GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO MOACYR CARAMELO ESCOLA ESTADUAL ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO MOACYR CARAMELO
PLANO ANUAL DE INFORMATICA 6
PLANO ANUAL DE INFORMATICA 6 77
99
OBJETIVO GERAL:
OBJETIVO GERAL:
Fazer bom uso dos
Fazer bom uso dos recursos tecnológicos na perspectiv
recursos tecnológicos na perspectiva de inclusão
a de inclusão dos componentes curriculares e da própria Informática, com
dos componentes curriculares e da própria Informática, com conteúdos signifi
conteúdos significativos
cativos
que contribuam para o
que contribuam para o melhor crescimento intelectual do aluno, facilitando seu desenvolvim
melhor crescimento intelectual do aluno, facilitando seu desenvolvimento nas diversas literaturas, imagens e
ento nas diversas literaturas, imagens e concepções de mundo
concepções de mundo
real e virtual;
real e virtual;
Contribuir para o crescimento intelectual do aluno, dinamizando os conteúdos trabalhados em sala de aula facilitando seu desenvolvimento nas diversas
Contribuir para o crescimento intelectual do aluno, dinamizando os conteúdos trabalhados em sala de aula facilitando seu desenvolvimento nas diversas
áreas de conhecimento e
áreas de conhecimento e concepções de mundo.
concepções de mundo.
Facilitar como professor da sala de
Facilitar como professor da sala de informática, o manuseio da máquina, orientando o aluno sobre as
informática, o manuseio da máquina, orientando o aluno sobre as ferramentas necessárias a boa utilização e conservação
ferramentas necessárias a boa utilização e conservação
dos micros, bem como
dos micros, bem como colaborar no processo de
colaborar no processo de compreensão das diversas indagações suscitadas
compreensão das diversas indagações suscitadas..
Promover o desenvolvimento e o uso
Promover o desenvolvimento e o uso pedagógic
pedagógico das tecnologias de informação e
o das tecnologias de informação e comunicação como ferramenta para alavancar um processo de
comunicação como ferramenta para alavancar um processo de inovação
inovação
no ambiente escolar, visando melhorar a qualidade do ensino - aprendizagem, propiciando aos educando uma educação voltada para o progresso cientifico e
no ambiente escolar, visando melhorar a qualidade do ensino - aprendizagem, propiciando aos educando uma educação voltada para o progresso cientifico e
tecnológico.
tecnológico.
OBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECÍFIC
ESPECÍFICOS
OS
Incentivar a utilização das Tecnologias de Informação e
Incentivar a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) nas atividades cotidianas;
Comunicação (TICs) nas atividades cotidianas;
Desenvolver a percepção visual e auditiva, a coordenação motora, a memorização, a convivência em grupo, a inter-relação de pensamentos, idéias e
Desenvolver a percepção visual e auditiva, a coordenação motora, a memorização, a convivência em grupo, a inter-relação de pensamentos, idéias e
conceitos, a utilização das linguagens como meio de
conceitos, a utilização das linguagens como meio de expressão e comunicação.
expressão e comunicação.
Propiciar com o elemento
Propiciar com o elemento articulador de conteúdos curriculares, a aquisição de novos conhecimentos.
articulador de conteúdos curriculares, a aquisição de novos conhecimentos.
Desenvolv
Desenvolver
er a habilidade para
a habilidade para organizar informações, levantar hipóteses e
organizar informações, levantar hipóteses e pensar estrategicamente.
pensar estrategicamente.
Desenvolver a capacidade de expressão por
Desenvolver a capacidade de expressão por meio da criação, edição
meio da criação, edição e exposição dos próprios projetos interdisciplina
e exposição dos próprios projetos interdisciplinares, integrando textos,
res, integrando textos,
imagens, ferramentas de desenho e
imagens, ferramentas de desenho e pintura, animações, efeitos especiais, recursos de som e
pintura, animações, efeitos especiais, recursos de som e vídeo.
vídeo.
E
E
nsinar valores importantes para a formação do nsinar valores importantes para a formação do “Cidadão do Futuro”.“Cidadão do Futuro”.
Desenvolv
Desenvolver atitudes de
er atitudes de cooperação e participação na elaboração das
cooperação e participação na elaboração das tarefas.
tarefas.
Perceber a dinâmica de elaboração e apresentação de
Perceber a dinâmica de elaboração e apresentação de tarefas utilizando os recursos da informática.
tarefas utilizando os recursos da informática.
Compreender e respeitar o
Compreender e respeitar o regulamento para o bom
regulamento para o bom funcionamento do laboratório de informática;
funcionamento do laboratório de informática;
Proporcionar ambiente para Interação entre educando e
Proporcionar ambiente para Interação entre educando e professores;
professores;
Elencar o conhecimento prévio do aluno quanto ao uso do computador na prática;
Elencar o conhecimento prévio do aluno quanto ao uso do computador na prática;
Utilizar as Tecnologias da Informação e
Utilizar as Tecnologias da Informação e Comunicação para construir e disponibilizar produções dos alunos através de diferentes mídias;
Comunicação para construir e disponibilizar produções dos alunos através de diferentes mídias;
Discutir a questões de direitos autorais, a
Discutir a questões de direitos autorais, a fim de sensibilizar os alunos para
fim de sensibilizar os alunos para a responsabilidade ao disponibiliza
a responsabilidade ao disponibilizar do
r do material da Internet e
material da Internet e outras
outras
mídias;
mídias;
Aprimorar os conhecimentos dos alunos quanto às características da linguagem virtual atual;
Aprimorar os conhecimentos dos alunos quanto às características da linguagem virtual atual;
Desenvolv
Desenvolver nos
er nos alunos habilidades de pesquisa e
alunos habilidades de pesquisa e investigaçã
investigação;
o;
Estimular os alunos a realizarem ações, na comunidade onde vivem, sobre a temática do
Estimular os alunos a realizarem ações, na comunidade onde vivem, sobre a temática do projeto
projeto
ANO
ANO
EIXO TEM TICO
Hardware
Software
Arquitetura eletronica
Leis do mundo virtual
Internet e intranet
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
•Identificar os hardware e software do
computador;
• Uso da nomenclatura básica.
• Uso adequado de mouse, mouse pad e
teclado.
• Responsabilidade no manuseio dos equipamentos.
•Conhecer o sistema operacional Linux
e Windows e suas funcionalidades;
•Arquitetura Computacional
• Pastas, subpastas, como abrir fechar e
• Utilização correta do computador, componente e seus usos.
•Utilizar arquivos nos micros para trabalhar a leitura e a formatação de textos .
•Produzir atividades utilizando o editor
de texto (writer),
• Orientar sobre as normas básicas do
uso do linux. Apontar as ferramentas de produtividade do BR-OFFICE,
• Utilizar o br-office writer ou impress
como ferramenta de aquisição de pensamento.
• Reforçar da importância de nomear
pastas para facilitar a busca, quando necessário;
•Salvar em pastas os conceitos
elaborados Compreensão e significação dos conteúdos;
•Elaboração de power points com
exposição dos dados e conteúdos estudados;
Produzir atividades utilizando: apresentação eletrônica (impress)
•Socialização
•Desenvolvimento da percepção visual e
auditiva, a coordenação motora, a memorização.
•Convivência em grupo, propiciando a
interrelação de pensamentos, idéias e conceitos, a utilização das linguagens como meio de expressão e comunicação.
•Interação com seu grupo de forma cooperativa, trabalhando coletivamente na busca de novos conhecimentos por meio dos softwares e aplicativos.
•Valorização das tecnologias (tutoriais, Softwares educacionais, Alfabeto, Site da Educação, outros).
•Criar formas variadas de apresentação
de slides
• Desenvolvimento da habilidade para
organizar informações, levantar hipóteses e pensar estrategicamente.
•Fazer comparações entre conteúdos
estudados, bem como elaboração de pensamentos segundo pesquisas;
•Usar a máquina fotográfica ou celular
como um instrumento de pesquisa, registro e aliados na aprendizagem.
•Aprender a capturar imagens e
salvá-las em pastas
•Produzir atividades utilizando planilha eletrônica (calc), vídeos, stop motion, além de fazer uso da Internet para pesquisa e publicações e outras
atividades que a informática proporciona.
• Uso de diversos softwares e
aplicativos para complementar as atividades do conteúdo curricular de maneira interdisciplinar.
• Uso de atividades lúdicas como forma
de aprendizagem.
• Utilização das Tecnologias de
Informação e Comunicação ( TICs) nas atividades cotidianas.
•Desenvolver nos alunos competências
em estudos na Internet Navegar na Internet com propósitos educativos de leitura, jogos, vídeos, postagem no blog etc;
•Aprender a pesquisar na Internet e biblioteca virtual, a publicar produções
no blog da escola, e comunicar-se no ambiente digital;
•Desenvolver habilidades de leitura e
escrita com um sentido social potencializando o letramento Site,
Blogs, MSN, orkut , facebook, dentre outros.
•Conhecer sites de busca nas diversas
áreas de educação.
• A ética na rede.
• pesquisa nos sites de busca (google, wikipedia, yahoo e outros) com a intenção de obter informações para aquisição do conhecimento
•Uso de sites adequados para
complementar as aulas.
•Uso responsável da Internet como ferramenta de apoio educacional, de comunicação e convívio social.
OBSERVAÇ ES
Os conteúdos utilizados serão os mesmos nas diversas séries, visto que é o primeiro ano de ensino de informática na Escola Estadual Ensino Fundamental E Médio Moacyr Caramelo, sendo necessária a introdução do tema e nivelamento do mesmo. Será feita o aprofundamento do tema e desenvolvimento de temáticas mais avançadas em turmas mais avançadas.
SITUAÇ O DID TICA
A construção do conhecimento será feito através de aulas expositivas e praticas com a participação ativa dos alunos e integração entre as diversas experiências pessoais. Serão feitas leituras, observação, pesquisa, visualização multimídia e
experimentação. Serão executados oficinas e trabalhos interdisciplinares buscando a ampliação do conceito de arte e sua inserção no cotidiano e realidade do aluno. Serão utilizados vídeos, aulas multimídia e a sala de informática onde serão feitas pesquisas e visitações virtuais
RECURSOS Material Humano: Professor, alunos
Material de apoio: Quadro Branco, canetas para quadro branco, papel sulfite, lápis, caneta.
Material impresso: Textos, Livros, Revista, jornal, papel diverso, panfleto, folder. Material Multimídia: TV, DVD, Computador, Som, Sala de informática, recursos audiovisuais, Monitor, Mouse,Teclado, Estabilizador, CPU/Gabinete, Mouse Pad, Impressora, Scanner, Webcam, Disquete, DVD, CD, pendrive, retroprojetor e Softwares
PROJETOS Encapamento do livro didático Dia de prevenção e combate às Drogas
Semana de combate a indisciplina Projeto dia das Mães Projeto de combate ao Bullyng
Projeto de Meio ambiente Projeto dia dos pais e estudantes
Consciência negra
Semana da cidadania / Ética e Cidadania Semana esportiva
Feira cultural Projeto sete de setembro
Dia do índio Educação para o Trânsito AVALIAÇ O
A avaliação será executada de forma contínua a fim de fazer o acompanhamento do desenvolvimento do processo de aprendizagem, com a observação dos diferentes tempo e progresso cognitivos dos alunos, com respeito pelos mesmos, observando e analisando as atitudes e compreensões sobre cada tema. Para tal serão utilizadas a postura em sala, atividades de pesquisa,avaliações praticas e avaliações escritas
(objetiva e dissertativa).
BIBLIOGRAFIA
PENTEADO, Miriam - BORBA, Marcelo C. - A Informática em ação - Formação de professores, pesquisa e extensão - Editora Olho d´Água, 2000 , p 29 PROINFO: Informática e Formação de Professores/Secretaria de Educação a
Distância. Brasília: Ministério da Educação, SEED,2000
FRÓES,Jorge R. M.Educação e Informática: A Relação Homem/Máquina e a Questão da Cognição - http://www.proinfo.gov.br/biblioteca/textos/txtie4doc.pdf.
GOUVÊA, Sylvia Figueiredo. Os caminhos do professor na Era da Tecnologia -Acesso Revista de Educação e Informática, Ano 9 - número - abril 1999. HERNÁNDEZ, Fernando (1998). Transgressão e mudança na educação: os
projetos de trabalho. Porto Alegre, ArtMed.
SALGADO, Maria Umbelina Caiafa: Tecnologia da Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC: guia do cursista – Brasília : Ministério da Educação,
Secretaria de Educação à Distância; 2008
Revista Nova Escola-Estudos e Pesquisas SILVA, M. Sala de Aula Interativa. Editora Quartet, Rio de Janeiro (2000).
