Direção de Serviços Região Algarve
Agrupamento de Escolas Silves Sul
PGA-Prova Global do Agrupamento
Departamento de Ciências Sociais e
Humanas
História – 8.º Ano
Prova:
B
Ano Letivo 2013/2014 Pág. 1/9
Nome:
Ano:
Turma:
N.º:
Data:
Assinatura do Professor Corretor:
Classificação:
Grupo I
O Expansionismo Europeu
1. Observa o documento 1:
A B C
1.1 Faz a legenda A, B e C do documento 1.
A - ________________________ B - _______________________ C - _______________________ 1.2 Assinala com uma X a frase correta.
A caravela permitia bolinar, isto é, navegar com ventos contrários. A caravela permitia bolinar, isto é, navegar mesmo sem vento. Lê atentamente todo o enunciado antes de começares a responder.
Organiza as tuas respostas de forma clara e objetiva, depois de analisares, com atenção, os documentos dos diferentes grupos.
Ano Letivo 2013/2014 Pág. 2/9 Lê, com atenção, o documento 2:
1.3 Segundo o autor do documento 2, a sociedade portuguesa estava interessada na expansão.
Completa o quadro que se segue com os interesses de cada grupo social. Interesse do rei e dos grupos sociais na Expansão
Rei Nobreza
Clero Burguesia
Povo
1.4 No início do século XV, Portugal reunia um conjunto de condições que o colocavam numa situação de pioneirismo na expansão marítima relativamente a outros países da Europa.
Identifique uma condição técnica ou científica.
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
Lê, com atenção, os documentos 3 e 4:
Os reflexos da crise económica e social europeia (do século XIV), combinando-se com as perturbações das guerras da independência, fazem convergir na nossa sociedade a dupla aspiração da nobreza a aumentar as suas terras e da burguesia a conquistar novos mercados.
V. Magalhães Godinho, A Economia dos Descobrimentos Henriquinos (adaptado).
E isto é a cidade de Ceuta, que é uma Terra de África, que é mui notável cidade (…). É uma grande cidade, rica e mui fermosa.
Gomes Eanes de Zurara, Crónica da
Tomada de Ceuta.
A cidade de Ceuta foi cercada por grande número de mouros norte-africanos, auxiliados pelo rei de Granada. (…) Ceuta é
um baluarte1 isolado e vive em guerra
permanente com as regiões vizinhas.
J. H. Saraiva, Diário da História de Portugal.
1 Baluarte - fortificação
Doc. 2
Doc. 3
Ano Letivo 2013/2014 Pág. 3/9 1.5 A conquista de Ceuta, em 1415, marcou o início da expansão portuguesa.
O que terá atraído a atenção dos portugueses para esta cidade do Norte de África?
Assinala com um X as respostas corretas.
a) Localização estratégica que permitia evitar os constantes ataques de piratas
muçulmanos.
b) Não cultivavam muitos cereais mas tinham muitas pedras preciosas.
c) Era um importante centro de comércio onde chegavam as caravanas do
interior de África e as rotas orientais.
d) Tinha uma excelente localização estratégica mas estava muito afastada do
mar Mediterrâneo
e) Os campos eram ricos em cereais.
Observa o mapa (documento 5).
1.6 Identifica o Tratado assinado em 1494 entre Portugal e Castela.
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
Ano Letivo 2013/2014 Pág. 4/9 Grupo II
O Renascimento e a Formação da Mentalidade Moderna Observa os documentos 6 e 7.
2.1 Preenche o esquema seguinte.
2.2 Diz em que consistiu o Renascimento.
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _ A Europa do Renascimento
Sumo Pai, Deus arquitecto, tomou o Homem como obra de natureza indefinida e, colocando-o no meio do mundo, falou-lhe deste modo: “Não te fizemos nem celeste nem terreno, nem imortal, nem mortal, para que, por teu livre arbítrio, como se fosses o criador do teu próprio modelo, tu possas escolher e modelar-te da forma que preferires.
Poderás degenerar até aos seres que são as bestas, poderás regenerar-te até às realidades superiores que são divinas.
Pico Della Mirandola, Discurso sobre a Dignidade do Homem, 1486.
Doc. 7 Doc. 6
Ano Letivo 2013/2014 Pág. 5/9 Observa os documentos 8, 9 e 10.
2.3 Com base no documento 8, indica uma inovação da pintura renascentista.
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
2.4 Refere uma característica da escultura renascentista visível no documento 9.
_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
2.5 Identifica o estilo artístico em que se insere o documento 10.
_________________________________________________________________________________________
Grupo III
O Império Português e a concorrência Internacional
3.1 Assinala com um X quatro razões que levaram à crise do Império Português do Oriente. a) O território a defender era muito longínquo, disperso e extenso.
b) Eram constantes os ataques dos povos inimigos, o que exigia um grande
esforço dos portugueses.
c) Eram muito comuns os naufrágios e os ataques dos piratas.
d) Existia uma intensa corrupção dos funcionários, facilitada pela distância a
que se encontrava o poder central.
e) Os muçulmanos reanimaram a rota de Manila, através da qual faziam chegar
à Europa, grandes quantidades de produtos orientais.
f) A Coroa controlava muito os funcionários, o que lhes desagradava
profundamente.
g) Os lucros eram desviados, o que prejudicava muito a Coroa portuguesa. h) Os muçulmanos reanimaram a rota do Levante, através da qual faziam
chegar à Europa grandes quantidades de produtos orientais. Pietá, de Miguel Ângelo.
Doc. 8 Doc. 9
Doc. 10
Convento de Cristo, Tomar. Mona Lisa, de Leonardo da Vinci.
Ano Letivo 2013/2014 Pág. 6/9 Observa o quadro de acontecimentos e a imagem (documento 11).
Acontecimentos (a) Morte do cardeal-rei D. Henrique.
(b) Derrota e desaparecimento de D. Sebastião em Alcácer-Quibir. (c) Derrota de D. António, prior do Crato, na Batalha
de Alcântara.
(d) Filipe II é aclamado rei de Portugal nas Cortes de Tomar
3.2 Coloca por ordem cronológica os acontecimentos, escrevendo a sequência correta de
letras.
____________________________________________________________________________________
3.3 Completa o quadro.
CANDIDATOS AO TRONO DE PORTUGAL - 1580
__________________ ____________________ ____________________
3.4 Refere uma das estratégias usadas por Filipe II para se tornar rei de Portugal em 1581.
_______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
3.5 Identifica uma das condições impostas nas Cortes de Tomar (1581) para a aceitação de
Filipe II de Espanha como rei de Portugal, no contexto da monarquia dual.
_______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
D. Sebastião (1554-1578) Doc. 11
Ano Letivo 2013/2014 Pág. 7/9 3.6 Faz a correspondência das frases da coluna da esquerda com as frases da coluna da
direita.
A
Razões que levaram ao descontentamento dos
Portugueses. 1 Revoltas populares por todo o País B Como demonstraram os Portugueses o seu
descontentamento 2
Aumento de impostos e integração de militares portugueses no exército
espanhol C O que aconteceu a 1
de Dezembro de 1640 3 O duque de Bragança, D. João IV D Quem foi aclamado rei 4 Um grupo de nobres revoltou-se e prendeu a duquesa de Mântua E
Medidas tomadas por Portugal para garantir a
sua defesa 5
Reforçaram-se e construíram-se fortalezas junto à fronteira, reorganizou-se o exército e
fabricaram-se armas
Grupo IV
Absolutismo e mercantilismo numa sociedade de ordens
Observa, atentamente, as balanças comerciais representadas no documento 12.
4.1. Identifica a balança comercial que representa um dos princípios económicos do
mercantilismo.
___________________________________________________________________________________ Lê, com atenção, os documentos 13 e 14.
Doc. 12
“O único meio que há para (…) impedir que o dinheiro saia do reino é introduzir nele as artes, (…) manufacturas.”
Duarte Ribeiro de Macedo, Sobre a introdução das Artes (século XVII). C B A Doc. 13 Doc. 14 “Artigo 1.º - Sua Sagrada Majestade El-Rei de Portugal promete (…) admitir para sempre,
daqui em diante, no Reino de Portugal , os panos de lã e mais fábricas de lanifícios de Inglaterra, como era costume até ao tempo em que foram proibidos pelas leis [pragmáticas] (…);
Artigo 2.º - É estipulado que Sua Sagrada e Real Majestade Britânica, em seu próprio nome e no de seus sucessores, será obrigada para sempre, daqui em diante, a admitir na Grã-Bretanha os vinhos de produção de Portugal.”
Ano Letivo 2013/2014 Pág. 8/9 4.2 Refere uma das medidas protecionistas tomadas pelo Conde de Ericeira para combater
o défice da balança comercial portuguesa.
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
4.3 Identifica o acontecimento, ocorrido no Brasil, que justificou o abandono das medidas
protecionistas do Conde de Ericeira, a partir do final do século XVII.
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
4.4 Indica a principal consequência para a economia portuguesa da assinatura do Tratado
de Methuen, entre Portugal e Inglaterra, em 1703 (documento 13).
___________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
4.5 Preenche o quadro seguinte com as palavras apresentadas.
FIM
Ano Letivo 2013/2014 Pág. 9/9 Estas linhas só deverão ser utilizadas se quiseres completar ou corrigir qualquer resposta.
Caso as utilizes, não te esqueças de identificar claramente a questão a que se refere cada uma das respostas.
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