LISTA DE CONTEÚDOS POR ÁREA CURRICULAR DISCIPLINAR/AULAS PREVISTAS POR PERÍODO LETIVO SECUNDÁRIO

ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE FELGUEIRAS, POMBEIRO DE RIBAVIZELA

1.º PERÍODO AULAS 2.º PERÍODO AULAS 3.º PERÍODO AULAS

DISCIPLINAS CONTEÚDOS P D CONTEÚDOS P D CONTEÚDOS P D

PORTUGUÊS

Diagnose

Sequência 1-TEXTOS DO DOMÍNIO TRANSACIONAL E EDUCATIVO Compreensão /expressão oral

- Documentário científico (Artigo científico e técnico) (CO) - Síntese ( EO) -Comunicado (EO) Leitura - Carta de Reclamação -Comunicado Expressão escrita - Carta de Reclamação - Comunicado - Texto de opinião Funcionamento da língua

Sequência 2 - TEXTOS DOS MEDIA Compreensão /expressão oral

-Anúncio radiofónico (CO) - Anúncio televisivos (CO)

-Textos publicitários – orais e audiovisuais (EO) Leitura

- Leitura de imagens (anúncios publicitários) - Textos dos media: texto publicitário, artigo de apreciação crítica e editorial.

Expressão escrita - Texto publicitário

- Artigo de apreciação crítica. Funcionamento da língua

Sequência 3 - TEXTO ARGUMENTATIVO Compreensão / Expressão oral

-Documentários (CO)

-Sermão de Santo António aos Peixes em CD (CO)

- Filme Palavra e Utopia (CO)

-Apresentação de ideias e de opiniões ( EO)

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Sequência 4 - Frei Luís de Sousa, Almeida Garrett

Compreensão/Expressão oral - Filme Frei Luís de Sousa. ( CO) - Documentários sobre Garrett , o Romantismo ( CO)

- Dramatização ( EO) Leitura

- Frei Luís de Sousa, Almeida Garrett (leitura integral)

Expressão escrita

- Textos argumentativos e expositivo-argumentativos

- Resumo de textos expositivo-argumentativos

Funcionamento da língua

Sequência 3 Os Maias de Eça de Queirós (1.ª Parte )

Compreensão/Expressão oral - Documentários sobre vida e obra do autor (CO)

- Excertos de filmes e séries baseados na obra do autor (CO)

-Programas áudio e audiovisuais humorísticos (CO)

- Debate (EO) Leitura

- Caricaturas,desenhos humorísticos (função crítica da imagem)

- Excertos de “ Os Maias” de Eça de Queirós

Expressão escrita

- Síntese de textos expositivo-argumentativos

40 Sequência 3 - Os Maias de Eça de Queirós (2.ª Parte )

Compreensão/Expressão oral -Programas áudio e audiovisuais humorísticos (CO)

- Debate (EO) Leitura

- Caricaturas,desenhos humorísticos (função crítica da imagem)

- Excertos de “ Os Maias” de Eça de Queirós

Expressão escrita

- Síntese de textos expositivo-argumentativos

Sequência 4 - Poesia de Cesário Verde

Compreensão/Expressão oral - Produções áudio e audiovisuais diversas ( CO)

-Leitura de imagens (EO)

Leitura

- Poesia de Cesário Verde Expressão escrita

- Texto expositivo-argumentativo - Artigo de apreciação crítica Funcionamento da língua

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LISTA DE CONTEÚDOS POR ÁREA CURRICULAR DISCIPLINAR/AULAS PREVISTAS POR PERÍODO LETIVO – SECUNDÁRIO

ANO: 11.º TURMA: C

- Exposição Oral ( EO) Leitura

-Discurso político

-Sermão de Santo António aos Peixes (excertos), Pe. António Vieira

Expressão escrita - Texto expositivo - Texto argumentativo Funcionamento da língua Funcionamento da língua INGLÊS Conteúdos Temáticos: 0. Módulo Inicial Teste diagnóstico - Atividades de remediação pertinentes

- Métodos e hábitos de trabalho no Ensino Secundário

Domínios de referência

1. O MUNDO DO TRABALHO EM MUDANÇA -

* Diversidade de percursos

* Escolha de atividades profissionais * “Gap year”, atividades de ação social, voluntariado

* O jovem perante as mudanças

* Entrevistas de emprego e fatores de sucesso * Alteração de ritmos de locais de trabalho * Condições de trabalho

* A discriminação no local de trabalho * A formação ao longo da vida Conteúdos Gramaticais:

* Revisão de conteúdos gramaticais diversos * Vocabulário relacionado com a temática * Tempos verbais

* Formação de palavras (prefixos e sufixos)

* Verbos modais * Phrasal verbs

* Conectores / Conjunções * Discurso direto e indireto

39 __

Conteúdos Temáticos:

Domínios de referência

2. O MUNDO À NOSSA VOLTA: * Ameaças Ambientais

* Questões de bioética * Questões demográficas * Intervenção cívica e solidária 3. OS JOVENS E O CONSUMO: * Hábitos de consumo

* A criação da imagem * Publicidade e marketing * Defesa do consumidor

* Ética da produção e comercialização de bens

Conteúdos Gramaticais:

* Voz Passiva/Ativa

* Formação de palavras (prefixos e sufixos)

* Formas de comparativo e superlativo (Advérbios e Adjetivos)

* Voz Passiva com verbos modais () * Frases condicionais (tipo I, II e III) * Tempos verbais

* Pronúncia * Tempos verbais

* Nomes contáveis e incontáveis * Preposições

* Formação de Palavras

* Orações Relativas (defining/non-defining)

() - Os itens gramaticais assinalados com um asterisco não são de caráter obrigatório e serão lecionados mediante o ritmo de aprendizagem dos alunos. 29 __ Conteúdos Temáticos: Domínios de referência 4. UM MUNDO DE MUITAS CULTURAS: * A diversidade de culturas de expressão inglesa * A sociedade multicultural * Movimentos e organizações de ação social e voluntariado (locais, nacionais e internacionais) * Leitura Extensiva: (A definir de acordo com os interesses das turmas e do tempo letivo disponível)

Conteúdos Gramaticais:

* Passiva idiomática

* “Words easily confused” () * Pronúncia: palavras homófonas () * Formas enfáticas

* Consolidação de conteúdos gramaticais

() - Os itens gramaticais assinalados com um asterisco não são de caráter obrigatório e serão lecionados mediante o ritmo de aprendizagem dos alunos.

FILOSOFIA

Tema I – Racionalidade Argumentativa e Filosofia

1. Argumentação e Lógica formal; 2. Argumentação e retórica; 3. Argumentação e filosofia. 37 Tema II – O conhecimento e a racionalidade científica 1. Descrição e interpretação da atividade cognoscitiva; 2. Estatuto do conhecimento científico; 3. Temas/problema da cultura científico-tecnológica. 27

Tema III – Desafios e horizontes da Filosofia 1. A Filosofia e os outros saberes; 2. A Filosofia na cidade; 3. A Filosofia e o sentido. 29 EDUCAÇÃO FÍSICA

Testes Condição Física Atletismo Ginástica Solo Badminton Basquetebol 39 Andebol Voleibol Atletismo Ginástica Aparelhos 29

Testes Condição Física Futebol Rugby Patinagem Ginástica Acrobática 29 HISTÓRIA A

Módulo 4 – A Europa nos sécs. XVII e XVIII – Sociedade, Poder e Dinâmicas Coloniais

1. População da Europa nos sécs. XVII e XVIII: crises e crescimento

1.1. A regressão demográfica do séc. XVII 1.2. Principais fatores que provocaram a

recessão demográfica no séc. XVII 1.3. Progressão demográfica e melhoria das

condições de vida

1.4. Uma nova demografia e crescimento demográfico no séc. XVIII

2. A Europa dos estados absolutos e a Europa dos parlamentos

2.1.Estratificação social e poder político nas sociedades do Antigo Regime (aprofundamento)

2.2. A Europa dos parlamentos: sociedade e poder político

3. Triunfo dos estados e dinâmicas

económicas nos sécs. XVII e XVIII

(aprofundamento)

3.1. Reforço das economias nacionais e tentativas de controlo do comércio 3.2. A hegemonia económica britânica:

condições de sucesso e de arranque industrial

3.3. Portugal – dificuldades e crescimento económico

4. Construção da Modernidade europeia

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Módulo 5 – O liberalismo – ideologia e revolução, modelos e

práticas nos sécs. XVIII e XIX

1. A Revolução Americana: uma revolução fundadora

1.1. Nascimento de uma nação sob a égide das ideias iluministas

2. A Revolução Francesa – paradigma das revoluções liberais burguesas

2.1. A França nas vésperas da Revolução

2.2. Da Nação soberana ao triunfo da revolução francesa

3. A geografia dos movimentos revolucionários na primeira metade do séc. XIX 3.1. As vagas revolucionárias liberais e nacionais na Europa e na América 4. A implantação do liberalismo em Portugal (aprofundamento) 4.1. Antecedentes e conjuntura da Revolução Liberal 51

Módulo 6 – A civilização industrial – economia e sociedade; nacionalismos e choques imperialistas 1. As transformações económicas na Europa e no Mundo

1.1.

A expansão da Revolução Industrial

1.2.

A geografia da industrialização

1.3.

A agudização das diferenças (aprofundamento) 2. A sociedade industrial e urbana

2.1.

A explosão populacional

2.2.

Unidade e diversidade da sociedade oitocentista (aprofundamento) 3. Evolução democrática

3.1.

As transformações políticas

3.2.

Os afrontamentos imperialistas: o domínio –a Europa sobre o Mundo 4. Portugal, uma sociedade

capitalista dependente

4.1. O método experimental e o progresso do conhecimento do Homem e da Natureza

4.2. A filosofia das luzes (aprofundamento) Portugal – o projeto pombalino de inspiração

iluminista. portuguesa 4.2. A revolução de 1820 e as dificuldades de implantação da ordem liberal (1820-1834)

4.3. O novo ordenado político e socioeconómico

5. O liberalismo na primeira metade do séc. XIX

5.1. O Estado como garante da ordem liberal; a secularização das instituições; o cidadão, ator político (aprofundamento) 5.2. O romantismo, expressão da

ideologia liberal. A revalorização das raízes históricas das nacionalidades e a exaltação da liberdade

(aprofundamento)

4.1.

A regeneração entre o livre cambismo e o protecionismo (1850-80): o desenvolvimento de infraestruturas; a dinamização da atividade produtiva; a necessidade de capitais e os mecanismos da dependência

4.2.

Entre a depressão e a expansão (1880-1914)

4.3.

As transformações do regime político na viragem do século: os problemas da sociedade portuguesa e a contestação da Monarquia; a solução republicana e parlamentar – a 1ª República 5. Os caminhos da cultura (aprofundamento)

5.1.

A confiança no progresso científico; avanço das ciências exatas e emergência das ciências sociais. A progressiva generalização do ensino público

O interesse pela realidade social na literatura e nas artes – as novas correntes estéticas na viragem do século. Portugal: o dinamismo cultural do último terço do século.

GEOGRAFIA A

3. Os espaços organizados pela população 3.1. As áreas rurais em mudança 3.1.1. As fragilidades dos sistemas agrários: - As deficiências estruturais

- As características da população agrícola - A gestão e a utilização do solo arável

3.1.2. A agricultura portuguesa e a Política Agrícola Comum:

- A potencialização do uso do solo agrário - As transformações do setor agrário

3.1.3. As novas oportunidades para as áreas rurais: - A (re)descoberta da multifuncionalidade do espaço rural

3.2.2. A expansão urbana:

- Os subúrbios e as áreas periurbanas - As áreas metropolitanas de Lisboa e do Porto

(continuação)

3.2.3. Problemas urbanos

- As questões urbanísticas e ambientais - As condições de vida urbana

3.3. A rede urbana e as novas relações cidade-campo

3.3.1. As características da rede urbana - As aglomerações urbanas no território - A hierarquia dos lugares na rede

4.2. A revolução das telecomunicações e o seu impacto nas relações interterritoriais

4.2.1. A distribuição espacial das redes de comunicação

4.2.2. O papel das TIC no dinamismo dos diferentes espaços geográficos 4.3. Os transportes e as comunicações e a qualidade de vida da população 4.3.1. A multiplicidade dos espaços de vivência

4.3.2. Os problemas de segurança, de saúde e ambientais

-Estratégias integradas de desenvolvimento rural - A (re)descoberta da multifuncionalidade do espaço rural

- Estratégias integradas de desenvolvimento rural 3.2. As áreas urbanas: dinâmicas internas 3.2.1. A organização das áreas urbanas: - As áreas terciárias

- As áreas residenciais - A implantação da indústria 3.2.2. A expansão urbana:

- Os subúrbios e as áreas periurbanas - As áreas metropolitanas de Lisboa e do Porto

78

- Vantagens e limitações da dispersão ou da concentração do povoamento 3.3.2. A reorganização da rede urbana - O papel das cidades médias

- O atenuar do crescimento das grandes aglomerações

- A inserção na rede urbana europeia 3.3.3. As parcerias entre cidades e o mundo rural

- As complementaridades funcionais - As estratégias de cooperação institucional

4. A População, como se movimenta e comunica

4.1. A diversidade dos modos de transporte e a desigualdade espacial das redes

4.1.1. A competitividade dos diferentes modos de transporte

4.1.2. A distribuição espacial das redes de transporte

4.1.3. A inserção nas redes transeuropeias

54

5. A Integração de Portugal na União Europeia: novos desafios e novas oportunidades

5.1. Os desafios, para Portugal, do alargamento da U.E

5.2. A valorização ambiental em Portugal e a Política Ambiental Comunitária 5.3. As regiões portuguesas no contexto das políticas regionais da União Europeia 10ºAno – Preparação para Exame 1. A população, utilizadora de recursos e organizadora de espaços

2. Os recursos naturais de que a população dispõe: usos, limites e potencialidades

56

FRANCÊS

- Teste diagnóstico

Dossiê 0

Unidade 1- Reprendre en français

Dossiê 1- Information et Communication

Unidade 1- Globalisation

Unidade 2- Séduction/ Manipulation Unidade 3- Vie privée/ Droit à l’information

92

Dossiê 2- Science, technologie et environnement

Unidade 4- Recherche scientifique Unidade 5- Éthique

Unidade 6- Qualité de vie 69

Dossiê 3- Lectures et découvertes

Unidade7- Au plaisir de lire Unidade 8- Étude d’une œuvre/ d’un film

Unidade 9- Autres pistes

66

EMRC

Unidade Letiva 8: “Igualdade de Oportunidades”

Tema 1:A afirmação dos direitos do homem.

 Direitos políticos, sociais, culturais e coletivos;

 Dever e responsabilidade de cada um;  Universalidade, inviolabilidade e

inalienabilidade dos direitos.

 Instituições de defesa dos direitos humanos. Tema 2: Igualdade entre homem e mulher.

24

Unidade Letiva 9: “Comunidade dos Crentes em Cristo”

Tema1: Igreja que dizem as pessoas que és?

 Realidade histórica e cultural incontornável;

 Fundamento da Igreja. Tema 2:Igreja, o que diz a história de Ti?

 Episódios negativos;

22

Unidade Letiva 11: “Amor e Sexualidade”

Tema 1:O Amor, um dado cultural.

 Expressões culturais;  Desvalorização do amor na

cultura contemporânea. Tema 2:A sexualidade na cultura atual: da repressão à revolução sexual.

 A afirmação da liberdade;

 Igualdade e diferença;  Discriminação positiva;  Discriminação no trabalho. Tema 3:Igualdade e deficiência.

 Obstáculos;

 Discriminação positiva;

 Integração social e realização profissional. Tema 4: Igualdade para crianças, jovens e idosos.

 O lugar da criança;  O papel do idoso.

Tema 5: Igualdade e diversidade religiosa.

 Diversidade Religiosa;  Tolerância/repressão;  Lei da liberdade religiosa.

Tema 6:Igualdade e o dever de construir uma sociedade melhor.

 Igualdade afetiva;

 Igualdade de oportunidades.

 Mudanças históricas;  Paradoxos.

Tema 3: Igreja, que dizes de Ti mesma?

 Mistério;

 Lugar da presença de Deus e da Sua ação.

Tema 4: Um povo profético, sacerdotal e real.

 A escuta, a mediação e o anúncio da palavra de Deus;  Celebração dos sacramentos;  Inclusão dos mais

desfavorecidos.

 Alguns exemplos (Santos e Pecadores).

 O imperativo do prazer (hedonismo).

 O caminho do amor do «eros» ao «ágape».

Tema 3:Amor e sexualidade.

 Clarificação de conceitos: (Sexo, Sexualidade, Genitalidade, Afetividade) Tema 4:Dimensões da sexualidade.

 Dimensão biológica;  Dimensão psicológica;  Dimensão dialógica;  Dimensão sociocultural;  Dimensão existencial, Tema 5:Agumas interpretações da sexualidade.

 Relação sexual/procriação;  Relação sexual/comunhão

conjugal;

 Procriação/relação sexual;  Novidade da fé bíblica sobre a

sexualidade. Tema 6: Sentido ético da sexualidade.

 Descoberta do «Tu» como interlocutor;