GUIA NORTEADOR DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE FORMAÇÃO

GUIA NORTEADOR DAS

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE

FORMAÇÃO

FaE/CBH/UEMG

1º.2017

FACULDADE DE EDUCAÇÃO – CURSO DE PEDAGOGIA Diretor: Mauro Giffoni de Carvalho

Vice Diretor: Lúcio Alves de Barros

COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA Coordenadora: Maria Cristina Olandim Pereira

Vice-Coordenadora: Neide Elisa Portes dos Santos

COORDENAÇÃO DO CENTRO DE ENSINO Coordenadora: Maria Esperança de Paula

Equipe de Professores: Marcelo Gardini, Mirtes Cipriano, Ana Catharina Noronha, Orcione Pereira, Simone de Cassia

Prezado(a) Aluno(a),

Este documento traz orientações sobre as Práticas Pedagógicas de Formação (PPF) -Estágios, Atividade de Integração Pedagógica - AIP, Práticas Pedagógicas, Trabalho de Conclusão de Curso TCC - monografia, Prática de Pesquisa, constantes no Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais (FaE/CBH/UEMG). Tais práticas são obrigatórias para a conclusão do seu curso de Licenciatura em Pedagogia e têm como objetivo agregar valores à sua formação, enriquecendo as possibilidades de atuação profissional e propiciando situações de vivências práticas dos conhecimentos teóricos obtidos/construídos na faculdade, ao longo do curso. Para que as PPF’s se desenvolvam de forma tranquila, torna-se importante a compreensão de sua estrutura e funcionamento. Para tanto, é imprescindível a leitura criteriosa de todas as orientações contidas neste documento norteador. Caso tenha alguma dúvida, procure o Centro de Ensino ou a Coordenação de Curso da Faculdade de Educação.

Desejamos que essa experiência enriqueça sua Prática Educativa! Coordenação do Centro de Ensino

As Práticas Pedagógicas de Formação do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais (FAE/UEMG) são entendidas como componentes integradores da organização curricular, sendo desenvolvidas em contextos que propiciam a construção de saberes docentes em espaços escolares e não escolares.

As PPF’s se desenvolvem através de vivências pedagógicas diversificadas, que

visam a possibilitar a compreensão do exercício da profissão docente e de processos construtivos de sua identidade. De acordo com o Projeto Pedagógico

do Curso as PPF’s se constituem como um momento em que a formação dos

discentes vincula-se às práticas do trabalho existentes socialmente.

O conjunto de atividades que compõe as Práticas Pedagógicas de Formação está organizado ao longo do curso de Pedagogia, objetivando assegurar aos futuros licenciados a experiência do exercício profissional em diferentes espaços formativos.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE

FORMAÇÃO

SÃO ENTENDIDAS COMO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE FORMAÇÃO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

AIP

COMO FAÇO O REGISTRO DAS

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

DE FORMAÇÃO ?

As Práticas Pedagógicas de Formação deverão ser registradas em fichas específicas de cada Núcleo Formativo e entregues, no final do semestre, aos professores da AIP, em data previamente acordada.

Os documentos estão disponíveis em pasta própria no xerox - 3º

andar, no blog do Centro de Ensino:

centrodeensinofae.blogspot.com.br ou no site: www.fae.uemg.br.

As orientações para preenchimento e condução dos processos das práticas serão realizadas pelos professores nas primeiras aulas de AIP de cada semestre letivo.

ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

O QUE É O ESTÁGIO CURRICULAR

OBRIGATÓRIO?

O Estágio Curricular Obrigatório é um ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no horário de aulas. O Estágio se constitui

[...] como um campo de conhecimento, o que significa atribuir-lhe um estatuto epistemológico que supera sua tradicional redução à atividade prática instrumental. Enquanto campo de conhecimento, o estágio se produz na interação dos cursos de formação com o campo social no qual se desenvolvem as práticas educativas. (PIMENTA; LIMA, 2005/2006, p.6)

ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

O QUE É O ESTÁGIO CURRICULAR

OBRIGATÓRIO?

O estágio visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e à contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho. A carga horária total do Estágio Curricular Obrigatório está distribuída da seguinte forma:

• 300h nas escolas da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental

• 100h no interior da AIP, com atividades de orientação, acompanhamento e construção de propostas intervencionistas

Para realizar o estágio o aluno deverá estar regularmente matriculado.

ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

COM QUEM É REALIZADO O

ESTÁGIO?

Estágio de Docência: na sala de aula, com o professor regente de turma da educação infantil ou dos anos iniciais do Ensino Fundamental, conforme ênfase do Núcleo Formativo em curso.

Estágio de Observação: observa-se a organização interna da rotina da instituição escolar, acompanhando o professor docente, a organização hierárquica e o funcionamento da gestão escolar, as relações interpessoais, o funcionamento dos serviços de apoio, biblioteca, secretaria, cantina, área de lazer, brinquedoteca e outros.

Acompanhamento da gestão educacional do pedagogo na Educação Infantil ou nos anos iniciais: atividades de acompanhamento do trabalho do pedagogo e do gestor educacional. ESTÁGIO

COMO É O PLANEJAMENTO E O

ACOMPANHAMENTO DO ESTÁGIO?

O planejamento e acompanhamento do Estágio Curricular Obrigatório é uma atividade conjunta do Centro de Ensino/Núcleo de Estágio e Professores da AIP.

Cabe aos professores integrantes da AIP do Núcleo Formativo e/ou ao Núcleo de Estágio da Faculdade a definição de cronograma apropriado, a partir de demandas de alunos e professores. Tais atividades são planejadas no coletivo da turma e acompanhadas pelos professores e pelo Núcleo de Estágio. (PPC, 2008/2011, p. 26) Os professores de AIP têm a função de orientar os alunos para elaborar suas intervenções nos estágios.

ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

COMO É O PLANEJAMENTO E O

ACOMPANHAMENTO DO ESTÁGIO?

Momentos dos estágios no interior das AIP

1º - Definição do(s) período(s) do estágio(s);

2º - Preparação dos alunos para realização do estágio;

3º - Realização do estágio nas escolas de Educação Infantil e Anos Iniciais;

4º - Sistematização da prática realizada nas escolas; 5º - Socialização da prática;

6º - Propostas de intervenção.

ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

Todos os Núcleos Formativos devem encaminhar para o Centro de Ensino/Núcleo de Estágio, na primeira quinzena do semestre letivo, a data acordada para a realização dos Estágios.

QUANTO TEMPO DURA O

ESTÁGIO NAS ESCOLAS?

Ao definir o período de estágio, os professores devem estar atentos à distribuição da carga horária obrigatória e o número de dias que os discentes serão liberados.

De acordo com a carga horária definida em cada Núcleo Formativo, a duração do Estágio Obrigatório será de:

20 h/relógio ou 5 dias.

25 horas/relógio ou 7 dias. 30 horas/relógio ou 8 dias. 50 horas/relógio ou 13 dias

Obs.: Os sábados letivos do período de estágio, somente para os alunos do turno da noite, deverão ser destinados para registros e preparação das atividades do Estágio Curricular e são computados para integralização da carga horária.

ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

Ex.: Horário regular de aula de 7h às 11h - corresponde à 4h/relógio

QUANTO TEMPO DURA O

ESTÁGIO NAS ESCOLAS?

ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

Carga horária

Total de dias letivos Manhã e Tarde

Manhã e Tarde Noite

NF2 25 h/r 7 dias 8 dias

NF3 30 h/r 8 dias 9 dias

NF4 30 h/r 8 dias 9 dias

NF5 30 h/r 8 dias 9 dias

NF6 20 h/r e 50 h/r 5 dias + 13 dias 20 dias

NF7 20 h/r e 50 h/r 5 dias + 13 dias 20 dias

TEMPO DE ESTÁGIO NO

INTERIOR DAS AIP

As horas no interior da AIP, devem

ser utilizadas para:

• preparar os alunos para atuação

nos estágios;

• esclarecer dúvidas, quanto às

observações e às intervenções a

serem realizadas no estágio;

• organizar, orientar e acompanhar

a socialização do estágio.

ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

TEMPO DE

ESTÁGIO NO

INTERIOR DAS AIP

NF 2 – 12h/a

NF 3 – 12 h/a

NF 4 – 19 h/a

NF 5 – 19 h/a

NF 6 – 19 h/a

NF 7 – 19 h/a

NF 8 – 19 h/a

ONDE O ESTÁGIO PODE SER

REALIZADO?

ANTES DE REALIZAR O ESTÁGIO O ALUNO DEVERÁ CONSULTAR SE A ESCOLA É CREDENCIADA E POSSUI AUTORIZAÇÃO DE FUNCIONAMENTO.

LISTA DAS ESCOLAS CREDENCIADAS https://www.educacao.mg.gov.br/parceiro/lista-de-escolas/documents?category_id=25

COMO É FEITO O REGISTRO DO

ESTÁGIO?

Em fichas próprias de registro das atividades realizadas. No caso dos estágios de regência, também devem ser apresentadas, pelos discentes, fichas de avaliação das atividades pedagógicas

referentes ao exercício de seu estágio de docência.

Todas as fichas devem ser entregues aos professores orientadores de estágio, na AIP, para os devidos registros acadêmicos no WEBGIZ Professor e posterior entrega na Secretaria Acadêmica.

As fichas de estágios não podem ter rasuras e devem ser validadas pelos professores da AIP.

ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

APROVEITAMENTO DE CARGA

HORÁRIA

Os alunos que, comprovadamente, exercem atividades de docência regular na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental podem requerer, em período definido pela Faculdade o aproveitamento da carga horária de estágio.

Pode-se aproveitar até 100(cem) horas de atividades para fins de integralização da carga horária total do Estágio Supervisionado.

ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

APROVEITAMENTO DE CARGA

HORÁRIA

De acordo com a data no calendário da FAE/CBH/UEMG, o aluno deverá protocolar seu pedido no Centro de Ensino

O aluno deverá apresentar os seguintes documentos: • formulário de solicitação

de aproveitamento de carga horária de estágio; • Cópia da Carteira de

Trabalho;

• Formulário de declaração da escola assinado e carimbado pela Diretora da Escola. Entregar todos os documentos no Centro de Ensino dentro do prazo estabelecido. Aguardar análise e divulgação do resultado.

Caso seja deferida solicitação, o aluno deverá apresentar no Centro de Ensino a Ficha de Estágio

devidamente assinada e carimbada pela escola.

1

2

3 ESTÁGIO

PREENCHIMENTO DA FICHA DE

ESTÁGIO - APROVEITAMENTO

Antes de entregar a ficha para os professores da AIP, seguir os passos abaixo:

Quando o aluno obtiver aproveitamento de

carga horária ele deverá preencher a ficha de estágio com os dados da escola..

Em seguida, deverá levar a ficha de estágio na escola para

ser carimbada e assinada

Apresentar a ficha de estágio no Centro de

Ensino para ser carimbada e assinada. 2 3 1 ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO

Observação: o estágio não obrigatório não substitui o estágio “obrigatório”. Pode ser utilizado como Práticas Pedagógicas, desde que o Plano de Atividades do estágio esteja adequado à prática.

O estágio docente não obrigatório é uma opção do(a) discente e não possui equivalência com o Estágio Curricular Obrigatório.

O estágio não obrigatório não poderá durar mais de 2 anos na mesma instituição.

ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO

ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO

Para realizar o estágio não obrigatório é necessário apresentar no Centro de Ensino: o termo de Compromisso de Estágio e o Plano de Atividades, documentos que se encontram na página da FaE/CBH/UEMG.

ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO O aluno se candidata para vaga. Caso seja selecionado, a empresa entra no site da FaE e preenche o Termo de Estágio. A empresa encaminha o Termo de Compromisso de Estágio devidamente preenchido e

assinado, junto com o Plano de Atividades, para Centro de

Ensino através do Aluno.

O Centro de Ensino analisa a documentação e recolhe as assinaturas dos

diretores da Faculdade e devolve a documentação para o aluno encaminhar à empresa.

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Após 1 ano de estágio, a empresa deve encaminhar para o Centro de Ensino/ Núcleo de Estágio a Avalição do aluno.

Práticas Pedagógicas

PEDAGÓGICAS

São atividades complementares de formação, realizadas fora do horário de aulas, perfazendo uma carga horária de 119 horas ao longo do curso (Núcleos Formativos II ao VIII).

Consistem em atividades diversificadas e enriquecedoras que visam promover a ampliação de experiências de formação em espaços escolares e não escolares, possibilitando a formação de uma visão crítica, ampla e global dos sujeitos sociais, das escolas como espaço sóciocultural, dos sistemas educacionais e dos processos artísticos, culturais e políticos.

Práticas Pedagógicas

PEDAGÓGICAS

São consideradas práticas pedagógicas a participação comprovada em programas e eventos científicos, tais como:

CURSOS PALESTRAS SEMINÁRIOS RELATOS DE PESQUISA PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS DE PESQUISA E EXTENSÃO

Participação em estágios extracurriculares na área da Educação, de caráter voluntário (remunerados ou não), em organizações escolares ou não escolares.

Práticas Pedagógicas

PEDAGÓGICAS

As atividades desenvolvidas nas práticas pedagógicas serão selecionadas pelos alunos a partir da sua área de interesse para aprofundamento no curso, condicionadas à análise e orientações dos professores da AIP, a partir das deliberações nas instâncias institucionais.

As atividades de Práticas Pedagógicas são validadas pelos professores da AIP mediante comprovação do aluno.

As atividades de Curso Online, estágio extra curricular e emprego serão validadas pelo Centro de Ensino.

A validação da carga horária de qualquer atividade não pode ser superior a 50% do total da carga horária definida para aquele Núcleo Formativo.

Práticas Pedagógicas

O processo de validação mediante comprovação da carga horária realizada se dará da seguinte forma:

PRÁTICAS LOCAL DOCUMENTOS NECESSÁRIOS

Cursos online Centro de Ensino Apresentação do certificado contendo o número de registro do curso + Ficha de registro de Prática Pedagógica

Estágio Remunerado Centro de Ensino _{Contrato de estágio}

+ Ficha de registro de Prática Pedagógica

Vínculo empregatício Centro de Ensino Apresentação do Contrato de trabalho e/ou carteira profissional

(Somente para aqueles que não fizeram a solicitação de aproveitamento de carga horária)

+ Ficha de registro de Prática Pedagógica Seminários, congressos, oficinas,

cursos presenciais

Professores da AIP Apresentação de declarações e certificados

Atividades relacionadas à docência como visitas técnicas e outras. (FORA DO HORÁRIO DE AULA)

Professores da FaE/UEMG responsável pela atividade

Descrição da Atividade

Bolsistas de Iniciação Científica, Iniciação à Docência e extensão

Professores que orientam os projetos dos bolsistas

Descrição da Atividade

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

ATIVIDADE DE INTEGRAÇÃO

PEDAGÓGICA

AIP

"[...] objetiva a integração curricular em sala de aula e oportuniza a elaboração e o desenvolvimento de projetos de ação das PPF’s, problematizando e equacionando questões e aspectos relacionados ao desenvolvimento das atividades curriculares previstas em cada Núcleo Formativo, compreendendo orientação aos alunos, discussões e apresentação de trabalhos interdisciplinares, dentre outros. (PPC 2008/2011, p. 23.)

A AIP constitui-se uma atividade de integração curricular em sala de aula, oportuniza o envolvimento de todos os professores da turma e é realizada dentro do horário de aulas, em todos os Núcleos Formativos, perfazendo uma carga horária de 240 horas (288 horas/aula).

ATIVIDADE DE INTEGRAÇÃO

PEDAGÓGICA

AIP

Os professores que compõem a AIP são responsáveis por orientar as atividades que envolvem o estágio e organizar os processo de intervenção e socialização dos aspectos observados pelos alunos durante o estágio.

Todos os Núcleos Formativos devem encaminhar para o Centro de Ensino o cronograma de AIP no início do semestre para que a Faculdade possa se organizar e informar os docentes e discentes.

TEMPO DE

ESTÁGIO NO

INTERIOR DAS AIP

NF 2 – 12h/a

NF 3 – 12 h/a

NF 4 – 19 h/a

NF 5 – 19 h/a

NF 6 – 19 h/a

NF 7 – 19 h/a

NF 8 – 19 h/a

TCC: MONOGRAFIA

O TCC ou monografia é entendido no PPC como um

[...] instrumento de transversalização de conhecimentos e de articulação curricular, perpassando todo o decorrer da formação do aluno [...] No que se refere ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) este deve, necessariamente, contemplar temática que se configura como resultado das Práticas Pedagógicas de Formação (AIP, Pesquisa/Estágio e Práticas Pedagógicas) ou de outras investigações ligadas à área da Educação, (FaE. PPC, 2008/2011, p. 26 / 27).

MONOGRAFIA E PRÁTICA DE

TCC: MONOGRAFIA

de sua identidade acadêmica e científica;

NF 4 – Construção do pré-projeto de pesquisa (identificação do problema de

pesquisa);

NF 5 – Construção do projeto de pesquisa;

NF 6 – Início da construção da monografia, sob a condução de um/a Professor(a)

Orientador(a);

NF 7 – Aprofundamento das referências teóricas, elaboração dos instrumentos

de coleta de dados e pré-teste dos instrumentos de coleta de dados;

NF 8 – Desenvolvimento das seguintes atividades/etapas: escrita sistemática da

Monografia; revisão da monografia; comunicação dos resultados, apresentação na Semana Científica.

MONOGRAFIA E PRÁTICA DE

PRÁTICAS DE PESQUISA

Consistem em atividades relacionadas à elaboração do

Projeto de Pesquisa e do desenvolvimento do Trabalho de

Conclusão de Curso (TCC), e serão coordenadas pelos

professores de Pesquisa (NF 5) e pelos professores

Orientadores do TCC: monografia (NF 6, NF 7 e NF8).

São realizadas fora do horário de aulas e consistem em

ações de pesquisa com o propósito de subsidiar a

construção do projeto de monografia ou a monografia

propriamente dita.

MONOGRAFIA E PRÁTICA DE

PRÁTICAS DE PESQUISA

As práticas de pesquisa estão relacionadas a elaboração do projeto de pesquisa para monografia e são coordenadas pelo(a) professor(a) da disciplina de Prática de Pesquisa.

MONOGRAFIA E PRÁTICA DE

PESQUISA

As atividades de pesquisa são planejadas e desenvolvidas com o professor orientador de monografia.

6º, 7º e 8º Período

5º Período

As pesquisas realizadas pelos(as) discentes tem culminância com sua apresentação na Semana Científica.

DICAS DE POSTURA NO ESTÁGIO

POSTURA NO ESTÁGIO

O

SEGURO PARA

E

STUDANTES

DA

UEMG

Todos os estudantes da Universidade estão devidamente

segurados em caso de imprevistos na participação de aulas

práticas, atividades de pesquisa e extensão, estágios e

visitas técnicas.

Em caso de sinistro – ocorrência de risco(evento) coberto,

durante o período de vigência do plano de seguro a

seguradora

deverá

ser

acionada

pelo(a)

próprio(a)

estudante, por meio do número de telefone 0800-6020088.

Seguradora: “Gente Seguradora”.

Nº da apólice 01.82.0000.589

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

REFERÊNCIAS

FACULDADE DE EDUCAÇÃO. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS

GERAIS. Curso de Pedagogia. Projeto Político Pedagógico – Curso de

Pedagogia – Licenciatura. Belo Horizonte. 2011.

FACULDADE DE EDUCAÇÃO. As Políticas de Práticas Pedagógicas de Formação da FaE/CBH/UEMG homologadas no Conselho Departamental em 20/03/2011.

Lei Federal nº 11.788/2008 - dispõe sobre o estágio de estudantes.

PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e docência: diferentes concepções. Revista Poíesis, v. 3, n. 3 e 4, p. 5-24, 2005/2006.