SUMÁRIO. LÍNGUA PORTUGUESA/ LITERATURA... pg 02 MATEMÁTICA... pg 08 GEOGRAFIA/HISTÓRIA... pg 14 CIÊNCIAS... pg 18 ARTE...pg 20 ED FÍSICA...

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SUMÁRIO

LÍNGUA PORTUGUESA/ LITERATURA... pg 02

MATEMÁTICA... pg 08

GEOGRAFIA/HISTÓRIA...

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pg 14

CIÊNCIAS...

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pg 18

ARTE...

..

pg 20

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ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR TABAJARA PEDROSO

ROTEIRO DE ESTUDO 4 MÊS REFERENTE: MARÇO - 2021 COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA ANO DE ESCOLARIDADE: 4º ANO – EF

ESTUDANTE:

CARGA HORÁRIA: 18 HORAS

ATIVIDADES

https://www.google.com.br/search?safe=active&hl=pt-BR&tbs

A Mãe-do-Ouro

Em Rosário, cidade próxima às margens do rio Cuiabá, morava há muitos anos um mineiro ambicioso e cruel, cujos escravos eram obrigados a lhe entregar, todos os dias, uma certa porção de ouro. Um desses escravos, já velho, chamado Pai Antônio, levou uma semana inteira sem encontrar um grão de ouro. Andava ele triste e cabisbaixo, pensando no castigo que ia sofrer, quando viu à sua frente uma linda mulher. Perguntou-lhe ela o motivo de sua tristeza, e o escravo contou-lhe o castigo que o esperava por não ter achado ouro. Disse-lhe então a bela mulher: - Vai comprar para mim, uma fita azul, vermelha e amarela, um

pente e um espelho, pois vou ajudá-lo. O escravo velho arranjou, depressa, os objetos pedidos e os entregou à moça. Ela então lhe

indicou um lugar onde havia muito ouro. O escravo apanhou a sua bateia e conseguiu recolher uma grande

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quantidade do precioso metal. Levou-a logo ao seu senhor,

livrando-se, assim, do castigo que o esperava. A moça proibiu-o,

porém, de revelar o lugar onde se encontrava a mina de ouro. Naturalmente, o senhor do escravo quis saber onde este achara

tamanha quantidade de ouro. Mas Pai Antônio recusou-se a dizer o lugar e, por isso, foi cruelmente chicoteado. Todos os dias, ele recebia o mesmo castigo. Não podendo mais suportar tanto sofrimento, implorou à moça que o deixasse contar o segredo ao seu senhor.

A moça, que era a Mãe-do-Ouro, protetora das minas, atendeu ao pedido de Pai Antônio. E mandou dizer ao dono do escravo que levasse vinte e dois escravos e cavasse a mina até o fundo. Os homens cumpriram as ordens da moça e acharam uma rica jazida de ouro com a forma de uma árvore. Eles cavaram, cavaram, mas não conseguiram chegar até ao fundo da mina. No dia seguinte, a moça disse ao velho que, depois do almoço, desse uma desculpa e se afastasse da mina. O escravo assim fez. O mineiro e os outros escravos continuaram cavando para ver se conseguiam retirar da

terra o tronco de ouro com suas raízes. Abriram, para isso, um buraco enorme. De repente, tudo ruiu e os

homens rolaram para o fundo da mina, sendo esmagados pela avalanche de terra que sobre eles caiu. Assim morreu o mineiro ambicioso e cruel. E Pai Antônio, graças à proteção da Mãe-do-Ouro, foi salvo e viveu mais de cem anos, tranquilo e feliz. Miranda Santos, Theobaldo- Lendas e mitos do Brasil- página 127

1) Após ler o texto, responda às perguntas. a) Onde se passa essa história?

____________________________________________________ b) Quais são os personagens da história?

____________________________________________________ ____________________________________________________ c) Por que Pai Antônio estava triste?

_____________________________________________________ _____________________________________________________

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2) Qual foi o castigo do mineiro que era ambicioso e cruel?

______________________________________________________ ______________________________________________________ 3) O que aconteceu com o Pai Antônio no final da história?

______________________________________________________ ______________________________________________________ 4) O texto “Mãe-do-Ouro” se apresenta de que forma?

a) uma poesia b) uma notícia c) uma lenda d) uma tirinha

Relembrando... sinônimos são palavras que têm sentido

semelhante (parecido, igual), e os antônimos são palavras que têm sentido contrário.

5) Faça a leitura das palavras que estão destacadas e encontre no caça-palavras os sinônimos: Feliz, grande, devagar, rápido,

longe.

C G O E U D X V L

O R J N Z X S R E

N A P O F G G V N

T C A R B G J A T

E C F M S X F L O

N U M E A Q G G R

T Q L I G E I R O

E B A J G Q L H H

G S F Q H C A D R

Q D I S T A N T E

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6) Crie frases com antônimos das palavras abaixo:

a) Alto _____________________________________________ b) Cedo ____________________________________________ c) Triste ____________________________________________ d) Rápido ___________________________________________ 6) No caça-palavras há 8 palavras com dígrafos, após encontrá-las, escreva-as nos espaços abaixo da imagem.

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7) Escreva com “s” ou “ss” as palavras abaixo:

vaido___o pa___arinho pa___ado pa____eio

va___o va___ilha pe___ado va___oura

avi___o an___io___o cla___e ma___a

8) Complete as palavras e marcando um (X) no quadrinho correto:

9) Separe as sílabas das palavras abaixo e classifique-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.

Palavras Divisão silábica Classificação

café ca-fé dissílaba

bule paz médico farinha pássaro telefone

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10) Observe as cenas da história e crie um texto bem legal. Não se esqueça de dar um título à história, observando também a

pontuação e os parágrafos.

Título:_______________________________________________

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ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR TABAJARA PEDROSO ROTEIRO DE ESTUDO 4

MÊS REFERENTE: MARÇO - 2021 COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ANO DE ESCOLARIDADE: 4º ANO – EF ESTUDANTE:

ATIVIDADES

1) Observem:

21+ 13 = 34 21 = 34 –13 13 = 34 - 21

Para saber se a adição está correta é só aplicar a operação inversa. Podemos dizer que a operação inversa da adição é a subtração. Agora faça o mesmo para a seguinte operação:

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2) Vamos ver se aprendemos?

a) Júlia está juntando sementes de uma árvore que tem em sua casa para fazer colares para suas amigas. Esta semana ela

conseguiu 30 sementes e com o que ela já tinha juntado na semana passada, ela tem agora cinquenta sementes. Quantas sementes ela juntou na semana passada?

b) Victor coleciona piões. Ele organiza os seus piões em 10 caixas.Ele estava com muitos piões repetidos e então deu duas caixas para seus primos. Agora ele tem 32 piões. Quantos piões ele tinha antes?

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- A multiplicação é uma forma mais rápida de somar várias vezes o mesmo número. Vamos ver se aprendemos?

3) Observe os grupos e faça as operações de adição e multiplicação:

2+2+2+2+2= 4+4+4+4 = 2 X 5 = 4 X 4 =

3+3+3+3+3+3 = 6+6 = 3 X 6 = 2 X 6 =

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4) Uma família com três pessoas, a mãe, o pai e a filha, todos adoram maçãs. O pai foi ao supermercado e comprou uma maçã para cada um comer a cada dia da semana. Quantas maçãs o pai comprou?

a) Quantas pessoas são da família? ____

b) Cada pessoa vai comer quantas maçãs por dia? _____

c) Uma semana tem quantos dias? ____

d) O pai comprou quantas maçãs para todos comerem durante a semana? _____

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5) Vamos resolver os problemas usando a multiplicação,

combinado? Éricka convidou suas amigas para tomar café. Como ela adora

milho, resolveu fazer um bolo de milho. Só que a receita serve somente 4 pessoas. Como o café seria para 12 pessoas, ela precisou fazer 3 receitas. Quanto de ingrediente Éricka terá que comprar?

Bolo de milho Quantidade

Ingredientes Medida 1 Receita 1bolo 2 Receitas 2 bolos 3 Receitas 3 bolos Ovos unidade Leite xícara Óleo xícara Flocos de milho xícara Milho lata Fermento em pó colher de sopa

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a) Quanto ela vai pagar no total, se comprar 4 refrigerantes? R$ ________.

R$5,00 um refrigerante 5,00 X4 = _________.

b) E se ela comprar 8 refrigerantes? R$______________. c) Eulália comprou 20 refrigerantes e pagou com uma nota de R$100,00. Quanto ela vai receber de troco? ______________. 5,00 X 20 = _____________.

a) Quantos balões ganharam 5 crianças? ___________.

b) E 8 crianças, quantos balões ganharam? _________. c) Quantos balões no total, ela precisou para dar às

crianças? ________. d) Eulália comprou 3 pacotes com 50 balões. Cada pacote custou

R$25,00. Quanto ela pagou pelos balões? R$_______________. e) Se ela pagou com uma nota de R$100,00, quanto Eulália recebeu

de troco? R$_______________. f) Antes da festa, quando Eulália encheu os balões, 6 estouraram.

Quantos balões ficaram para distribuir às crianças? __________. g) No final da festa, o filho de Eulália deu mais 3 balões para o

coleguinha que estava chorando porque os balões que ganhou haviam estourado. Quantos balões sobraram no final da festa? ________.

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MÊS REFERENTE: MARÇO - 2021 COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA/ HISTÓRIA ANO DE ESCOLARIDADE: 4º ANO – EF

ESTUDANTE:

ATIVIDADES

https://pixabay.com/pt/photos/cidade-itabira-minas-gerais-brasil-238868/

Relembrando... Município é uma unidade administrativa que possui uma sede, que normalmente é a cidade, e uma

estrutura de poder público para atender suas necessidades específicas.

Responda às perguntas abaixo: 1) Quem governa o município?

______________________________________________________ 2) Quem governa o estado?

______________________________________________________ 3) Como o prefeito e o governador são escolhidos e de quanto em quanto tempo?

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4) Complete a frase com as palavras (leis, município, prefeito, país). O _____________ é a menor parte de nosso________. Ele é

governado por um ______________. Todo município possui ______ próprias.

5) A eleição para prefeito foi em 2020. Quando será a próxima eleição para prefeito?

___________________________________________________ 6) Quem elabora as leis do município?

a) Governador b) Deputados c) Prefeito d) Vereadores

7) Observe o mapa abaixo:

a) Qual é o nome do nosso estado?

__________________________________________________ b) Onde há mais habitantes em nosso estado? Na Zona Urbana ou na Zona Rural?

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ATIVIDADES DE HISTÓRIA

A forma mais antiga de se conhecer as histórias é através da

oralidade, a história ouvida pela sua avó, cuja sua bisavó

contou-lhe e que hoje sua mãe contou-lhe conta. Talvez não tenha nenhum registro escrito, você não irá até sua estante pegar um diário e ler em voz alta as histórias de centenas de anos atrás, mas nem por isso você deixará de conhecer e encantar-se por aqueles mitos, contos, ritos e ensinamentos.

hhttp://www.revistacapitolina.com.br/tradicao-oral-e-a-preservacao-de-culturas/

1) Observe o quadro abaixo e marque um “X” na coluna certa:

Fontes históricas Oral (falada ou

cantada) Escrita Cantigas Livros Parlendas Cartões Lendas Cadernos Advinhas Depoimentos Entrevistas Bilhetes Leis

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2) A fotografia surgiu a cerca de 185 anos. Antes disso, como as pessoas faziam para registrar os fatos que aconteciam?

_____________________________________________________ _____________________________________________________

https://pt.wikipedia.org/wiki/Povos_ind%C3%ADgenas_do_Brasil

3) Os indígenas, foram os primeiros habitantes no território

brasileiro. Como eles faziam para obter seus alimentos? Observe o quadro e marque um “X” na coluna certa:

Alimento Alimento direto da

natureza Alimento cultivado Abóbora Carne de caças Feijão Milho Goiaba Guaraná Peixes Caju Mandioca

4) Os indígenas contribuíram para a formação de nossa cultura. Escreva dois exemplos de hábitos que herdamos dos indígenas em nossa cultura.

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MÊS REFERENTE: MARÇO - 2021 COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

ATIVIDADES

ANIMAIS

1) Você conhece algum animal que consegue viver sem tomar água? O coala consegue. Ele é um urso que vive na Austrália. Enquanto é filhote, a água de seu corpo vem do leite de sua mãe. Quando já está um pouco maior, come folhagens, brotos de

eucalipto e folhas. Esses alimentos são ricos em água e satisfazem as necessidades do coala adulto. Com base nessas informações, pode-se afirmar que esse animal é um mamífero? Pinte o trecho que confirma a sua resposta.

https://www.portaldosanimais.com.br/informacoes/a-origem-do-coala/

2) Os animais ovíparos, como aves, tartarugas, cobras e sapos nascem da barriga da mãe e mamam quando filhotes. Você concorda com a afirmativa acima? Por quê?

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

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3) Relacione as colunas: 1 - Peixes

( ) Podem ser aquáticos ou terrestres, nascem da barriga da mãe, a maioria têm o corpo coberto de pelos.

2 - Anfíbios

( ) São terrestres, o corpo é coberto de penas, nascem por ovos. Vivem na terra.

3 - Aves

( ) Podem ser aquáticos ou terrestres, têm o corpo coberto de escamas, placas duras ou carapaças, movimentam-se nadando ou rastejando.

4 - Mamíferos

( ) Os filhotes são aquáticos e os adultos são terrestres, têm a pele nua e úmida, botam ovos na água.

5 - Répteis

( ) Possuem escamas e nadadeiras. Nascem de ovos e vivem na água.

4) Observe as fotos:

Água-viva Arara-Vermelha

Qual é o animal invertebrado e qual é o animal vertebrado? Escreva a principal diferença entre eles.

______________________________________________________ ______________________________________________________ 5) Pinte as informações corretas em cada quadro:

MAMÍFEROS: Nascem da barriga da mãe. Têm escamas.

Mamam

AVES: Têm penas e bicos. Nascem de ovos. Têm quatro patas.

Têm asas

INSETOS: São invertebrados. Têm 6 pernas. Nascem de ovos.

Têm penas

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MÊS REFERENTE: MARÇO - 2021 COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

ATIVIDADES

PRODUTORES DE ARTE ➔ Você sabe como a arte começou? Os

primeiros homens que habitaram a Terra foram chamados de “homens primitivos” ou “homens das cavernas”. As pinturas dos homens pré-históricos eram realizadas nas paredes das cavernas, que também eram usadas como moradias. Essas pinturas e desenhos receberam o nome de Arte Rupestre (rupes = rocha).

Imagem: Caverna das Mãos - https://www.magnusmundi.com/cueva-de-las-manos-caverna-das-maos-na-patagonia/ MÃOS EM NEGATIVO ➔ Chamamos de mãos em negativo as mãos

feitas pelo homem primitivo, pois apenas o fundo da imagem é pintado. Por meio dessa forma de pintar, a região em volta da mão ficava colorida e a parte coberta (onde estava a mão) não recebia tinta.

Vamos treinar alguns desenhos? Você vai precisar de lápis, tesoura,

papel sulfite e um papel mais grosso. No papel mais grosso, faça desenhos de formas simples

como no exemplo ao lado. Recorte os desenhos feitos e em seguida coloque os desenhos sobre a folha

de sulfite. Segure firme o desenho recortado e passe o lápis como se estivesse pintando ao redor.

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MÊS REFERENTE: MARÇO - 2021 COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO DE ESCOLARIDADE: 4º ANO – EF

ESTUDANTE:

ATIVIDADES

GINÁSTICA ARTÍSTICA E RÍTMICA

A Ginástica Artística (Olímpica) é um conjunto de exercícios corporais sistematizados, aplicados com fins competitivos, em que se conjugam a força, a agilidade e a elasticidade. É subdividida em masculina e feminina.

A Ginástica Rítmica exige do praticante a manipulação e domínio de vários aparelhos, mas podemos experimentar vários materiais adaptados antes de experimentar os oficiais. Os aparelhos da Ginástica Rítmica oficiais são: CORDA, AS MAÇAS, A BOLA, O ARCO E A FITA.

http://www.equipegrdaisybarros.com.br/ginastica-ritmica-fig/breve-historico-dos-aparelhos-de-gr

1 – De acordo com o texto acima, responda às perguntas: a) Quais são os aparelhos da Ginástica Rítmica?

________________________________________________ ________________________________________________ b) Com qual desses aparelhos você já brincou nas aulas de

Educação Física?

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