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Hoje, qualquer indivíduo, com um treino mínimo, pode tornar público o que pensa e produz. O desenvolvimento das tecnologias de informação e o aperfeiçoamento das interfaces permitem que uma pessoa escreva, divulgue sua música, fotografia ou vídeo em um blog, no YouTube, no Orkut, na Wikipédia, entre tantas outras centenas de recursos, gratuitamente, sem necessariamente dominar HTML ou disputar espaço em um servidor de Internet.
Além da veiculação de informações, os usuários da web 2.0 podem localizar pessoas com interesses comuns, utilizando um computador conectado na Internet, para frequentar um espaço público. Eles podem entrar em uma sala de bate-papo, formada em torno de um tema específico, participar de uma comunidade que lhes interesse em um sítio de relacionamento, escrever um comentário em um blog, ampliando, sobremaneira, os espaços sociais de convivência.
O surgimento dessas novas formas de sociabilidade se estende, também, para os ambientes acadêmicos, onde, na realidade, tudo começou, desde os idos dos primeiros usos dados à Arpanet. A Internet revolucionou profundamente os modos de comunicação da ciência, dando novas formas aos tradicionais veículos de informação científica e criando diferentes espaços para a comunicação informal entre pesquisadores.
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ferramentas baseadas em tecnologia de web 2.0 para os sistemas de recuperação da informação, como desenvolvemos nas seções a seguir.
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Retornando aos esquemas que utilizamos anteriormente para compreender a representação de conceitos pelas linguagens natural e documentária e a recuperação de informações, a partir das referências comuns citadas por diversos artigos científicos, ilustramos, na FIG. 5, os elementos que compõem o uso de marcadores em serviços de socialização de favoritos.
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