141 ANEXO 5: INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 03 DE 18 DE NOVEMBRO DE 2019 – REGULAMENTO DOS TRABALHOS FINAIS DO GRUPO DE BACHARELADOS EM GEOGRAFIA. 146 ANEXO 6: INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 02 DE 18 DE NOVEMBRO DE 2019 - REGULAMENTO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA DISCIPLINA COMPLETA DO GRAU DE GEOGRAFIA.
MANTENEDORA
- DADOS DA MANTENEDORA
- IDENTIFICAÇÃO
- ATOS LEGAIS DA CONSTITUIÇÃO
- DIRIGENTES PRINCIPAIS DA MANTIDA
- DIRIGENTES ATUAIS
- BREVE HISTÓRICO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO
- MISSÃO INSTITUCIONAL
- VISÃO INSTITUCIONAL
A Ufopa surgiu da incorporação do campus Santarém da Universidade Federal do Pará e da Unidade Descentralizada Tapajós da Universidade Federal Rural da Amazônia (Ufra), que realizava atividades na região oeste do Pará. Universidade Federal do Dinheiro Ocidental – Instituto de Ciências da Educação – Campus Rondon na cidade de Santarém-PA.
JUSTIFICATIVA
NÚMERO DE VAGAS
A quantidade de vagas oferecidas leva em consideração a demanda do ano passado, bem como a quantidade de professores disponíveis no curso para ministrar os componentes curriculares, além do tamanho das turmas disponíveis e do número adequado de alunos por turma. que tenham aproveitamento satisfatório do aprendizado.
OBJETIVOS DO CURSO
OBJETIVO GERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
FORMAS DE INGRESSO NO CURSO
PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Além de buscar o diálogo contínuo com a comunidade por meio de atividades de pesquisa e extensão. Portanto, a metodologia do curso deve incluir ensino, pesquisa e extensão, os três pilares do ensino superior.
DIRETRIZES CURRICULARES DO CURSO
- Fundamentos norteadores: éticos, epistemológicos, didático-pedagógico
Além disso, há reuniões mensais do comitê do curso que tratam dos requisitos acadêmicos do curso. A disciplina Projeto Pedagógico do Diploma de Geografia é orientada por atos normativos e legais no domínio educativo a nível nacional e institucional.
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
ESTRUTURA CURRICULAR E REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DO PERFIL
Carga horária total dos componentes obrigatórios Carga horária total dos componentes obrigatórios (disciplina, estágio e orientação) Carga horária obrigatória das disciplinas optativas. Carga horária total destinada à extensão (Integração de Práticas de Extensão I, II, III e IV + Atividades de Extensão): 350 horas.
CONTEÚDOS CURRICULARES
III - Grupo III: Prática pedagógica e prática de pesquisa - carga horária de 855 (oitocentas e cinquenta e cinco) horas divididas da seguinte forma. a) Estágio de docência: composto por três componentes curriculares (Estágio de docência I, Estágio de docência II e Estágio de docência II) com carga horária de 400 horas, das quais 160 horas são teóricas e 240 horas práticas. A carga horária de 3.515 horas é obtida após a dedução da carga prática de pesquisa que foi diluída nos grupos I e II e repetida/especificada no grupo III.
EMENTÁRIO E BIBLIOGRAFIAS
In: Processo XVI. do encontro nacional de geógrafos. http://www.agb.org.br/evento/download.php?idtrabalho=1972.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Atividades de pesquisa com e/ou sem bolsa 50 (25 horas/semestre) Treinamento, desenvolvimento e qualificação na área de educação. Atividades de natureza científica e divulgação científica Participação como ouvinte em cursos de curta duração, cursos avançados, workshops. Atividades de natureza artística e cultural Produção ou participação na produção de objetos artísticos como vídeo, artes visuais, literatura, música e outros (sujeito a aprovação pela Direção).
ATIVIDADES DE EXTENSÃO
As atividades de extensão desenvolvidas pelos alunos deverão contribuir para o seu aperfeiçoamento profissional sendo reconhecidas, supervisionadas e aprovadas pela Diretoria do Curso de Geografia. Embora as escolhas possíveis sejam diversas, não será permitido ao aluno cumprir as 180 horas obrigatórias de atividades de Orientação desenvolvendo uma única atividade. Contudo, a limitação é flexível o suficiente para permitir ao aluno direcionar as atividades de extensão para o caminho que lhe parecer mais promissor.
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
- Estágio curricular supervisionado: relação teoria e prática
- Integração com as redes públicas de ensino
Por estágio curricular obrigatório de graduação entende-se a participação do aluno, sem trabalho, em atividades educacionais formais e não formais, inclusive em atividades escolares obrigatórias. As atividades formais do curso de Estágio Educacional da Licenciatura em Geografia ocorrem preferencialmente em escolas públicas estaduais e municipais de ensino fundamental. O curso de geografia está integrado às redes públicas de ensino da região oeste do Pará, tanto do ensino fundamental quanto do ensino médio, pois os alunos das escolas públicas realizam seus estágios supervisionados.
ATIVIDADES PRÁTICAS DE ENSINO PARA LICENCIATURAS
Os alunos de graduação e não bolsistas deste projeto atuam diretamente em sala de aula sob a orientação de um supervisor, o professor do ensino fundamental responsável pela sala de aula em que os graduandos atuam, com observações, sugestões de estratégias de ensino e auxílio ao supervisor. As práticas docentes desenvolvidas pelos professores das áreas disciplinares utilizaram diferentes estratégias. Primeiramente, destaca a leitura e análise contínua de textos, filmes, peças teatrais, imagens, entre outras linguagens, para conectar o conteúdo das disciplinas com a construção de planos de aula e projetos pedagógicos a serem implementados nas escolas da educação básica.
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Uma vez formada a banca de defesa do TCC, ela deverá ser aprovada pela Diretoria do curso. Orientadores de curso externos e de outras unidades acadêmicas somente serão aceitos em casos muito excepcionais e que deverão ser aprovados pelo Colégio do curso. A versão final do TCC deverá ser submetida à Diretoria do Curso em duas vias em meio eletrônico (CD) em formato PDF.
TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NO
A Comissão de Curso poderá, se necessário, credenciar membros externos à subunidade acadêmica ou mesmo à Instituição para efeito de constituição de painel. A critério da Comissão do Curso, a tutoria do TCC poderá ser aceita por profissional externo à instituição, desde que supervisionada por docente vinculado ao curso. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM O Projeto Político Pedagógico do curso de Geografia parte do pressuposto de que:
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-
- PROCEDIMENTOS DE ACOMPANHAMENTO E DE AVALIAÇÃO DOS
- DA AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA
- DOS INDICADORES
- DA SEGUNDA CHAMADA
- DA REVISÃO DE NOTA
Considera-se não aprovado o aluno que não realize avaliação substitutiva, sendo o desempenho escolar final correspondente à média parcial. 1. Considera-se reprovado o aluno que realize avaliação substitutiva e não cumpra os critérios de aprovação definidos neste artigo. 2º A realização da avaliação substitutiva implica a aceitação da troca obrigatória da média final da parte curricular.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO
AVALIAÇÃO DO CURSO
- Gestão do curso e os processos de avaliação interna e externa
Quanto às exigências decorrentes das avaliações externas voltadas à renovação do conhecimento sobre o tema, o principal parâmetro discutido dentro do curso são os resultados das avaliações do Enade11. A equipe acima elencada será responsável pela articulação, reflexão e acompanhamento das propostas metodológicas de ensino-aprendizagem, além de outros temas importantes para o bom andamento do curso. Esta equipe se uniu para promover um planejamento que permita atender às necessidades pedagógicas e administrativas do curso para planejar as atividades.
POLÍTICAS INSTITUCIONAIS NO ÂMBITO DO CURSO
A política de pesquisa em geografia é central para a formação universitária do que chamamos de professores-pesquisadores. Rafael Zilio Fernandes, professor de Geografia; e o Núcleo de Pesquisa em Ecologia Política, Dinâmicas, Processos e Práticas Socioespaciais Urbanas e Territoriais na Amazônia – Nepuam, coordenado pelo Prof. Dr. Maria Julia Veiga da Silva, professora do curso de Geografia. A equipe de pesquisa é formada regularmente pelo coordenador do Nepe e por estudantes universitários de Geografia da Ufopa.
POLÍTICA DE ACESSIBILIDADE
2º Cabe à Administração Superior da Ufopa dotar as Unidades Acadêmicas dos recursos orçamentários e financeiros necessários à execução das diretrizes inclusivas, atendendo à demanda informada para cada período letivo. Por isso, o NDE do curso de Geografia visa se alinhar ao Núcleo de Acessibilidade da Ufopa para garantir o direito aos alunos que necessitam de um ensino bem apoiado. Ressaltamos também que após a participação de representantes da Ufopa no Seminário Incluir em Brasília (2013), as informações foram compartilhadas no Seminário de Acessibilidade dentro da universidade, seguido do Grupo de Trabalho Pró Acessibilidade (GT), Portaria nº. 1.293, de 12 de agosto de 2013, com a participação de setores estratégicos, que incluem as unidades Acadêmicas e Administrativas da instituição e a posterior realização de reuniões periódicas; Realização do I Seminário de Acessibilidade da Ufopa em 2013 em parceria com o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Surdos da Ufopa (Gepes).
POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS
Ainda no âmbito desta iniciativa, a Ufopa conta com especialistas especializados em escalas acompanhando os alunos que necessitam de tradutor durante todas as aulas da universidade. Além disso, a estrutura curricular do curso conta com um componente especial denominado Educação e Relações Étnico-Raciais, que também contribui para aprofundar a discussão sobre esses temas. Destaca-se também o incentivo dos professores à produção de trabalhos que abordem questões relacionadas às relações étnico-raciais e ao ensino da história e cultura afro-brasileira, africana e indígena, com foco em estudos de caso no contexto amazônico.
APOIO AO DISCENTE
POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL
As medidas estão sob supervisão da Pró-Reitoria de Gestão Estudantil (Proges) da Ufopa, responsável pela gestão da política de auxílio estudantil da instituição, que segue os princípios da política nacional. Além da Diretoria de Medidas Afirmativas, onde funciona a Coordenação de Cidadania e Igualdade Étnico-Racial, a Proges também forma a Diretoria de Assistência Estudantil, onde funcionam a Coordenação Psicossocial-Pedagógica e a Coordenação de Esporte e Lazer. A Proges também é responsável pelo Programa de Acompanhamento da Aprendizagem, que foi lançado em 2014 após a publicação do Edital 4/2014 e faz parte da política de assistência estudantil da Ufopa e tem como objetivo oferecer apoio pedagógico aos alunos que reprovam no máximo duas vezes por semestre. e aqueles com dificuldades de aprendizagem.
INOVAÇÃO TECNOLÓGICA
APOIO A PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES DE INICIAÇÃO
PROGRAMAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
APOIO TÉCNICO-PEDAGÓGICO
- DIREÇÃO DO INSTITUTO
- COORDENAÇÃO DO PROGRAMA/COORDENAÇÃO DO CURSO
- Atuação da coordenação do curso
- Regime de trabalho da coordenação do curso
- TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS
- SECRETARIA EXECUTIVA
Se necessário, o coordenador participa das reuniões do conselho do instituto (Iced), do qual é membro titular, e coloca em pauta os requisitos do curso quando necessário. Organizar a oferta curricular por semestre, em função da estrutura curricular do curso e das áreas de atuação dos docentes; Convocar reuniões periódicas do Conselho do Curso para diálogo constante sobre o andamento do curso e o conhecimento dos alunos sobre a educação e requisitos;
ORGANIZAÇÃO ACADÊMICO–ADMINISTRATIVA
- SECRETARIA ACADÊMICA
- ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS
- ÓRGÃOS COLEGIADOS
- TITULAÇÃO, REGIME DE TRABALHO, PERCENTUAL DE DOUTORES
- Distribuição de disciplinas por docente
- POLÍTICA E PLANO DE CARREIRA
- CRITÉRIOS DE ADMISSÃO
- APOIO À PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS
- INCENTIVO A FORMAÇÃO/ATUALIZAÇÃO PEDAGÓGICA DOS
- EXPERIENCIA NO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA SUPERIOR
- EXPERIÊNCIA NO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO
- PRODUÇÃO CIENTÍFICA, CULTURAL, ARTÍSTICA OU TECNOLÓGICA
A Comissão Colegiada do Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal do Oeste do Pará é composta por professores, alunos e técnicos da instituição. Os professores do curso de Geografia são, portanto, incentivados pela Ufopa a concluir a qualificação. Nesse sentido, o corpo docente do curso de Geografia inclui professores iniciantes e professores experientes que dominam e dominam
NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE - NDE
O trabalho do NDE tem sido constante, pois o PPC do curso deve ser constantemente atualizado. Portanto, a mudança adequada e necessária para o regular funcionamento e consolidação do curso de licenciatura em Geografia da Universidade Federal do Oeste do Pará foi a busca contínua pela EQM do curso. Tabela 14: Estruturação do Centro de Ensino do Curso de Licenciatura em Geografia Integrante Alice Ferreira Rodrigues Dias.
INSTALAÇÕES GERAIS
SALAS DE AULA
ESPAÇO DE TRABALHO PARA DOCENTES EM TEMPO INTEGRAL
SALA COLETIVA DE PROFESSORES
ESPAÇO DE TRABALHO PARA COORDENAÇÃO DO CURSO
AUDITÓRIOS
BIBLIOTECA
O objetivo principal do SIBI é coordenar as atividades e criar condições para o funcionamento sistemático das bibliotecas da Ufopa, fornecendo suporte bibliográfico para o desenvolvimento do ensino, da pesquisa e da extensão. Em geral, o acervo divide-se em: acervo para consulta local e acervo para circulação e disponível para empréstimo à habitação, que é composto por: Livros (obras gerais, dicionários, enciclopédias, panfletos, etc.); Entre as atividades desenvolvidas estão: i) Consulta local (acesso gratuito à comunidade interna e externa); ii) Crédito à habitação; iii) Guia de pesquisa bibliográfica e online; iv) Serviço de guarda de bagagem; v) Diretrizes para a padronização do trabalho acadêmico-científico; vi) Estação Acadêmica de Pesquisa (acesso à internet e administração de e-mail); vii) Acesso às normas ABNT on-line, através do link http://www.abntcolecao.com.br; viii) Elaboração do formulário catalográfico; e ix) Acesso e instruções no Portal de Periódicos Capes.
LABORATÓRIOS
POLÍTICA DE ATUALIZAÇÃO DOS LABORATÓRIOS
As bibliotecas estão estruturadas para atender a comunidade de segunda a sexta, das 8h às 22h, e aos sábados, das 8h ao meio-dia.
DADOS DOS LABORATÓRIOS
- Laboratório de Ensino de Geografia –Labgeo
- Laboratórios de Informática 01 e 02 – Labin 01 e 02
- Laboratório de Informática 3 – Labin 03
- Laboratório de Base Cartográfica
- Acesso dos alunos aos equipamentos de informática
Além dos laboratórios citados, o Laboratório de Base Cartográfica do Instituto da Biodiversidade e Florestas (Ibef) também está disponível para utilização do curso de Geografia. O Laboratório de Base Cartográfica do Ibef está localizado na unidade Tapajós, no campus da Ufopa. Os laboratórios de informática, acima descritos, o Laboratório de Base Cartográfica destinam-se também à prática de Cartografia, Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento, como componentes curriculares do curso de Geografia.
CONDIÇÕES DE ACESSO PARA PESSOAS COM NECESSIDADES
Aos alunos do curso de licenciatura em Geografia é garantido o acesso a equipamentos informáticos através dos laboratórios descritos nos subitens anteriores (Labgeo; Labin 1,2 3; e Laboratório de Base Cartográfica). As máquinas e softwares utilizados nas aulas do curso são avaliados periodicamente pelo Centro de Tecnologia da Informação e Comunicação - CTIC/Ufopa, além disso, os professores podem solicitar atualizações e instalações de programas de acordo com as necessidades dos componentes curriculares oferecidos. Nesse contexto, as ações iniciam a partir do momento em que você é acolhido no curso, e alunos e professores podem entrar em contato com a coordenação do curso para que o Núcleo de Acessibilidade seja acionado e então junto com uma equipe multidisciplinar desenvolver um trabalho especializado de acompanhamento de alunos autistas.
INFRAESTRUTURA DE SEGURANÇA
Dispõe sobre as normas para elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Licenciatura em Geografia do Campus Santarém da Universidade Federal do Oeste Pré-UFOPA. I — participar de reuniões convocadas pelo Coordenador do Curso de Licenciatura em Geografia ou seu orientador, referentes a trabalhos de conclusão de curso; Dispõe sobre as normas para atividades complementares do Curso de Licenciatura em Geografia do Campus Santarém da Universidade Federal do Oeste do Pará - UFOPA.
