UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ

EMPREENDEDORISMO E PROPRIEDADE INTELECTUAL: um estudo comparativo entre cursos de administração em universidades estaduais da Bahia. Empreendedorismo e Propriedade Intelectual: um estudo comparativo entre cursos de administração em Universidades Estaduais da Bahia / Quelvin Santos Benevides / Quelvin Santos Benevides.

INTRODUÇÃO

PROBLEMA

Ao analisar a missão ou descrição do curso de administração nas universidades baianas, percebeu-se que duas das quatro universidades consideram a formação empreendedora como uma de suas perspectivas no processo formativo. Na UESC, a missão do curso de Administração é “formar administradores que buscam o perfil de líderes e empreendedores com competência profissional, capazes de tomar decisões [..]” (UESC, [s.d.]).

OBJETIVO

Objetivo Geral
Objetivos Específicos

Diante desse contexto, o presente estudo levanta a seguinte questão: qual conteúdo das disciplinas apresentadas sobre empreendedorismo e propriedade intelectual está representado no curso de Administração das Universidades Estaduais da Bahia. Verificar se as disciplinas obrigatórias ou optativas da estrutura curricular do curso de Administração das Universidades Estaduais da Bahia incluem o ensino de empreendedorismo e propriedade intelectual (artigo);

JUSTIFICATIVA

Elaborar guia sobre empreendedorismo e direitos de propriedade intelectual para ingresso no curso Administração, Economia e Contabilidade (produto). Nesse sentido, o presente estudo se enquadra no programa ao identificar o ensino de empreendedorismo e propriedade intelectual nos cursos de bacharelado em administração das Universidades Estaduais da Bahia (UEBAS), bem como promover esse conteúdo quando ingressam em administração, economia e ciências. cursos. UEBAS Contabilidade para incentivar a inovação através do produto gerado neste TCC (Trabalho de Conclusão de Curso).

Empreendedorismo

O empreendedorismo surge como forma de solução face às dinâmicas de mercado que promovem a igualdade ou transcendência competitiva. Neste cenário, uma parte da sociedade passou a interpretar o empreendedorismo como uma forma de solução para o desemprego, uma vez que o empreendedorismo, além de uma renda alternativa, representa uma ferramenta para empregabilidade, independência e autonomia dos cidadãos (FADEL; COSTA, 2020).

Motivações para empreender

Pode-se observar na tabela 01 que como a soma dos percentuais apresentados é superior a 100%, pode-se deduzir que os empreendedores possuem múltiplas motivações que interagem entre si. Desta forma, pode-se analisar que o termo oportunidade e necessidade inclui um conjunto de motivações que vão além da lógica binária, e se destacam desde o desejo de ter o próprio negócio, a identificação de uma oportunidade de negócio, o objetivo de aumentar o seu ter. renda, facilidade ou possibilidade de colocar o conhecimento em prática e ter tempo disponível para empreender.

Perfil do empreendedor

Inovador, tolerante ao risco, proativo, interpessoal, confiante, decidido, persistente, ambicioso, independente, criativo, visionário, flexível, estrategista, motivado, líder. Inovador, tolerante ao risco, proativo, interpessoal, confiante, decidido, persistente, ambicioso, independente, criativo, qualificado, experiente, planejador, organizado.

O ensino do empreendedorismo nas IES

Para esclarecer, no estudo, tolerante ao risco foi definido como alguém que corre riscos, moderadamente ou não, ou que tem tendência a correr riscos. Através dos resultados obtidos na pesquisa de Filardi et al (2014), é possível verificar algumas das características mais citadas na literatura sobre empreendedores.

Inovação

Para tanto, o tema é discutido sob quatro classificações: inovação de produto, processo, organizacional e de marketing. Inovação de processos: refere-se a mudanças nos métodos de produção e distribuição.

Inovação e a Propriedade Intelectual

Guedes, Schenatto e Oliveira (2017) discutem que os direitos de propriedade intelectual e sua capacidade de proteger inovações tornaram-se mais relevantes no contexto empresarial devido ao crescente valor atribuído ao conhecimento, tanto em organizações privadas como em instituições públicas. Segundo Jungmann (2010), novos produtos, serviços e processos produtivos têm sido criados cada vez mais rapidamente por meio do conhecimento e da tecnologia.

Propriedade Intelectual

A Propriedade Intelectual é dividida em três categorias: direitos autorais, propriedade industrial e proteção sui generis, conforme destacado na Figura 1. E por meio da educação pode ajudar a desenvolver práticas de inovação, Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia e Conhecimento. Guia de empreendedorismo e propriedade intelectual para ingresso no curso de Administração, Economia e Ciências Contábeis.

A abordagem é qualitativa e quantitativa, pois além de examinar o ensino de empreendedorismo e propriedade intelectual nas universidades, também tenta obter informações sobre quantas universidades possuem essa disciplina em seu currículo. Para tanto, foram analisados fluxogramas do site de cada universidade, bem como os conteúdos programáticos e programáticos das disciplinas relacionadas ao empreendedorismo e à propriedade intelectual.

Universidade Estadual de Feira de Santana – UEFS

Quanto ao ensino sobre empreendedorismo e PI

Durante o desenvolvimento histórico do ensino superior público na Bahia, destaca-se o processo de expansão e interiorização, que consistiu em uma iniciativa estratégica para viabilizar o ensino superior público nos municípios do interior. A lei ocorreu no momento em que o governo do estado assumiu a responsabilidade pela instalação de faculdades isoladas no interior. Ao analisar o fluxograma constatou-se que a disciplina do nono semestre possui a disciplina “Empreendedorismo”, cuja disciplina trata do empreendedor e do ambiente de negócios, atividade empreendedora, motivação por necessidade e oportunidade, plano de negócios e franquias. e startups.

O objetivo desta disciplina é compreender criticamente o agente empreendedor e a forma como ele lida com conflitos em ambientes de negócios, com base nas suas habilidades, motivações, liderança e competência. Em relação à propriedade intelectual, não foram identificadas disciplinas que tivessem conteúdo sobre esse tema, seja direta ou indiretamente.

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB

A missão do curso de Administração da UEFS é formar administradores que dominem plenamente as habilidades e competências necessárias para resolver problemas de gestão [..]”. Embora a instituição de ensino possua 3 campi, o curso de administração só é oferecido em Vitória da Conquista. Conclui-se que essas habilitações funcionam como uma espécie de semestre extra que complementa o currículo.

Ao pesquisarmos as disciplinas que oferecem conteúdos de empreendedorismo, encontramos uma obrigatória chamada “Desenvolvimento de Negócios”, que é oferecida no oitavo semestre para o turno vespertino e no décimo para o turno noturno. Em relação à propriedade intelectual, não havia disciplinas no curso de administração que abordassem esse conteúdo, nem estavam relacionadas a temas de inovação para os quais o conteúdo pudesse ser ministrado de forma indireta.

Universidade Estadual da Bahia – UNEB

Por exemplo, a disciplina “Organização, Sistemas e Métodos”, que em 2011 era oferecida no terceiro semestre, em 2014 passou a ser disponibilizada no 4º semestre. Nesse contexto, para a organização deste estudo, foram utilizados para análise os dados obtidos do curso de Administração de Pessoas do campus Salvador, por ser sede da Universidade. Plano de Negócios e Empreendedorismo" tem em seu currículo os conceitos e relatos históricos do empreendedorismo, das características e competências do empreendedor, da geração de ideias, mecanismos e procedimentos para a criação de novos negócios, bem como do empreendedorismo em pequenas e médias empresas .

Acredita-se que devido aos demais conteúdos da disciplina, como as obrigações das empresas, sua natureza e composição jurídica, a propriedade industrial é nela abordada como forma de explicar a apropriação jurídica do que é produzido pela empresa, como uma marca ou slogan para que tenha o devido respaldo jurídico em suas relações comerciais.

Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC

Quanto ao ensino sobre empreendedorismo e PI no curso de Administração 44

A missão do curso de Administração é “formar administradores que busquem o perfil de líderes e empreendedores com competência profissional [..]” (UESC, online). Ressalta-se que somente na UNEB o conteúdo de propriedade intelectual de uma disciplina está disponível aos alunos do curso de Administração. Ao analisar o cenário de ensino em Empreendedorismo na UEBAS, constatou-se que no curso de Administração é oferecida pelo menos uma disciplina com conteúdo sobre o assunto apresentado no curso, mesmo que seja de forma básica.

Conforme mencionado no parágrafo anterior, o próprio curso de Administração já ajuda na formação de um empreendedor. Por exemplo, o curso de Direito da UESB inclui direitos autorais e propriedade intelectual entre suas disciplinas.

Problema

Objetivo

Justificativa

Metodologia

Escopo

Para fortalecer os esforços de inovação no país, o governo brasileiro introduziu um conjunto de políticas públicas em matéria de inovação, que foi regido pela Lei 10.973 de 2004 e sua atualização em 2016 com a Lei 13.243, chamada de Novo Marco Legal. Nessas leis, o governo brasileiro introduziu um conjunto de políticas públicas que fortalecem as ações de ciência, tecnologia e inovação tanto nas empresas quanto nos ambientes acadêmicos por meio de instituições de ciência, tecnologia e inovação - TIC e em parceria com o governo, formando a Tríplice Hélice para gerar inovação. Conforme apresentado nos tópicos anteriores, as leis de inovação em suas diretrizes preconizam a formação dos profissionais do país em matéria de empreendedorismo, inovação, transferência de tecnologia e direitos de propriedade intelectual.

Em relação ao ensino de Propriedade Intelectual, apesar de ser uma determinação legal para promover a inovação no país, notou-se que esse conteúdo não é acessível aos estudantes de administração por meio de uma disciplina do currículo, o que é um fator negativo na característica da UEBAS. Disponível em: .

Nesse contexto, o presente estudo analisou a estrutura curricular do Diploma em Administração das Universidades Estaduais da Bahia (UEBAS), que inclui o ensino de empreendedorismo e propriedade intelectual. Com o contexto apresentado, objetiva-se identificar o ensino de empreendedorismo e propriedade intelectual na licenciatura em administração nas universidades estaduais da Bahia, verificando se as disciplinas obrigatórias ou optativas incluem o ensino de empreendedorismo e propriedade intelectual em sua estrutura curricular. Com o objetivo de investigar e comparar os cursos de graduação em Administração das quatro universidades estaduais da Bahia abrangendo conteúdos de empreendedorismo e propriedade intelectual, foram realizadas buscas nos respectivos sites institucionais das universidades: Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Universidade Estadual Sudoeste da Bahia (UESB), Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) e Universidade Estadual da Bahia (UNEB).

Foram analisados os fluxogramas constantes no site de cada universidade, bem como os currículos e conteúdos programáticos das disciplinas relacionadas ao empreendedorismo e à propriedade intelectual. No curso de informática, no quarto semestre, está incluída a disciplina “Direito e Legislação”, cujo conteúdo é direito autoral e propriedade intelectual. Dessa forma, é importante considerar os motivos que motivam a pouca promoção e ensino da propriedade intelectual nas estruturas curriculares das disciplinas administrativas da UEBAS.

A lei estipula que devem ser tomadas medidas para ensinar o empreendedorismo, a inovação, a propriedade intelectual e a transferência de tecnologia.

Você também conhecerá: as principais motivações que levam as pessoas a se aventurarem; as principais características de um empreendedor; leis de inovação que regem o país e conselhos sobre como criar oportunidades para ser um empreendedor. Através do desenvolvimento de um novo produto, serviço, tecnologia ou estratégia na atividade desenvolvida dentro da empresa, por ex. Traçar o perfil de um empreendedor é um desafio, pois assim como seu conceito, existem diversas interpretações sobre o tema.

A invenção pode ser conceituada como a criação ou melhoria de um produto, de um processo ou de uma técnica sem levar em conta a apropriação econômica ou a utilidade prática e mercadológica (CARVALHO; REIS; CAVALCANTE, 2011). É o processo de aplicação de um determinado conhecimento tecnológico em um ambiente diferente de sua concepção ou execução (LIMA, 2004).