Técnicas de Trabalho de Pesquisa

(1)

(2)

T

é

cnicas de Trabalho de

Pesquisa

•

• Como se faz uma pesquisa?Como se faz uma pesquisa? •

• Como se faz um resumo?Como se faz um resumo? •

• Trabalhar em grupo, porquê?Trabalhar em grupo, porquê? •

• Como se trabalha em grupo?Como se trabalha em grupo? •

(3)

Como se faz uma pesquisa?

Num trabalho de pesquisa

Num trabalho de pesquisa éé muito muito importante a recolha e o tratamento da

importante a recolha e o tratamento da

informa

informaçção.ão.

Como se deve proceder:

•

• seleccionar os documentos;seleccionar os documentos; •

• indicar a bibliografia;indicar a bibliografia; •

• recolher a informarecolher a informaçção;ão; •

(4)

Seleccionar os documentos

•

• Livros:Livros: ver no

ver no ííndice o assunto que interessa e anotar ndice o assunto que interessa e anotar as p

as pááginas onde se encontra;ginas onde se encontra; •

• Revistas/JornaisRevistas/Jornais procurar no sum

procurar no sumáário (rio (ííndice) os temas e as ndice) os temas e as p

pááginas onde estão desenvolvidos;ginas onde estão desenvolvidos; •

• InternetInternet

utilizar um bom motor de busca (

utilizar um bom motor de busca (googlegoogle), ), anotar/guardar os endere

anotar/guardar os endereçços das pos das pááginas ginas visitadas sobre o tema;

(5)

Bibliografia consultada

•

• Livros:Livros:

-- nome do autor;nome do autor;

-- data e nome;data e nome;

-- nome da editora;nome da editora;

-- as pas pááginas onde se encontrou o assunto;ginas onde se encontrou o assunto;

Ex

Ex: DOMINGUES, Helena (1999). : DOMINGUES, Helena (1999). O MistO Mistéério da Vidario da Vida. Lisboa: Edi. Lisboa: Ediçções Asa, p.47ões Asa, p.47

•

• Internet:Internet:

-- para alpara aléém do enderem do endereçço deve indicaro deve indicar--se a data se a data em que se visitou a p

em que se visitou a páágina;gina;

Ex

(6)

Recolha de informa

ç

_ç

ão

_ão

Deve:

•

• fazer uma primeira leitura do texto;fazer uma primeira leitura do texto; •

• sublinhar os conceitos principais;sublinhar os conceitos principais; •

• fazer uma nova leitura a fim de compreender fazer uma nova leitura a fim de compreender o texto na sua globalidade.

(7)

Para redigir um texto

Deve:

•

• reconstruir o texto usando frases prreconstruir o texto usando frases próóprias a prias a partir dos conceitos principais que

partir dos conceitos principais que

previamente sublinhou;

•

• respeitar sempre as ideias do autor;respeitar sempre as ideias do autor; •

• não ultrapassar um quarto do texto inicial;não ultrapassar um quarto do texto inicial; •

• transcrever apenas as passagens que considere transcrever apenas as passagens que considere mais importantes;

mais importantes;

•

• fazer pequenos comentfazer pequenos comentáários ao longo do rios ao longo do texto que se vai elaborando.

(8)

Um resumo bem feito

Deve:

•

• ser ser BREVE BREVE -- ssóó contcontéém as ideias principais m as ideias principais (os pormenores não interessam);

(os pormenores não interessam);

•

• ser ser RIGOROSORIGOROSO ee CLARO CLARO -- exprime as exprime as ideias fundamentais do texto de uma forma

ideias fundamentais do texto de uma forma

l

lóógica e clara e respeita o pensamento do gica e clara e respeita o pensamento do autor;

autor;

•

• usar usar LINGUAGEM PESSOAL LINGUAGEM PESSOAL -- não se não se copiam frases do texto; exprimem

copiam frases do texto; exprimem--se as ideias se as ideias principais por palavras novas.

(9)

Como se faz um resumo?

Deve: Deve: •

• ler globalmente o texto que se pretende ler globalmente o texto que se pretende resumir, sublinhando as palavras que nos

resumir, sublinhando as palavras que nos

parecem mais importantes;

•

• reler o texto e procurar o significado das reler o texto e procurar o significado das palavras desconhecidas no dicion

palavras desconhecidas no dicionáário;rio; •

• seleccionar as palavrasseleccionar as palavras--chave e as expressões chave e as expressões que contêm as ideias principais;

(10)

(continua...)

Como se faz um resumo?

Deve: Deve: •

• confirmar as ideias principais fazendo confirmar as ideias principais fazendo perguntas sobre o assunto do texto (as

perguntas sobre o assunto do texto (as

respostas

respostas ààs perguntas, devem conter as ideias s perguntas, devem conter as ideias principais);

principais);

•

• experimentar dizer e registar essas ideias, com experimentar dizer e registar essas ideias, com palavras pr

palavras próóprias (pessoais), de forma a prias (pessoais), de forma a compreendê

compreendê--las e a fixlas e a fixáá--las melhor;las melhor; •

• organizar frases e ligorganizar frases e ligáá--las de forma a obter las de forma a obter um sentido completo (respeitar a ordem pela

um sentido completo (respeitar a ordem pela

qual os factos surgem no texto).

(11)

O que não se deve fazer num

resumo

•

• repetirepetiçções;ões; •

• usar transcriusar transcriçções do texto original;ões do texto original; •

(12)

O que se deve fazer num

resumo

•

• transformar o discurso directo em discurso transformar o discurso directo em discurso indirecto;

indirecto;

•

• verificar a pontuaverificar a pontuaçção ão –– introduintroduçção de ão de par

paráágrafos;grafos; •

• verificar a ortografia, a acentuaverificar a ortografia, a acentuaçção grão grááfica e a fica e a translinea

(13)

Trabalho de grupo

PARTILHA DE INFORMAÇÃO SOCIALIZAÇÃO PRODUÇÃO DE TEXTOS

Brochuras Interacção com a comunidade Enciclopédias Dicionários Internet Livros/Revistas Mapas/Tabelas SABER LER Atitudes/Valores Responsabilidade

Auto e hetero AVALIAÇÃO

SABER:

LER, FALAR E OUVIR

Bibliografia Artigos de Jornal Textos diversos Inquéritos Técnicas de escrita SABER ESCREVER

(14)

Trabalho em grupo

Condi

Condiçções necessões necessáárias para o sucesso do rias para o sucesso do trabalho em grupo:

trabalho em grupo:

•

• ESCOLHER OS COLEGAS

ESCOLHER OS COLEGAS

•

• RELA

RELA

Ç

ÕES HUMANAS

•

(15)

Escolher os colegas

O n

O núúmero de elementos ideal mero de elementos ideal éé 3; nunca 3; nunca ultrapassar os 5.

ultrapassar os 5.

--Todos os elementos escolhidos deverão:Todos os elementos escolhidos deverão: •

• ESTAR MOTIVADOS:ESTAR MOTIVADOS: tentar dar o seu tentar dar o seu

melhor, descobrir novos pontos de interesse;

desenvolver a criatividade.

•

• SER RESPONSSER RESPONSÁÁVEIS:VEIS: saber dividir tarefas; saber dividir tarefas; assumir os compromissos; merecer confian

(16)

Rela

ç

_ç

ões Humanas

_{ões Humanas}

Regras importantes:

•

• escutar os outros;escutar os outros; •

• ter autodomter autodomíínio;nio; •

• ser tolerante;ser tolerante; •

• corrigir sem ofender;corrigir sem ofender; •

• oferecer elogios;oferecer elogios; •

(17)

M

é

_é

todo de Trabalho

_{todo de Trabalho}

Para que o trabalho resulte

Para que o trabalho resulte éé necessnecessáário rio ORGANIZA

ORGANIZAÇÇÃO.ÃO.

•

• DEFINIR OBJECTIVOS

DEFINIR OBJECTIVOS

•

• DISTRIBUIR TAREFAS

DISTRIBUIR TAREFAS

•

(18)

Definir Objectivos

Com objectivos claros, comuns e precisos, os

membros do grupo cooperam, permanecem

unidos e resistem aos obst

unidos e resistem aos obstááculos.culos.

Em menos tempo e com menor esfor

Em menos tempo e com menor esforçço, o, produzem melhores resultados.

(19)

Distribuir Tarefas

Os elementos do grupo devem discutir e

decidir por consenso a divisão do trabalho.

Todos os participantes são chamados a

cooperar de modo activo, empenhado e

respons

(20)

Estabelecer Regras

Os elementos do grupo devem estabelecer

entre si um acordo m

entre si um acordo míínimo sobre o modo de nimo sobre o modo de funcionar e os prazos a cumprir.

funcionar e os prazos a cumprir.

A existência de regras claras e aceites por

todos, s

todos, sóó vem facilitar a coesão do grupo, o vem facilitar a coesão do grupo, o trabalho e as rela

trabalho e as relaçções humanas.ões humanas. Não se deve tolerar a fuga

Não se deve tolerar a fuga ààs regras ms regras míínimas nimas estabelecidas por consenso.

(21)

Defini

ç

_ç

ão de Grupo

_{ão de Grupo}

GRUPO

Conjunto de pessoas

Conjunto de pessoas que têm uma que têm uma meta a meta a atingir

atingir, põem, põem--se de se de acordoacordo sobre o modo de se sobre o modo de se organizarem

organizarem, sobre , sobre os meios que utilizamos meios que utilizam e o e o papel ou

(22)

Conjunto de Pessoas

Este conjunto não deve ultrapassar as 5

pessoas (o ideal seria 3

pessoas (o ideal seria 3--4) para que cada um 4) para que cada um possa ser a mesma pessoa, com a sua

possa ser a mesma pessoa, com a sua

personalidade, riqueza e originalidade.

(23)

Meta a Atingir

As metas a atingir podem ser muito

diversas, dependem do empenho e da

motiva

motivaçção ão dosdos gruposgrupos e dos meios de que e dos meios de que estes dispõem.

(24)

Acordo

É

É necessnecessáário rio ““querer a mesma coisaquerer a mesma coisa”” e o e o acordo ser

acordo seráá tanto melhor quanto mais tanto melhor quanto mais participarem todos nas

(25)

Organiza

ç

_ç

ão

_ão

Esta deve ser equilibrada e estar ao servi

Esta deve ser equilibrada e estar ao serviçço o do grupo: demasiada organiza

do grupo: demasiada organizaçção sufoca o ão sufoca o grupo, mas a desorganiza

grupo, mas a desorganizaçção, em que cada ão, em que cada um faz o que lhe apetece, impede que exista

um faz o que lhe apetece, impede que exista

um verdadeiro grupo.

(26)

Meios a utilizar

Devem ser meios concretos, simples, que

favore

(27)

Responsabilidades de cada um

A distribui

A distribuiçção de tarefas ão de tarefas éé muito muito

importante. Cada elemento do grupo deve ter

uma tarefa a cumprir e esta deve ser

adequada

(28)