• Nenhum resultado encontrado

Estratégias cognitivas de escrita do português do Brasil.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Share "Estratégias cognitivas de escrita do português do Brasil."

Copied!
6
0
0

Texto

(1)

! "! # $ % !

& $$ '! ( ! "! ) ( * % !

! " #

$ ! % &'()

* +

! + , - ! . / . / .

0 1 2 2 2 1 $ 1

2 2 32 4 1 2 2 32 4 2 1

1 5 2 1 4 1 1 2 2 2 2 32 1 4

2 2 1 2 4 2 6 7

2 % 2 &'() 1 2 8 2 2

4 1

, -. , 7 . /2 . 7 2 . 9

:; ! + +

% ) % )

* . ! +

.

/ < =

<> =

<> = < =

7 ? % ''@)

2

$ # 2

! .

A !

. 2

B

$ 2

%;C&@) A !

.

! D

; A $A/ 78E / *F, A/G#

''H C#'&

A D I 7 . E+ ? . J

I 7 3 .

,

# , K

2 !

A

.

0 . 2

. .

. +

: $ 2 %;C&@)

L

2 B .

2 2

+

>

. 2

A .

$ 2 %;C&@)

. .

+ + +

.

! +

! $ 2 %;C&@)

! : . > !

+ . L D

0 .

! .

!

(2)

. 0 4 . A 5 % ''M).

!

J!

! . L

D

0 . +

!

7

%?2 54 N - . ;CH& 0 . ;CC;) /

> !

/ . !

3 . .

D . +

. +

! 2 . .

A .

/ . #

+ + !

.

%7 . ;CCH

7 N 0 . ''C) G . J . / % ''H)

MF OF

2 # +

2

.

7 0 % '' )

2

+ 2

*

. 2

2 .

+

! .

2 /

. D , <B

$IABPA + Q= B

* 2

2

# 2 7

# 2 .

3 ! /

. D , <B

2 ?AI3AR + Q= A 2

2 < = < =

: .

.

2 2

* .

S S 4 %;CC ). 2

! :

2

! . A

@'( ?

! .

! 2 *

! ! 2

. 2

: T

A

. !

A .

+

> 2

. 2

! .

* > +

! I

7 ? % ''@)

T

0 .

. . .

. !

2 >

2 /

? U 5 % '' ) :

. .

(3)

. 2 +

( (

A @ . O

% + C@. . U/V@.;H)

MM % +

;'&.; . U/VO. C).

W $ A +

;' .& %U/V . ') A

: +

%3?J ).

? X /

%? /) B$W$ /

3?J

/ ( ( 0 1 ( 2 ( !

A

< =. < =

< =. $

2 . .

. !

$ O .

% < Y =)

% < ! =) A

. ! % < #

=) Y

! % < # =) :

2 Y /

Y

A . D

B

A . ! O.

H

! H

! H

! H

! 8 .

.

% #

)

/ +

.

? U 5 % '' ) A

L .

,

? ; Z 0 ,

. + .

!

? Z ,

[

>

! . . .

< = < =

? M Z

. ,

) ,

> 2

! . . . [

< = < =

) L ,

. . .

< = < = D

. . .

< = < =

) [ ,

. .

. < = < =

? O Z , D

% . < =

< =). % . <

= < =)

% . < =

< =)

? @ Z A < =

2

(

A D

A

: # .

. A

A 3 ; +

+

(4)

3 ; 7+

+

? 7

! %*)

\ A

7+ %U/)

M\ A

7+ %U/)

7+ %U/)

* # ! H M.@ %;.O) O.C %;.;) O.M %;.O)

* # ! H M. %;.O) M.C %'.C) M.H %;. )

0! H O. %;.@) O.O %'.C) O.M %;. )

0! H M.H %;.@) M.O %;.O) M.@ %; O)

A T # + 7 #

92 4 2

+ .

> !

% V#M. @. ]'.'';). 2 Y

A .

A

+ .

A

+ /

+ .

? U 5

% '' ). <7+ =

A

> ! .

8 .

;HM >

: > !

C ( *

2 .

> 2

# > A 3

X !

#

%M&( OO(

. ) :

H(

3 $ ? N

U 5 % '' )

3 $ ^ /

;# 0 O (

# H M&(

M# OO(

O# H O(

@# : ;C ; (

3 ;HM ;''(

+

.

!

/ .

.

. ?

. #

Y

T

.

A

+

D .

? % ''C)

D +

L + .

(5)

. + . :

. H

. < =. < =.

.

* ? U 5 % '' )

.

D + :

% ).

, .

< Y = . < =

[ * 2

2 B

. 7

+ .

.

< # =. < # =. < # =. < # =.

< # = + .

2 .

2

U L

A

* ? U 5

% '' ). +

+ * S 4 % ''H)

* 4. S A % ''H)

.

A D T

7 .

7 2_. ? . 7 U6A % ''')

:

T !

+ .

.

. .

. < = < =

B .

A

! .

! %7 . ''')

! D [

% Y

L ) * . +

% < = < =) A

. . . < + = % )

< =

T

S

+

2 .

> !

? 2 !

+

+ !

B Y +

+

U . +

+

A . .

L

! 3 . 2

0

. .

>

? . W N U 5 . W % '' ) B

1 S 2 6 4

3 4 ( 0 5 / ( !

-# ! %&). &;@#&M;

? . 7 $ % ''C) 6 !( ! 7

%U 7 ) S - ,

B $ 7 E Z 8

/

$ 2. B %;C&@) S 2 2

4 ` / N 7 2 ? 2

% ) 8 - ! 2 0 ( - + ! !

( 8 + ! ! % M';#MM') - .

*W, J 1

J . 7 %;CC@) 9 !8 : ( $ 0 / , a

(6)

7 . 0 N ? . W % ''@) I

! ! 0 ;

< %;). #&O

7 . 7 7 %;CCH) ;+ ! 8 ( ! = .!

!! %3 U ) : B 4

7 . 7 7 N 0 . ` % '' ) ?

,

! < % ).

&H#C

7 . 7 7 N 0 . A A % ''C) :

? ' ( ! >%M). ' #

;

7 . 7 7 . 7 2_. A - . ? . ? I . 7 .

7 J 0 N U6A . 3 % ''')

,

! 3 8! 2?

6 @( %;). ';#'H

* 4. 9 . S . " N A . I % ''H)

? 2 4 4 2 4

4 4

# 2 # ! 8 ' ( !

- + ! - AB%;). ;MO#;O

* . 3 %;CC ) J ,

0 A %: ) )

( : CD !

$ % ;M#@') 0 / . 0/, ?

* . 3 N S 4 . / %: ) % ''H) / ! (

-:- ( + + * 8 . B0A,

I

* . 3 . S . 7 N S 4 . / %;CC )

7 2 ,

1 ! ( ! - + ! - %O). HM #HOC

G . S . J . 7 N / . 7 % ''H)

? 2

! 0 ;

< . %;). C@#CC

0 4 . / . A . 7 N 5 . W % ''M) $

4 2 2

% ( + # ! 8 - + ! - A>. ;OMZ; O

0 . ? % '';) 8 2 2 4

? 0 N ? I %: )

- + ! - !! E ' ( % ;#;@) ? ,

7 7

3 : F

3 8 !

5 F

0 ,

! + . U - / B

$ W $ A + B 0 : Z ? W $

" # + . / B :

/ / #E / B 0 : Z ? * X.

+ . / ?*/

Referências

Documentos relacionados

Uma vez que este trabalho abordou as limitações encontradas nos trabalhos ante- riores e trouxe soluções para os principais desafios na construção de jogos ubíquos e, naturalmente,

Orientadas pela questão inicial e pelas que elaborámos no sentido de delimitar o nosso fenómeno, procurámos elaborar um guião de uma entrevista que nos permitisse

A instituição financeira estudada é o sétimo banco do mundo em valor de mercado. Segundo o gestor, que está há quatro anos no grupo e atua como gerente em

No quarto capítulo, denominado de “Editando de ouvido”, o autor destaca que os manu- ais de regras para textos acadêmicos podem auxiliar na construção, mas não são as principais

Assim, buscando compreender como são implementadas as políticas públicas baseadas na territorialização como instrumento de gestão essencial para garantir os direitos dos

Diversos trabalhos buscam identificar a influência do estresse salino sobre a produtividade das culturas agrícolas, bem como estratégias de produção mesmo sob condições