• Nenhum resultado encontrado

COOPERATION BETWEEN TEACHER AND PATIENTS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Share "COOPERATION BETWEEN TEACHER AND PATIENTS "

Copied!
9
0
0

Texto

(1)

! " # $ " % " # $ &

$ ! ' $ ' ! $! " (

! ) ' % %

) * ! ' " % !

' (

! " # ! ! ! ! '

! # ! $ ! $ ! ! $! "(

+ * % ! ! % , # (

! ! * ! - * # ! , &

! ! ! ! ' % , # &

" ! ( # . ' ! P. Diole # * &

! ' / * * ! " ! &

* /% 012 * # # ! 3 ) 4% "

* ! ! " . " () ' * ! &

! " ! ! " ! $ ' ,

5 " 6 ! " ! % $ ! / '

! " ! $! " ! ' ! , ! (

! - ! $ !

$# ! % , , # !

3

! " # $% % ! & '

! % # ( ! ) % % ( # $ *

' ! " .

-* % % &

* % ! " ! $ .

-* ( ' , ! " #

$ ! * $ ! " ! (

! * # , ! !

# ! ! ( $ ! , &

(2)

$ ! % # ! ( " ' !

' $ ' % $ (

+ $ % ! ! , # ' ' ,

!

% * * %

! $! " % , ! ! ! &

( ; ! - % ,

# ( ; " # * $ ! !

-! ! % # . ! *

% ! ! ! ' % $ % $

# % # , $ # (

3. ! ! , - $% ! - % - *

# * ! ! ! ! - (

* ! $ $ ! - < # ! &

' ! $ (

4. - % ! % # ! $

-'

5. ! , - $ - !

! , $% )

! ! " # ) $ " ! ) !

* ' # $ ); !

-, ! % ! ! * % ! * ! &

(” $ ! ! ! 4 * , # . (

9 ( 4 *

! * # $ ! ( ! &

( ! ! ! - ! ! ! ! % "

< $ % "< ! ! " " *

" ! % ! ! % ! !

# ' ' . % # < $

' " $ ' ( ' ! ! % &

, ! % ! - ! !

-* ! # % 4

! ! % " ! ! - ! (

6. ! % , ! ' = # &

# < * ! - % ' ! &

! - * (

7. , ! & ! . $ $ ! !/

, ! 0 , ! ' $% #

8. 1 ! % # ! # ! ' $ /

$ #

" $ $! * ' " % &

(3)

% # 2

" 2

, 2

! % ! ! 2

! #% 0 % 2

$ .# 2

- * 2

%, - " # ! % 2

$% # ! * $ $ % !&

, - $% * % * $%

' " % $ &

' ! . ' " &feedback. # &

" ! " ! , ! ! - # ! &

' # ! ! - ( $ " # !

$ * # ! # # " &

! $ $ ! - ! (

, , # * $ &

! % ! ! &

' " # * ! $! . ' (

! ! ! ( +

' ! ! . %

, ! ! ! ! ! !

$ * # $ $ &

# (

% # $ # , ! & - ! % /

! ! , %! # " ( # % # % - /

* $ % ) % " " # * $

# ! $ $ '

( 9 " < $ &

! ' ! ( +

! ! % " #

" ! ! % " #

! # ! , (

% # ! #% $% " % * ! ,

. $ 3 " . % ! $# !

* ! ! %

* " ! ( !

# # * #

% $ $ ! *(

$ " &

" $ % $ * $ ! * &

(4)

! #

. ' ! (4 0 ! $% % !#

% ! % # ! - ! ! &

% - % % & %

) % & $ ' % " $ # ! " &

! % ! ! ! &

" ! ' " , (

> ! ' " ! % $ !

$ " $ $ * $ #

-( ' * !

! % # * ! (

+ " " " ! ' " ( >

# ' - % * ! # %

3 # , $ $! ! - $

$# ! ( # ! ' ' " % < "

$ ( ! ' "

# " !

! ! ' " * " $ (

= # $# ! * * # ! %

# ! ! ( ! ! # $ * &

' " % $ - ! &

< $ $ ! # ! ! (

+ < , " ! *

" $ / ! (

; # $ . * " &

, ! * ' " 3

1. % * ! ! $! " $ &

! ) ! )((Backer, Clark i Yasuda, 1981).

2. 9 , ! " ! ( (Backer, Clark i Yasuda, 1981).

3. 9 ! (Wendt 1984).

4. ' ! " ! (Backer, Clark i Yasuda).

• $ ! %

• ! * $ ! %

• ' " ! ! ' # ! !

% • " " %

• ! . ' " %

• (

5. ! ! - ' , ! ! $ ! &

(5)

6. $ ! * %

7. * ) ) ! <

* %

8. ! #

-! %

9. ! ! ! - ' #

- ( + ! ! '! &

# ! $ $ (

10. # - % , * &

- *(

• ! /(

• 9 ! ! ! (

• 9 ! ! - (

• / ! (

$ ! - ! $ . % #

! ! - ! ' "

' # ! * - *(

Warunke (1987) # # ' $

3

! "

) % " * #

$ !

%

' % $ %

/ ' % ! $ $# ! % ! - %

% $ '

%

! $ %

$ %

. $# ! ( ( (

# $ " % "

% " # ! % $ $ % - "

! ! * % $ , " %

! ?

$ ' % $ , %

! ?

$

! - * ?

! % &! * %

& ! * %

" $ %

" $ # % ' (

$ ( $ ' " !

% " (

# $ ' 3

) % % -, %&

! % -, %&

(6)

&

9 " "$ $

' ( 9 %

! " $ , ! / ! % $

% # ! $ % ! # ! ! !

% ! # * # # * ! $

# * " ! ! ! (

@ % ! % 5 " # 5 " &

" 6% # ! $ AB A1 &

! - ( , ! - ! !

# 5 * - * ! - % ! # %

! * % " ! ! * 6(

; ' , $# ! " # !

! " $ ! !

% # ! " (

: " ! ' $

' ! - ( ; ! &

! " ! # #

/ * (

! ! .

-$ ' % $ ' % $ , ( @ "

" $! &

# (

! '

= # ! &

$# ! ! # !

! ! $ * ( ,

! $ $# ! ! ! %

$ * # $ ! $ - % ! - (

! " / ! ' (

(

! ' % &

' ! ! * % " !

, $ / ' 5# ! - 6% $ $ $ ! - $ " &

! * ( 9 ! ! !

% ! ! (

C ' # $ ! < # &

! /

$ # ! ! ! * ( 9

(7)

! * ! ( ! "

$ $ ! ' " * &

! % ! ! - % ! #

D ! ! % $ $ ! # ! ( " &

! $ ! " # , ! !

$ " " $ ! ! # ( ,

$ ! ! ! $ (

"

! , $ $ &

% $ % ! # &

" ' (

; $ # " ! < ! !

! ! % % ! " " % "

! * % # ! ( 9 # ! !

- ! - % # < # $ $ ! ! , ! &

( ; ! ! " , ! ! " $

$ , # % ! ! - !

! ! ( @ % %

! " ! " (

) '

* ! ! # &

' ( + . #

! " . ' % * ! # ! !

% " $ . ! " ! "

! ' " (

! ! ! &

! ! . ' $ " " $ $ !

* ! ' (

! , ! . ' # &

! * # $ (

' " # / (

; ! " !(

/ . $! ! - ( ! < # &

! ( + ! ! # (

(8)

$

# %

$ $ ( +

# $ ! ! # % &

( ! ! - # ! &

# % ' $ # $" ! (

*

# " # #

% % # % ' (

# # ! $ $ ! - *

( !

! ! (

)

9 ' ! % ! * #

- ' ( + ! - * #

( " # ! ! ! % &

$ $ $ # (

' ' %

$ # ! $ * ! ( + $

" % # ! % #

! ' $ % # * ! &

% " , ! , ! ! $ # ! ! !

. ' (

' " $ ! <

! < ! $ !( ; !

* (

$# ! * # &

, ! ! ! % "< , * %

( ; $# ! % % # $

$ . ' % ! $ ! %

! $ * # $ (

! < $ * &

* ! ! ( % $ ! %

% ! # ! !

$ ! / ! $# ! "

* ( @ * , % , !

! " , % ! ! " <

! ! ( + ! ! - $ - &

# ! ! * ! ! " % $

$ # # ( ;

(9)

, % " ! # < $# $ , $ ! (

Egidija NOVLJAN

COOPERATION BETWEEN TEACHER AND PATENTS

The cooperation between the teacher and parents is very sensitive and significant field in context of promotion the development of the disabled children.

Referências

Documentos relacionados

Foi então que para mim surgiram os primeiros obstáculos de muitos outros que ainda estavam por vir; primeiro eu era uma das pessoas excluída do mundo digital com um agravante de

Suínos de dez lotes encaminhados para um abatedouro-frigorífico legalmente estabelecido, cadastrado e inspecionado pela Secretaria da Agricultura, Pecuária e Irrigação do Rio

Peça de mão de alta rotação pneumática com sistema Push Button (botão para remoção de broca), podendo apresentar passagem dupla de ar e acoplamento para engate rápido

Em relação à situação actual, mesmo depois do apoio dos vários programas de ajuda à reconversão, constata-se que ainda mais de 50 % das vinhas se encontram implantada

No caso e x p líc ito da Biblioteca Central da UFPb, ela já vem seguindo diretrizes para a seleção de periódicos desde 1978,, diretrizes essas que valem para os 7

Extinction with social support is blocked by the protein synthesis inhibitors anisomycin and rapamycin and by the inhibitor of gene expression 5,6-dichloro-1- β-

Neste trabalho o objetivo central foi a ampliação e adequação do procedimento e programa computacional baseado no programa comercial MSC.PATRAN, para a geração automática de modelos

Ousasse apontar algumas hipóteses para a solução desse problema público a partir do exposto dos autores usados como base para fundamentação teórica, da análise dos dados