CENTRO EDUCACIONAL LUIZ CARLOS BARBOSA

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CENTRO EDUCACIONAL LUIZ CARLOS BARBOSA

Disciplina: Geografia Professor (a): Deise Andrade

Avaliação do 2º Bimestre de 2020 Ano: 8º Valor: 100 pontos Data limite para entrega na escola: 04/08

Responda as questões que se seguem abaixo:

1) Explique a relação entre a II Guerra Mundial e o Plano Marshall do desenvolvimento econômico dos EUA pós-II Guerra Mundial.(10)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

2) O que é o NAFTA? Quais seus objetivos e problemas?(10)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

3 ) Cite dois motivos que contribuam para um possível declínio da economia norte-americana nos dias atuais.(10)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

4) O racismo nos EUA é um dos temas mais importantes neste século XXI, com diversos movimentos reivindicando oportunidades mais justas para todas as raças e etnias. Explique como os negros foram tratados por muito tempo na sociedade americana .(10)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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5) Explique o regime de Apartheid nos EUA.(10). _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

6) Explique como funciona a produção agrícola e pecuária nos EUA.(10)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

7) Por quais motivos foram formados os cinturões agrícolas?(10)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

8) Como a queda das Torres Gêmeas influenciou na geopolítica americana? (10) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

(3)

9) Em setembro de 2001, ocorreram alguns fortes atentados terroristas contra os Estados Unidos (em Nova York e em Washington), e as autoridades norte-americanas culparam o grupo terrorista Al Qaeda por esses atos. A principal base e os campos de treinamento desse grupo terrorista situavam-se: (10)

a) no Iraque. b) no Afeganistão. c) no Irã.

d) na Líbia.

e) nos Estados Unidos.

10) Logo após a Segunda Guerra Mundial, a estrutura econômica regional norte-americana sofreu um profundo rearranjo resultante da perda de dinamismo industrial do Manufacturing Belt. Os novos investimentos promoveram concentração de indústrias no Oeste e no Sul dos Estados Unidos. Entre os fatores que contribuíram para o redirecionamento dos investimentos para o Oeste e para o Sul dos Estados Unidos, nesse período, podemos destacar.(10)

I. a limitada disponibilidade de ferro e carvão mineral nas jazidas da região do Manufacturing Belt, minerais esses indispensáveis à indústria siderúrgica;

II. o interesse comercial pela bacia do Pacífico, haja vista a reconstrução econômica do Japão nesse período;

III. a produção crescente de petróleo no Golfo do México;

IV. a grande disponibilidade de matéria-prima pesada nessas novas regiões, fundamental para a expansão da indústria de alta tecnologia, forte- mente dependente de tais fontes;

V. a possibilidade de redução dos custos com a força de trabalho, uma vez que as novas empresas estariam distantes dos sindicatos operários do Manufacturing Belt. Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão corretas.

a) I e III. b) III e IV. c) I, II e IV. d) I, III e V. e) II, III e V. Boa Prova!

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Disciplina: Matemática 2 Professor (a): Marcos

Avaliação do 2º Bimestre de 2020 Ano:8 º Valor: 35 pontos Data limite para entrega na escola: 04/08

1) (3 pts.) Paulina possui um par de brincos que lembra um losango cujas diagonais medem 2 cm e 5 cm. Qual é a área de cada brinco desse par?

2) (2 pts.) Calcule a área de uma praça retangular, sabendo que as medidas do comprimento e largura são, respectivamente, 50 m e 35,6 m.

3(5 pts.) Determine o valor de x no triângulo retângulo:

4) (5 pts.) No quintal de Yasmin tem uma região com grama que representa uma coroa circular, ilustrada na figura abaixo. Encontre a área total da região com grama.

(5)

5) (5 pts.) De acordo com a informação apresentada em cada item, determine a área aproximada do setor circular destacado. Use π=3.

6) (5 pts.) Calcule a área dos quadriláteros a seguir.

a) Retângulo. b) Paralelogramo.

7) (5 pts.) Determine a área do triângulo cuja base mede 23 metros e a altura mede 12 metros.

8) (5 pts.) Qual é a metade da área do círculo cujo diâmetro mede 45 metros? (π = 3,14).

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Disciplina: Matemática 1 Professor (a): Vera

1) Resolva as seguintes equações: (2,5 pts) a) 9𝑥−48 𝑥 = 5 b) 15− 𝑥 𝑥 = 1 2

2) Resolva os sistemas de equações a seguir, utilizando o método da substituição: (2,5 pts)

a) _{2𝑥 − 𝑦 = 26}𝑥 + 𝑦 = −2

b) 2𝑥 + 2𝑦 = 4 3𝑥 − 2𝑦 = 1

(7)

3) Identifique as equações do 1º grau com duas incógnitas: (5 pts) a) 4x + 2y = 7 b) 3x – 4y < 2 c) x – y < 8 d) 3y + 2k = 10 e) 6x – 3y + 4z = - 15

4) Identifique as sentenças que são inequações: (5 pts) a) 3² + 1² = 10

b) 4x = - 12 c) 6x > 0 d) 2x – y > 5

5) Identifique as equações do 2º grau: (5 pts) a) 6x + 5 = 0

b) – 3x² + 6x = 0 c) 25 – 10x + x² = 0 d) x² + 4x = 0

6) Escreva a equação ax² + bx + c = 0, em que: (5 pts) a) a = 5; b = - 1e c = 0

b) a = 4; b = 0 e c = - 9

c) a = 1

2 ; b = - 3 e c = 2

(8)

7) Verifique se – 3 é raiz da equação x² - 6x + 9 = 0 (2,5 pts)

8) Calcule a soma e o produto das raízes abaixo; (2,5 pts) a) x² - 12x + 32 = 0

b) ² - 6x + 9 = 0

9) Determine o valor de k na equação (3𝑘

2)x² + (k – 3)x − 5

2 = 0, para que uma das

raízes seja −1₂. (2,5 pts)

10) Resolva as equações a seguir, em que U = R. (2,5 pts)

a) x² - 64 = 0 b) x² - 7 = 0

c) 3x² + 7 = 0 d) 9x² - 16 = 0

(9)

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Disciplina: Técnicas Comerciais Professor (a): Vera

1) Com base nos valores atuais do dólar, do iene, do peso argentino e do euro, responda as questões a seguir: (3 pts)

a) Quantos reais há em 5 dólares?

b) Quantos reais há em 12 dólares?

c) Uma peça de computador custa 20 dólares. Qual é o valor desta peça em reais?

2) Converta as quantias abaixo para real: (3 pts) a) U$ 12,00

b) U$ 36,00

c) U$ 27,00

3) Converta as quantias abaixo para dólar: (3 pts) a) R$ 100,00

(10)

c) R$ 650,00

4) Com 1 kg de feijão podemos preparar um jantar para 8 pessoas. Qual será o consumo médio de feijão por pessoa? (3 pts)

5) Um quadro, cujo preço de custo era de R$ 800,00, foi vendido por R$ 980,00. Teve lucro ou prejuízo de quanto? (3 pts)

6) Um produto que custa R$ 780,00 é vendido por R$ 546,00. Teve lucro ou prejuízo de quanto? (3 pts)

7) Comprei uma televisão por R$ 1500,00 e a revendi por R$ 1250,00. Tive lucro ou prejuízo nessa venda de quanto? (3 pts)

8) Qual é a moeda nacional? (3 pts) _______________________________________

9) Pesquise e responda às questões abaixo: (3 pts)

a) Desde quando o real está em vigor? _____________________________________ b) Que outra moeda vigorava antes do real? _________________________________ c) O que levou o presidente da República a adotar o real como moeda?

_____________________________________________________________________

10) Quando um comerciante diz que está fazendo um mau negócio, ele está tendo lucro ou prejuízo? Por quê? (3 pts)

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Disciplina: Português Professor (a): Manoelita

Esopo

Esopo era um escravo de rara inteligência que servia à casa de um conhecido chefe militar da antiga Grécia. Certo dia, em que seu patrão conversava com outro companheiro sobre os males e as virtudes do mundo, Esopo foi chamado a dar a sua opinião sobre o assunto, ao que respondeu seguramente:

— Tenho a mais absoluta certeza de que a maior virtude da Terra está á venda no mercado.

— Como? – perguntou o amo, surpreso – Tens certeza do que estás falando? Como podes afirmar tal coisa?

— Não só afirmo, como, se meu amo permitir, irei até lá e trarei a maior virtude da Terra. Com a devida autorização do amo, saiu Esopo e, dali a alguns minutos, voltou carregando um pequeno embrulho. Ao abrir o pacote, o velho chefe encontrou vários pedaços de língua e, enfurecido, deu ao escravo uma chance para se explicar.

— Meu amo, não vos enganei – retrucou Esopo — A língua é, realmente, a maior das virtudes. Com ela podemos consolar, ensinar, esclarecer, aliviar e conduzir. Pela língua os ensinos dos filósofos são divulgados, os conceitos religiosos são espalhados, as obras dos poetas se tornam conhecidas de todos. Acaso podeis negar essas verdades, meu amo?

— Boa, meu caro – retrucou o amo – Já que és desembaraçado, que tal trazer-me agora o pior vício do mundo?

— É perfeitamente possível, senhor. E com nova autorização de meu amo, irei novamente ao mercado e de lá trarei o pior vício de toda Terra.

Concedida a permissão, Esopo saiu novamente e dali a minutos voltava com outro pacote, semelhante ao primeiro. Ao abri-lo, o amo encontrou novamente pedaços de língua. Desapontado, interrogou o escravo e obteve dele surpreendente resposta:

— Por que vos admirais de minha escolha? Do mesmo modo que a língua, bem utilizada, se converte numa sublime virtude, quando relegada a planos inferiores, se transforma no pior dos vícios. Através dela tecem-se as intrigas e as violências verbais. Através dela, as verdades mais santas, por ela mesma ensinadas, podem ser corrompidas e apresentadas como anedotas vulgares e sem sentido. Através da língua, estabelecem-se as discussões infrutíferas, os

desentendimentos prolongados e as confusões populares que levam ao desequilíbrio social. Acaso podeis refutar o que digo? – indagou Esopo.

Impressionado com a inteligência invulgar do serviçal, o senhor calou-se, comovido, e, no mesmo instante, reconhecendo o disparate que era ter um homem tão sábio como escravo, deu-lhe a liberdade.

Esopo aceitou a libertação e tornou-se, mais tarde, um contador de fábulas muito conhecido da Antiguidade, cujas histórias até hoje se espalham por todo o mundo.

(Autor desconhecido)

1) Essa narrativa tem como protagonistas: (6 pts)

a-( ) o amo e o patrão. b-( ) o chefe militar e o escravo. c-( ) o companheiro e o patrão. d-( ) o servo e o escravo.

2) A passagem ―indagou Esopo‖ pode ser escrita, mantendo-se o mesmo sentido, como: (6 pts) a-( ) respondeu Esopo. b-( ) percebeu Esopo.

(12)

3) Segundo o texto, a língua tanto serve para as virtudes quanto para os vícios do mundo. Como exemplo de virtude e vício, respectivamente, podem-se citar: (6 pts)

a-( ) ensinamentos filosóficos e conceitos religiosos; b-( ) discussões infrutíferas e obras literárias;

c-( ) rede de intrigas e desentendimentos;

d-( ) ensinamento das verdades santas e criação de anedotas vulgares.

4) Em ―impressionado com a inteligência invulgar do serviçal…‖, o adjetivo destacado significa: ( 6 pts)

a-( ) rara b-( ) medíocre c-( ) impopular d-( ) respeitosa

5. Transforme os adjetivos em orações subordinadas adjetivas. Siga o modelo. (21pts) Modelo: Eles são homens corajosos. // Eles são homens que têm coragem.

a) Foi uma atitude ofensiva.

b) Ele é um homem consciente de seus direitos e deveres._______________________________ c) O esportista insistente tem bom desempenho._______________________________________ d) Receberam aplausos surpreendentes._____________________________________________ e) Bruna é uma criança cativante.___________________________________________________ f) Ela tem olhos sedutores.________________________________________________________ g) Acariciava o filhinho doente com mãos trêmulas._____________________________________

6. Agora transforme as orações subordinadas adjetivas em adjetivos. Siga o modelo. (18 pts) Modelo: Escrevi-lhe palavras que o estimularam. // Escrevi-lhe palavras estimulantes.

a) É um livro que convence._______________________________________________________ b) Quero um amor que dure._______________________________________________________ c) Você teve atitudes que não se podem perdoar.______________________________________ d) Este é um problema que não tem solução.__________________________________________ e) O automóvel é um veículo que polui.______________________________________________ f) Conceição tinha uma letra que não se podia ler.______________________________________

7) No enunciado a seguir, um termo encontra-se em evidência. Analise-o do ponto de vista sintático. ( 7 pts)

Os aplausos da torcida aos atletas foram unânimes.

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

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Disciplina: Redação Professor (a): Manoelita

Leia a letra da música a seguir "Namorinho de portão", Banda Penélope, para responder as questões.

Namorinho de portão, Biscoito, café

Meu priminho, meu irmão Conheço essa onda Vou saltar da canoa

Já vi, já sei que a maré não é boa É filme censurado e o quarteirão Não vai ter outra distração Eu aguento calado

Sapato, chapéu O seu papo furado Paris, lua-de-mel A vovó no tricô Chacrinha, novela O blusão do vovô

Aquele tempo bom que já passou E eu de "é", de "sim", de "foi" Bom rapaz, direitinho

Desse jeito não tem mais Bom rapaz, direitinho Desse jeito não tem mais

O papai com cuidado já quer saber Sobre o meu ordenado

Só pensa no futuro E eu que ando tão duro

Não dou pra trás, entro de dólar e tudo Pra ele o mundo anda muito mal Lá vem conselho, coisa e tal Bom rapaz, direitinho

Desse jeito não tem mais Bom rapaz, direitinho Desse jeito não tem mais

Composição de Tom Zé. Disponível em: https://som13.com.br/tom-ze/namorinho-de-portao. Acesso em: 21 jan. 2018.

1-Segundo o eu lírico da canção, o que não tem mais? ( 4 pts)

(A) Sapato e chapéu. (B) Bom rapaz .(C) Maré boa. (D) Biscoito e café.

2-Ainda, segundo o eu lírico da canção, para quem o mundo anda muito mal? (4pts) (A) Para o rapaz. (B) Para o irmão .(C) Para a vovó. (D) Para o papai.

(14)

3-Em resumo, o eu lírico pretende afirmar que: (4pts)

(A) atualmente não se tem namoro como os de antigamente.

(B) atualmente ninguém assiste novela enrolado no blusão do vovô. (C) os pais querem saber o quanto os filhos ganham.

(D) Os tempos atuais são melhores do que os de antigamente.

4-No verso "Sobre o meu ordenado", a palavra "ordenado" poderia ser substituída sem perda de sentido por: (4pts)

(A) salário. (B) namorado. (C) futuro. (D) comportamento. Texto II

Leia um trecho da letra musical, do grupo "Pollo", para responder as questões. Vou escrever mais de um milhão de canções pra você ouvir

Que meu amor é teu, teu sorriso me faz sorrir, Vou de Marte até a Lua, cê sabe tô na tua,

Não cabe tanta saudade essa verdade nua e crua, Eu sei o que eu faço, nosso caminho eu traço, Um casal fora da lei ocupando o mesmo espaço, Se eu tô contigo não ligo se o sol não aparecer,

É que não faz sentido caminhar sem dar a mão pra você, Teu sonho impossível vai ser realidade,

Sei que o mundo tá terrível mas não vai ser a maldade que Vai me tirar de você, eu faço você ver,

pra tu sorrir eu faço o mundo inteiro saber que eu...

Ivo Mozart. Disponível em: https://www.vagalume.com.br/pollo/vagalumes-part-ivo-mozart.html. Acesso em: 21 jan. 2018. 5-Um trecho da música que dá uma ideia de exagero é: (4pts)

(A) "Vai me tirar de você". (B) "Teu sorriso me faz sorrir".

(C) "Vou escrever mais de um milhão de canções..." (D) "Se eu tô contigo não ligo".

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6-A letra musical contém algumas marcas de oralidade. (Marcas da oralidade é a transcrição do falar cotidiano das pessoas na escrita). Sendo assim, assinale o verso que contém uma marca de oralidade. ( 4pts)

(A) "Se eu tô contigo não ligo se o sol não aparecer". (B) "Que meu amor é teu, teu sorriso me faz sorrir". (C) "Vai me tirar de você, eu faço você ver".

(D) "Teu sonho impossível vai ser realidade".

Leia a tirinha para responder as questões.

7-Mafalda sempre faz reflexões curiosas a respeito da vida. O substantivo faxineiro é derivado de ____________________________________. (4pts)

8-Explique por que foi empregado esse termo por Mafalda ao refletir sobre a vida cotidiana. (2pts)

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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Disciplina: Artes Professor (a): Aparecida

Semana 12 – Escreva a pesquisa que você realizou sobre as vestimentas dos povos Maias. (30 pontos) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Semana 13 – Escreva sobre o artesanato têxtil (tecelagem) da civilização Inca. (30 pontos) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Semana 14 – Comente sobre a pesquisa que você realizou sobre o artesanato e decoração em Mosaico. (30 pontos)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Semana 15 e 16 – O que mais chamou sua atenção na Arte Românica e no Estilo Gótico? (10 pontos) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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Disciplina: Ciências Professor (a): Márcio Morais

1) Defina hematose e qual é a sua importância para o funcionamento do corpo humano? (10 pontos)

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

2) Quais são as funções dos leucócitos no sangue humano? (10 pontos)

_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

3) Quais são as principais diferenças entre vasos, veias e artérias? (10 pontos)

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

4) Observe a figura e marque a alternativa que indica corretamente o nome dessa parte do sistema respiratório e os processos que nela ocorrem. Ilustração de uma porção do sistema respiratório. (10 pontos)

a) A figura representa os brônquios, estruturas responsáveis por captar o ar atmosférico e transferi-lo para o sangue.

b) A figura ilustra os bronquíolos, estruturas responsáveis por fazer a filtração e o aquecimento do ar inspirado.

c) A figura representa os alvéolos pulmonares, local onde ocorre o processo de hematose, ou seja, a passagem de gás oxigênio para o sangue e de gás carbônico do sangue para os pulmões. d) A figura representa os pulmões, estruturas responsáveis por absorver o gás carbônico do ar atmosférico e transferi-lo para o sangue através do processo de hematose.

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5) Sabemos que o ar inspirado passa inicialmente pelas narinas e cavidades nasais. Nesse local encontramos pelos e muco que: (10 pontos)

a) atuam retirando impurezas do ar, como poeira e agentes patogênicos. b) atuam resfriando e umedecendo o ar.

c) atuam auxiliando no processo de hematose.

d) atuam resfriando o ar e fornecendo proteção contra entrada de micro-organismos.

6) Assinale a alternativa que apresenta uma estrutura comum ao sistema respiratório e digestivo. (10 pontos) a) Brônquios b) Faringe c) Pulmão d) Esôfago e) Laringe

7) Quais os vasos e as cavidades cardíacas com sangue oxigenado? E com sangue pobre em oxigênio e rico em gás carbônico? (10 pontos)

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

8) Como o sangue consegue subir pelas veias dos membros inferiores? (10 pontos)

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

9) O que é marcapasso? (10 pontos)

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 10) No aparelho circulatório, as trocas gasosas entre o sangue e os tecidos ocorrem no nível de: (10 pontos) a) vênulas; b) capilares; c) arteríolas; d) linfáticos; e) alvéolos.

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CENTRO EDUCACIONAL LUIZ CARLOS BARBOSA Disciplina: Ed. Física Professor (a): Liliane

Proposta: Pesquise para responder as perguntas a seguir.

1) (10 pontos) Sobre a historia do futsal, é correto afirmar que foi criado em Montevidéu na Associação Cristã de Moços?

______________________________________________________________________ 2) (10 pontos) Sobre a regra do futsal, após a 5° falta, deve ser marcado um pênalti a favor do time que cometeu a falta?

______________________________________________________________________ 3) (15 pontos) Na décima primeira substituição de um jogador de futsal durante um jogo, o juiz informou que não aceitará mais nenhuma substituição nesse time. Explique por que a atitude deste juiz está errada.

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4) (15 pontos) A CBFS e a FIFA representam grandes entidades envolvidas no futsal e futsal/futebol respectivamente. Explique a função de cada uma dessas organizadoras no mundo do futsal.

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5) (10 pontos) Se uma equipe de futsal possui 5 jogadores, quantos devem jogar na linha para que o goleiro cumpra sua função? _________________________________

6) (20 pontos) Sidney era um jogador de futebol que agora atua no futsal. Em um determinado jogo ele começou no banco de reserva e seu técnico avisou que ele seria o 14° jogador a ser substituído. De acordo com as regras oficiais do futsal, há chance de Sidney participar em quadra desse jogo? Explique.

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7) (20 pontos) Cite 4 tipos de atitudes que são consideradas faltas durante um jogo de futsal.

_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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Disciplina: História Professor (a): Marx

1- Na sociedade colonial espanhola havia uma rígida divisão social. Duas camadas eram as maisprivilegiadas: os criollos e os chapetones. Explique quem eram os criollos e os chapetones. (10 Pontos)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

2-Além do fator externo e da divisão social, assinale com S as sentenças que apresentamfatores que influenciaram no processo de independência das colônias espanholas e com N osque não influenciaram. (10 Pontos)

( ) O exemplo da independência dos Estados Unidos. ( ) As determinações do Congresso de Viena.

( ) As ideias iluministas.

( ) O apoio da Inglaterra, que queria ter outros mercados consumidores. ( ) A derrota de Napoleão Bonaparte em Waterloo.

3- Pode-se afirmar que, com a vinda da corte para o Brasil, ―a cidade do Rio deJaneiro ganhou‖ qualidade de vida. Sobre o assunto, faça o que se pede a seguir. Citetrês obras realizadas por D. João no Rio de Janeiro. (10 Pontos)

_____________________________________________________________________ 4- Nas lutas conhecidas como Guerras da Independência e no reconhecimentoexterno da Independência, o Brasil foi auxiliado pelo(a): (10 Pontos)

a) França. b) Espanha. c) Itália. d) Estados Unidos. e) Inglaterra. 5- Dentre os atos de D. João, na época tambémconhecida como monarquia joanina noBrasil (1808-1821), não é correto afirmar que ele: (10 Pontos)

a) Reprimiu severamente a Confederação do Equador.

b) Elevou o Brasil à categoria de Reino Unido a Portugale Algarves.

c) Invadiu a Guiana Francesa como represália à invasãode Portugal por tropasnapoleônicas.

d) Criou a Imprensa Régia, para a publicidade dos atosoficiais.

e) Invadiu o Uruguai, anexando-o ao Brasil com o nomede Província Cisplatina. 6- O Bloqueio Continental tinha o objetivo de:(10 Pontos)

a) Assegurar diversas conquistas da burguesia com a Revolução Francesa. b) Implantar o Consulado.

c) Enfraquecer a Inglaterra, proibindo todos os países europeus de comerciar com os ingleses.

(21)

7- A independência, porém, pregou uma peça nessas elites. Um ano após serconvocada, a Assembleia Constituinte foi dissolvida e, em seu lugar, o imperadordesignou um pequeno grupo para redigir uma constituição ―digna dele‖, ou seja, quelhe garantisse poderes semelhantes aos dos reis absolutistas. Um exemplo disso foia criação do Poder Moderador (...).

PRIORE, Mary Del; VENANCIO, Renato. Uma breve história do Brasil.

Esse poder:(10 Pontos)

a) Ampliava os direitos das Assembleias Provinciais, restringia a ação do imperadorno tocante à administração pública e a ação do Senado.

b) Permitia que o imperador reformasse a Constituição por decreto-lei e queescolhesse parte dos deputados provinciais.

c) Sofria de uma única limitação institucional, pois o Estado brasileiro não tinha direitode interferir nos assuntos relacionados à Igreja Católica.

d) Proporcionava ao soberano poderes limitados, o que permitiu alargamento daautonomia política e econômica das províncias do Império.

e) Oferecia importantes prerrogativas ao imperador, como indicar presidentes deprovíncias, nomear senadores e suspender magistrados.

8- Era ―exclusivo do imperador e definido pela Constituição como ‗chave mestra detoda organização política‘. Estava acima dos demais poderes‖.

COTRIM, 2009.

O texto em epígrafe aborda a criação no Brasil, pela Constituição de 1824, do Poder:(10 Pontos) a) Moderador. b) Justificador. c) Executivo. d) Judiciário. e) Legislativo.

9- Entre as causas da abdicação do trono por parte de D. Pedro I, está:(10 Pontos) a) A União Ibérica, entre Portugal e Espanha.

b) Revoltas locais, como Revolução Farroupilha.

c) A crise financeira de 1829, que ocasionou o fechamento do Banco do Brasil. d) A crise de legitimidade pelo não uso do Poder Moderador.

e) O processo de Impeachment protocolado por senadores da época.

10- Procure interpretar a "charge" de Miguel Paiva, analisando sua versão da Independência do Brasil.(10 Pontos)

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Disciplina: INGLÊS Professor (a): NELI

Avaliação do 2º Bimestre de 2020 Ano: 8º Valor Pontos:100 Data limite para entrega na escola: 04/08

Proposta:

1-Responda: (15pts)

a) O que são Adverbs?

... ... b) Qual a posição dos Adverbs nas frases?

... ...

c) Pode-se usar dois ou mais Adverbs na mesma frase? Veja a resposta no quadro “Don’t forget it.”

... 2-Passe para o Português os Adverbs abaixo. (12pts)

a)Tomorrow - ... b) Today - ... c) Fast- ... d) Well -... e) Always- ... f) Never- ... 3-Complete the sentences in English.(15pts)

a)The parts of the face are: ……….. b)The internal parts of the body are: ………. 4-Desembaralhe as letras dos nomes das partes do corpo humano.(8)

a)elg- b)osne- c)toof- d)hdan- e)amr- f)head- g)cken- h)motuht-

5-Conjugue o verbo to have(ter) no Simple Present.(8pts) I... YOU…..……….. HE…... SHE……... IT…... WE…... YOU…..…………THEY………

(23)

6-Relacione as colunas.(12pts)

(1) nothing, nobody, no one, nowhere (2) some, any

(3) some (4) any

( )Geralmente usamos em sentenças negativas.

( )Entretanto podemos usar ambos em frases interrogativas.

( )Utilizados no inicio da sentença ou sozinhos, ao responder alguma pergunta. ( )Usados geralmente em sentenças positivas.

7-(ITA-SP) Complete the sentence correctly.(10pts) He doesn’t want……….fruit.

a)any b)none c)not d)some e)no

8-Responda as perguntas em Inglês.(20pts)

a)How many teeth do you have? ……….. b)How many tongues do you have? ……….