PROGRAMA DE REMEDIAÇÃO FONOLÓGICA PARA CRIANÇAS COM DIFICULDADE EM LEITURA E ESCRITA E SUA IMPLICAÇÃO NO SENSO DE AUTOEFICÁCIA
Texto
Documentos relacionados
III – Verificar relação entre as mudanças de desempenho apresentadas pelo grupo submetido ao programa de remediação entre as habilidades de processamento fonológico
Da mesma forma, a partir de entrevistas com professores e/ou professoras de Educação Física, Cardoso, Felipe e Hedegaard (2005, p. 356) entendem que há uma confusão entre divergência
A dosagem recomendada de Relenza ® para o tratamento da gripe consiste em duas administrações duas vezes ao dia (duas doses de 5 mg a cada vez), por cinco dias, de forma que
PROJETOS PROFISSIONAIS: PRÁTICA PROFISSIONAL EM ATIVIDADES TÉCNICO-CIENTÍFICAS E DE INOVAÇÃO NA ARQUITETURA E DESIGN. Marcos Virgílio da Silva Profa. Denise Falcão Pessoa
The methodology was applied to data collected in the Manaus/AM and Brasília/DF stations, Brazil, to determine the amplitude and phase values for the long period, monthly, diurnal
Foram realizadas avaliações pré e pós a aplicação do programa de remediação para verificar o desempenho cognitivo-linguístico dos participantes nas habilidades do
Após a aplicação dos testes para avaliar a leitura, a escrita e a consciência fonológica dos alunos com Síndrome de Down, verificou-se a eficácia terapêutica do programa
O objetivo deste estudo foi descrever o desempenho de crianças com Distúrbio Específico de Linguagem em provas de leitura, escrita, aritmética, consciência fonológica e