para as diferentes solicitações que aí decorrem. CURRICULAR FICHA DE UNIDADE

FICHA DE UNIDADE

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Código:

Projecto De Produto E Serviços I Tipo de Unidade Curricular

Obrigatória

Ano Lectivo Curso: Ciclo Estudos:

2013-2014

Créditos: Idioma leccionado Ano Curricular:

12,5 ECTS Português Inglês Outro idioma 1º 2º 3º 4º 5º

Área Científica: Anual: Semestral:

Arq.ª Urb.º Design DCV CST TAUD HTAUD 1º 2º

Pré-requisitos:

Projeto de Produto Trimestral:

Sim Não 1º 2º 3º

Docente(s) Responsável(eis) pela U.C.

José Rui Marcelino

Professor Auxiliar Email: rui.marcelino@almadesign.pt URL: www.fa.utl.pt

Categoria: Email: URL:

Docente(s) da U.C.

José Rui Marcelino

Professor Auxiliar Email: rui.marcelino@almadesign.pt URL: www.fa.utl.pt

Categoria: Email: URL:

Categoria: Email: URL:

Categoria: Email: URL:

Horas de Contacto:

Teóricas: Práticas: Teórico-Práticas: Laboratoriais: Seminários: Tutoriais: Outras: Total Horas de Contacto:

0,0 H 0,0 H 126 H 0,0 H 0,0 H 0,0 H 0,0 H 126,0 Horas

Estimativa de Horas Totais de Trabalho:

Inclui o total de horas de contacto mais as horas extra dedicadas à unidade

curricular. Horas Totais de Trabalho: 350,0 Horas

Objectivos (tópicos)

- Desenvolvimento de qualidades no âmbito das dimensões ética e deontológica das atividades do Design, na sua relação com o tecido social e no âmbito da transdisciplinaridade, em especial através de interfaces com os vários domínios da arquitectura, engenharia, do urbanismo, antropologia, planeamento urbanístico e regional e da cultura visual;

- Conhecimentos e capacidades de análise crítica das dimensões sócio-culturais do design sustentável e das suas interacções com o ecodesign e design inclusivo;

- Desenvolvimento e aprofundamento de competências projectuais e de investigação; - Aperfeiçoamento da capacidade de fundamentação teórica e coerência da investigação;

- Aplicação dos conhecimentos de design em coerência com uma maior responsabilidade social e ecológica.

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A implementação do Plano de Estudos proposto é acompanhada da seguinte estratégia:

• Abordar uma grande diversidade de temas de projecto, permitindo uma maior preparação para o mercado de trabalho e para as diferentes solicitações que aí decorrem.

• Tendo a consciência que a abordagem do Design de produto está estreitamente ligada ao tipo de materiais e recursos disponíveis para a concretização de cada projeto os exercícios propostos procurarão realizar diferentes abordagens associadas a cada material/tecnologia, aproveitando naturalmente a vantagem do acompanhamento das unidades curriculares de Engenharia de Produto.

• Solicitar um grau crescente na qualidade dos conceitos apresentados.

• Solicitar um grau crescente de rigor e exequibilidade no desenvolvimento do design dos equipamentos projetados, de modo a permitir a sua correta interpretação e execução.

• Transmitir noções básicas de gestão do Design aplicadas ao Design de Produto e ao Design de Serviços, quer ao nível da sua aplicação com futuros clientes quer ao nível da gestão pessoal e da carreira. Pretende-se assim implementar um grau crescente de complexidade para aperfeiçoamento da capacidade de gestão dos projetos.

Competências a adquirir pelo discente (tópicos)

Pretende-se que os discentes adquiram competências ao longo desta UC, aos níveis: • Conceptual: desenvolvimento da capacidade criativa e comunicativa do aluno;

• Projecto: para uma efectiva aplicação dos conhecimentos adquiridos no decorrer do exercício e provenientes das anteriores disciplinas da formação: materiais, tecnologias, recursos produtivos, constrangimentos físicos e económicos, interface,

componentes emocional, comportamental e cultural. Desenvolvimento de uma consciência ética e deontológica da profissão na sociedade, considerando aspectos de sustentabilidade, acessibilidade a todos, análise de mercado, propriedade intelectual e estratégias de inovação;

• Apresentação: para aperfeiçoamento da capacidade de comunicar e transmitir a informação ao longo do processo de design, que decorre quase sempre em equipa multidisciplinar, exigindo uma adequada aplicação de meios e códigos para a realização de cada produto/equipamento/serviço.

Bibliografia Principal

BENJAMIN, Y. (1998) Design for Sustainable Development - Networks Directory. Dublin: European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions,

BURDEK, B. (1999) Diseno. Historia, teoría y prática del diseno industrial . Madrid: Gustavo Gili CENTRO PORTUGUÊS DE DESIGN (1997) Manual de Gestão do Design. Porto Editora JONES, J.C. (1997) Design Methods. New York: John Wiley and Sons.

LAWSON, B. (2000) How Designers Think – The design Process Demystified. Oxford: Architectural Press. MAISTER, David H. (1997) Managing a Professional Service Firm. New York: Free Press Paperbacks MANZINI, E. (1993) A matéria da invenção; Col. “Design, Tecnologia e Gestão”. Lisboa: CPD MARI, E. (2001) Progetto e passione. Torino: Bollati Boringhieri

MARZANO, Stefano; (1999) Creating Value by Design – Thoughts. London: Lund Humphiries Publishers. MUNARI, B. (1993) Das Coisas Nascem Coisas. Lisboa: Edições 70.

MYERSON, J. (2001) IDEO, Masters of Innovation. Neues Publishing Company. NORMAN, D. (2003), Emotional Design. New York: Basic Books.

NORMAN, D. (1993) Things that Make Us Smart. Cambrige, Massachusetts: Perseus Books. NORMAN, D. (1990) The Design of Every Day Things. New York: Currency Doubleday.

PAPANEK, V. (1995) The Green Imperative - Ecology and Ethics in Design and Architecture, London: Thames & H. PAPANEK, V. (1997) Design for the Real World. London: Thames and Hudson.

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Improvement of Living and Working Conditions Recommended Books

• Another bibliography is suggested throughout the year depending on the nature of the projects.

Bibliografia Complementar

• Outra bibliografia é sugerida ao longo do ano em função da especificidade dos projectos.

Avaliação (elementos e critérios)

A Avaliação É Contínua E Realizada Com Base Na Apreciação Do Processo De Trabalho E Nos Resultados Alcançados Em Cada Projecto, Nomeadamente Através Da Evolução Da Aplicação Dos Conhecimentos Transmitidos. Os Critérios De Avaliação São Comunicados No Início Do Ano Lectivo E Estão Ligados Aos Factores De Sucesso No Mercado De Trabalho.

• Pesquisa: 15% • Conceito: 20% • Desenvolvimento: 20% • Maqueta: 15% • Esforço: 10% • Participação: 10% • Assiduidade: 10%

A Nota Semestral E Final Da Disciplina É Obtida Pela Contribuição Desta Unidade Curricular Com A De Engenharia De Produto Na Proporção, Respectivamente, De 70% E 30%.

As Restantes Directivas Para A Avaliação Constam Do Regulamento Do Regime De Avaliação De Conhecimentos Da FAUL, De Onde Destacamos:

Art.3.4. As Disciplinas De Projeto E Equivalentes Devem Contemplar Obrigatoriamente A Prova Oral Do Exame Final.

Data de actualização

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UNIT FORM

Code:

Product And Services Project I Curricular Unit Type

Compulsory

Academic Year Degree: Cycle of Studies:

2013-2014

Unit Credits: Lecture Language Curricular Year:

12,5 ECTS Portuguese English Specify Other language 1º 2º 3º 4º 5º

Scientific Area: Annual: Semester:

Archit. Pl Urban. Design DCV CST TAUD HTAUD 1º 2º

Prerequisites:

Product Project

Trimester:

Yes No 1º 2º 3º

Responsible Professor(s)

José Rui Marcelino

Assistant Professor Email: rui.marcelino@almadesign.pt URL: www.fa.utl.pt

Rank: Email: URL:

Lecture(s)

José Rui Marcelino

Assistant Professor Email: rui.marcelino@almadesign.pt URL: www.fa.utl.pt

Rank: Email: URL:

Rank: Email: URL:

Rank: Email: URL:

Contact Hours:

Lectures: Practical: Lectures-Practical: Laboratory: Seminary: Tutorials: Others: Total Contact Hours:

0,0 H 0,0 H 126 H 0,0 H 0,0H 0,0 H 0,0 H 126,0 Hours

Estimated Workload

Includes the total contact hours plus overtime devoted to the course unit Total Workload: 350,0 Hours

Goals (topics)

- Development of qualities within of the ethical and professional conduct of the activities of Design, in its relationship with the social tissue and the scope of transdisciplinarity, in particular through interfaces with the various fields of architecture, engineering, urbanism, anthropology, urban and regional planning and visual culture;

- Knowledge and skills of critical analysis of the socio-cultural dimensions of sustainable design and its interactions with ecodesign and inclusive design;

- Development and deepening of competencies and projective research; - Enhanced ability of theoretical and coherence of research;

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UNIT FORM

The implementation of the proposed Study Plan is accompanied by the following strategy:

• Addressing a wide range of topics of design, allowing greater preparation for the market and the different requests that arise there.

• Being aware that the approach to product design is closely linked to the type of materials and resources available for the implementation of each project, the exercises will seek to make different approaches associated with each material / technology, taking advantage of the Product Engineering courses monitoring.

• To request an increasing degree on the quality of the concepts presented.

• To request an increasing degree of accuracy and feasibility in developing the design of the projected equipment, allowing its proper interpretation and execution.

• To transmit basics of management design applied to product design and services design, both in terms of its application to future clients both in the personal and career management. The aim is to implement an increasing degree of complexity to improve the management capacity of the projects.

Competencies to be acquired by students (topics)

It is intended that students acquire skills throughout this course, at the following levels: • Conceptual: development of creative and communicative ability of the student;

• Project: for effective application of knowledge acquired during the year and from the previous training subjects: materials, technologies, productive resources, physical and economic constraints, interfaces, emotional, behavioral and cultural components. Development of an ethical conscience and ethics of the profession in society, considering aspects of sustainability, accessibility to all, market analysis, intellectual property and innovation strategies;

• Presentation: To improve the ability to communicate and transmit data throughout the design process, which takes place mostly in multidisciplinary team, demanding a correct application of means and codes in the development of each product / equipment / service.

Main Bibliography

BENJAMIN, Y. (1998) Design for Sustainable Development - Networks Directory. Dublin: European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions,

BURDEK, B. (1999) Diseno. Historia, teoría y prática del diseno industrial . Madrid: Gustavo Gili CENTRO PORTUGUÊS DE DESIGN (1997) Manual de Gestão do Design. Porto Editora JONES, J.C. (1997) Design Methods. New York: John Wiley and Sons.

LAWSON, B. (2000) How Designers Think – The design Process Demystified. Oxford: Architectural Press. MAISTER, David H. (1997) Managing a Professional Service Firm. New York: Free Press Paperbacks MANZINI, E. (1993) A matéria da invenção; Col. “Design, Tecnologia e Gestão”. Lisboa: CPD MARI, E. (2001) Progetto e passione. Torino: Bollati Boringhieri

MARZANO, Stefano; (1999) Creating Value by Design – Thoughts. London: Lund Humphiries Publishers. MUNARI, B. (1993) Das Coisas Nascem Coisas. Lisboa: Edições 70.

MYERSON, J. (2001) IDEO, Masters of Innovation. Neues Publishing Company. NORMAN, D. (2003), Emotional Design. New York: Basic Books.

NORMAN, D. (1993) Things that Make Us Smart. Cambrige, Massachusetts: Perseus Books. NORMAN, D. (1990) The Design of Every Day Things. New York: Currency Doubleday.

PAPANEK, V. (1995) The Green Imperative - Ecology and Ethics in Design and Architecture, London: Thames & H. PAPANEK, V. (1997) Design for the Real World. London: Thames and Hudson.

QUARANTE, D. (1992) “Gestión de Proyecto y Processo de Concepción” in Diseño Industrial 2 – Elementos Teóricos, Enciclopedia del Design. Barcelona: CEAC

ULRICH, K.T., EPPINGER, S.D.,(2003) Product Design and Development. Singapura: McGraw-Hill.

WEENEN, J.C. (1999) Design for Sustainable Development - Practical Examples of SMEs. Dublin: European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions

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Recommended Books

• Another bibliography is suggested throughout the year depending on the nature of the projects.

Additional Bibliography

• Outra bibliografia é sugerida ao longo do ano em função da especificidade dos projectos.

Assessment

Assessment Is Ongoing And Carried Out Based On The Appreciation Of The Work Process And The Results Achieved In Each Project, Including The Evolution Of The Application Of The Knowledge Transmitted. The Assessment Criteria Are Communicated At The Beginning Of The School Year And Are Linked To The Factors Of Success In The Market.

• Survey: 15% • Concept: 20% • Development: 20% • Comping: 15% • Effort: 10% • Participation: 10% • Attendance: 10%

Note Semester And End Of The Course Is Obtained By The Contribution Of This Course With Product Engineering In Proportion, Respectively, 70% And 30%.

The Remaining Guidelines For The Evaluation Of The Scheme Set Out In Regulation Assessment Of Knowledge Faul, Where We Highlight:

Art.3.4. The Disciplines Of Design And Equivalents Must Obligatorily Contain The Oral Final Exam (See Also Article 6 Final Exam).

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