ENEM Amazonas GPI Fascículo 4 – Educação Ambiental

(1)

CAPA

PÁG

(2)

(3)

Caro estudante,

A Educação é um projeto de construção coletiva. Vislumbrando tal crescimento,

nosso governo traçou, em sua política de gestão, diretrizes que possibilitam assegurar a

qualidade da educação através do estudo dos fascículo

s de Língua Portuguesa,

Geogra

ﬁﬁ

a,

História, Matemática, Física, Química e Biologia, garantindo melhorias signi

ﬁﬁ

cativas na

vida dos jovens do nosso Estado.

Pensar a Educação como um projeto de transformação social requer de nós,

governantes,

amplo entendime

nto acerca dos conhecimentos neces

sários para a inclusão

do cidadão no mercado de trabalho e a construção de sua plena cidadania.

Portanto,

cabe à geração de hoje a responsab

ilidade de const

ruir uma sociedade mai

s

humana, igualitária, solidária e competente.

Que Deus o abençoe e lhe dê perseverança para enfrentar todos os desa

ﬁﬁ

os que o

futuro nos reservar.

E jamais esqueça: a Educação é o maior bem que o Homem pode ter.

Que todos tenham um bom desempenho no exame do ENEM.

CARLOS EDUARDO DE SOUZA BRAGA

Governador do Estado do Amazonas

(4)

Ações humanas estão, freqüentemente, na origem de desequilíbrios ambientais ou, generalizando, causam Ações humanas estão, freqüentemente, na origem de desequilíbrios ambientais ou, generalizando, causam poluição em seu sentido

poluição em seu sentido mais amplo, mais amplo, caracterizado por tudo que caracterizado por tudo que torna a biosfera agredida.torna a biosfera agredida. Alterações do ambiente, seja na água, no ar ou no solo, que modi

Alterações do ambiente, seja na água, no ar ou no solo, que modiﬁﬁquem suas características, tanto físicasquem suas características, tanto físicas

como químicas ou biológicas, acarretam prejuízos à saúde, à segurança e ao bem-estar dos humanos e causam como químicas ou biológicas, acarretam prejuízos à saúde, à segurança e ao bem-estar dos humanos e causam danos à

danos à vegetaçvegetação, ão, ààﬂﬂora e à ora e à fauna, como um todo.fauna, como um todo.

Este é o universo de análise

Este é o universo de análise da educação ambiental. E convidamos você a participar deste estudo, da educação ambiental. E convidamos você a participar deste estudo, com vistascom vistas às questões do ENEM que cuidam dos conteúdos ligados a essa área e que se fundamentam nas seguintes às questões do ENEM que cuidam dos conteúdos ligados a essa área e que se fundamentam nas seguintes habilidades:

habilidades:

F

F O O T T O O S S : : C C A A P P A A - Z Z s s u u z z s s a a n n n n a a K K i i l l i i á á n n / / s s x x c c . . h h u u ; ; P P R R O O J J . . G G R R Á Á F F I I C C O O I I N N T T E E R R N N O O - S S a a n n j j a a G G j

j e e n n e e

r r o o , , S S t

t e e v v e e

W W o o o o d d s s e e B B S S K K / / s s x x c c . . h h u u . . As disciplinas

As disciplinas envolvidas são: Bioloenvolvidas são: Biologia, Química e Geogragia, Química e Geograﬁﬁaa

.

Habilidade 08: Analisa

Habilidade 08: Analisar r criticamente, criticamente, de forma qualitativa ou quantitativa, de forma qualitativa ou quantitativa, as implicações ambientais, as implicações ambientais, sociaissociais

e econômicas dos processos de

e econômicas dos processos de utilização dos recursos naturais, materiais ou energéticos.utilização dos recursos naturais, materiais ou energéticos.

Habilidade

Habilidade 09: Compreender 09: Compreender o o signisigniﬁﬁcado e a importância da água e de seu ciclo para a manutenção da vida,cado e a importância da água e de seu ciclo para a manutenção da vida,

em sua relação com condições

em sua relação com condições socioambientais, socioambientais, sabendo quantisabendo quantiﬁﬁcar variações de temperatura e mudanças decar variações de temperatura e mudanças de

fase em processos naturais e de intervenção humana.

Habilidade 10:

Habilidade 10: Utilizar Utilizar e interpretar dife interpretar diferentes escalas de tempo erentes escalas de tempo para situar e descrpara situar e descrever transformações ever transformações nana

atmosfera,

atmosfera, biosfera, biosfera, hidrosfera e litosfera, origem e evolução da hidrosfera e litosfera, origem e evolução da vida, variações populacionais e vida, variações populacionais e modimodiﬁﬁcaçõescações

no espaço geográ

no espaço geográﬁﬁco.co.

Habilidade 11:

Habilidade 11: Diante Diante da diversidade da vida, da diversidade da vida, analisar, analisar, do ponto de vista biológico, do ponto de vista biológico, físico ou químico, físico ou químico, padrõespadrões

comuns nas estruturas e nos processos que garantem a continuidade e a evolução dos seres vivos.

Habilidade 12:

Habilidade 12: Analisar fatores socioeconômicos e ambientais Analisar fatores socioeconômicos e ambientais associados ao desenvolvimento, associados ao desenvolvimento, às condiçõesàs condições

de vida e saúde

de vida e saúde de populações humanas, por meio da interpretação de diferentes indicadores.de populações humanas, por meio da interpretação de diferentes indicadores.

Habilidade 16:

Habilidade 16: AnalisarAnalisar, d, de forma qualitativa e forma qualitativa ou quantitativa, situações-problema referentes a perturbaçõesou quantitativa, situações-problema referentes a perturbações

ambientais, identi

ambientais, identiﬁﬁcando fonte, transporte e destino dos poluentes, reconhecendo suas transformações;cando fonte, transporte e destino dos poluentes, reconhecendo suas transformações;

prever efeitos nos ecossistemas e no sistema produtivo e propor formas de intervenção para reduzir e

controlar os efeitos da poluição ambiental.

Código do fascículo: Código do fascículo: FS24AB2020 FS24AB2020 www.enemintensivo.com.br/amazonas www.enemintensivo.com.br/amazonas

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1 – Distribuição de água no planeta

O planeta T

O planeta Terra é famoso erra é famoso pela sua pela sua grande quantidade grande quantidade de água de água (3/4 de (3/4 de todo o planetodo o planeta). No entanto, ta). No entanto, de todade toda a água

a água existente na Texistente na Terra, erra, 97,3% são de 97,3% são de água salgada água salgada e apenas 2,7% e apenas 2,7% são de ágsão de água doce.ua doce.

ÁFRICA:

ÁFRICA: 10,00 10,00 % % AMÉRICA AMÉRICA DO DO NORTE: NORTE: 18,00 18,00 % % AMÉRICA AMÉRICA DO DO SUL: SUL: 23,10 23,10 %% ÁSIA:

ÁSIA: 31,60 31,60 % % EUROPA: EUROPA: 7,00 7,00 % % OCEANIAOCEANIA: : 5,30 5,30 % % ANTÁRTIDAANTÁRTIDA: : 5,00 5,00 %%

A DISPONIBILIDADE DE ÁGUA NO MUNDO

Toda a água existente na Terra

1380 000 km 1380 000 km33 97,3 % água salgada 97,3 % água salgada 2, 7 % água doce 2, 7 % água doce

Água doce disponível na Terra

37 000 km 37 000 km33 77,20 % água na 77,20 % água na forma de gelo forma de gelo nas calotas polares nas calotas polares 28.564 km

28.564 km33

Apenas 0,01 da água doce Apenas 0,01 da água doce está nos rios 4 km

está nos rios 4 km33 22,40 % 22,40 % água subterrânea água subterrânea 6.288 km 6.288 km33 6,35 % 6,35 %

água dos lagos água dos lagos e pântanos e pântanos 128 km 128 km33 0,04 % 0,04 % água na atmosfera água na atmosfera 10 km

10 km33 Do total Do total da água da água doce disponível doce disponível na Tna Terra, 77,20%erra, 77,20% se encontram em forma de gelo nas calotas polares, se encontram em forma de gelo nas calotas polares, 22,40% correspondem a água subterrânea, 0,35% se 22,40% correspondem a água subterrânea, 0,35% se encontra nos lagos e pânta

encontra nos lagos e pântanos , nos , 0,04 % se encontra na0,04 % se encontra na atmosfera e apenas 0,01% da água doce está nos rios. atmosfera e apenas 0,01% da água doce está nos rios. Com relação à distribuição geográ

Com relação à distribuição geográﬁﬁca da água doce, temos a seguinte situação por continente:ca da água doce, temos a seguinte situação por continente:

Oceano Oceano Pací Pací fificoco Oceano Oceano Atlântico Atlântico Oceano Oceano Índico Índico O Oceanoceano Pací Pací fificoco Equador Equador Escala Escala 0 0 2000 2000 40004000 M

Maaiis s dde e 5500000 0 mm33 DDe e 1122000 0 a a 5500000 0 mm33 _{Menos de 1200 m3}_{Menos de 1200 m3} Menos de 50% da populaçãoMenos de 50% da população

Quantidade de água disponível

per capita por ano

per capita por ano F F o o

n

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t e e : :

B

B e e a a

u u x x , , J J . . F F . . “ “ L L ’ ’ E E n n v v i

i r r o o n n

e e n n m m e e n n t t R R e e p p è è r r e e s s P P r r a a t t i

i q q u u e e

s s ” ” P P a a r r i i s s , , N N a a t t h h a a n n , , 1 1 9 9 9 9 8 8

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A água e o Brasil

E como está o Brasil

E como está o Brasil com relação aos recursos hídricos?Ocom relação aos recursos hídricos?O Brasil possui um volume expressivo de toda a água doce Brasil possui um volume expressivo de toda a água doce disponível no planeta, principalmente quando pensamos nos disponível no planeta, principalmente quando pensamos nos depósitos em utilização, como no caso da água super depósitos em utilização, como no caso da água superﬁﬁcial,cial,

e nos depósitos em que a exploração tende a ocorrer num e nos depósitos em que a exploração tende a ocorrer num futuro mais próximo, como no caso da água subterrânea em futuro mais próximo, como no caso da água subterrânea em profundidade expressiva.

profundidade expressiva.

Esse destaque brasileiro tem ligação direta com as nossas Esse destaque brasileiro tem ligação direta com as nossas exuberantes bacias hidrográ

exuberantes bacias hidrográﬁﬁcas, principalmente a Amazônica,cas, principalmente a Amazônica,

e os

e os recursos de subsolo, principalmente o Aqüífrecursos de subsolo, principalmente o Aqüífero Guarani,ero Guarani, localizado no Centro-Sul de nosso território, ocupando localizado no Centro-Sul de nosso território, ocupando também trechos da Argentina, Paraguai e Uruguai, como você também trechos da Argentina, Paraguai e Uruguai, como você pode

pode observar na observar na imagem ao imagem ao lado.lado. No entanto, noss

No entanto, nossa riqueza a riqueza hídrica não nos hídrica não nos dá, obviamente,dá, obviamente, o direito ao desperdício e à poluição. E infelizmente esses o direito ao desperdício e à poluição. E infelizmente esses problemas ainda são comuns no Brasil.

problemas ainda são comuns no Brasil.

A falta de informação e consciência contribuem para uma A falta de informação e consciência contribuem para uma série de crimes ambientais, com contaminação de mananciais, série de crimes ambientais, com contaminação de mananciais, despejo de esgotos domésticos e dejetos industriais nos rios e despejo de esgotos domésticos e dejetos industriais nos rios e contaminação do lençol freático pelo uso de agrotóxicos. contaminação do lençol freático pelo uso de agrotóxicos.

Nas áreas urbanas do Centro-Sul do país Nas áreas urbanas do Centro-Sul do país são comuns cenas que não combinam com a são comuns cenas que não combinam com a realidade dos recursos hídricos no

realidade dos recursos hídricos no planeta: laplaneta: lavagemvagem de automóveis, utilização de mangueiras para, de automóveis, utilização de mangueiras para, incrivelmente,

incrivelmente, “varrer” (limpar) “varrer” (limpar) as calçaas calçadas.das. Em 1997, foi regulamentada a

Em 1997, foi regulamentada a Lei NacionalLei Nacional

dos Recursos Hídricos

dos Recursos Hídricos com o objetivo decom o objetivo de regulamentar e disciplinar o uso da água. Essa lei regulamentar e disciplinar o uso da água. Essa lei tem como importante característica a participação tem como importante característica a participação da sociedade, já que os comitês de gestão das da sociedade, já que os comitês de gestão das bacias hidrográ

bacias hidrográﬁﬁcas contam com participantescas contam com participantes

do poder público, mas também dos usuários e da do poder público, mas também dos usuários e da comunidade.

comunidade.

Outro fato importante é a permissão da c

Outro fato importante é a permissão da cobrançaobrança da água, desde que haja decisão nesse sentido pelo da água, desde que haja decisão nesse sentido pelo comitê correspondente. Como exemplo disso, o comitê correspondente. Como exemplo disso, o comitê da Bacia do Paraíba do Sul de

comitê da Bacia do Paraíba do Sul deﬁﬁniu em 2002niu em 2002

a cobrança da água dos grandes consumidores. a cobrança da água dos grandes consumidores.

Por falar em uso da água, você sabe qual é a Por falar em uso da água, você sabe qual é a atividade econômica que mais utiliza recursos atividade econômica que mais utiliza recursos hídricos no Brasil e no Mundo?

hídricos no Brasil e no Mundo?

Apesar da grande importância do uso industrial Apesar da grande importância do uso industrial e do uso doméstico, a campeã absoluta do consumo e do uso doméstico, a campeã absoluta do consumo

Guiana Francesa (FRA)

Suriname Suriname Guiana Guiana Venezuela Venezuela Colômbia Colômbia Equador Equador Peru Peru Bolívia Bolívia Chile Chile Paraguai Paraguai Argentina Argentina MS MS MT MT GO GO MG MG SP SP PR PR SC SC RS RS Uruguai Uruguai BRASIL BRASIL Riqueza hídrica Riqueza hídrica TÍTULO I TÍTULO I

Art. 1º A Política Nacional de Recursos Hídricos Art. 1º A Política Nacional de Recursos Hídricos baseia-se nos seguintes fundamentos:

baseia-se nos seguintes fundamentos:

F F o o n n t t e e : : w w w w w w . . g g o o v v . . m m b b c c a a . . / / g g r r e e e e n n a a n n d d g g r r o o w w i i n n g g / / i

i m m a a

g g e e s s / / w w a a t t e e r r__ d d r r o o p p . . j j p p g g LEI Nº 9.433, DE 8 DE JANEIRO DE 1997 LEI Nº 9.433, DE 8 DE JANEIRO DE 1997 I.

I. a a água água é é um um bem bem de de domínio domínio público;público; II.

II. a a água água é é um um recurso recurso natural limitadonatural limitado, , dotado dotado de de valorvalor econômico;

econômico; III.

III. em em situações situações de de escassez, escassez, o o uso uso prioritário dos prioritário dos recursos recursos hídricoshídricos é o consumo humano e a dessedentação de animais;

é o consumo humano e a dessedentação de animais; IV

IV. . a a gestão gestão dos dos recursos recursos hídricos dehídricos deve ve sempre sempre proporcionar proporcionar o o usouso múltiplo das águas;

múltiplo das águas; V

V. . a a bacia bacia hidroghidrográráﬁﬁca é a unidade territorial para implementaçãoca é a unidade territorial para implementação

da Política Nacional de Recursos Hídricos e atuação do Sistema da Política Nacional de Recursos Hídricos e atuação do Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos;

Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos; VI.

VI. a gestão a gestão dos dos recursos hídricos recursos hídricos deve deve ser descentralizada ser descentralizada ee contar com a participação do Poder Público, dos usuários e das contar com a participação do Poder Público, dos usuários e das comunidades.

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7% 7% 23% 23% 70% 70% Uso urbano Uso urbano Uso industrial Uso industrial Uso agrícola Uso agrícola Ano: Ano:

2004

Habilidade: Habilidade:

10

O

O Aqüífero Guarani se estende por 1,2 milhão de Aqüífero Guarani se estende por 1,2 milhão de kmkm22

e é um dos

e é um dos maiores reservatórios de águas subterrâneasmaiores reservatórios de águas subterrâneas do mundo. O aqüífero é como uma “esponja gigante” do mundo. O aqüífero é como uma “esponja gigante” de arenito, uma rocha porosa e absorvente, quase de arenito, uma rocha porosa e absorvente, quase totalmente con

totalmente conﬁﬁnada sob centenas de nada sob centenas de metros de rochasmetros de rochas

impermeáveis. Ele é recarregado nas áreas em que o impermeáveis. Ele é recarregado nas áreas em que o arenito a

arenito aﬂﬂora à superfície, absorvendo água da chuva.ora à superfície, absorvendo água da chuva.

Uma pesquisa realizada em 2002 pela Embrapa apontou Uma pesquisa realizada em 2002 pela Embrapa apontou cinco pontos de contaminaçãodo

cinco pontos de contaminaçãodo aqüífero por agrotóxico,aqüífero por agrotóxico, conforme a

conforme aﬁﬁgura.gura.

Considerando as conseqüências socioambientais e Considerando as conseqüências socioambientais e respeitando as necessidades econômicas, pode-se a respeitando as necessidades econômicas, pode-se aﬁﬁrmarrmar

que, diante do problema apresentado, políticas públicas que, diante do problema apresentado, políticas públicas adequadas deveriam:Estão

adequadas deveriam:Estão corretas, acorretas, apenas:penas: (A)

(A) proibir o uso proibir o uso das águas do aqüíferdas águas do aqüífero para irrigação;o para irrigação; (B)

(B) impedir a impedir a atividade agrícola atividade agrícola em toda em toda a região a região dodo aqüífero;

aqüífero; (C)

(C) impermeabilizar as árimpermeabilizar as áreas onde o eas onde o arenito aarenito aﬂﬂora;ora;

(D)

(D) construir novos construir novos reservatórios para a captação da reservatórios para a captação da águaágua na região;

na região; (E)

(E) controlar a controlar a atividade agrícola e atividade agrícola e agroindustrial nas agroindustrial nas áreas de áreas de recarga.recarga.

Gabarito – E. O texto nos explica a importância das áreas de recarga e a imagem nos

mostra o risco de sua contaminação que, para ser evitada, exige o controle, e não o

impedimento da atividade agrícola.

Brasil Brasil

Uruguai Uruguai

Áreas com risco de contaminação

Paraguai Paraguai Áreas de recarga Áreas de recarga Argentina Argentina

observar na imagem a seguir: observar na imagem a seguir:

O avanço de uma agricultura cada

O avanço de uma agricultura cada vez mais tecnivez mais tecniﬁﬁcada,cada,

com uso intenso de inovações tecnológicas, incluindo com uso intenso de inovações tecnológicas, incluindo ampla irrigação, que, por um lado, contribui para o ampla irrigação, que, por um lado, contribui para o aumento da produtividade, mas, por outro, aumenta a aumento da produtividade, mas, por outro, aumenta a pressão sobre os recursos hídricos.

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2 2 -

-

T

rata

ment

mento

o de

de águ

água

a

Reúso é o processo de utilização da água por Reúso é o processo de utilização da água por mais de uma vez, tratada ou não, para o mesmo mais de uma vez, tratada ou não, para o mesmo ou outro

ou outro ﬁﬁm. Essa reutilização pode ser diretam. Essa reutilização pode ser direta

ou indireta, decorrente de ações planejadas ou ou indireta, decorrente de ações planejadas ou não. A água de reúso tratada é produzida dentro não. A água de reúso tratada é produzida dentro das Estações de Tratamento de Esgoto e pode das Estações de Tratamento de Esgoto e pode ser utilizada para inúmeros

ser utilizada para inúmeros ﬁﬁns, como geraçãons, como geração

de energia, refrigeração de equipamentos, em de energia, refrigeração de equipamentos, em diversos processos industriais, em prefeituras e diversos processos industriais, em prefeituras e entidades que usam a água para lavagem de ruas entidades que usam a água para lavagem de ruas e pátios, no setor hoteleiro, irrigação/rega de e pátios, no setor hoteleiro, irrigação/rega de áreas verdes, desobstrução de rede de esgotos áreas verdes, desobstrução de rede de esgotos e águas pluviais e lavagem de veículos.

e águas pluviais e lavagem de veículos.

A grande vantagem da utilização da água de A grande vantagem da utilização da água de reúso é a de preservar água potável exclusivamente reúso é a de preservar água potável exclusivamente

para atendimento de necessidades que exigem a sua potabilidade, como para o abastecimento humano. para atendimento de necessidades que exigem a sua potabilidade, como para o abastecimento humano.

A presença de organismos patogênicos e de compostos orgânicos sintéticos na grande maioria dos e

A presença de organismos patogênicos e de compostos orgânicos sintéticos na grande maioria dos eﬂﬂuentesuentes

para reúso,

para reúso, principalmente naqueles oriundos de estações principalmente naqueles oriundos de estações de tratamento de esgotos de de tratamento de esgotos de grandes conturbaçõesgrandes conturbações com pólos industriais expressivos, classi

com pólos industriais expressivos, classiﬁﬁca o reúso potável como uma alternativa associada a riscos muitoca o reúso potável como uma alternativa associada a riscos muito

elevados,

elevados, tornando-o praticamente tornando-o praticamente inaceitável. inaceitável. Além disso, os custos dos sistemas Além disso, os custos dos sistemas de tratamento de tratamento avançados queavançados que seriam necessários, levariam à inviabilidade econômica do abastecimento público, não havendo, ainda, garantia seriam necessários, levariam à inviabilidade econômica do abastecimento público, não havendo, ainda, garantia de proteção adequada da saúde

de proteção adequada da saúde pública dos consumidores.pública dos consumidores. Mesmo assim, muitas vezes a água já utilizada

Mesmo assim, muitas vezes a água já utilizada passa por tratamentos passa por tratamentos que a tornam que a tornam potável novamente. É claropotável novamente. É claro que, nesse caso,

que, nesse caso, os procedimentos têm os procedimentos têm que ser que ser iguais aos iguais aos do tratamento feito do tratamento feito nas ETAs, nas ETAs, estações de estações de tratamentotratamento de água, obviamente com o cuidado de exterminar bactérias

de água, obviamente com o cuidado de exterminar bactérias e outros organismos prejudiciais à saúdee outros organismos prejudiciais à saúde..

F F o o n n t t e e : : w w w w w w . . s s a a b b e e s s p p c c o o . . m m . . b b r r Ano: Ano:

1998

09

Seguem abaixo alguns trechos de uma matéria da revista “Superinteressante”, que descreve hábitos de um Seguem abaixo alguns trechos de uma matéria da revista “Superinteressante”, que descreve hábitos de um morador de Barcelona (Espanha), r

morador de Barcelona (Espanha), relacionando-os com o consumo elacionando-os com o consumo de energia e de energia e efeitos sobre o ambiente.efeitos sobre o ambiente. I.

I. “Apenas no banho “Apenas no banho matinal, matinal, por exemplopor exemplo, , um cidadão utiliza um cidadão utiliza cerca de 50 cerca de 50 litros de litros de água, água, que depois terá quque depois terá quee ser tratada.

ser tratada. Além disso, a água é aquecida Além disso, a água é aquecida consumindo 1,5 quilowatt-hora consumindo 1,5 quilowatt-hora (cerca de 1,3 (cerca de 1,3 milhão de calorias),milhão de calorias), e para gerar essa energia foi preciso perturbar o ambiente de alguma maneira...”

e para gerar essa energia foi preciso perturbar o ambiente de alguma maneira...” II.

II. “Na hora de ir “Na hora de ir ao trabalho, ao trabalho, o percurso médio o percurso médio dos moradores ddos moradores de Barcelona mostra e Barcelona mostra que o carro que o carro libera 90libera 90 gramas do venenoso monóxido de carbono e 25 gramas de óxidos de nitrogênio... Ao mesmo tempo, o gramas do venenoso monóxido de carbono e 25 gramas de óxidos de nitrogênio... Ao mesmo tempo, o carro consome combustível equivalente

carro consome combustível equivalente a 8,9 kWh.”a 8,9 kWh.” III.

III. “Na hora de recolher o lixo doméstico... “Na hora de recolher o lixo doméstico... quase 1 kg por dia. quase 1 kg por dia. Em cada quilo há aproximadamente 240Em cada quilo há aproximadamente 240 gramas de papel, papelão e embalagens; 80 gramas de plástico; 55 gramas de metal; 40 gramas de material gramas de papel, papelão e embalagens; 80 gramas de plástico; 55 gramas de metal; 40 gramas de material biodegradável e

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2 – Poluição da Água

Eutro

ﬁﬁ

zação ou Eutro

ﬁﬁ

cação

O despejo de matéria orgânica ou inorgânica, isto é, de alimentos O despejo de matéria orgânica ou inorgânica, isto é, de alimentos em excesso nos lagos, rios e represas leva à poluição da água e ao em excesso nos lagos, rios e represas leva à poluição da água e ao empobrecimento do oxigênio no meio aquático causando desequilíbrio e empobrecimento do oxigênio no meio aquático causando desequilíbrio e destruição da

destruição daﬂﬂora, dora, da fauna e a fauna e da vegetação.da vegetação.

O esgoto, material orgânico, provoca proliferação de bactérias O esgoto, material orgânico, provoca proliferação de bactérias decompositoras aeróbias que consomem o O

decompositoras aeróbias que consomem o O₂₂que está dissolvido na águaque está dissolvido na água e, em conseqüência, organismos aeróbios, como os peixes, não resistem e e, em conseqüência, organismos aeróbios, como os peixes, não resistem e morrem.

morrem. Fosfatos,

Fosfatos, como exemplo de como exemplo de matéria inorgânica, causam proliferação dematéria inorgânica, causam proliferação de algas microscópicas super

algas microscópicas superﬁﬁciais que formam uma camada que impede aciais que formam uma camada que impede a

penetração da l

penetração da luz e, em conseqüência, algas de maior profundidade deixamuz e, em conseqüência, algas de maior profundidade deixam de realizar fotossíntese e morrem. Sua decomposição por bactérias de realizar fotossíntese e morrem. Sua decomposição por bactérias aeróbias que consomem o O

aeróbias que consomem o O₂₂ que está dissolvido na água faz com queque está dissolvido na água faz com que organismos aeróbios, como os peixes, não resistam e morram.

organismos aeróbios, como os peixes, não resistam e morram.

Magni

ﬁﬁ

caçã

cação T

o T

ró

ﬁﬁ

ca ou Química ou

ca ou Química ou Bioacumulação

Bioacumulação

Mercúrio, zinco, chumbo, inseticidas, agrotóxicos e biocidas em geral tendem a se acumular nas cadeias Mercúrio, zinco, chumbo, inseticidas, agrotóxicos e biocidas em geral tendem a se acumular nas cadeias alimentares,

alimentares, atingindo o grau atingindo o grau máximo nos homens, indivíduosmáximo nos homens, indivíduosﬁﬁnais da cadeia nais da cadeia alimentaralimentar..

Foi o que

Foi o que aconteceu com o aconteceu com o mercúrio na tragédia de mercúrio na tragédia de Minamata, baía do Japão, Minamata, baía do Japão, que recebeu, entre 1930 e osque recebeu, entre 1930 e os anos 50, enormes quantidades de detritos

anos 50, enormes quantidades de detritos industriais contendo mercúrio.industriais contendo mercúrio.

No trecho I, a matéria faz referência ao tratamento necessário à água resultante de um banho. As a

No trecho I, a matéria faz referência ao tratamento necessário à água resultante de um banho. As aﬁﬁrmaçõesrmações

abaixo dizem respeito a tratamentos

abaixo dizem respeito a tratamentos e destinos dessa água. Entre elas, e destinos dessa água. Entre elas, a mais plausível é a mais plausível é a de que a a de que a água:água: (A)

(A) passa por passa por peneiração, peneiração, cloração,cloração,flfloculação,oculação,fifiltração e pós-cloração, e é canalizada para os rios;ltração e pós-cloração, e é canalizada para os rios;

(B)

(B) passa por cloração e passa por cloração e destilação, destilação, sendo devolvida aos sendo devolvida aos consumidores em condições adequadas para ser consumidores em condições adequadas para ser ingerida;ingerida; (C)

(C) é fervida e é fervida e clorada em reservatórios, clorada em reservatórios, ondeondeﬁﬁca armazenada por algum tempo antes de retornar aosca armazenada por algum tempo antes de retornar aos

consumidores; consumidores; (D)

(D) passa passa por por decantação,decantação,fifiltração, cloração e, em alguns caltração, cloração e, em alguns casos, porsos, porflfluoretação, uoretação, retornando aos retornando aos consumidores;consumidores;

(E)

(E) não pode ser tratada denão pode ser tratada devido à presença de vido à presença de sabão, sabão, por isso é canalizada e por isso é canalizada e despejada em rios.despejada em rios. G

Gabaritoabarito– – D. De fato, a decantação, aD. De fato, a decantação, a fifiltração, a cloração em alguns casos, altração, a cloração em alguns casos, aflfluoretação são processosuoretação são processos

usados no tratamento da água resultante de um banho, e o destino dessa água tratada é o retorno aos

consumidores. consumidores. F F o o n n t t e e : : w w w w w w . . l l i

i v v e e r r

p

p o o o o

l l n n s s w w . . . . g g o o v v . . a a u u

(10)

Ano:

2004

Habilidade:

09

Um rio que é localmente degradado por dejetos orgânicos nele lançados pode passar por um processo Um rio que é localmente degradado por dejetos orgânicos nele lançados pode passar por um processo de autodepuração. No entanto, a recuperação depende, entre outros fatores, da carga de dejetos recebida, da de autodepuração. No entanto, a recuperação depende, entre outros fatores, da carga de dejetos recebida, da extensão e do volume do rio. Nesse processo, a distribuição das populações de organismos consumidores e extensão e do volume do rio. Nesse processo, a distribuição das populações de organismos consumidores e decompositores varia, conf

decompositores varia, conforme mostra o orme mostra o esquema:esquema:

Com base nas informações fornecidas

Com base nas informações fornecidas pelo esquema, são feitas as seguintes considerações sobre o pelo esquema, são feitas as seguintes considerações sobre o processo deprocesso de depuração do rio:

depuração do rio: I.

I. A vida aquática superior pode voltar a existir a partir de uma certa distância do ponto de lançamentoA vida aquática superior pode voltar a existir a partir de uma certa distância do ponto de lançamento dos dejetos.

dos dejetos. II.

II. Os organismos decompositores são os que sobrevivem onde a oferta de oxigênio é baixa ou inexistenteOs organismos decompositores são os que sobrevivem onde a oferta de oxigênio é baixa ou inexistente e a matéria orgânica é abundante.

e a matéria orgânica é abundante. III.

III. As comunidades biológicas, apesar da poluição, não se alteram ao As comunidades biológicas, apesar da poluição, não se alteram ao longo do processo de longo do processo de recuperação.recuperação. Está correto o que se a

Está correto o que se aﬁﬁrma em:rma em:

(A)

(A) I, I, apenasapenas; ; (B) (B) II, II, apenasapenas; ; (C) (C) III, III, apenas;apenas; (D)

(D) I I e e II, II, apenas; apenas; (E) (E) I, I, II II e e III.III.

Descarga de dejetos Descarga de dejetos

D D i i r r e e ç ç ã ã o o d d a a á á g g u u a a d d o o r r i i o o

Zona de Zona de águas limpas águas limpas Zona de Zona de degradação degradação Zona de Zona de decomposição decomposição ativa ativa Zona de Zona de recuperação recuperação Zona de Zona de águas limpas águas limpas Vida aquática Vida aquática superior superior Organismos Organismos mais resistentes

mais resistentes Bactérias eBactérias efungosfungos (anaeróbicos) (anaeróbicos)

Organismos Organismos mas resistentes

mas resistentes Vida aquáticaVida aquática_superior_superior

Tempo ou distância Tempo ou distância

T

i

i p p o o

s s d d e e O O r r g g a a n n i i s s m m o o s s Gabarito

Gabarito – – DD.. O processo observado no esquema mostra que o aumento da oferta de matériaO processo observado no esquema mostra que o aumento da oferta de matéria

orgânica favorece o crescimento em quantidade de seres

orgânica favorece o crescimento em quantidade de seres decompositores aeróbios que retiram grandedecompositores aeróbios que retiram grande

quantidade de oxigênio da água, levando à morte a

quantidade de oxigênio da água, levando à morte a fauna local, sobrfauna local, sobrevivendo apenas os seres anaeróbios.evivendo apenas os seres anaeróbios.

Conforme a água do

Conforme a água do rio vai se rio vai se movimentando, movimentando, a oferta de a oferta de matéria orgânica vai matéria orgânica vai diminuindo, diminuindo, limitando alimitando a

vida dos seres anaerób

vida dos seres anaeróbios; ios; por outro lado, por outro lado, a área autotróa área autotróﬁﬁca vai liberando ca vai liberando oxigênio na água, restituindooxigênio na água, restituindo

a fauna local ao possibilitar que os seres aeróbios voltem a viver naquela área.

( ( B B . . B B r r a a g g a a e e t t a a l l . . I I n n t t r r o o d d u u ç ç ã ã o o à à E E n n g g e e n n h h a a r r i

i a a

A

A m m

b

i

i e e n n

t t a a l l ) )

(11)

3 3 –

– P

P

oluição

do

Ar

Monóxido de Carbono

Se o CO ocorre em pequenas proporções, é um Se o CO ocorre em pequenas proporções, é um gás que não afeta consideravelmente os seres vivos. gás que não afeta consideravelmente os seres vivos. Entretanto, se sua concentração aumentar muito, ele Entretanto, se sua concentração aumentar muito, ele se combina à hemoglobina dos glóbulos vermelhos ou se combina à hemoglobina dos glóbulos vermelhos ou hemácias, inutilizando-a para o transporte de O hemácias, inutilizando-a para o transporte de O₂₂. Em. Em grandes concentrações, pode

grandes concentrações, pode até matar.até matar.

Uma das maiores fontes de monóxido de carbono é Uma das maiores fontes de monóxido de carbono é a emissão feita pela queima incompleta de combustíveis a emissão feita pela queima incompleta de combustíveis fósseis (gasolina, entre outros).

fósseis (gasolina, entre outros).

Ano:

2000

Habilidade:

16

Os esgotos domésticos constituem grande ameaça Os esgotos domésticos constituem grande ameaça aos ecossistemas de lagos ou represas, pois aos ecossistemas de lagos ou represas, pois deles decorrem graves desequilíbrios ambientais. deles decorrem graves desequilíbrios ambientais. Considere o grá

Considere o gráﬁﬁco ao co ao lado, lado, no qual, no qual, no intervalno intervaloo

de tempo entre t

de tempo entre t₁₁e te t₃₃, ob, observou-se a servou-se a estabilidade emestabilidade em ecossistema de lago, modi

ecossistema de lago, modiﬁﬁcado a partir de tcado a partir de t₃₃ pelopelo

maior despejo de esgoto. maior despejo de esgoto.

Assinale a interpretação que está de acordo com o Assinale a interpretação que está de acordo com o grá

gráﬁﬁco:co:

(A) Entre t

(A) Entre t₃₃e te t₆₆, , a competição pelo a competição pelo oxigênio leva à multiplicação de oxigênio leva à multiplicação de peixes,bactérias e outros produtores.peixes,bactérias e outros produtores. (B)

(B) A A partir partir de de tt₃₃, , a decomposição do esgoto a decomposição do esgoto é impossibilitada pela diminuição é impossibilitada pela diminuição do oxigênio disponível.do oxigênio disponível. (C) A partir de t

(C) A partir de t₆₆, , a mortandade de a mortandade de peixes decorre da diminuição da população de peixes decorre da diminuição da população de produtores.produtores. (D)

(D) A mortandade de peixes, A mortandade de peixes, a partir de ta partir de t₆₆, é devida à insu, é devida à insuﬁﬁciência de oxigênio na água.ciência de oxigênio na água.

(E)

(E) A A partir partir de de tt₃₃, , a produção primária aumenta devido à a produção primária aumenta devido à diminuição dos consumidores.diminuição dos consumidores. Gabarito

Gabarito – – D.D.De acordo com o gráDe acordo com o gráﬁﬁco, a mortalidade dos peixes ocorre, de fato, um pouco após aco, a mortalidade dos peixes ocorre, de fato, um pouco após a

queda da concentração de oxigênio na água.

Nutrientes Nutrientes Produção Produção primária primária Peixes Peixes Oxigênio Oxigênio t t 1 1 tt22 tt33 tt44 tt55 tt66 tt77 tt88 tt99 F F o o n n t t e e : : w w w w w w . . i i d d r r c c . . c c a a

(12)

Ano:

1998

Habilidade:

08

Um dos índices de qualidade do ar diz respeito à conce

Um dos índices de qualidade do ar diz respeito à concentração de monóxido de carbono (CO), pois esse gás podentração de monóxido de carbono (CO), pois esse gás pode causar vários danos à saúde. A tabela abaixo mostra a relação entre a qualidade do ar e a concentração de CO. causar vários danos à saúde. A tabela abaixo mostra a relação entre a qualidade do ar e a concentração de CO.

Q QUUAALLIIDDAADDE DE DO O AARR CCOONNCCEENNTTRRAAÇÇÃÃO DO DE CE CO - O - ppppmm** (MÉDIA DE 8h) (MÉDIA DE 8h) I Innaaddeeqquuaaddaa 115 5 a a 3300 P Pééssssiimmaa 3300aa4400 C Crrííttiiccaa AAcciimma a dde e 4400

* ppm (parte por milhão) = 1 micrograma de CO por grama de ar 10

–6 –6

_g

Para analisar os efeitos do CO sobre os seres humanos, dispõe-se dos seguintes dados: Para analisar os efeitos do CO sobre os seres humanos, dispõe-se dos seguintes dados:

CONCENTRAÇÃO

DE CO - PPM

SINT

SINTOMAS EM OMAS EM SERES HUMANOSSERES HUMANOS

1 100 NNeennhhuumm 1 155 DDiimmiinnuuiiççãão o dda a ccaappaacciiddaadde e vviissuuaall 6 600 DDoorrees s dde e ccaabbeeççaa 1 10000 TToonnttuurraass, , ffrraaqquueezza a mmuussccuullaar r 2 27700 IInnccoonnsscciiêênncciiaa 8 80000 MMoorrttee

Suponha que você tenha lido em um jornal que, na cidade de São Paulo, foi atingido um péssimo nível de Suponha que você tenha lido em um jornal que, na cidade de São Paulo, foi atingido um péssimo nível de qualidade do ar.

qualidade do ar. Uma pessoa Uma pessoa que estivesse nessa que estivesse nessa área poderia:área poderia: (A)

(A) não aprnão apresentar nenhum esentar nenhum sintoma;sintoma; (B)

(B) ter sua ter sua capacidade visual capacidade visual alterada;alterada; (C)

(C) apresentar fraqueza apresentar fraqueza muscular e tontura;muscular e tontura; (D)

(D) ﬁﬁcar inconsciente;car inconsciente;

(E) morrer. (E) morrer.

Gabarito

Gabarito – – B. Considerando a tabela da concentração de CO e a dos sintomas, percebe-se que oB. Considerando a tabela da concentração de CO e a dos sintomas, percebe-se que o

péssimo nível de qualidade do ar leva à diminuição da capacidade visual.

(13)

Efeito Estufa

Ao atingir a Terra, a luz do Sol tem sua energia convertida em calor (raios infravermelhos) na superfície Ao atingir a Terra, a luz do Sol tem sua energia convertida em calor (raios infravermelhos) na superfície terrestre.

terrestre. Parte desse cParte desse calor irradia para o alor irradia para o espaço, espaço, mas parte signimas parte signiﬁﬁcativa dele é retida por um manto de moléculascativa dele é retida por um manto de moléculas

de CO

de CO₂₂ e de metano, prove de metano, provocando no planeta ocando no planeta um calor neceum calor necessário e, até certo ssário e, até certo ponto, ponto, suportável.suportável. O efeito estufa resul

O efeito estufa resulta do excesso, ta do excesso, principaprincipalmentelmente, , de COde CO₂₂e metano atmosférico liberados pelas queimadas,e metano atmosférico liberados pelas queimadas, pelos veículos automotores e pelas

pelos veículos automotores e pelas chaminés das indústrias. Conseqüênchaminés das indústrias. Conseqüências previsíveis aconteceram ou estãocias previsíveis aconteceram ou estão por acontecer, como o aumento global da temperatura, o degelo das calotas polares e o aumento do nível por acontecer, como o aumento global da temperatura, o degelo das calotas polares e o aumento do nível dos mares.

dos mares.

Camada de Ozônio e Ozônio

A camada estratosférica de moléculas de O

A camada estratosférica de moléculas de O₃₃protege a Tprotege a Terra da açerra da ação dos raião dos raios ultravioos ultravioleta (RUVleta (RUV). ). Contudo, elaContudo, ela vem sendo perfurada, principalmente pela emissão dos

vem sendo perfurada, principalmente pela emissão dos cloro-cloro-ﬂﬂúorúor-carbonos (CFC), o que aumenta a -carbonos (CFC), o que aumenta a passagempassagem

dos RUV com conseqüências desastrosas para o material genético dos seres vivos, provocando, no homem, dos RUV com conseqüências desastrosas para o material genético dos seres vivos, provocando, no homem, aumento das taxas de câncer de pele.

aumento das taxas de câncer de pele. O excesso de O

O excesso de O₃₃ na atmosfera, por outro lado, ataca mucosas como as oculares e pulmonares, diminui ana atmosfera, por outro lado, ataca mucosas como as oculares e pulmonares, diminui a intensidade da fotossíntese e fecha estômatos em plantas mais sensíveis.

intensidade da fotossíntese e fecha estômatos em plantas mais sensíveis.

1979

Buraco na Camada de Ozônio Buraco na Camada de Ozônio

1 1999988 22000000 22000055 F F o o n n t t e e : : w w w w w w . . r r y y a a n n d d u u c c h h a a r r m m e e . . c c a a

(14)

O Protocolo de Kiot

O Protocolo de Kioto, o, uma convençãuma convençãoo das Nações Unidas que é marco sobre das Nações Unidas que é marco sobre mudanças

mudanças climáticas, climáticas, estabelece estabelece queque os países mais industrializados devem os países mais industrializados devem reduzir até 2012 a emissão dos gases reduzir até 2012 a emissão dos gases causadores do efeito estufa em pelo causadores do efeito estufa em pelo menos 5% em relação aos níveis de menos 5% em relação aos níveis de 1990. Essa meta estabelece valores 1990. Essa meta estabelece valores superiores ao exigido para países em superiores ao exigido para países em desenvolvimento. Até 2001, mais de 120 desenvolvimento. Até 2001, mais de 120 países, incluindo nações industrializadas países, incluindo nações industrializadas da Europa e da Ásia, já haviam rati da Europa e da Ásia, já haviam ratiﬁﬁcadocado

o protocolo. No entanto, nos EUA, o o protocolo. No entanto, nos EUA, o presidente George W. Bush anunciou presidente George W. Bush anunciou que o país não rati

que o país não ratiﬁﬁcaria Kioto, com oscaria Kioto, com os

argumentos de que os custos prejudicariam a e

argumentos de que os custos prejudicariam a economia americana e que o conomia americana e que o acordo era pouco rigoroso com osacordo era pouco rigoroso com os países em desenvolvimento.

países em desenvolvimento.

Na tabela, encontram-se dados sobre a emissão de CO Na tabela, encontram-se dados sobre a emissão de CO₂₂..

Considerando os dados da tabela, assinale a alternativa que representa um argumento que se contrapõe à Considerando os dados da tabela, assinale a alternativa que representa um argumento que se contrapõe à justi

justiﬁﬁcativa dos EUA de que cativa dos EUA de que o acordo de Kioto foi pouco o acordo de Kioto foi pouco rigoroso com países em desenvolvimento:rigoroso com países em desenvolvimento:

(A)

(A) A emissão acumulada da A emissão acumulada da União Européia está União Européia está próxima à dos EUpróxima à dos EUA.A. (B)

(B) Nos países em desenvNos países em desenvolvimento, olvimento, as emissões são equivalentes às as emissões são equivalentes às dos EUA.dos EUA. (C)

(C) A emissão per capita A emissão per capita da Rússia assemelha-se à da da Rússia assemelha-se à da União Européia.União Européia. (D)

(D) As emissões As emissões de COde CO₂₂nos países em desenvolvimento citados são muito baixas.nos países em desenvolvimento citados são muito baixas. (E)

(E) A África dA África do Sul ao Sul apresenta uma presenta uma emissão anual per emissão anual per capita relativamente capita relativamente alta.alta.

i i Países Países Emissões de CO2 Emissões de CO2 desde 1950 desde 1950 (bilhões de toneladas) (bilhões de toneladas) Emissões anuais Emissões anuais de CO2 de CO2 per capita per capita E Essttaaddoos s UUnniiddooss 118866,,11 116 6 a a 3366 U

Unniiãão o EEuurrooppééiiaa 112277,,88 7 7 a a 1166 R Rúússssiiaa 6688,,44 77aa1166 C Chhiinnaa 5577,,66 22,,55aa77 J Jaappããoo 3311,,22 77aa1166 Í Ínnddiiaa 1155,,55 00,,88aa22,,55 P Poollôônniiaa 1144,,44 77aa1166 Á Áffrriicca a ddo o SSuull 88,,55 7 7 a a 1166 M Mééxxiiccoo 77,,88 22,,55aa77 B Brraassiill 66,,66 00,,88aa22,,55 A A d d a a p p t t a a d d o o d d o o J J o o r r n n a a l l d d o o B B r r a a s s i i l l , , 1 1 1 1 / / 0 0 4 4 / / 2 2 0 0 0 0 1 1 / / W W o o r r l l d d R R e e s s o o u u r r s s e e s s Gabarito

Gabarito – – DD.. Essa questão procura avaliar a capacidade do participante em discriminar as relaçõesEssa questão procura avaliar a capacidade do participante em discriminar as relações

mais ou menos adequadas entre proposições enunciadas e argumentos desenvolvidos. Os dados

apresentados na tabela devem ser interpretado

apresentados na tabela devem ser interpretados para a escolha s para a escolha correta do argumento que se contrapõecorreta do argumento que se contrapõe

à justi

à justiﬁﬁcativa dos EUA. Os participantes que assinalaram as alternativas A e C (375) foram atraídos cativa dos EUA. Os participantes que assinalaram as alternativas A e C (375) foram atraídos pelapela

leitura diret

leitura direta da tabela, que cona da tabela, que confifirma a veracidade das arma a veracidade das afifirmações, rmações, mas não mas não se contrapõem ao se contrapõem ao argumentoargumento

americano. Os dados destacados na alternativa E (16%) fortalecem o argumento dos EUA, que resiste

em rati

em ratiﬁﬁcar o Protocolo de Kioto, com base em exemplos como o da África do Sul. Além da leituracar o Protocolo de Kioto, com base em exemplos como o da África do Sul. Além da leitura

compreensiva, o item exige somente o conhecimento sobre a ordem econômica mundial, que separa

os países em desenvolvimento daqueles desenvolvidos. Cerca de um terço dos participantes assinalou

a resposta correta. a resposta correta. Ano: Ano:

2002

08

(15)

A O grá

A O gráﬁﬁco ao lado ilustra o resultado de um estudo sobre oco ao lado ilustra o resultado de um estudo sobre o

aquecimento global.

aquecimento global. A curva A curva mais escura e mais escura e contínua representa ocontínua representa o resultado de um cálculo em que se considerou a soma de cinco resultado de um cálculo em que se considerou a soma de cinco fatores que in

fatores que inﬂﬂuenciaram a temperatura média global de 1900 auenciaram a temperatura média global de 1900 a

1990,

1990, conforme mostrado na legenda conforme mostrado na legenda do grádo gráﬁﬁco. co. A contA contribuiçribuiçãoão

efetiva de cada um desses cinco fatores isoladamente é mostrada efetiva de cada um desses cinco fatores isoladamente é mostrada na parte inferior do grá

na parte inferior do gráﬁﬁco.co.

Os dados apresentados revelam que, de 1960 a 1990, Os dados apresentados revelam que, de 1960 a 1990, contribuíram de forma efetiva e positiva para aumentar a contribuíram de forma efetiva e positiva para aumentar a temperatura atmosférica:

temperatura atmosférica: (A)

(A) aerossóis, aerossóis, atividade solar e atividade vulcânica;atividade solar e atividade vulcânica; (B)

(B) atividade vulcânica, atividade vulcânica, ozônio e gases ozônio e gases estufa;estufa; (C)

(C) aerossóis, aerossóis, atividade solar e gases estufa;atividade solar e gases estufa; (D)

(D) aerossóis, aerossóis, atividade vulcânica e ozônio;atividade vulcânica e ozônio; (E)

(E) atividade solaratividade solar, , gases estufa e ozôniogases estufa e ozônio.. Gabarito: Opção E.

Gabarito: Opção E. De acordo com o gráDe acordo com o gráﬁﬁco, os únicos fatores que apresentaram contribuiçãoco, os únicos fatores que apresentaram contribuição

efetiva e positiva de

efetiva e positiva de 1960 a 1990 são: (I) efeito estufa, 1960 a 1990 são: (I) efeito estufa, (II) atividade solar e (II) atividade solar e (III) ozônio.(III) ozônio.

Devido ao aquecimento global e à conseqüente diminuição da

Devido ao aquecimento global e à conseqüente diminuição da cobertura de gelo no Árcobertura de gelo no Ártico, tico, aumenta a distânciaaumenta a distância que os ursos polares precisam nadar para encontrar alimentos. Apesar de exímios nadadores, eles acabam que os ursos polares precisam nadar para encontrar alimentos. Apesar de exímios nadadores, eles acabam morrendo afogados devido ao cansaço. A situação descrita

morrendo afogados devido ao cansaço. A situação descrita acima:

acima: (A)

(A) enfoca o problema da interrupção da cadeia alimentarenfoca o problema da interrupção da cadeia alimentar, , oo qual decorre das variações climáticas;

qual decorre das variações climáticas; (B)

(B) alerta para prejuízos alerta para prejuízos que o aquecimento que o aquecimento global podeglobal pode acarretar à biodiversidade no Ártico;

acarretar à biodiversidade no Ártico;

(C) ressalta que o aumento da temperatura decorrente de (C) ressalta que o aumento da temperatura decorrente de mudanças climáticas permite o surgimento de novas espécies. mudanças climáticas permite o surgimento de novas espécies.

( ( W W o o r r l l d d P P r r e e s s s s P P h h o o t t o o / / A A E E ) ) Ano: Ano:

2007

10

Ano: Ano:

2007

08

0,6 0,6 0,5 0,5 0,4 0,4 0,3 0,3 0,2 0,2 0,1 0,1 0 0 – 0,1 – 0,1 – 0,2 – 0,2 0,6 0,6 0,5 0,5 0,4 0,4 0,3 0,3 0,2 0,2 0,1 0,1 0 0 – – 0,10,1 – – 0,20,2 0,7 0,7 – – 0,30,3 1 1990000 11993300 11996600 11999900 V V a a r r i

i a a ç ç

ã ã o o t t o o t t a a l l n n a a t t e e m m p p e e r r a a t t u u r r a a ( ( º º C C ) ) c c o o n n t t r r i i b b u u i i ç ç ã ã o o e e f f e e t t i

i v v a a

( ( º º C C ) ) Legenda:

Legenda: (I) (I) gases gases estufa estufa (IV) (IV) atividade atividade vulcânicavulcânica

(II)

(II) atividade atividade solar solar (V) (V) aerossóisaerossóis

(III) ozônio

calculado

(16)

(D)

(D) mostra a importância mostra a importância das características das zonas das características das zonas frias para a manutenção frias para a manutenção de outros biomas na de outros biomas na TTerra;erra; (E)

(E) evidencia a autonomia dos seres vivos em relação ao hábitat, evidencia a autonomia dos seres vivos em relação ao hábitat, visto que eles se adaptam rapidamente àsvisto que eles se adaptam rapidamente às mudanças nas condições climáticas.

mudanças nas condições climáticas.

Chuva Ácida

Óxidos de enxofre e óxidos de nitrogênio fazem seus prejuízos na Óxidos de enxofre e óxidos de nitrogênio fazem seus prejuízos na forma de chuva ácida, que ameaça toda

forma de chuva ácida, que ameaça todaﬂﬂoresta e os ecossistemas aquáticos,oresta e os ecossistemas aquáticos,

além de grandes prejuízos em monumentos de mármore, pedra-sabão além de grandes prejuízos em monumentos de mármore, pedra-sabão (que contém uma alta concentração de carbonato de cálcio – CaCO (que contém uma alta concentração de carbonato de cálcio – CaCO₃₃)) e metais

e metais como o como o ferro (presente no aço) ferro (presente no aço) e alumínio, entre outros. e alumínio, entre outros. UmaUma vez emitidos para a atmosfera, pela combustão de substâncias como o vez emitidos para a atmosfera, pela combustão de substâncias como o óleo diesel, os óxidos de enxofre e óxidos de nitrogênio formam ácidos óleo diesel, os óxidos de enxofre e óxidos de nitrogênio formam ácidos quando reagem com a água, que são os componentes principais da chuva quando reagem com a água, que são os componentes principais da chuva ácida. O pH da chuva “normal” se modi

ácida. O pH da chuva “normal” se modiﬁﬁca, tornando-se baixo. É bomca, tornando-se baixo. É bom

lembrar que, quanto menor o pH, mais ácida é a solução. lembrar que, quanto menor o pH, mais ácida é a solução.

Por exemplo:

Por exemplo: o pH da água pura é igual a 7. o pH da água pura é igual a 7. O pH das soluções ácidasO pH das soluções ácidas é sempre menor do que 7, enquanto que o pH das soluções básicas é é sempre menor do que 7, enquanto que o pH das soluções básicas é sempre maior do que 7.

sempre maior do que 7.

Um dos problemas ambientais decorrentes da industrialização é

Um dos problemas ambientais decorrentes da industrialização é a poluição atmosférica. Chaminés altas lançama poluição atmosférica. Chaminés altas lançam ao ar, entre outros materiais, o dióxido de enxofre (SO

ao ar, entre outros materiais, o dióxido de enxofre (SO₂₂) que pode ser transportado por muitos quilômetros) que pode ser transportado por muitos quilômetros em poucos dias. Dessa forma, podem ocorrer precipitações ácidas em

em poucos dias. Dessa forma, podem ocorrer precipitações ácidas em regiões distantes, causando vários danosregiões distantes, causando vários danos ao meio ambiente (chuva ácida).

ao meio ambiente (chuva ácida). Um dos danos ao me

Um dos danos ao meio ambiente diz respeito à io ambiente diz respeito à corrosão de certos materiais. Considere as seguintes obras:corrosão de certos materiais. Considere as seguintes obras: I.

I. monumento monumento Itamarati Itamarati (mármore).(mármore). II.

II. esculturas do esculturas do Aleijadinho - Aleijadinho - MG (pedra-sabãoMG (pedra-sabão, , contém carbonato contém carbonato de cálcio)de cálcio) III.

III. grades grades de de ferro ferro ou ou alumínio alumínio de de edifícios.edifícios. A ação da chuva ácida pode acontecer em: A ação da chuva ácida pode acontecer em: (A)

(A) I, I, apenasapenas; ; (B) (B) I I e e II, II, apenasapenas; ; (C) (C) I I e e III, III, apenas;apenas;

F F o o n n t t e e : : w w w w w w . . s s c c i

i e e n n c c

e e a a c c r r o o s s s s . . o o r r g g Ano: Ano:

1998

16

Gabarito – B.

Gabarito – B. O aquecimento global, ao alterar as condições ambientais, modiO aquecimento global, ao alterar as condições ambientais, modiﬁﬁca as probabilidadesca as probabilidades

de sobrevivência das espécies que vivem no Ártico, e, portanto, poderá acarretar a redução da

biodiversidade local.

(17)

4 4 –

–

P

olu

oluição

ição

Lixo

Lixo removido e cuidado de forma adequada não

Lixo removido e cuidado de forma adequada não éé

poluente. Seu material biodegradável é desmanchado

pelos organismos decompositores (bactérias e

pelos organismos decompositores (bactérias e fungos)fungos)

e acaba em gás carbônico, água, amônia, metano e íons

inorgânicos.

O problema, que vem se agravando co

O problema, que vem se agravando com o tempo, ém o tempo, é

o material não-biodegradável que ou não se desmancha

ou leva muitos anos para fazê-lo, como é o caso de

tecidos sintéticos, isopores e plásticos.

O lixo hospitalar também é motivo de grande

preocupação.

No verão de 2000 foram realizadas, para análise,

duas coletas do lixo deixado pelos freqüentadores

em uma praia

em uma praia no litoral brasileiro. O lixo foi pesado,no litoral brasileiro. O lixo foi pesado,

separado e classi

separado e classiﬁﬁcado. Os resultados das coletascado. Os resultados das coletas

feitas estão na tabela ao

feitas estão na tabela ao lado.lado.

Embora fosse grande a venda de bebidas em latas

nessa praia, não se encontrou a quantidade esperada

dessas embalagens no lixo coletado, o que foi

atribuído à existência de um bom mercado para a

reciclagem de alumínio. Considerada essa hipótese,

para reduzir o lixo nessa

para reduzir o lixo nessa praia, praia, a iniciativa que maisa iniciativa que mais

diretamente atende à variedade

diretamente atende à variedade de interesses envolvidos, rde interesses envolvidos, respeitando a espeitando a preservação ambiental, seria:preservação ambiental, seria:

Ano: Ano:

2004

16

C COOLLEETTA A DDE E LLIIXXOO 11ª ª ccoolleettaa 22ª ª ccoolleettaa PES

PESO TOTO TOTALAL 88,,3 3 kkgg 33,,2 2 kkgg

I Itteenns s dde e PPlláássttiiccoo 33999 9 ((8866,,44%%)) 11774 4 ((8888,,88%%)) I Itteenns s dde e VViiddrroo 110 0 ((22,,11%%)) 003 3 ((11,,66%%)) I Itteenns s dde e MMeettaall 114 4 ((33,,00%%)) 007 7 ((33,,66%%)) I Itteenns s dde e PPaappeell 117 7 ((33,,77%%)) 006 6 ((33,,00%%))

NÚMERO DE PESSOAS NA PRAIA

NÚMERO DE PESSOAS NA PRAIA 227700 8800

DADOS OBTIDOS

(em área de cerca de 1900 m

(em área de cerca de 1900 m22₎₎

Adaptado de “Ciência Hoje”

Gabarito

Gabarito – – E.E. Formação da chuva ácida:Formação da chuva ácida:

→ → 2 2 33 1 1 S SOO + 0+ 02 2 SSOO 2 2 SO SO₃₃+ H+ H₂₂OO→→ HH 2 2SOSO44 I e II

I e II →→mármore, carbonato de cálcio, CaCOmármore, carbonato de cálcio, CaCO

3

CaCO

CaCO₃₃+ H+ H₂₂SOSO₄₄→→CaSOCaSO

4

4+ CO+ CO22+ H+ H2200

A reação acima explica a corrosão do

monumento Itamari e das esculturas do

Aleijadinho. Aleijadinho. III III→→Fe + HFe + H 2 2SOSO44→→ FeSOFeSO44+ H+ H22 2 2 AA + 3H+ 3H 2 2SOSO44→→AA22(SO(SO44))33+ 3H+ 3H22

As reações acima explicam a corrosão de

grades de ferro e/ou alumínio.

F F o o t t o o : : a a r r q q u u i

i v v o o

p p e e s s s s o o a a l l d d o o a a u u t t o o r r