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Dmitriev S.V. Educational space and objective-subject domain of sports and adaptive physical training – a dis-course-analysis. The modern going is analysed near research of AFK technolo-gies. Their basis is made by interdisciplin-ary approach. On new theoretical and methodical basis selected and described base components of structure of educa-tional space and subject domain of sport-ing and adaptive physical culture. Modern AFK technologies must carry out profes-sional preparation of students as far as essence forces, making and individual capabilities of man.
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discourse-analysis, AFK-TECHNOLO-GIES, educational training, self-control, development of the person, corporality, integrated individuality.
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-– ɢɧɬɟɥɥɟɤɬɭɚɥɶɧɨɝɨ ɢ ɞɭɯɨɜɧɨɝɨ ɪɚɡɜɢɬɢɹ, ɫɨɦɚ
-ɬɨɮɢɡɢɱɟɫɤɨɝɨ ɨɡɞɨɪɨɜɥɟɧɢɹ, ɜɨɫɫɬɚɧɨɜɥɟɧɢɹɭɬɪɚ
-ɱɟɧɧɵɯ ɮɭɧɤɰɢɣ.
-,
-, « »
.
« »,
,
-.
(
)
(
-, ,
- ). ,
ɪɟɠɢɦɚɞɚɩɬɚɰɢɢ ( , ,
-,
-) ,
ɪɟɠɢɦ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ( ,
-, - , - )
.
,
( , ,
, ),
« - » ,
« » (leibbewusszsein), «
-» (body experience),
.
, , «
-», – «
-».
-, ,
-, .
-- –
, .
(« » « » –
self-actualization) ɩɟɪɟɯɨɞɨɬɫɚ
-ɦɨɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɹ ɤ ɫɚɦɨɪɟɚɥɢɡɚɰɢɢ
(sich-von-selbst-machtn – « »).
-, - ,
,
-:
-, (« »)
-
, ,
-. ɫɬɚ
-ɧɨɜɥɟɧɢɟ ɪɟɚɥɢɡɚɰɢɹ
- .
( . . )
« », « cogito,
rationality, emotion, intuition» ( « », «
-», « »),
(the looking-glass self
– « ») - .
( - )
( , -
-, ,
-, ).
ɩɫɢɯɨɫɨɦɚɬɢɤɚ, ɬɟɥɨɩɫɢɯɢɤɚ
, «
-» ,
-, ,
. , «
-» :
(
-, , )
-.
(elan vital,
-,
.) -
-, -
. (
psychein –
-).
( . . , . . ), , ,
,
/ / –
,
.
-,
( ),
( . identifi care –
-), ,
. -
-, ,
-- ,
. « » (body-work –
- , ,
, , ,
, )
- .
(
)
( ) ,
- .
--
( « ,
», . )
( « ,
»)
- .
- ,
( . . , . . ,
. . ) «
--
-»,
(
, , - ,
. . ),
– ,
ɛɟɡɨɰɟɧɨɱɧɨɟ ɩɨɡɢɬɢɜɧɨɟ ɩɪɢɧɹɬɢɟ
-, «ɷɦɩɚɬɢɣɧɨ-ɞɜɢɝɚɬɟɥɶɧɨɟ ɩɨɧɢɦɚ
-ɧɢɟ» ( « »
- ), ɤɨɧɝɪɭɷɧɬɧɨɟ
( , , ) ɫɚɦɨɜɵɪɚɠɟɧɢɟ
( «
»). - «
-» – « »
,
-« »
-
-.
-
– –
-.
[2-4]
« »,
-, ɤɚɬɚɬɢɦɧɨ-ɷɦɨɰɢɨɧɚɥɶɧɭɸ
ɫɮɟɪɭ (
– ), ɢɧɬɟɥɥɟɤɬɭɚɥɶɧɭɸ ɫɮɟ
-ɪɭ ( ),
ɬɟɥɨɩɫɢɯɢɱɟɫɤɭɸ ɫɮɟɪɭ
(« - »).
ɫɦɵɫɥɨɜɚɹ ɤɨɧɝɪɭɷɧɬɧɨɫɬɶ ( congruentis –
, ) – ,
(« », « ») (
-) ( ,
, ).
metaphorical truch – « »
( . ), « » (
. ), -
( , «
», , , ).
- –
« -
-» - ; «
-» –
-; –
.
,
( , , ,
), « ». ,
-
-, ,
,
« ».
, ( )
.
.
« »
-,
,
« » ɫɮɟɪɭ ɚɧɬɪɨɩɨɥɨɝɢɢ (
, , ),
ɚɧɬɪɨɩɨɬɟɯɧɨɥɨɝɢɢ («
-» - )
ɚɧɬɪɨɩɨɞɢɞɚɤɬɢɤɢ ( ,
« » «
, »).
-. ɝɭɦɚɧɢɡɚɰɢɢɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɨɝɨɨɛɭɱɟɧɢɹ
( ), ɝɭɦɚɧɢɬɚɪɢɡɚɰɢɢ
–
-, .
, ɨɛɭɱɚɸɳɢɟ ɬɟɯɧɨɥɨɝɢɢ ɞɨɥɠɧɵ ɩɪɨ
-ɛɭɠɞɚɬɶ ɢ ɩɪɢɜɨɞɢɬɶ ɜ ɞɟɣɫɬɜɢɟ ɜɧɭɬɪɟɧɧɢɟ ɩɪɨ
-ɰɟɫɫɵɪɚɡɜɢɬɢɹ (ɫɚɦɨɪɚɡɜɢɬɢɹ) ɱɟɥɨɜɟɤɚ.
– ɦɢɪɨɜɨɡɡɪɟɧɢɸ ɫɚɦɨ
-ɫɨɡɧɚɧɢɸ.
ɩɨɦɟɪɟɢ ɛɢɨɥɨɝɢɱɟɫɤɨɣ ɫɭɳɧɨɫɬɢɱɟ
-ɥɨɜɟɤɚ(
), ɩɨɦɟɪɟɢɫɭɳɧɨɫɬɢɫɨɰɢɭɦɚ (
–
-), ɩɨɦɟɪɟɫɭɳɧɨɫɬɧɵɯ
ɫɢɥ, ɡɚɞɚɬɤɨɜɢɢɧɞɢɜɢɞɭɚɥɶɧɵɯɫɩɨɫɨɛɧɨɫɬɟɣɱɟɥɨɜɟ
-ɤɚ.
-, ,
-. ɫɚɦɨɪɚɡɜɢɬɢɢɥɢɱɧɨɫɬɢ/ ɢɧɞɢɜɢɞɭɚɥɶ
-ɧɨɫɬɢ
(
-- ).
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, 2000 – 308 .
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