E
RRATAP
ARCI AL1) Na I nt r odução Ger al, não se inclui o it em “ver if icar os possíveis modos de t r ansmissão at uais da LTA no município” dent r e os obj et ivos.
2) Na pág. 4, desconsider ar a def inição de “aut óct one” dent r o dos “Conceit os básicos sobr e Epidemiologia”;
3) No t ít ulo do Capít ulo I I , página 17, leia-se “Geopr ocessament o” ao invés de “Sist emas de I nf or mação Geogr áf ica”;
4) Página 21, últ ima linha: “...como se pode obser var na Figur a I I-2” 5) Página 22, pr imeir o par ágr af o: “A f igur a I I-1 (abaix o) ilust r a...” 6) Página 46: Tabela I I I -4: er r o de digit ação na classe 0-200. Cor r eção:
Classes de distância:
Número absoluto de locais em cada
classe de distância
0-200
10
200-300
3
300-400
4
400-500
3
500-600
3
Total:
23
7) Página 71: A t abela I V-1 est á com os sinais t r ocados. A t abela cor r et a segue abaixo:
CLASSES DE VARI ÂN CI A DESI GN AÇÃO DA CLASSE VALORES
EXPERI MEN TAI S
Média - 2σ < Média -σ CLASSE 1: 2O LI MI TE DE RE-VEGETAÇÃO
Mínimo < Média –σ CLASSE 2: 1O
LI MI TE DE RE-VEGETAÇÃO Média = 0
Média - σ< Média < Média +σ CLASSE 3: NÃO MUDOU σ = Desvio Padr ão
Média +σ < Máx imo CLASSE 4: 1O LI MI TE DE DESMATAMENTO σ = 0,6831
Média +σ < Média + 2σ CLASSE 5: 2O
LI MI TE DE DESMATAMENTO
8) Página 72, no pr imeir o par ágr af o: Classe 4-Pr imeir o Limit e de Desmat ament o; Classe 5-Segundo Limit e de Desmat ament o
9) Página 72, no t er ceir o par ágr af o: “PC2 classif icada (Figur a I V-3)”