TÍTULO:
O impacto das ações em teletandem no processo de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras e na formação de professores.
AUTORES:
Nanda Eduarda Alfena Fioruci; Dra. Daniela Nogueira de Moraes Garcia. Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Letras, nanda_fioruci@hotmail.com, bolsista PIBIC.
INTRODUÇÃO:
O processo de ensino/aprendizagem com auxílio de novas tecnologias e mídias têm demonstrado muita eficiência na aprendizagem de línguas estrangeiras, visto que possibilita ao estudante um contato direto com o nativo e sua cultura. Nesse âmbito, torna-se imprescindível o uso do tandem e teletandem para o aprimoramento do aprendiz de língua estrangeira.
OBJETIVOS:
A presente pesquisa tem o objetivo de mostrar as vertentes teóricas das ações pedagógicas em tandem e teletandem;
descrever as ações que envolvem a organização das sessões de interação; retratar as sessões de mediação e a figura do professor/pesquisador/mediador; observar a experiência em teletandem de professores pré-serviço e investigar impactos e possíveis contribuições para o processo de formação do docente.
MATERIAL E MÉTODOS:
O método em questão se dá por meio da análise de dados coletados, como transcrições de áudios, notas de campos e observações, a fim de indicar os percalços registrados na coleta.
RESULTADOS:
Foi possível analisar por meio do projeto que os estudantes tiveram uma evolução em relação ao aprendizado da língua estrangeira em questão, além do reconhecimento em desenvolverem uma aprendizagem cultural significativa.
DISCUSSÃO:
Apesar de algumas dificuldades enfrentadas pelo projeto teletandem, as quais são abordadas no projeto, este cumpre seu papel, levando em consideração seu contexto telecolaborativo no aprendizado de línguas estrangeiras. Além disso, o teletandem também pode ser aplicado em vários contextos sociais. Na escola pública, por exemplo, não há qualquer projeto pedagógico inovador que possibilite a democratização do ensino de uma determinada língua estrangeira.
REFERÊNCIAS:
GARCIA, D.N.M. Ensino/Aprendizagem de línguas em Teletandem: espaços para autonomia e reflexão. ESTUDOS LINGUÍSTICOS, São Paulo, 41(2): p. 481-494, maio-ago 2012.
TELLES, J.A. Projeto Teletandem Brasil: Línguas estrangeiras para todos. Projeto de Pesquisa. 2007.
TELLES, J.A.; VASSALO, M.L. Foreign language learning in-tandem: Teletandem as an alternative proposal. In: CALLT - The ESPecialist. Vol 27, n.2, p. 189-212, 2006a.
