1268
Copyright © 2014 by Academic Publishing House
Researcher
Published in the Russian Federation
European Researcher
Has been issued since 2010. ISSN 2219-8229
E-ISSN 2224-0136
Vol. 78, No. 7-1, pp. 1268-1272, 2014
DOI: 10.13187/issn.2219-8229
www.erjournal.ru
Pedagogical sciences
UDC 378.12:159.9
Physiological and Pedagogical Culture as a Basic for Effective Teaching Activity
1 Pirmagambet Z. Ishanov 2 Uzakbai A. Suimukhanov
1 Karaganda State University named after E.A. Buketov, Kazakhstan
100026 Karaganda city, Yazev street 8-25 PhD (Pedagogy), Professor
E-mail: [email protected]
2 Karaganda State University named after E.A. Buketov, Kazakhstan
100026, Karaganda, microdistrict. Stepnoj 2, 46 Apartment 8 Senior lecturer
E-mail: mr.uzakbay @ bk.ru
Abstract. The article deals with new approaches to organization of pedagogical education of
a teacher in institutions of higher learning. Here we consider cult urological, personal, multiobjective (dialogic) and individual-creative approaches. In this case, pedagogical activity is considered as a form of active correlation to the world, transformation experience of culture into pedagogue‘s professional wealthй Soз one of the factors determining the university teacher‘s effectiveness is his psycho-pedagogical culture.
Keywords: education; psycho-pedagogical culture; culturological approach; culturological
component; scientific-cognitive activity; teacher; management; pedagogical process; effectiveness.
й
з
з з з
-й
-
й з
« – »й
-з
з з
1269
з
- з
з з
з
з з
з й
« »з
з з х «
з з
ц з
з » [мз й 3].
« нлмр »з
з «
з з
- з
з
» [нз йо]й
Ы Ы й
х
з
« »ц
-з з
ц г д з
з з
ц - з
й
й з
з - й
« »х
ц ц
г з д]й
- з
х
- з ц
- з з з
ц
- з
ц
- з з
й
-
й
з й
з
. з
1270
й х
з ц з
ц й
з
х з з з
з з
й
з з
й
з з з
й
й й з – «
з
х г дз - з »й
[оз йту]й
з
й
й й з «
з
з
з
» [пз йст]й з « »з
з й
з з
« »
г дц
з ц
ц з з
з й
з
з
з
з з
з й
з
з й з
з -
з
з
й
з з
з
-з
-й
-й х
мд - ц
нд ц
од - з
1271
з - з
й
г дй
й й [р]
з з
й з
з й
х
мд
з ц
нд ц од
г з з з з дз
й
й з
з з з з
з з з
й
з
й
з з
й й
х з з
з й
з з
з й
й
й з
з - з
з з й
хЫ
мй « »й з нллтй
нй нлмр кк й
2004. N 1-нз й н-6.
ой й й й
й нллой №млй й тс-79.
пй й й й йз мффуй
рй й й й й з нлллй ммн й
сй й й
й мффрй №сй C. 82-85.
тй й йз й йз й й й йх
― ‖з нллпй
уй й й й х
Ғ з мффуй омф й
фй й й х
1272
млй й й й й х
-з нллнй
References:
1. Zakon RK «Ob Obrazovanii». Astana, 2007.
2. Koncepcija obrazovanija Respubliki Kazahstan do 2015 goda // Uchitel' Kazahstana. 2004. N 1-2, S. 2-6.
3. Papsheva L.V. Tehnologicheskaja kul'tura uchitelja nachal'nyh klassov. Nachal'naja shkola. нллой №млй Sй тс-79.
4. Gessen S.I. Pedagogika. M., 1998.
5. Sadykov T.S. Vysshee obrazovanie na puti reform. AGU im. Abaja, 2000. 112 s.
6. Zhadrina M. Ob urovnjah i jetapah usvoenija znanij obuchajushhimisja. Vestnik vysshej shkoly Kazahstanaй мффрй №сй юй ун-85.
тй Slastenin Vйьйз Isaev IйFйз Shijanov ѐйNй Pedagogikaй Mйх Izdatelвskij centr ―ьkademija‖з 2004.
8. Hmel' N.D. Teoreticheskie osnovy professional'noj podgotovki uchitelja. Almaty: Ғylym, 1998. 319 s.
9. Smirnov S.D. Pedagogika i psihologija vysshego obrazovanija: ot dejatel'nosti k lichnosti. M.: Izd-vo ―ьkademija‖, 2001.
10. Shkutina L. A. Professional'naja pedagogika. Uchebnoe posobie. Karaganda: Izd-vo KarGU, 2002.
отуймнхмрфйф
- Ы Ы Ы Ы Ы Ы
Ы
1 2
1 з
млллнсз й з й у-25 з
E-mail: [email protected]
2 з
млллнсз й з й нз псз 8
E-mail: [email protected]
й
з з
з - з г д
- й з
з
з
з
-й
Ы х ц - ц
ц ц
