" *+ " ) , -#$) )
) $ % . / - " )
0 "+ " ) . - " )
1 2/ - " 0 *+ ) 3 #$ )
" / - . 4" 5 - $ 2
FICHA CATALOGRÁFICA
Campos-Brustelo, Tatiane Neme.
Participação religiosa e relacionamentos afetivo-sexuais de adolescentes pentecostais. Ribeirão Preto, 2003. 255 p.; capa: Gerhard Richter ; 30cm
Dissertação de Mestrado, apresentada à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto/USP. Departamento de Psicologia e Educação.
Orientadora: Silva, Rosalina Carvalho da
!
"
$
%
!
"
$
&
' (
)
%
&
!
!
'
!
"
&
'
$
"
% !
&
(
&
%
"
!
2
3' " #
0 ' '
( #
3 " * ) $ )
+ , - .
" ! 4 "
### 4 #
3 ) !
! " ! 5 ! !
! #
3 - / 0 !
#
0 6
4 # 2
! 5 !
) 1 '
' " #
0 !
#
3 ! ! 7
8 9 ) 4 8 %
#
0 ! :;;: :;;<
#
0 *7& = . " &
4 #
Sumário
•
! "
• # $ %
• ! $ &
• ' ( "
• ' ) ( "%
" "&
• * (
+, ( %
• %
% - $ . ( +, ( /
• 0 ( /1
• + , ( 22
/ ' 32
2 4 56 7
• 89 : (; %
• < :+, (; 2
• !0 "/
= < %
7 ? 2"
7 A 89 : (; 2/
7 ( A < :+, (;
7 A # + 4 %1
'
4 5 7 0
!" # $ % & '" ( ) & $ % &
& " " " (
" * + " "
,--" " ( (!" " . " % / %0 ( " 12 * " * 0 ( " * *3 "
" 4 % 5 64 2 7- 0
'" ( $ " 67'$ 2 8 " ( - 0 " " "9 : 2
" 8 - "
" " " ( 2 " "
" " ( . 6 " 8 . " " 2 0 ( " 4 7'$ & " " " * !" , " (
; " " 1 1< " % . 11
% 4 1 7'$ = * "
- " ( >
% " 0 ( " 6%
- ( 2 0 ( +?( + 8 *
% " % * "/ " %
) * 0 ( " % 8
-* ( " @ " ( - ( ?( , "- " - 0 A " " ( .
% * "* " " 4 - " " " " " " , "
" " 7'$ - % " , " ( ( + - 0 " " / (
. "? " ( * " !" @ 9% " " *
0 ( " . % ( A * 0
" @ * + " " " -" 8 " " " ( 0 ( "
& ( / ( > 4 5
7 :4 . . = 7 ;
' 7 5 44
B 4
!" # $ % & '" ( ) & $ % &
7" B ( C D " " " C/ / " " / - / / / " "-
. " 4 "- B / C D " " "- 12 / " "- % / / / . " %B B / C/
" / " B / 4 % B E 64E2 " / '" ( / / / F "- E 6' FE2: 2 / C /
" % "- / C" " ( / " "-/ - ": 2 / " " " "- % %B / B / / . ( " / 6
"- .2 7" " / - " / ( "- / " " / C D ; " % / - " % C " 1 " 1< B C " ( C : 11 / C 4E % " 1 C ' FEG $ / C / /
" "- - " / " ( C C > C B / ( : C B " " 6 (
- " " 2: % B / ( "- 0 : C B "- - : " % % "- / / / / " " / / B / G " " /
-( " C/ / / C - ( " % " ( 0 " "- / / / H / . ( " / C % ( / C/ 4E " " C / " " / %B % "- / C" " " %
"- / ' FE B / % B / " " / C %B / / / C / / % B / (
. " " " B / " " % -/ -/ / - " % / % " % " " " C/ / " . " % / ( ) C/
" + B / /" * " ( " C " "- " C B / "- / B / G " (
F BC > 1 - " . ( " /
Apresentação
" - *
/ " % " " 5 I %0 (
" 7 5 " (? "
" "
-" " " / " +
( % ? ( " 0 -"
+ J " 0 7 5
-K* "- - L 6# 2
", " " "
. - 8 - 0 8 - " + 8
@ 8 ( - " 6#
2
" . - 8 " - "* " "
* % ( " " 1
1 A teoria do posicionamento foi elaborada por Davies e Harré para reportarem-se ao processo
"
) "D 61MMM2 * - 60 " "
@" % > !" "/ " 8
" 2 + "- " . ( *
" ( (!" + " "
- " % + , *
" "-!" 5 " " ( +
* ( " ( ( 6 . !" "
/ , 2 " 6 " 8 2
" " " " " * 5 "
- % " "
D 6 12 " - " "
/ " ( " N? & " 6 12
" " . ( ? "
" 8 " - 8 ( 8
" * " " " (@ " 8
8 * % " " 8 "
- A ( 8 " - " " 8
" * . (5 " " (
4 - 8 " 8 " 0
" 8 -" 8 ! "- A"
" @( " 61MM<2 " * (
* + + " ( " - " @
- - " " A 5 * " +
( " " @" - " "
" "/ K + L "
5 O % 5 " 0? . 7 "
6 - 12
" " - " " " " "
* " ( " @ " /
61MMO2 * /? ( " * ! - "
- " . % > 12
" ( - : 2 " @" - 8
" " - 8 2 " "
+ " + " * " +
= , * " ( - "
" * " "
2 Significado refere-se a idéia de que eventos e objetos recebem significância pelos discursos nos
" " A " A '" " / (
" , % ( - " *
" !" A @" %
" " " A " "
- * " 6 / 1MMO2
N? - " - " " ( / ,
" ( + > " !"
" + " " " ( + %0 (
- ( " J - 8 "
" " @" & - * " "
-+ ( " ( + - 8
J " + 6 / 1MMO2 & * ,
- ? - ? " - "
- % " ( "
A" , * " " - " + ? & - A 1 - " * "
+ 5 "P " " * " + & - " + 6 1%2 + " +
5 " - " A * - " 5 " - +
( Q" 5 " * +
& - 6 12 " % + *
! "( ( "- / , "
" ?( " . %
" ( " - 6 " 2 "
" & % " ( " " -" *
-" ( " "
( - 6 12 . !"
- * - - " . !" / " 5
" " "- / , / " *
" 5 . !" " . !"
- " - + " * * " "
+ * " / ( -!"
-" " + 4 +
5 " " - " 5 "
" " . A % " - Q &
+ 6 12 %5 % "
" . " * J
-" 4 " * " +
" " ( + * " " *
A = " " /? 6 1O2
4 . !" * ! * "
%5 * ! *
-- " " 0 / ( " "
J " - " ( ( " "
-4 5 - 6 12
6 1O2 " %5
+ + " - " 4 " *
- 5 * " " * " (5
" "
-" * ( " " " % "
( " !" " "
+ 6 12 " * - "/ "
" - / * " (
-"/ " " % " ( "
# %Q" 61MM<2 "/ " , "
% ! .
"P " - . 8 "- - " 8 I
5 - * " " - " @( -" *
" . " * " .
" 5 , "
" " " 5 "
" 6 OS2 " ( ( * *
" % ! ? &
( ( - * ( % 0 "
! , " % / 4 5
-%5 . 0? * - " + "
" " * - "-9 * " =
" ( " - "
" 8 6 -" 2
N? " , " * # %Q" 61MM<2 " "
( 6- , " % " 2
-" - 5
-" " ( * ( + *
" 6 OO2 - " " " "
"P " - 8 4 5 " ,
" ( - %5 "
" : .
, " @ 0? * 5 K "
"( ( " * = " L 6 O<2 7 5
- " @ " ,- "
%0 (
" ( " , " # %Q" 61MM<2
( " ? " " ( + *
- ( - " " !"
" - " @ ( +
" - % -" " ( "
* % " " " & 5
. " ( " %5 ! ! *
( " * 0? .
" " - 6# %Q" 1MM<2
& % " * " "
-" " " * "
-" "/ ? " %5
( * - ( " " ( - "
" "
) % - 0 ( "
" @ @ "(@( 7" - (
+ " * @ - 8
* " * % / (
( " " " * ( (
0 ( " - 0 0 * ( " " " ?
" " / " " * 0 ( "
% " * - ( + " ( +
" " " " -" . !" =
? - ( + "
4 "/ . !" " "
$ % & % . * - 0 ( "
( " *3 " % ( + * - "
" A " " " (
J % " (
" * *3 " ( " ( 0 " " " "
% " - = . *
-" ( 5 * % - "
- - " ( + - 8 A
" - ? * 0? / (
( " ( "
& %5 " * 0 ( " - "
" - 0 ( ( - " " "
" - -" ( 0? * " (
" - 8 " ( " - 0 =
0 ( " - " - 0 " "
? - . @( -" 8
4 5 0? / ( " * " "( (
* " ( " " A A $& ( 0 ( "
% P" A " @
( ( , "/ N " %@%
/8 ( * - "
- " " "
" - " " " "
A 8 ( " - 8 >
0 ( " - " ( + * + " "
" 8 " T 0 ( " % " "
" ( + + " " 8 - T
) ? * 0 ( " " " - 5
" " 5 - T 0 ( "
-" " " ( . T R " *
0 ( " . " 8 - * (
" " " T
* " " ( + " *
% " " " "
- ? " 0 ( " " "
* - 6 *
- " ( + 2 " " . !"
" " %0 %0 ( " @ "* "
A * " @ % % " "
" , " " " 8 % !" " "
? " ( " 5 "/ "
" " " " " %
Cap 01:
Com quem dialogamos nesta pesquisa?
4 " * " " "9 "
" * - "
"( ( "( - " ( % - " (
" " " " " % "
* " " % "
"/ " " @ ( " ? "
" *
" . " 5 * "
- J - 8 " - "
(? " !" . " " 6U 1MM<2 " "
( " *3 " "
% / " " %0 (
% / " ? ( "
& - @ * - " B 6 2 * "
& - " " " - " (
" " " - " ? " "
/ " K %0 L 4 " *
/ " 5 . ( * " 0
* " %0 0? * " " " "
" 8 * " " J . !" "
"
A ( " & - @ " @
%? " * " (5
"- - 0 (5 " " " - "
* ( " , 0? *
" ( " " "
6 B 2
E "% - 6 2 " "/ @ % ( *
& - $ - % /
" " "/ " " 5 *
" ? 0? * ? ( "
" - & - $ - % , & - @ =
-A / & - @ % & - $
-%5 5 @( 4% - & ,- $
-A % - - " + " 61MMM2 " 8 &
-" " * "P " @* - "
" " ( 4 % - * "P "
" @ " 8 " " + "
* - 8 - (
4 & - @ & - $ - %5
@( & - ) " ? 9 %5
" - " " 6 2 " & - )
" * " " ( " " ( %0 (
& % " * & - @ &
-$ - & - ) " ? ! @
J & - " * 5 "( ( " "
" ( " "
" . & - ) " ? "( ( "
4 5 # " " 5 O S * " " %
0 " J V " " * " 6 2 "
6 S 2 * " + "
%
4 "0 ( J "
" & - @ " 4 5 # " * 6
@ 2 ( " "
( " ?. " @ ( " 8
- " " % " " ( " 8 /
6# " 2
4 & - ) " ? @
" * - "
" @ " " / , " @
" 6 " 2
) - " " 6 2 & - ) " ?
!" " " " " %5
" " " " " " &
-# % " " " - "
/ " - (
-% / " "( ( "
" " 8
A" " ( 61MMO2>
# # $
6 S 2
= "( ( " % / "
& - ) " ? & - @ + "
- " " "
" " ( + " 8
% 0 * * " " "( - +
" " ( "-5
" " " ( * "
" ( " 8 "( - 8 " @ 5 - 5 * - " "
6 2 - % , * " ,
8 4 5 * %
" ( "-5
" 4-- " 6 12 * " * 0 ( "
" , %5 Q"
( J* * 0 ( " + &
" ( ( " 5 " "
" - " ( " 8 * " " - " " "
4 5 " ( " "
" %5 % " ( "
" @
" 4 = - " + " ) 9 6= )2 "
0 ( " " 1 ; " "
* " 1 1M " " - " !" "
@ J " Q" " J 0 ( " & 5 "
-Q" . " " !"
. !" * + *
% ,- 6#B 2 " " !"
+ * "/ " " ?
"- 0 ( " " % / " "
+ %5 " J "
4 . % 5 " - + - 5
" " - 5 1 "
" * @ !" " 5
-" " " 5 * " "
% / " 1 1< " +
( 0 ( " " % / "P"
4 ? %5 " + %
!" 5 " " * ( % " 0?
* 5 @ % " " N? %
( % * " 9% ?
" " " " 6
( !" - . " ?( 2
- 6 2 * ( "
"* " % 0 (@
-6 % ( " 2 ( +
- 5 + " 8 -" ( " " "
" % " %
" " ( 8 * % /
"( ( 0 / " " *
" / " ?( " - 0 ( "-5
" + " @ ( (
" . " "
" (5 @ J " 8 ( "-5 (
" . " 8
- " " ( .
V " * " ( %0 (
" %0 ( . !"
-" " ? ( "
" " " " + "
- ? " 5 "
"/ " ( (!" : * "
A ( " " * U 61MMM:
12 % " % @ - 0
( "-5 " " . , - "
"9 8 J
- - " ? " "
-A ( " % - 0
( "-5 6 * 0 ( 2 "
6 " 0 ( " * + 2 - 0?
" ( " ( " - " "
* - + - " 61MM<2
5 + " 8 % " %
% 5 " % ( + " "/ "
& ( - " - " *
*3 " " - "
0 ( " * ( " 8 ( *
* " " - " " "
4 * " / 5
" " ! * "
0 " " " (
4% " * 8 5 " % /
" " & - @ & - )
" ? % " " %
-, % " " %0 ( * *
12 " * " * 0 ( " * *3 "
4 % 5 64 2 7- 0 '" ( $ "
67'$ 2 8 " ( - 0 :
2 " " 8
- " " " " ( :
2 " " " " "
( . 6 " 8 . "
" 2 0 ( " 4 7'$
4 " 0 ( "
-" " + " "
" - * " % *
" ( " 8 "/ ( + J
/ ( 0 " "
" "
& " + - @ " / . 4"
D 61MMM2 " * " ( &
-" 0 * * " % " ? "
& ' (
$ ' ( )**
Cap 02:
Metodologia
- - " W 6 2 5 5
-* "? A % "- "/
" " * % % - 0
" 8 , % - "0 " 5 " * %
" " ( * 6 " B
1MM<2
) ( 61MM<2 " Q" * % * .
" ,- * * 5 " "
" 4 5 "
* % . * !" * "
% / / ,- " "( (
" " "( - A " * (
# $
4 " " "* " % - ,
" ? " ( " 0? * "
- " D " 61MM;2 ( , 5 "0 " 8 *
% " " "
4 ( " " - " ) "D ++ 61MMM2 5
" ( " , " "
( " - "/ " " ,
( ( " @ .
-" - " +
= " " * 0 %0 "/ "
" @ " " @( " " Q"
" 0 I %0 I "/ " + ( +
* " "/ " . " " " "
67%?X + 1MM;2
" * " " " 0 * " %0
" 8 , / , 6) "D ++ 1MMM2 5
, " / " "/
( 6) /C " 2
= ( 8 "-!" 6) /C " 2
4 " " " / 5 I *
I %0 " " "/ " 67%?X + 1MM;2
& " %0 ( * 9" 5
" !" 0 6 ( X 1M<S2 %5 " 5 /
" " 67%?X + 1MM;2
= " " 0 I %0
" *3 " " " " " "/ "
67%?X + 1MM;: ) "D ++ 1MMM2 4 + %
-K " L K " + " L K " + " L
" + " " + / , " " " . !" "
? 67%?X + 1MM;2
4 " - "/ " "
. !" ( % " ? + " * " 8
"/ " K 8 " L 6 M2 ( + *
+ @ % ,- *
/ " 6) "D ++ 1MMM2
" " " ( " "
" " 67%?X + 1MM;: ) "D ++ 1MMM: E " 2
" " 7%?X + 61MM;2 ) "D ++ 61MMM2 - " *
" " * 5 ( .
" @ " * ( 5 ( ",
0 J " ? / " 7 5 " " - (
? " ( " "
* % - " / "
* " " 8 / " " "( " 8
? 4 " 5 * * * "
( ? % " 0? * " " " @ 5
" " . " 6) "D ++ 1MMM2
" . % * " * " " (!
/ K -" * ,
" , " "(@( " ? - L 6E " 12
& / " 5 - -" " "
" " " Q % " * -"
" ,- "( ( " " "
)/ 61MM 2 E " 6 2 " * " "
6 - "? 2 "( ( " " @" " " (
/ " 0 " "0 " " " " .
* / " " E - " 6 12 * ,
. " 5 * / " " "
& " " % . 8
-" * " " "
V " " * ) "D 61MMM2 * K
" " 5 " " ,- " " "
" 0 "
" L 6 O12
& "( - " "
" " " K " * (
. I " " * ( ( " "
L 6 O 2 0 % " 8 ?
-" * " "
% - " " /
* * 0 ( " + " "
8 " " - " "
( . 4 % - " *
" - -" * "
! $
4 " " ) "D " - " 61MMM2
(! 5 5 " * " ( * ( +
+ ( 8 % " Q % 5 P" "
( " * " % " *
" " * % - +
" "( - " " 6) "D 1MMM2
4 5- " " % / "* "
* * ( / " "
" B 61MM<2 * "- % * -" " "
J 8 J " "
" 8 / " -" (
4 5- ,- * ( + "
" ( % ? %
" + " " , "(
-" - ?
4 " " " * "(
-( -(! . " " " " % / 6 - "
D " 1MM;2 A 4 AY= 4 " " . "
A J " ( 5 " 0 " "
% ( " / 5 " "(
-* ( 6 " B 1MM<: - " D " 1MM;2
' * - " ( " ( 5
* " " - " D " 61MM;2 /
( " "- - , 0 0 " ( +
/ ( * ( ( " "
" " *
U 61MMS2 " " ( *
"( 4 " 5 "
-" ( " " ( 64 " 1MM : " B
1MM<2 = " . " " (
" - " "(
" " " " "
64 " 1MM 2
" " " * " ( 5 "
"( - + " ( "
" % "/ " % " .
64 " 1MM 2
4 5 $ " 61MM<2 " * " ( 5
? - " +?
4 " ( % "
* " + - " *
" ( 4 5 " /? *3!"
- " , " ( *
" ( * % " - "
" ( 6 "+ " U 1MMS2 % *
" ( - " " , * (
% - " " (
4 - " * 8 " ( "
" * * ( " " *
" "( - %5 " 0? / %
"P " * " ( % " 0
6 ( " 1M<S2 " " * " (
"( - * " " 4 AY= " @ =
> " " : " 0 ( :
( - : ( (!" % / : " " (
. (
. % 5- " ( " * 5
" @ * & "/ 1MMM A " " "
" ( " " . +
% ( " 4 AY=) " * " " " (
+ 0 ( * *3 " 4 0 ( *
*3 " 7'$ ( "
' (
= + " "
% " % "- "
/ , - " - 0 5 "/ " %
8 -!" . - 0 *
7" % " "@ % 0 *
" " 5 5 " % / *
" 0? . " 5 " " "? *
" % " @" " %
7" % / " 5 " *
0? "/ (5 % / " " +
7" " " " 6 " 2 " "
( " % " " 0 ( " - 0
4 5 (5 0 ( " % "
4 % 7'$ * %5
" 0 ( " %
" *
4 " 0 ( - 5
"/ 4 @ " ( *
( " ')& + " " " " 7"
7 64 AY= A2; . ( %0 ( - "
- J " " " 9
"( * ( " ? %
!" " ( * * " " "
" " - ( 7 0 (
( "
" " ? W ( " " 5 J
0 ( "( . " %0 ( *
" " ( "
" 4 " ( + " , 7
" " " ?( *
4 Este Termo de Consentimento Informado foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da
= + " ( 0 ( "
" - 0
- 0 4 + "
4 5 (
-0 ( " " " 8 + % 4
7'$ " 8 5 "( "
% - 0 - " ? "
*
4 " ( ( 5 / 5
-" " / " "
" " " +
4 , " ( ( + "( ( 0 (
" P" % . * / ( "
" ( > * 5 " ( . " *
" 4 " 4 5 ( J
@( " " "/ "
" ?
= @ " " 5 "
* " % * " 8 ( " " *
- " D " 61MM;2 " "
' )
" 0? " " "/ "?
(5 ( @ " 8 *
/ " @ "
" " " "/ "? " "
% / , + " (
" - " " % & 61MM 2 *
" " 4 AY= "
"? @( "?
7" "? " ( " "
5 "? " *
A "? " ( "
( " J " "0 " " 8 "
" * "
- ) "D # 61MMM2
0 . 5 * " * "
"( ( " * ?( "
4 , " % %0 ( % /
" , + " "/ "?
%0 (
" . " " "? %0 (
" * "9 -"
-" 6 %0 ( "9 12 - " >
& " " " " "
- " . 8 + 0 8 " 4
" 7'$ 6 " 2 4 % % *
- (5 * " 8 5 " " 8
( " 0 ( "
- % > 0 ( (! ( " "- " - 0
"- " - 0 0 " - 0
(! ( , "- " - 0 & % * "
" 8 ( " . 8 * "
" ( @( 8
-" " 8 "? + " ( "
" ( " " " "
8 - 0 ( " A"
" ( " ( " " "
" % % *
" ( " " " "
" " ( 0 " " , " (
"- ( (
" 8 "? " 8
- ( " " * " (
( " " @ (5 - 6 = %0 ( 2
" * " %0 (
% / " ( " " ( " "?
= %0 ( " "0 " " (
* 5 + ,- 0
( + " " " . ( " "
" " ( . * "?
" " " ( * " ( % /
"9 " " (
4 " " ( 6 0 ( 4
0 ( 7'$ 2 * " % "
"? " " ( /
% * " ( (
* % * " " " " . K L
" ( : " + " .
" ( 0 "/ "
. ( % : - . ( % " - 8
" ( * " : + % "
" 9 % .
" . ( " / % " (
% " " " " " %
" 8 . " " "
% * "
-" " "
" " "? ( "
/ " @ ? " ? "
6 " - " - 8 * ( + * 2
" " ( % % / " % " "
Cap 03:
O campo de estudo
4 - 0 4 % 5 7- 0 '" ( $ "
* " " 8 " " "
61MMO2 " * " 5 * * . !"
+ " (
& " 8 - " (
" + " (5 "
- " + " " @ * " ) - "
" I " / #
0 # 1
# #
6 1 2 4 - 0 ( * + "
" " 8 4
7'$ * "/
"-4 "-4;? 4 7'$ "* " " 8 ( "
% " 8 "* " " A. (?
" 8 " " " % /
* * + " ", % ( - 0
" "
& $ D " 61M<<2 " "
-/ " " %? *
"- A " "
" " " - - ?
6 + 2 0? * " ( + * *
" + " %
* * ( ( " " "
"* " " 4 5 (? " 8
" " " " " + *
(? " 6 2
. - 0 "
" " - " + " " @ * 8
" 4 7'$ " * "
*
5 O Censo 2000 aponta que a comunidade evangélica brasileira é composta por 15, 4% da população
* ( +, (
= " ( % / P 5 * (
! " - " + " 6 4 7'$ 2 +
- 8 $ % &
7" " % " " (5
" 4 7'$ . " " - " $ %
& = % - , "P
@" ( !"
4 " 7'$ . /? " " "
- " "9 O " - . "
" . 4 7- 0 " " ; / " "
" ( " 0 ( " " - 0
N? " 4 " - 5 * " S *
" @( % "9 " " " . ?
0 " " * " + * " /?
" Q" " 8 6 " B 1MM<: - " D " 1MM;2
"9 " % " - " @( "
6
O núcleo é um salão onde acontece, em alguns dias, os cultos. Não é considerado uma igreja porque não existe pastor, mas sim obreiros que conduzem os cultos.
7 Ela possui em torno de 140 membros – membros são aqueles que são batizados, de modo que
" * % " " "
4
4 / ( " 4 % "
- - 8 ,. 4 * / (
% " " 4
-A" " / ( - " 0? *
- " 5 - " 4 4 5 - 0 * "
" " "
V - 0 " . " %
& - 0 5 - "
" (? " " % %
A 5 *3 " "
& * ; 0 ( " " 1 1< " "
9% 4 ( " !" 0 ( " J "
E (5)
$ +
(6)
4 % 5
Garotas (8)
Rapazes (5)
Igreja Universal do Reino de Deus
4 (5 " - ? " % *
; " * * 11 4 1
7'$ A" 0 ( " 4 . " " "
" N? " 0 ( " 7'$ . " "
" 1 " .
" " 11 "
= R 1 % " - "
- . >
Quadro 1: Distribuição dos jovens de acordo com sua afiliação
religiosa, sexo e idade.
!
!
# ! " #' ( &
' &
$ ! " #$ % &
% " ) #* % &
& ! " #* % &
' ! " #+ % &
( ! " #* ' &
) " ) #% , &
* ! " #* % &
"+ ! " #$ % &
"" ! " #$ % &
"# " ) #% -. /
"$ ! " #+ # &
"% ! " #% $ &0' &
"( ! " #* $ &0' &
") " ) #%
& . , &
"* " ) #1 # &
#+ ! " #' ( &
#" " ) #1 , &
## " ) #% * &
#$ " ) #% # &
#% " ) #%
&
% " " "
* *3 " ( " " - " " 5
4 0? " " " 5 5
" " 7'$
" " % ( *3!" " 0 ( "
J - 0 ( + * " ? " @ " *
- " ( " %
- " % >
Quadro 2: Freqüência semanal dos jovens à igreja * > & : &;
* & : &O: &<: &1 : &11: &1 : &1
" * &1: &S: &M: &1 : & 1: &
% * & : &1;: &1O: &1S: &1<: &1M: & : & : & ;
4 (5 * % *
" *3 " - 0 " ( + " 0? *
" ! " " * <
*3 " " ; ( + " " S ( + " O
J ( + " " % *
--" ( " ( 0 ( "
4 6M2 " 4 *3 " - 0 1
5 ( + " / ( " " * ; ( +
" 5 " ; ( + " 4 - "
" % / " " =
" 4 * ( J - 0 ; ( + "
" * " % / 0 " "
" @ "
A J 7'$ S " * J - 0 ;
( + % % % 6 0
% + " K ?- L , +
A ( J % % " 2 4 5
- " " " " " " 5
6 " % ( " * 1
" " " 2 * %5 *3!" "
* * *
A ( " /
" >
-A J "- " "/
" * " % ( "
R
Modelos Familiares ' #
! # :
;
& : & : &;: & : &S: &<: &M: &1 : &1O: &1S: &1<: &1M: & ;
1
! &O: &1 : &11: &1 ;
@ &1: &
@ &1;: &1 : & : & 1: &
. " ( " - "
% " " ( "0 %
% % ? - 5
% " * "
" 6 1MM 2
4 @ " " - " 61MM 2 5
/ " " "0
" " %5
% @ . (, "/ I % "/
"
" * " * "
. " "0 " * < *3 " 7'$
4 A " < @ "
4 " %5 * "
* 4 7'$
" / %
A" " ( "0 %5 *
"( " " / @ " @ " "
" * 8 % @ *
" 8 " 5 " "
* 6 1MM 2 " "0 +
@ 0 ( 4 @ 0 ( 7'$
" * % * "0 " (
"/ 6 2
& 9 * " " "
" " ( * " * " /? " " "/
" A "0 "
0 ( " 7'$ 4 " ( "
" " ( I ( P"0
-" " " "
@ = " (
(, " (
" * *
" * " " "/ %5 "
" 0? * / ( "- ( " " !"
" " " " " ( A "
" 5 * " % .
* (,
V " * " 7'$ .
" * @ ( "
- 0 * @ " * " - 0
% "/ + ( " ( 5 K*
L " 0? * + %
* * - @ " " @ + +
A % *3 " " % 0 " *
0 " + - 0 % " " @
. = % " / * - 0 ? - % .
A J - " " " ( "
5 " " / " * *
" ( "
A" 0 ( " 4 *3 " ( - 0 ( "
/ N? " 7'$ " " " (
( * " - " 0 ( " * " - " 0? *3 "
" " 8
-= " - @ ? - " 5
" " A '" " %
- 6 + / 1MM;2 A"* " " A'4 "
* " - . ( 0 " (
" - ( + " /? "
- " * " (? - 8
?
" " - " * ( "
$ " ( ? , 6 $ 2 & " < " %
" - J *
- P" " " " + " &
( " " 5 " " "
" @ ,- " * ( "
" " - "
"* " ? - 9
4 ? Q" - 8 "
( " - " + / 61MM;2 -" * + 5
" " ( " @ * , @
( " 5 " " @ " J "(
" 6 12 + 1MM; " *
"( " 4 " " " - % ( "
" 8 ? @ 4 5
* % * . Q" " " "
0 ( " " " 8
-& "( % %
" " % " " "0 - "
5 *3 " " 5 $ 7'$ 4 "
" " " " - ,- - ?
% * " - - 5 " " % ( & 5
5 % 5 ( Q"
-" 5 " "!" " " - &
( + @% " 5 "
6 + / 1MM;2
4 Q" - " " "
? " * * " " - 0 ( "-5
" ( "-5 5 " * "
( "-5 4 - " 0 ( " *3 " - 0 , " @
- 8 % , "- "
4 " 7'$ & 5 " " Q" " - 0
( "-5 " * " - ( "-5 4 5
" " ( * KN " /
- 0 L 6 2 * - 0 0 " "
( "-5 %( "
V " " + " * * "
( " " "
Cap 04:
História, discursos e saberes sobre a AD e
a IURD
= - ( "-5 "9 5
- . " * %
" ( "-5 4 - " "/ "
"P " " 8 * ( . " - 5
-" 8 " ( " " - 6 %0 (
% / 2 * " " ( ( " 0 "
4 / , % + "
( Q" " " 0? * " *
" - , " ( "@( "
* " ( + " " " 8 0 ( "
( "-5 " *
= / / , % " 8 * - "
( " ! - " 1 " ( " 2 33
6 " 1MM;: " 1MM 2
) - " " 61MM;2 ( " " "
" " 8 + " "
" 1 " " * ( " "
- " " " ( - 0 . " "
- " " " " !" "? 4 *
%5 " " - " "? ( + * "
, " " " - 6 / 2
" " %
"( (!" ( " % " " " V " " .
. * " 4 % 5 7 5
4 % 5 " 5 % " " " 7- 0
" " " "
9 Lima (1991) salienta que o movimento pentecostal surgiu nos EUA por volta de 1890 em diferentes
lugares. Abril de 1906 foi quando ocorreu um encontro em Los Angeles que germinou a disseminação do movimento em todo o país e daí para o mundo.
10 O metodismo foi fundado no século XVIII por John Wesley na Inglaterra. Desde o início houve a
preocupação social, manifestada através da busca de santidade social. Isto é, a busca da santidade era obra do Espírito Santo na vida do crente e o levava para uma vida de aperfeiçoamento no amor, entendido como mútua ajuda no caminho da salvação, do amor e do serviço aos semelhantes. Assim, ficaram conhecidos pelas suas práticas metódicas de piedade religiosa e de caridade aos presos e necessitados (Bravo, sd).
11 O Holiness, segundo Freston (1994), é o movimento de santidade que ocorreu na segunda metade do século XIX e que, sob a influência cultural do romantismo, colocou a busca pela graça como disponível a todos através do “batismo no Espírito Santo.
12 Pentecostalismo remete ao dia em que o Espírito Santo desceu sob os apóstolos, 50 dias após à
" 61MM 2 " ( " 2
" ?( @+ " ( " "
=% ( " " " " * - "
" (5 " * 5
" - " + " .8 "
& " @ " ( " " " "
5 " % " (
. " "
4 5 " @ ( " "
- " "@ 5 YY 5 ( " 1 " 61MM;2 *
" " + ( " - 1;
" " "
( " A @ " A'4 - - 0
" " = ( " /
-8 " !" / , ( J @ ( "
" 6 " 1MM;2 . " - "
4 . !" ( - 0 (
-8 - " " % "
-* " !
13 O adventismo é a doutrina protestante, fundada nos EUA no final do século XIX, que espera o
" % + " " - N? "
5 ; % / , -
"-% / - " 5 O S
" % * %5 @ Q"
" " / , 4 5 S
% / + " (@" - 0
* " " " " 5 M 6E % 12
= - " E % 6 12 (
"( -!" ( %
- 6 - ! 2 * (
/ " > ( 8 " " " " (
" * " " ( " % 5
/ * + " * / K" " L (
* Q * " K "
" L = " * "? +
@- - - " "
" / " 8 "
( "-5 " " . " "
4 " " + " % /
K " L 8 "
4 5 " + ( %
" * 0 " "
" " - "
1MM * % " + " 1MM;
(5 / , " " "? "Q " "
" % & 5 - " 61MM 2 "
" ,- " + * " " +
" ! " 6 " 2 " "( ( "
" " 4 " " " "
? " " 1M1 1M ) - " " 61MM;2 5
" - . " " "
" " " * %5 5 " # 61MM12 4 - 0
" " " "- - 6 2
4 % 5 64 2 "@ +
" !" "
@"-" 4 " 5
4 0? * ?
.@( J " " * " " "
" % - " " - 0
5 4 " 4 - " "
" " -" ( " !" "
" A @ ) " 4 - 0 "
" + @"- - " " " +
" " " - " " " ? 0? * 5
" % " " " " ?
6 " 1MM 2
) - " " 61MM 2 " " - "
" S " " " " 7- 0 '" (
$ " $ " " A( "-5 )
" " A " 5 -" " "
" " 61MM 2 + 6 1 2 E % 6 12
+ " 5 " " A
-" " 5 S " A '" -" "
( " ? 0 "- " 7- 0
" / , 7- 0 , W 0 +
" " " " . (? " 4 5
7- 0 " %5 " "
5 ( " " ( * "
-" 8 0 " " @ " @ "
/ ,
-" . " 61MM 2 + " "
" " " " " "
" " 0? * " 9 % "
,- -" (
4 @ ,- @ " "
" " 61MM 2 > - " % "0
@ " " " % @
- - & 1 % +
. " " * - ( "
- 0 " @ % "( "
4 - " ( + " /
" U * 5 "Q "
8 " " %
-" ( - " " & " " ( "
? " "
" " * " % / "( ( 0 ( "
* *3 " ( 4 % 5 64 2 7- 0 '" ( $ "
15 A Teologia da Prosperidade, segundo Mariano (1995), é a doutrina que defende que o crente deve
*
-0 ( : (;
0 %
4 # % 5
6 1 6# 8
@% 0 ( " = 1
O 21O
= ( " " / - (5
"? - * / ( - A '"
" " E "" U "- " " - A - ( "
" - J 7- 0 ( " 5
& ? " 1M " ( % 1M1 6# 1MM1: " 1MM;2
= "? " 61MM;2
-A'4 " ( 5 Y7Y YY "
- " + - * !" "
" ) 5 4 U "- " - ( -
-" 6 . " " @ * ( " % 2 *
( ( = * " .
- " + % "( ( " 4 "
" " " % - "
16 Este livreto é utilizado na escola dominical para jovens e adultos. Uma adolescente me deu este
) - " + ( E "" U "- " "
-A'4 " . 4 +
* ( " - / & ? ) "
(
A " " - " " 61MM;2 ? "
5 / 0 " 4 " 4
. !" - " +
5 "
" O
) - " # 61MM12 " * E "" "
- ( K - " !" L 6 2 A'4 "/
- " " @ > 2 5 % " @% - 0
" " 1S: %2 " " % %@% (5
" , ( + " ?- : 2 5 " - " ( " N
" "( @( " - "
( @( : 2 " " ( " 0 "
+ " 2 " " %
A @ ) " "
17 Tarducci (1994) explica que o fundamentalismo é um vertente do movimento protestante
" " . !" - 4 . !"
- " % + " * (?
"- - , ? "
#@"- - , % =
% A @ ) " " " " (
" " 6# 1MM12
% A @ ) " @"- "/ %
KE ZA L * ( 7- 0 5
4 " 4 % * * " "
% % A @ ) " @"- 1M
* " % 5 E ""
U "- " " - . @ 7- 0 "
1< 0 "/ 1M11 K 5 4 , L 6# 1MM12
4 4 "/ " 7- 0 11 0 "
1M1< K 5 4 , L " "
7- 0 4 6# 1MM12
4 . " " 4 - " " 61MM;2 =
* " 1 "
& 5 , 1M 1 "( " "
" % % * "?
"- . " % / 4 - 8
" 5 @ 4 5 ) "
61MM;2 %5 Q" - " . " 4
% 5 " "
4 " 4 " " "
" 5 4 5 " "
% " (? " 5 4
" 5 * . @ % 1M<M ,
" ( J ( " - " " =
" + - 0 " " " " " " "
@ 4 6 " 1MM;2
= " " " 5 " 5 9" " " " 4
/ 0 - " . " 8 " 0
( % - % " - , " /
4 5 - " + * 4
5 0 ( " * + ( " 8
A " - /
+ 61MMS2 * "( / " "
-? * " " " 1< ( %
18 O estudo realizado pela autora abrangeu a AD e a IURD, sendo que ela não diferenciou as igrejas
A" " "0 - *
+ " ( " .
" 6 " - 2 " 8
" / 6 !" @ % @ J /
- " %" - 2 " ( +
% "0 - " / * -!" "
A % $ " @
" " ( " ( " %
" " ( + * - %5 / 7 5
( " " . @- % .
6 " " / 2 % @
" ( 5 / %5 /
6 / + 1MMS2
4 " * ( " "
% " ! " *3!" " " " "
* ( / A"
" ( % " "
" " % / " *
" - " .
+ / 4 " 4
64 - " " 2 61MM;2 "
- / 7 5 " "
" ? / * "
-/ " 0? * 12 " Q % (
@ " " " ( " / " * "
/ : 2 " " / * " ( /
6( !" " 2 " ( "- / /
" : 2 (5 Q % (
/ " . !" " /
% ? % ( " "
" 0 " + " "
" "
% / / 7- 0 N 4 "
" / ? * 6 / 1MMO2
= " 5 * /? " " 8 -!"
" * / " - 6
/ * -!" * " - " 6 / 1MMO2
" * ( " " " 4
7'$ - 8 . . " ,
" & 5 " 61MM 2 " " (
. " - 0 " 6 " 4 2
" " 6 " 7'$ 2 = * .
" - 0 " " "- J 6
" " 7- 0 , 2 5 N? .
" " " 67'$ 2 5 ( + %
+ . " P" * ( "0
-" " "
A 5 " ( ( " ( "-5
" 5 ( ?( " 0 " "
5 " ( 6 / 1MMO2
. % * 4 5 % *
" " * * - 0
( ( " " " " ( + *
+ " " " 4 ( + 7- 0
4 ? - " " "
-% % 0 ( " - " ( +
" ( (!" - "/ " " - "
" + " *
+ , ( :+, (;
7 4
0 & # & %
6 $ ( & " " < " 1 12
= * / " * " % (
" @ - 0 - "
* " " 4 % 5 4 7'$
/ " * " @ %
@ 4 " - 7'$ %
" - ( * - 0 " - " " &
7'$ % * - 0
" . % " , / , - 0 0 " "
"( - -" " * 5
- 0
" / " (! * " 7'$
( " " 7- 0 ( U " " J - " " " $
N " A - , - ' % "
6 " 1MM;2 "( " (5 ( U
1< " 6 " 1MM 2 A 1MS; , 11 " * *3 " (
( U " + "/ A " 0 " " $ $
) $ % 4 - # ) "/ 5 "/
) $ % 4 - " "
"/ " 7'$ 1MSS 6 " 1MM 2
7" " ) @ 7'$ "
( " " - ? * + "
$? " $ ) - 7'$
1M< " 7- 0 7" " " E 6 " 1MM 2
N? $ % 4 - " J ( U 1M<S ,
- 1M<O *
" A 9" @ 7'$ 6 1MM 2
" 61MM 2 * . " 7'$
" < (5 " "
19 Desconstrução é utilizado aqui no sentido apontado por Spink e Frezza (1999) de desfamiliarização
" = * 7'$ . "
@ 5 " % " &
-- " . " " @ N? "
61MMM2 - " * 7'$ - "? %
-- " @ " " (
+ " @ " " *
" / , / " "
4 " " @ 6 -
-- 2 " " , 60 "- " -" (
" " 2 " " I . " "
( 8 " " ( 7'$ +8
? " @"
" ) % - / 61MMS2 7'$ 5
% ( + * " "
" " - 8 % "
" " " "
- " ( ) - " " - " "
" " " - 5 / ( 7'$
" " 61MMM2 + * 7'$ 5 /
/ %5 - 5 ( "
"0 7'$ % ( . 8 - * !
-" -" * .
" 61MMM2 " * * ( " " *
7'$ ( ( % @ . "(
" " ? %
% 7 5 * "
$ 89:4''' 6 ;2 &
" 0 $ # %
$ 6 ;2 A @ " " " *
/ K * 5 *
" > % "/ - "
" ( "
A % "/ " 61MMM2 *
" -" " 7'$ 5 " ?
" " * ( "/ ( * * " 8
* " ( " 5
4 5 "
"/ " - 0 4 5 @+ *
"-% " % U * " +
( % " 4 5 "
* - " "/ * "
; ; ! "#
" " " * * "
"/ % ( (!" * ? 4
* 5 " ,
% ( (!" ) %
( A ? * + - " 5
( " : A ? * / " & 5 "
% " ? / ( 9( - " " 6 *
( P" 2 " ? 5
/ !" %,
4 " '" ( % J
% " ( A
% + % 0 ( " A + ?
-* " - 0 / " ( % "
* " " (! 5 % " (
% " * " 9 " % "
6 " % 2 ! ( %@ * /?
" - " " " N? "
7'$ " " * "
" 5 % 9 " Q" 5 %
6) % - / 1MMS2
& % " * 5 ( ( " " (
" * K " ( " ( L 7'$
" '" ( 5 9" % " @( 6 (5
. 2 " " - % 6 " 1MMM2
) . P" 5 % ! "
- " " 7'$
-" 5 7'$ ( - ) "/
6 " 1MMM2
$ - 8 , % D * *
!" ( "@ 6 " 1MMM2 & "
61MMM2 * '" ( % - 8
" 0? * "@ A
"@ - 8 Q" 7'$
% - 8 7'$ % ( "
" 8 - 8 " - > " ,
0 Z?- "
% " 8 (5 ( - / "
"( * " " ( " - 8
% " . " 6 " 1MMM2
4 % P" 5 ( " 7'$
) % - / 61MMS2 0? * %
% ( 4 "
+ - # % " " * 7'$
P" - # %
"0 4 " * "
5 " " 5 N?
" * " '" ( 5 " (
-# % " " ( (5 "
% " * /? - " "
- %
4 5 (5 - & "
/ " " @ "( ( " (
6 / + 1MMS2
V %5 " 8 8 * "
61MMM2 - " * " . " ( %,
-" " 0? "/ 5 "
- % seja, uma re-construção de sentido desses elementos.
& 9 J " ( " J !
" ( & '" ( " ( " 0
6 " / " 2 " 8 P" " "
" " = P" " ? "
(5 " ( % " P" (@
" * 5 " % Q" 4 ( 8
( 8 % / ( + 0 @
" % @ " @*
7'$ % 6 " 1MMM2
A. (? * % "
'" ( " 61MMM2 " " "P " " 0? *
* % ( "- @ "/ "
- " = * 5 * /? "
6 2 4
* P % * . "
" 8 ( 8 " '" ( * "
" " % " (5 "/
. !" ( ( % * "/ *
D "- 5
" . + 7'$ 5
" -?( * " 8 " * "
" 8 ( . " 0 8 !
7 5 " " " " " '" ( %
! % ( *
0 " " " "P "
( + * " 61MMM2 " 5
/ * - " , - & 5 " "
" * 0 0 ( " /
" ?( * " , ( 4 " "
*3 " 7'$ - " + " "
" " * " " " - 6 " *
'" ( " " T2 " -" (
20 O autor utilizou o termo terapêutico com a precaução de diferenciá-lo de psicoterapêutico, o qual
% ( " " ,3 % 0 (
" 0 (5 (
% " * " " %
" ? - 0 ( " "
" " "( 8 8
- " " ( .
21 A literatura desenvolvimentista parece também enfocar pouco a questão da religião. Donelson
Cap 05:
Participação Religiosa
= " @ % " "9 "
8 - " * *3 " 7- 0
'" ( $ " 67'$ 2 4 % 5 64 2 %
" " (
"
"* " % ?( "9 "
- 0 ( " " * . 8
" (5 * " 8 % > ( ( "
"- " - 0 "- " - 0 0
(! ( , "- " - 0 4 " " 8
* " . 8 +
% * ( " " " " ( "
( (5 "/ 0 ( " "
E - " 61MMO2 + " " 8 4 %
" (
A @ % - " . 8 6"9
" 2 * " 8
-* " " "
" " ( " 6/ , 2
7 " S "9 "
-" * "
-" " " - 0 V " " + *
" -" - (5 (?
"9 "
= - * " 5 * " @
"9 -" * . " 0 ( " " "
J 4 * " 0 ( " " " J 7'$ 4 5 / (
" !" - " 8 " "9 * " =
"9 " - - >
? ( . ? 6
A "9 " ? (
% * . 8 *3 " - 0 (
" % " ( 4 "
"-%0 ( " % / " + " 8
5 " - 8 %
" . " - - - "
% /
/ " ( " - %
% " %
% / >
<,,= ''' %===== $ > ? @= '''
!! $ "" $=== $ @= $
$ > % ? @= % <= $
? @= ''' == <= ? @= $ $ ;
!'''"<= $ ? @= ? <= $
$ ? @= == == ===
<= $ ? @= % <= $
; ? @= % <= % ? @= % <=
? @= % <= A(B $
< B % % ; ? @=''' <=
% % % % @= % <=
? @= == $ 1==
=== <= %
? @= %=== '' == 6&1
1S " 4 " = - 2
" * " - 0
" - % " " ( "
-% 0 " " "
, "P A " *
" . (5
" " * (
' " * " *
% * " " " (
(5 K), N 0 L A
" ( % "( "
0 ( " 7'$ R " " + " "
* 9" 0 5 % " 5
ZA
4 * + " " * +
- 0 " "
A " " " "
% "*3 ( 0? * % *
+ " - ( 0 4 "/
" "
( 5 + " 5 "
5-" * 0 4 " " ( %, ?
" - " ( U 0 / " ( - >
@= ''' 4 0 $ $ $ %'''
4 %''' #
$ %''' % ''' %
C ''' %
% # $ ? D $ $''' $ $
$ $ # $ #
$ % # % $
# $ ? $# $
# # # $ ?
''' $ $ #
# $ # $
$ ? <= $
4 %
? @= # $ # 1
4 #
# % ? <
4 4 ? $
%# ' E %
? ?
# ''' #
4
' 6 7'$ 1S " 1= - 2
. " ( " * " " "
* ? ( %@ 5 /? " "/ =
"/ 5 "/ - 0 " J
" - - * " "/ " "
% 7 5 - " - 0 " - / (
% 5 (5 % "
* A / ?
V * " - 0 6 / + - 0 0?
* - 0 " 2 * %
" - 8 * ( " & 5 0?
" " ( %, " " - %
"/ " * - ( % ( " " % " * * "
" (
= * " " 5 * 5
* "9 " 5 - & 6 &2
4 & - " ) + - / 6 2 - % "
" * @+
/ ? %!" 4 "
" & % + / 0 "
" ( 5 * %
" ( A " ( 5 ? "
( ( - " 0? * ( ( - " # ( DB
61MM;2 " 5 * %0 ( 6% (
% " ( 2 " + " "
%!" " ( 5 " % " ( " %0 (
. " * - - "
" " ( " 0 * "( (
23
" " "/ - " " - 0
" - % " " ( 0
" ( A" % "
%0 (
& 5 " " " * " 5 ( "
$ " ( ? & " 5 *3 " "(
% % " 6 " 2
" % " " "0 - " ( + * "
- - 5 " " % ( & 5 %
5 0 ( Q" - " 5 "
- " "!" - & ( + @%
" . - " 6 + /
1MM;2 " " " "
% 6 0 " - % " 2 5 " " " "
" " - 0 0? * " "/ - "
- " " *3 " " "*3 " *
- " % , ( 5 " " "/
" " "9 " 0 5 "
* " J - 0 ( "
N? (5 "9 " ) ( % *
" - "
-% - " % (
+ 5 > ( " 5 ( " @ ( " " (
N 5 " ( "- " " % 0 ( V
" % * "9 "
" ( + * % %0 ( " 5
" " " " " " % " "
( (
V " " " %5 * % ( " J
( * -
-" 4 5 " * - 8 "
- " ( * "
-5- " - . "
" ( ( + * ( " . 6 "
-" 2
4 (5 - % 0 (
( + , " >
C@= 7 # #
1 4 ''' ''' %
# $# $ 4
% $ 4 # ''' %
$ # #
''' %# $ # # # $ % $ % % 6 1< " 4 =
- 2
A "9 "
-8 " " ? ( + * "
-( -!" " * " ( 0 J
"
A. , " $ % 6 2 * *
- 8 " " " " ( - " "
( " 6" " . >
/ * ( " " 2
( " " " ( (
" ? - J "
A. , * "/ - 8
-. " "
. " 61MMM2 * " " * 7'$ " " " "
" + ! - "/ " * (
5 "* " = " @ J /
. ( . 5 ( " (
" / ( @ * %
" - " % . 6 / +
* "/ * " " - %
@ . ( ? - " " (
" . "/ "
"* . @ " 5 A" . *
? ( " " " % J " 7'$
1MM;
R " * " 7'$ "
" " ( * *
+ 8 ( ( "
" " * @ / "
" " - % !" " A
" " * 8 % * ( (
-" ( - "/ %5
" " - 0 !" (
. * % " " " & ++ )& *
% / " " K& 0 ( ) (
'" ( # A ( 6)'#A2L " * ( " ? % +
" 7'$ A 8 " (
? " ? ( " " ( " ?
"-" % / " " 8 K 0
( L " " * " *3 " (
% ( * " " " K ( "- + L 0 (
" " " - 0 " " "
V * 8 * " , !
* " " - 0 ) % %5 *
8 " 8 - 0 * 5 %
" " ( ,
K% - "/ L % " " " " "
" " ( " *
0 " * ( +
= " * -" 8
-0 (
5 ) 60 " 2 " " (
A " " "
8 - "* " 0 ( " " *
" * " * 0 ( " 0
5 ( " 0 " " - 0
" * " " ( 8
* " . " ( *
8 "
A" "9 " % *
- - " 0 ( " -"
* = 4 4
( ( " - "
( + * " " ?( " "
" . !" " /
& "? " / - >
% # ? ''' %
% 4 # ?
B # %'''
% ? 4 5
? 4 #
4 #
# % '''
# ' E
4 # #
5 %
?6 1O " % 7'$ " 2 A % "9 " "/ " 0 ( "
4 7'$ " " 0 ( " 7'$
" " " " " * * %
4 5 % * % - 0 "
" " " 8 (
" / * - 0
= - " - "9 " 5 * *
0 ( " * *3 " 7'$ A > < *
( . A7 <0 4 !
A "9 " < * (
% * - - "
" 7'$ -" " % /
" A "9 " . 0
5 " * + =%
" " /
% ( " / - >
''' F G # /
/ # % $?E % # $ ? E >
%# # $ ?
' E % > ? ( $
? #
& # $ ?
% # # $
> # ? 6 7'$ 1S " 1= - 2
) "9 " " 6 0 2 6 +
% 2 % * !" " /
+ % " " "
0 ( (! 4 5 ( / +
% " %0 ( ( 5
+ %
V * 0 ( 8
" - 0 " 8 K ( (
" L K - ( "- / L K ( - 0 L
" " + % ( + "/
% * 0 ( " ( % 0 (
" " " ( ( "
) % * 0 ( 5 - " "
9 " - * " ) ( 6 2 6
6 2 4 Q"
0 ( ( + " " - ? I " ?
7'$ ? " " 0 ( "
4 " " "9 " A7 <0 "
* @+ %
. 5 . @ 5
( . )5 %! - " - . @
" ( " 7'$ % ( %
" * A + - *
I * . 5>
@= H # ''' < % $ #
? F
$ %
$ ' I
J 4 G
% #
$ ' #
J 4 #
0 # #
' I # # $
%# # K
$ ?
' 7 4
# $
%# ? F # %
%''' 84G# C
# # ?
84G# ' I
# 1 %
# / 1
# # # # # #
6 1O " % 7'$ " 2
& " * * 8 4 5 * ( !
. 5 " ? T * *
T " " = * * ! " " "/
* 5 8 @+ " 61MMM2
" * /? ( ( + *
" 5 * " ) " "
" ? . " 5 ( 5 * % ?
( *
) % - / 61MMS2 0? " " @ ; "
" * 7'$ % (
P" * " - %!" 5 %
P" ' % P" 5 . " 5
* " " ( " " * " "
( 4 " " * " 7'$
- # % - 0 " 5
& 5 " - # % " (
" "0 "* " * " '" (
" % " * " " ( "
(5 . @ 5
" * . 5 5 D
( "9 "
% " * "9 * " *
" + " -" - 0 (
= 9 "9 " " "
"-" "-" * % * " (
( * ( "
% " . - >
@= 4 % %' F
% ' G $ 4
# ' <= '''
''' 4 ?@=
$ $
!'''" <= F ? @=
<= %
?@= % $ #
# $ 4 # $
$' 4 % # 0 #
$ # # %
$# 4 4 %
''' ''' ''' % ''' % $
6 1S " 7'$ IO 5 2
" * " "
%5 " - % % " 0? *
- "/ " "
-& "9 " " " "
4 5 6
-% ( + * -" "
+ " * *3 " - 0
-% ( " /
-#
# # % !'''" ''''
# #
'''' # # # # # $
' L
$ $ # #
1 $ # ? F ''''
# #
$# $ # %# #
6 1S " 4 = - 2
4 - - " " -"
4 * * 0 0 " " "
- - 0 0 " " "
A " J ( "
" - ( 0? * " " ( * (
"( ( " - A" " % (
-" 5 ( " ( Q"
- " ( %5 "
- % (
= " 5 % * - 0 ? "
-% + * ( + * " . " "
& . % * "9 " "
* ? ( . ? 6 .
6 * 5 " " *
" - " B
>5 4
* ( . 0.
$ $ E (
. 4 $ 4
E = 4
. . ) .
4 E E 4
F E 7 5
-" * ( !"
-" - 0 " " 8
4 [ ( 4 ;"9 1 * " " " ?- " MO 5
* " 5 " ( &1 " * % *
" -" - (5 (? "9
" 4 5 %5 * "9 "
" J " ( (5 * " 8
"? " " * " + % * 0 ( "
24 A Árvore de Associação é um recurso proposto por Spink e Lima (1999) no intuito de dar
96 Ingresso
Explicação_____ buscar o Espírito Santo
Pós-Ingresso______ Deus o protege _ _____ estava ao seu lado quando sua mãe morreu
Através do primo grupo de jovens “conheci a Verdade” permaneceu na igreja
“Estava mais maduro”
“queria ouvir a palavra”
Obreiros e pastores _____ “conheci Jesus de fato e de verdade”_____ conversão
“Aquilo que Deus fez para mim” = “a verdade que está na Bíblia”
“Fazer a obra de Deus” ________ “Escolhidos como discípulos” ______ Evangelização
“Firme e íntegro na presença de Deus”______ Salvação
“Fazer a vontade de Deus”_____ “seguir Deus” ______ Deus Protege ____ “se dar bem”/ “ser
Feliz”
Salvação
“Ultrapassa todos os Obstáculos “ Buscar Jesus______ na Igreja = casa de Deus______ Salvação
tirou “o trabalho” que estava na sua família (trombose na perna)____ nunca + trabalhos vão pegar nele
Sabe que será salvo______ vai para nova Jerusalém______ eternamente no céu
Obs1 : Os destaques em vermelho referem-se aos núcleos de sentidos da participação religiosa produzidos no tempo curto da entrevista. Obs2: Os destaques em azul referem-se às dimensões que foram analisadas na entrevista.
