PLANO DE ENSINO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Curso: Artes Visuais
Professores: Daniel Bruno Momoli
Período/ Fase: V Semestre: I Ano: 2013 Disciplina: História da Arte Antiga Carga Horária: 30 2. EMENTA
Após o fim da arte. Arte contemporânea – novos fundamentos e tendências. Novas
experimentações e mudanças: estilos, materiais e técnicas. Pop art, minimalismo;
arte conceitual; Performance; Instalação; Arte e tecnologia; Like art e life like arte;
Pós-modernidade (multiculturalismo, pluralidade e crítica social). A arte de agora.
3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINAPropor um programa conceitual de imagens e conceitos teóricos e estéticos que
permita ao acadêmico compreender a produção contemporânea de artes visuais,
afim de entender a diferença entre as artes visuais contemporâneas e a produção
escrita nas historias das artes visuais.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA
* Propor experiências visuais, teóricas e estéticas para que acadêmico
(des)construa os pré-conceitos sobre as artes visuais contemporâneas;
* Construir um painel de discussões a partir de leituras previas sobre a teoria da
arte na contemporaneidade, e comparações de imagens;
* Estimular a percepção sobre as transformações estéticas pós-vanguardas
artísticas e a compreensão dos fenômenos culturais pós-modernos.
* Permitir por meio dos conteúdos elencados nesta unidade de ensino
(planejamento) que o acadêmico compreenda o pensamento do homem sujeito da
historia e sua relação com o espaço-tempo na contemporaneidade;
* Refletir sobre os conceitos de pós-modernidade e fim da arte e suas relações com
as produções de imagens e interfaces contemporâneas;
* Sistematizar os conceitos envolvidos na arte contemporânea de forma que o
acadêmico construa referenciais didáticos para a docência na educação básica.
* Produzir ensaios, e textos que coloquem em evidencia a compreensão do aluno
diante das discussões e dos debates sobre a produção contemporânea de artes
visuais;
5. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES
O estudo da produção contemporânea de artes visuais exige do acadêmico, um entendimento para além da teoria da arte, é necessário trazer entendimentos (leituras) do campo da filosofia, da sociologia, da história, literatura e educação. Isto, por que não existe uma fronteira que separam as artes visuais contemporâneas das outras áreas do conhecimento. Não há como dizer que a arte esta no museu, ou na parede, ou que esta a mercê das questões que envolvem a existência. Neste sentido, ao pensar o entendimento dos conteúdos relacionados a esta disciplina, torna-se necessário e importante compreender qual o lugar da arte na atualidade, bem como, quais as possibilidades de se pensar o objeto artístico. A pluralidade, a diversidade, a multiplicidade de formas,objetos, e assuntos marcam a produção contemporânea de artes visuais, e para isso é necessário fazer uma relação não só com as disciplinas do semestre, mas com todas as disciplinas já cursadas e que serão cursadas. Pois os conteúdos elencados para este componente, exige dos acadêmicos um pensamento não linear, não reducionista, nem tão pouco racional.è necessário deixar-se contaminar pelas provocações feitas pelas imagens.
6. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO
A partir dos conteúdos elencados para a disciplina espera-se que o aluno tenha desenvolvido sua percepção sobre a arte de forma a evidenciar as diferenças das imagens ao longo das histórias das artes visuais e que ao discutir a arte na contemporaneidade o aluno compreenda a desmaterialização desta enquanto objeto a ser admirado. E compreender produção como um campo, uma arena, um lócus, para pensar a arte,a critica, a produção, a existência e tudo o mais o que envolve o sistema das artes. O acadêmico deverá entender a produção de arte contemporânea, a partir de uma lógica não linear, normativa, e racionalizada. Tendo em vista que a pluralidade e a diversidade marcam a produção contemporânea de artes visuais, não como característica exclusiva, mas como prática cultural, de um espaço de tempo marcado pela borramento de fronteiras. A partir desse posicionamento critico o acadêmico compreenderá que a arte atual exige uma atitude participe e ativa na interação com a imagem (obra) para estabelecer diálogos e compreender quais os questionamentos que estão no bojo desta produção.
7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
19 E 20 DE ABRIL
19 (SEXTA-FEIRA) NOTURNO
-Apresentação da disciplina; Panorama de discussões
– “Por que chamar esta
produção de contemporâneas: sintomas, celeumas, feridas, cicatrizes de uma
produção que insiste ser chamada de contemporâneas”
- (Leitura Prévia com fichamento) Arte Contemporânea: uma introdução - Anne
Cauquelin
20 (SÁBADO) MATUTINO E VESPERTINO
Matutino
- Após do fim da arte – outras narrativas, narrativas enviesadas ou do que é feita a
arte contemporânea.
Vespertino
- Pop art, minimalismo; arte conceitual; land art; Body Art (Performance e
Happening); Instalação; Arte e tecnologia ( web art,mail art);
- Exercício escrito sobre a produção contemporânea de artes visuais
TERÇA-FEIRA (ENCONTRO SEMIPRESENCIAL)
Leitura Dirigida - Arte contemporânea uma história concisa (Michael Archer):
Sistematização e seminário.
10 E 11 DE MAIO
10 (SEXTA-FEIRA) NOTURNO
- Sobre a fala da arte contemporânea (discussão a partir do exercício dos alunos)
- Apresentação dos grupos a partir de leitura dirigida sobre a produção
contemporânea de artes visuais;
11 (SABADO) MATUTINO E VESPERTINO
Matutino
- Termino do seminário
– exercício de escrita
- Like like art e life like arte;
Vespertino
Pós-modernidade ou a arte de agora?
Avaliação Final
8. ESTRATÉGIAS DE ENSINO
O ato de ensinar constitui-se numa ação pedagógica desencadeada no ambiente acadêmico de uma forma a construir o conhecimento a partir de ações que possam reverberar na comunidade. Dessa forma serão utilizadas como estratégias para esta disciplina, aulas teóricas de cunho expositivo com interface de imagens para debates e reflexões. Leituras dirigidas para complementação conceitual das atividades construídas no ambiente de aprendizagem. Seminários a partir de leituras e utilização de imagens para discussão sobre a produção contemporânea de artes visuais. Utilização de Vídeos e Filmes para organização de idéias e conceitos exploratórios sobre arte conceitual. Produção de textos como forma de incentivar a produção de conhecimento e trabalhos individuais e em grupo visando à articulação de idéias e conceitos no espaço coletivo e de forma que o acadêmico consiga expor teoricamente as suas idéias e consiga definir e defender as suas definições e pré-conceitos sobre a arte contemporânea o que possibilite a formação critica e investigativa lhe dando aporte para sua formação para a docência.
9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
A avaliação permite analisar o processo de aprendizagem desencadeado pelo professor e articulado pelo aluno por isso de acordo com a Resolução CONSUN N° 13 art. 6° será aprovado o aluno que obtiver assiduidade não inferior de 75% durante o período letivo da disciplina e nota igual ou superior a seis.
Para este componente curricular, os alunos serão avaliados a partir de três momentos distintos. A produção de um fichamento de leitura previa, para as aulas. A escrita sobre a produção contemporânea de artes visuais realizadas em dois momentos nas aulas. E a realização de um resumo, a partir de leitura sobre a teoria da arte contemporânea. Conforme especificações abaixo
ENTREGA: 19 de abril
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Sistematização das idéias; clareza na utilização da linguagem; uso das normas metodológicas; pontualidade.
PRODUÇÃO ESCRITA
Dois exercícios de escrita realizados nos dia 20 de abril e 11 de maios, a partir de perguntas que desencadeiam uma escrita dissertativa sobre a produção contemporânea de artes visuais.
BONUS: seminário de debate sobre a leitura dirigida – 10 de maio. RESUMO
TEXTO: Arte contemporânea uma historia concisa (Michael Archer) ENTREGA: 10 de maio
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Máximo de 8 páginas; sistematização das idéias; clareza na utilização da linguagem; uso das normas metodológicas; pontualidade.
Observações Importantes:
Os trabalhos devem ser entregues em sala de aula, em documento impresso;
Os trabalhos entregues com atraso terão a redução de 30% do valor e poderão ser recebidos até a aula da semana seguinte, a partir da data de entrega determinada. Não cabem formas substitutivas para os mesmos;
Receberão nota 0 (zero) os trabalhos que apresentarem sinais de cópias de outros trabalhos, contiverem evidências de material literalmente copiado ou traduzido de livros ou Internet;
Sobre os trabalhos escritos: a avaliação tem como critérios de análise:
1. Qualidade das idéias: fundamento das idéias, correlação de conceitos e inferências, riqueza na argumentação, profundidade dos pontos de vista;
2. Uso de convenções: normas técnicas, gramaticais e de digitação. Serão descontados os erros gramaticais das avaliações e trabalhos entregues. O aluno terá direito a reaver os pontos perdidos desde que apresente a avaliação ou trabalho corrigido na aula posterior à entrega do mesmo.
3. Sempre, criatividade. Sobre as apresentações: A apresentação oral é avaliada individualmente e será observado o domínio do aluno sobre o assunto bem como sua capacidade de fazer correlações, além de se valorizar formas criativas de exposição do conteúdo. Caso haja interesse, será fornecido feedback particular quanto à postura e apresentação do(a) acadêmico(a).
Sobre a originalidade: Os trabalhos e provas que apresentarem qualquer sinal de cópia serão desconsiderados e receberão nota zero e não têm direito à recuperação.
10. BIBLIOGRAFIA
