! " # $ " % " # $ &
$ ! ' $ ' ! $! " (
! ) ' % %
) * ! ' " % !
' (
! " # ! ! ! ! '
! # ! $ ! $ ! ! $! "(
+ * % ! ! % , # (
! ! * ! - * # ! , &
! ! ! ! ' % , # &
" ! ( # . ' ! P. Diole # * &
! ' / * * ! " ! &
* /% 012 * # # ! 3 ) 4% "
* ! ! " . " () ' * ! &
! " ! ! " ! $ ' ,
5 " 6 ! " ! % $ ! / '
! " ! $! " ! ' ! , ! (
! - ! $ !
$# ! % , , # !
3
! " # $% % ! & '
! % # ( ! ) % % ( # $ *
' ! " .
-* % % &
* % ! " ! $ .
-* ( ' , ! " #
$ ! * $ ! " ! (
! * # , ! !
# ! ! ( $ ! , &
$ ! % # ! ( " ' !
' $ ' % $ (
+ $ % ! ! , # ' ' ,
!
% * * %
! $! " % , ! ! ! &
( ; ! - % ,
# ( ; " # * $ ! !
-! ! % # . ! *
% ! ! ! ' % $ % $
# % # , $ # (
3. ! ! , - $% ! - % - *
# * ! ! ! ! - (
* ! $ $ ! - < # ! &
' ! $ (
4. - % ! % # ! $
-'
5. ! , - $ - !
! , $% )
! ! " # ) $ " ! ) !
* ' # $ ); !
-, ! % ! ! * % ! * ! &
(” $ ! ! ! 4 * , # . (
9 ( 4 *
! * # $ ! ( ! &
( ! ! ! - ! ! ! ! % "
< $ % "< ! ! " " *
" ! % ! ! % ! !
# ' ' . % # < $
' " $ ' ( ' ! ! % &
, ! % ! - ! !
-* ! # % 4
! ! % " ! ! - ! (
6. ! % , ! ' = # &
# < * ! - % ' ! &
! - * (
7. , ! & ! . $ $ ! !/
, ! 0 , ! ' $% #
8. 1 ! % # ! # ! ' $ /
$ #
" $ $! * ' " % &
• % # 2
• " 2
• , 2
• ! % ! ! 2
• ! #% 0 % 2
• $ .# 2
• - * 2
• %, - " # ! % 2
• $% # ! * $ $ % !&
, - $% * % * $%
' " % $ &
' ! . ' " &feedback. # &
" ! " ! , ! ! - # ! &
' # ! ! - ( $ " # !
$ * # ! # # " &
! $ $ ! - ! (
, , # * $ &
! % ! ! &
' " # * ! $! . ' (
! ! ! ( +
' ! ! . %
, ! ! ! ! ! !
$ * # $ $ &
# (
% # $ # , ! & - ! % /
! ! , %! # " ( # % # % - /
* $ % ) % " " # * $
# ! $ $ '
( 9 " < $ &
! ' ! ( +
! ! % " #
" ! ! % " #
! # ! , (
% # ! #% $% " % * ! ,
. $ 3 " . % ! $# !
* ! ! %
* " ! ( !
# # * #
% $ $ ! *(
$ " &
" $ % $ * $ ! * &
! #
. ' ! (4 0 ! $% % !#
% ! % # ! - ! ! &
% - % % & %
) % & $ ' % " $ # ! " &
! % ! ! ! &
" ! ' " , (
> ! ' " ! % $ !
$ " $ $ * $ #
-( ' * !
! % # * ! (
+ " " " ! ' " ( >
# ' - % * ! # %
3 # , $ $! ! - $
$# ! ( # ! ' ' " % < "
$ ( ! ' "
# " !
! ! ' " * " $ (
= # $# ! * * # ! %
# ! ! ( ! ! # $ * &
' " % $ - ! &
< $ $ ! # ! ! (
+ < , " ! *
" $ / ! (
; # $ . * " &
, ! * ' " 3
1. % * ! ! $! " $ &
! ) ! )((Backer, Clark i Yasuda, 1981).
2. 9 , ! " ! ( (Backer, Clark i Yasuda, 1981).
3. 9 ! (Wendt 1984).
4. ' ! " ! (Backer, Clark i Yasuda).
• $ ! %
• ! * $ ! %
• ' " ! ! ' # ! !
% • " " %
• ! . ' " %
• (
5. ! ! - ' , ! ! $ ! &
6. $ ! * %
7. * ) ) ! <
* %
8. ! #
-! %
9. ! ! ! - ' #
- ( + ! ! '! &
# ! $ $ (
10. # - % , * &
- *(
• ! /(
• 9 ! ! ! (
• 9 ! ! - (
• / ! (
$ ! - ! $ . % #
! ! - ! ' "
' # ! * - *(
Warunke (1987) # # ' $
3
! "
) % " * #
$ !
%
' % $ %
/ ' % ! $ $# ! % ! - %
% $ '
%
! $ %
$ %
. $# ! ( ( (
# $ " % "
% " # ! % $ $ % - "
! ! * % $ , " %
! ?
$ ' % $ , %
! ?
$
! - * ?
! % &! * %
& ! * %
" $ %
" $ # % ' (
$ ( $ ' " !
% " (
# $ ' 3
• ) % % -, %&
• ! % -, %&
&
9 " "$ $
' ( 9 %
! " $ , ! / ! % $
% # ! $ % ! # ! ! !
% ! # * # # * ! $
# * " ! ! ! (
@ % ! % 5 " # 5 " &
" 6% # ! $ AB A1 &
! - ( , ! - ! !
# 5 * - * ! - % ! # %
! * % " ! ! * 6(
; ' , $# ! " # !
! " $ ! !
% # ! " (
: " ! ' $
' ! - ( ; ! &
! " ! # #
/ * (
! ! .
-$ ' % $ ' % $ , ( @ "
" $! &
# (
! '
= # ! &
$# ! ! # !
! ! $ * ( ,
! $ $# ! ! ! %
$ * # $ ! $ - % ! - (
! " / ! ' (
(
! ' % &
' ! ! * % " !
, $ / ' 5# ! - 6% $ $ $ ! - $ " &
! * ( 9 ! ! !
% ! ! (
C ' # $ ! < # &
! /
$ # ! ! ! * ( 9
! * ! ( ! "
$ $ ! ' " * &
! % ! ! - % ! #
D ! ! % $ $ ! # ! ( " &
! $ ! " # , ! !
$ " " $ ! ! # ( ,
$ ! ! ! $ (
"
! , $ $ &
% $ % ! # &
" ' (
; $ # " ! < ! !
! ! % % ! " " % "
! * % # ! ( 9 # ! !
- ! - % # < # $ $ ! ! , ! &
( ; ! ! " , ! ! " $
$ , # % ! ! - !
! ! ( @ % %
! " ! " (
) '
* ! ! # &
' ( + . #
! " . ' % * ! # ! !
% " $ . ! " ! "
! ' " (
! ! ! &
! ! . ' $ " " $ $ !
* ! ' (
! , ! . ' # &
! * # $ (
' " # / (
; ! " !(
/ . $! ! - ( ! < # &
! ( + ! ! # (
$
# %
$ $ ( +
# $ ! ! # % &
( ! ! - # ! &
# % ' $ # $" ! (
*
# " # #
% % # % ' (
# # ! $ $ ! - *
( !
! ! (
)
9 ' ! % ! * #
- ' ( + ! - * #
( " # ! ! ! % &
$ $ $ # (
' ' %
$ # ! $ * ! ( + $
" % # ! % #
! ' $ % # * ! &
% " , ! , ! ! $ # ! ! !
. ' (
' " $ ! <
! < ! $ !( ; !
* (
$# ! * # &
, ! ! ! % "< , * %
( ; $# ! % % # $
$ . ' % ! $ ! %
! $ * # $ (
! < $ * &
* ! ! ( % $ ! %
% ! # ! !
$ ! / ! $# ! "
* ( @ * , % , !
! " , % ! ! " <
! ! ( + ! ! - $ - &
# ! ! * ! ! " % $
$ # # ( ;
, % " ! # < $# $ , $ ! (
Egidija NOVLJAN
COOPERATION BETWEEN TEACHER AND PATENTS
The cooperation between the teacher and parents is very sensitive and significant field in context of promotion the development of the disabled children.