alunos, e por isso todas as suas ações visam o benefício e a garantia de um ensino de qualidade, que promova o pleno desenvolvimento do aluno. Os alunos da educação infantil serão representados pela participação de outro representante dos pais para compor a diretoria do CEI “Família do Saber”.
PERFIL DOS DOCENTES ESPECIALISTA
QUADRO TECNICO ADMINISTRATIVO
PRECEITOS FILOSÓFICOS
- Concepção De Ser Humano
- Concepção De Sociedade
- Concepção De Mundo
- Concepção De Educação e o Papel Social Da Escola
A família é a primeira sociedade em que estamos inseridos, depois vem a escola e outros locais com os quais nos relacionamos. O CEI “Família do Saber” considera a educação como fonte de apoio ao conhecimento e ao desenvolvimento humano, porque reconhece e valoriza o conhecimento que os alunos trazem a partir de suas experiências fora do ambiente escolar.
PRECEITOS PEDAGÓGICOS
O espaço físico do CEI “Família do Saber” foi projetado e construído em 2015 para atender crianças do primeiro segmento do ensino fundamental – educação infantil, conforme previsto na LDB 9394/96, aprovada e normatizada pela Res. importância de um espaço adequado às necessidades da faixa etária atendida, a equipe escolar do CEI “Família do Sabre” reconhece e faz do ambiente fonte de desenvolvimento e aprendizagem para todos, tornando-os sujeitos do processo.
DESCRIÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO
Equipada com: 1 banheiro e solário, brinquedos lúdicos voltados para a faixa etária de 2 anos, como tapete de letras em E.V.A, brinquedos de empurrar ou puxar, brinquedos musicais, montar e desmontar, empilhar e combinar, rádio, espelho de 1,20m x 1,00m, 3 ventiladores de teto, 2 prateleiras de madeira para brinquedos e livros com altura acessível para crianças, 2 armários de aço fechados com chaves, 1 mesa de madeira com 2 gavetas com chaves, 1 cadeira para professores, luz de emergência, 2 grandes janelas em alumínio 4x2 molduras, grades, 1 lixeira plástica média, 8 lâmpadas fluorescentes tubulares, 20 mesas e 20 cadeiras hexagonais em formato de flor, 3 tomadas bivolt, 1 quadro branco de 1200 mm (altura) x 2500 mm (largura), 20 ganchos de parede metálicos coloridos para mochilas, lata de lixo. Equipado com: 1 espelho 1,20m x 1,20m, rádio, 20 mesas hexagonais formando uma flor, 20 cadeiras escolares coloridas, 3 ventiladores de teto, 2 prateleiras para brinquedos de montar e combinar mais elaborados, massinha de modelar, carros, bonecos, blocos lógicos, cubos mágicos e livros, 2 armários de aço com chaves, 1 mesa de madeira para o professor, 1 cadeira fixa, luz de emergência, 2 grandes janelas gradeadas de alumínio 4x2, 8 lâmpadas fluorescentes, 3 tomadas bivolt, 1 quadro branco de 1200 mm (altura) ) x 2500 mm (largura) 20 ganchos de parede metálicos coloridos para mochilas, lixo. 24,0 m² Possui piso cerâmico, equipado com: 1 computador positivo, 1 telefone, arquivo, 1 armário de aço, 1 ar condicionado LG 7.000 Btus, 1 luz de emergência, 6 lâmpadas fluorescentes tubulares, 3 tomadas bivolt, lixeira.
13 1 Sala de jantar 30,0 m² Equipada com 1 purificador de água, 1 luz de emergência, 6 mesas, 24 cadeiras, 2 lavatórios pequenos, 8 lâmpadas fluorescentes, 1 bebedouro escolar infantil REN com acessibilidade para cadeirantes 2 tomadas bivolt, 4 ventiladores.
RECURSOS DIDÁTICOS DISPONÍVEIS
Ao pensar no aluno que queremos formar, na percepção do mundo, do homem, da sociedade, do conhecimento e da escola; O CEI “Família do Sabre” entende a necessidade de conceituar o que constitui um currículo e seu planejamento curricular. Nesse sentido e amparados legal e ideologicamente, entendemos a necessidade de entrelaçar os objetivos do planejamento curricular deste espaço de educação infantil no que diz respeito às relações que compõem o currículo conforme estabelecido na resolução do Conselho Estadual de Educação 3.777 / 2014. 22 Este trabalho está sediado no RCNEI, pois foi nesse período (fevereiro/2017) o documento de referência para o currículo da Educação Infantil.
Refletir sobre a expressão de um currículo voltado para a ‘vida inteira’ torna-se sinônimo de busca por uma organização curricular em que o respeito à pluralidade e à diversidade de todos, de acordo com sua realidade e singularidade, resulte em conhecimentos e possibilidades de mudança social .
MATRIZ CURRICULAR
Dessa forma, a organização curricular do CEI “Família do Saber” volta sua atenção para a defesa de “[..] teorias críticas [já que] são teorias de desconfiança, de questionamentos e de transformação radical [..]” (SILVA, 2014 , p. 30), pois a partir dos conhecimentos adquiridos, nossos alunos se tornarão pessoas críticas, conscientes do seu lugar no mundo, capazes de transformar a si mesmos e a sociedade em que vivem. Tais objetivos devem ser trabalhados na Educação Infantil de forma a possibilitar à criança a construção de sua identidade e a conquista de sua autonomia, por meio de relacionamentos e interações com os outros e com o ambiente em que está inserida. O CEI “Família do Saber” é uma escola que acredita na inclusão, que leva em conta que toda criança especial tem potencial para aprender e tem direito de ter acesso à educação.
Neste sentido, o CEI “Família do Saber” trabalhará sempre para que a escola seja um local acolhedor e adequado às crianças com deficiência, oferecendo-lhes condições de acesso e estabilidade, tais como rampas, banheiros adaptados e sala de AEE.
PLANO DE AÇÃO
Nosso método de avaliação é diagnóstico, através dos dados observados refletimos para mediar e monitorar o processo de aquisição de conhecimento por nossos alunos. Considerando o artigo 31, inciso I da LDB nº. 9.493/96, que define “avaliação por meio de acompanhamento e registro do desenvolvimento infantil, sem objetivo de promoção, mesmo para acesso ao ensino fundamental” (BRASIL, 1996), será registrada no relatório duas vezes ao ano, uma no primeiro semestre e outro no segundo, como forma de avaliar os alunos. Em termos de avaliação do desempenho dos professores, isto será feito através da satisfação dos pais e do desenvolvimento dos alunos, entre outros critérios.
Para avaliação do corpo docente serão utilizados os critérios estabelecidos pelo CEI, conforme formulário do Anexo 2.
ORGANOGRAMA
NÍVEIS DE RESPONSABILIDADES DE CADA SETOR DA ESCOLA
Emitir encaminhamentos aos pais dos alunos para atendimento especializado caso o aluno apresente grandes dificuldades no processo de ensino-aprendizagem; No nível escolar, a gestão está vinculada a todas as ações que visam a aprendizagem dos alunos e o melhor funcionamento do ambiente escolar. Diante do exposto, o CEI enfatiza a importância da liderança estar comprometida com os objetivos da escola e da comunidade escolar para o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos.
A participação dos alunos e seus familiares no processo de tomada de decisão se dará por meio de pesquisa de satisfação e canal de diálogo, onde pais e alunos poderão fazer reclamações e sugestões para melhoria do atendimento prestado em nosso CEI. Todos os recursos financeiros recebidos pelo CEI, provenientes das mensalidades de seus alunos, bem como de eventos culturais para fins de arrecadação de recursos, serão destinados à manutenção da instituição e à prestação de um serviço de qualidade que promova sempre o desenvolvimento integral dos alunos. Por fim, com base nestes valores e com a participação de todos, o CEI “Família do Saber” acredita que oferece uma escola de qualidade, e também procura proporcionar igualdade de oportunidades para que o verdadeiro papel da educação possa ser cumprido.
