2° SIMULADO
Física - Química - Biologia - Artes2017
9° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
Dia:
23/08 - quarta-feira
Nome completo:
Turma:
Unidade:
2º
DIA
FORMA
DE
PREENCHIMENTO
ERRADA
FORMA
DE
PREENCHIMENTO
CORRETA
É
COLOCAR QUALQUER TIPO
DE INFORMAÇÃO NESTE LOCAL
PROIBIDO
PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA
SOMENTE COM CANETA AZUL
ORIENTAÇÕES
PARA APLICAÇÃO DO SIMULADO -
2º TRI
1. A prova terá duração de 2 horas e 30 minutos.
2. Prova e gabarito só poderão ser devolvidos após uma hora do início do simulado.
3. O aluno só poderá sair para ir ao banheiro ou beber água após 1 horas e 30 minutos de início da prova. 4. O aluno não poderá levar a prova para casa.
5. O preenchimento do gabarito deve ser feito com caneta AZUL. NÃO É PERMITIDO O USO DE CANETAS COM
PONTAS POROSAS.
6. O preenchimento incorreto do gabarito implicará na anulação da questão ou de todo o gabarito.
7. Durante a prova, o aluno não poderá manter nada em cima da carteira ou no colo, a não ser lápis, caneta e borracha.
Bolsas, mochilas e outros pertences deverão ficar no tablado, junto ao quadro. Não será permitido empréstimo de material entre alunos.
8. O aluno que portar celular deverá mantê-lo na bolsa e desligado, sob pena de ter a prova recolhida se o mesmo vier a
ser usado ou tocar. Caso não tenha bolsa, o aluno deverá colocá-lo na base do quadro durante a prova.
1. São consideradas as Leis de Kepler, na ordem em que foram postuladas:
a) lei das órbitas, lei das áreas e lei dos afélios b) lei das órbitas, lei das áreas e lei dos períodos c) lei das áreas, lei dos períodos e lei das órbitas d) lei dos afélios, lei dos períodos e lei dos periélios e) lei das áreas, lei dos períodos e lei das áreas
GABARITO: B
COMENTÁRIOS: São três as Leis de Kepler e foram postuladas na seguinte ordem: Lei das Órbitas, Lei
das Áreas e Lei dos Períodos.
2. A teoria do movimento planetário que se aproxima do que hoje consideramos correta e que diz que o
Sol é o centro do Universo é a teoria do a) periocentrismo b) geocentrismo c) heliocentrismo d) afeliocentrismo e) estacionário GABARITO: C
COMENTÁRIOS: Heliocentrismo considera que o Sol está estacionário no centro do Universo.
3. “O centro de gravidade dos corpos é importante ser determinado para poder equilibrá-los.”
Desse modo, dizemos que os corpos podem apresentar três tipos de equilíbrio, que são ditos como a) indiferente, instável e estável
b) indiferente, parado e estático c) instável, estável e estático d) instável, estável e diferente e) estável, indiferente e estático
GABARITO: A
COMENTÁRIOS: Existem três tipos de equilíbrio dos corpos: indiferente, estável e instável.
4. Para empurrar um bloco, uma pessoa realiza um trabalho motor de 100 J, aplicando nele uma força de
20 N. Desse modo, pode-se dizer que a distância que o bloco se moveu foi de a) 2000 m b) 100 m c) 20 m d) 5 m e) 1 m GABARITO: D
COMENTÁRIOS: Dividir o trabalho de 100J pela força de 20N.
5. Se, numa corda, a distância entre dois vales consecutivos é 30 cm, e a frequência é 6 Hz, a velocidade
de propagação da onda na corda é a) 0,6 m/s b) 1,0 m/s c) 1,2 m/s d) 1,8 m/s e) 3,6 m/s GABARITO: D
COMENTÁRIOS: Transformar o comprimento da onda para metros, 0,30m, multiplicar o comprimento da
6. Uma onda, representada pelo gráfico a seguir, é emitida com uma velocidade de 20m/s. Sua frequência em Hertz será a) 0,5. b) 20. c) 40. d) 50. e) 60. GABARITO: D COMENTÁRIOS: v = λ . f f = 20m/s / 0,4m f = 50Hz
7. As ondas sonoras emitidas apresentam características distintas. De acordo com a fonte emissora,
dependendo da frequência emitida, elas são classificadas como a) som, grave, ultrassom.
b) infrassom, som, ultrassom. c) infrassom, ultrassom, agudo. d) som, alto, infrassom.
e) ultrassom, som, forte.
GABARITO: B
COMENTÁRIOS: Ondas sonoras de frequência até 20Hz são chamadas infrassom, de 20Hz até 20.000Hz
são chamadas de som, e acima de 20.000Hz são ultrassom.
8. Quando uma ambulância se aproxima ou se afasta de um observador, este percebe uma variação na
altura do som emitido pela sirene. Esse fenômeno é denominado Efeito Doppler. Considerando o observador parado,
a) o som percebido fica mais agudo à medida que a ambulância se afasta. b) o som percebido fica mais agudo à medida que a ambulância se aproxima. c) a frequência do som emitido aumenta à medida que a ambulância se afasta.
d) o comprimento de onda do som percebido aumenta à medida que a ambulância se aproxima.
e) o comprimento de onda do som percebido é constante, quer a ambulância se aproxime ou se afaste do observador, mas a frequência do som emitido varia.
GABARITO: B
COMENTÁRIOS: Ao se aproximar da fonte sonora, o observador percebe o som mais agudo, alto.
9. Um som emitido ser baixo ou alto está relacionado ao tom do som. Por exemplo, o som de um baixo é
mais grave que de um violino. A isso relacionamos a) o som mais baixo é aquele de maior frequência. b) o som mais baixo é aquele de menor amplitude. c) o som mais alto é aquele de maior frequência. d) o som mais alto é aquele de menor amplitude. e) o som mais alto é o mais grave.
GABARITO: C
10. Em viagens de avião, devemos desligar todos os aparelhos cujo funcionamento envolva a emissão ou a
recepção de ondas eletromagnéticas. O procedimento é utilizado para eliminar fontes de radiação que possam interferir nas comunicações via rádio dos pilotos com a torre de controle. A propriedade das ondas emitidas que justifica o procedimento adotado é o fato de
a) terem fases opostas. b) serem ambas audíveis. c) terem intensidades inversas. d) serem de mesma amplitude. e) terem frequências próximas.
GABARITO: E
COMENTÁRIOS: Ondas com frequências parecidas podem interferir outras ondas, prejudicando a
comunicação entre torre e piloto.
11. As alavancas são máquinas simples que diminuem o trabalho necessário para executar alguma tarefa.
As seguintes alavancas – tesoura, quebra-nozes e pinça – são, respectivamente, do tipo
a) interfixas, interpotente, inter-resistente. b) interpotente, interfixa, inter-resistente. c) inter-resistente, interpotente, interfixa. d) interpotente, inter-resistente, interfixa. e) interfixa, inter-resistente, interpotente.
GABARITO: E
COMENTÁRIOS: A tesoura é um exemplo de alavanca interfixa, pois o ponto de apoio fica no centro, o
quebra-nozes é do tipo inter-resistente, pois a força resistente fica no centro, e a pinça é uma alavanca do tipo interpotente, pois a força potente fica no centro.
12. As ondas eletromagnéticas são aquelas que não precisam de um meio para se propagar. São utilizadas
em diversas áreas das ciências. São exemplos de ondas eletromagnéticas: a) Infravermelho, raios X, ultravioleta, ondas de rádio.
b) Ultravioleta, ondas na mola, micro-ondas, luz visível. c) Raios X, raios gama, ondas de TV, onda na corda. d) Raios gama, luz visível, onda na água, ondas de rádio. e) Infravermelho, micro-ondas, raios X, onda do mar.
GABARITO: A
COMENTÁRIOS: São exemplos de ondas eletromagnéticas: o infravermelho, os raios X, o ultravioleta e as
ondas de rádio.
13. “Os implantes dentários estão mais seguros no Brasil e já atendem às normas internacionais de
qualidade. O grande salto de qualidade aconteceu no processo de confecção dos parafusos e pinos de titânio, que compõem as próteses. Feitas com ligas de titânio, essas próteses são usadas para fixar coroas dentárias, aparelhos ortodônticos e dentaduras, nos ossos da mandíbula e do maxilar.”
Considerando que o número atômico do titânio é 22, sua configuração eletrônica será a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3 b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d2 4s2 c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s2 d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d2 e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 GABARITO: D
14. A forma como os elétrons são distribuídos entre os orbitais de um átomo é chamada de configuração
eletrônica, que, entre outras informações, pode indicar a que família e período da tabela periódica um elemento químico pertence. Com base nisso, considere três elementos químicos, X, Y e Z, cujos números atômicos são 35, 54 e 56. Pela configuração eletrônica, é correto afirmar-se que
a) o elemento X localiza-se na família 4A e no 2º período da tabela periódica. b) o elemento Y localiza-se na família 3A e no 5º período da tabela periódica. c) o elemento Z localiza-se na família 2A e no 6º período da tabela periódica.
d) os elementos X e Y são não metais, mesmo pertencendo a famílias e períodos diferentes. e) os elementos X e Y são metais, mesmo pertencendo a famílias e períodos diferentes.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Para um elemento químico representativo, o número de elétrons na camada de valência
indica o seu grupo ou família e o número de camadas eletrônicas indica o seu período.
15. Na classificação periódica, o grupo ou família em que o elemento químico de configuração eletrônica
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p2 está localizado são, respectivamente, a) 12 ou 2A. b) 13 ou 3A. c) 14 ou 4A. d) 15 ou 5A. e) 16 ou 6A. GABARITO: C
COMENTÁRIO: Para um elemento químico representativo, o número de elétrons na camada de valência
indica o seu grupo ou família.
16. Quando o elemento X (Z =19) se combina com o elemento Y (Z =17), obtém-se um composto, cuja
fórmula molecular e cujo tipo de ligação são, respectivamente, a) XY e ligação covalente.
b) X2Y e ligação covalente.
c) XY e ligação covalente coordenada (dativa). d) XY2 e ligação iônica.
e) XY e ligação iônica
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A ligação entre um metal alcalino (1A) e um halogênio (7A) será sempre iônica.
17. Qual o número atômico de um elemento químico do 5º período da classificação periódica e que
apresenta 12 elétrons no quarto nível de energia? a) 22. b) 40. c) 42. d) 46. e) 48. GABARITO: C
COMENTÁRIO: O número atômico é obtido somando-se os números de elétrons na distribuição eletrônica.
18. Da combinação química entre átomos de magnésio e nitrogênio, pode resultar a substância de fórmula
Números atômicos: Mg (Z = 12) ; N (Z = 7) a) Mg3N2 b) Mg2N3 c) MgN3 d) MgN2 e) MgN GABARITO: A
COMENTÁRIO: A ligação entre um metal alcalinoterroso (Mg) e um ametal (N) é iônica, onde o Mg
19. Na classificação periódica, os elementos Cálcio (Z = 20), Bromo (Z = 35) e Enxofre (Z = 16) são
conhecidos, respectivamente, como sendo das famílias dos a) halogênios, calcogênios e gases nobres.
b) metais alcalinos, metais alcalinoterrosos e calcogênios. c) metais alcalinos, halogênios e calcogênios.
d) metais alcalinoterrosos, halogênios e calcogênios. e) halogênios, calcogênios e metais alcalinoterrosos.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Elementos da família 2A são chamados de metais alcalinoterrosos, da família 7A são
halogênios, e da família 6A são calcogênios.
20. A configuração eletrônica de acordo com o Diagrama de Pauling do Rubídio (Z = 37) é
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s2 4p6 5s1 b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d8 c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s1 d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 GABARITO: C
COMENTÁRIO: Distribuição eletrônica é a forma como os elétrons estão distribuídos nos níveis de energia,
de acordo com o Diagrama de Pauling.
21. Das substâncias gás carbônico (CO2), cloreto de sódio (NaCl) e água (H2O), o tipo de ligação presente
é, respectivamente,
a) covalente, iônica e covalente. b) iônica, covalente, covalente. c) covalente, covalente e iônica. d) iônica, iônica e iônica.
e) covalente, covalente e covalente.
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A ligação entre dois ametais é covalente, e a ligação entre um metal e um ametal é iônica.
O hidrogênio fará ligação covalente com o oxigênio.
22. Os elementos Y e X, do mesmo período da tabela periódica, têm configurações 1 e 6 elétrons
respectivamente, em sua última camada.
Considerando-se essas informações, é correto afirmar que a fórmula do composto constituído pelos elementos X e Y e o tipo de ligação envolvida entre eles são
a) YX2, iônica. b) Y2X, covalente. c) YX2, covalente. d) Y2X, iônica. e) X2Y, iônica GABARITO: D
23. A imagem abaixo ilustra a disputa entre duas teorias e fala de um processo que acontece em “alguns
milhares de anos” direcionado, segundo Darwin, pela seleção natural.
São as duas teorias ilustradas pela tirinha: a) Panspermia cósmica – Evolução química b) Mutação – Seleção natural
c) Biogênese – Abiogênese
d) Geração espontânea – Lei do uso e desuso e) Criacionismo – Evolucionismo
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Um dos maiores mistérios que sempre intrigou o homem ao longo de sua história é o
conhecimento de suas próprias origens. Na imagem se observa uma discussão fictícia entre Deus e Charles Darwin, principais personagens do Criacionismo e do Evolucionismo.
24. Um homem doador universal casa-se com uma mulher do grupo sanguíneo B, cuja mãe é do grupo
sanguíneo O.
Os prováveis grupos sanguíneos dos filhos do casal são a) apenas grupo O. b) apenas grupo B. c) grupo B ou AB. d) grupo B ou O. e) grupo AB ou O. GABARITO: D
COMENTÁRIO: Os portadores de sangue tipo O são considerados doadores universais e possuem o
genótipo ii, uma pessoa com sangue tipo B pode ser IBi ou IBIB. Porém, a mulher em questão, possui uma mãe sangue O (ii), logo, ela só pode possuir o genótipo IBi. O cruzamento entre IBi X ii tem como resultado: IBi / IBi /ii / ii.
25. Após um longo tempo utilizando em sua lavoura um mesmo inseticida para eliminar uma praga, um
agricultor verificou que a população da praga se tornou resistente ao inseticida. O fenômeno evolutivo que ocorreu na população da praga foi
a) mutação. b) uso e desuso.
c) isolamento reprodutivo. d) seleção natural.
e) herança dos caracteres adquiridos.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Fenômeno parecido acontece com as bactérias, que fortalecemos quando utilizamos os
26. O heredograma abaixo se refere a uma família com um caso de anemia falciforme, uma doença
genética autossômica recessiva, caracterizada pela presença de hemácias em forma de foice e deficiência no transporte de gases. Qual é a probabilidade de o casal em questão ter outro(a) filho(a) com anemia falciforme?
a) 50% b) 25% c) 75% d) 100% e) 0% GABARITO: B
COMENTÁRIO: A anemia falciforme é uma doença recessiva (aa), o casal não é afetado, logo, ambos são
heterozigotos (Aa), então Aa x Aa = AA Aa Aa aa (25%).
27. Em uma transfusão direta de sangue entre dois indivíduos, uma pessoa com sangue do tipo AB, Rh+
recebe sangue do tipo B, Rh– .
Espera-se, nessa transfusão, que o choque
a) não ocorra, pois o soro do receptor não possui aglutininas anti-A e anti-B, e o doador possui o fator Rh compatível.
b) não ocorra, pois o receptor possui hemácias indiferentes às aglutininas anti-B do soro do doador. c) ocorra, pois as hemácias do doador possuem o aglutinogênio B, e o receptor possui o fator Rh+. d) ocorra, pois o soro do doador contém aglutinina anti-A, que aglutinará as hemácias do receptor.
e) ocorra, pois o soro do receptor contém aglutininas anti-A e anti-B, que aglutinarão as hemácias do doador.
GABARITO: A
COMENTÁRIO: O sangue AB+ é receptor universal, pois não possui aglutininas, e seu fator Rh é
compatível com + e - .
28. “O hábito de colocar argolas no pescoço, por parte das mulheres de algumas tribos asiáticas, promove
o crescimento desta estrutura, representando nestas comunidades um sinal de beleza. Dessa forma, temos que as crianças, filhas dessas mulheres, já nasceriam com pescoço maior, visto que é uma tradição secular.”
A afirmação evolucionista acima poderia ter sido defendida pela a) Teoria de Darwin b) Teoria de Malthus c) Teoria de Wallace d) Teoria de Lamarck e) Teoria de Mendel GABARITO: D
COMENTÁRIO: Segundo Lamarck, características adquiridas ao longo da vida poderiam ser passadas aos
descendentes.
29. Sobre os casos abaixo:
Caso 1: Em uma determinada espécie de planta frutífera, os frutos podem ser redondos (RR) ou alongados
(AA) e os heterozigotos apresentam frutos ovais (RA).
Caso 2: O sistema sanguíneo humano (ABO). Sangue tipo A e sangue tipo B.
Considerando somente a 1ª Lei de Mendel, os exemplos acima representam, respectivamente, casos de a) codominância; herança intermediária.
b) dois casos de monoibridismo com dominância.
c) monoibridismo com dominância; monoibridismo sem dominância. d) dois casos de codominância.
e) herança intermediária; codominância.
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Na herança intermediária, o heterozigoto apresenta fenótipo intermediário ao fenótipo dos
homozigotos. Na codominância, nenhum dos fenótipos prevalece sobre o outro; os dois possíveis fenótipos se manifestam.
30. Observe o heredograma abaixo, ele mostra informações a respeito da hereditariedade de uma
determinada característica fenotípica, indivíduos escuros, condicionada por um par de alelos.
Considerando que apenas o indivíduo II4 seja homozigoto dominante, a probabilidade de nascimento de uma criança, também homozigota e afetada por tal característica, a partir do casamento entre II3 e II4, é a) 3/4. b) 2/4. c) 5/4. d) 1/8. e) zero. GABARITO: B
COMENTÁRIO: Se apenas o indivíduo II4 é homozigoto, II3, que também é afetado, só pode ser
heterozigoto, logo, AA X Aa = AA/Aa/AA/Aa.
31. Uma doença tem herança autossômica recessiva. No cruzamento entre dois indivíduos heterozigóticos
quanto à mutação que causa essa doença, a probabilidade de nascer uma criança saudável é a) 0% b) 25% c) 50% d) 75% e) 100% GABARITO: D
COMENTÁRIO: Do cruzamento solicitado (Aa x Aa), surge como resultado: AA/Aa/Aa/aa, sendo que todos
os indivíduos que possuem alelos dominantes são considerados saudáveis.
32. Considerando diferentes hipóteses evolucionistas:
I. O Urso Polar é BRANCO porque vive na NEVE! II. O Urso Polar vive na NEVE porque é BRANCO!
As afirmações I e II podem ser atribuídas, respectivamente, a: a) Pasteur e Lamarck. b) Darwin e Wallace. c) Wallace e Darwin. d) Lamarck e Darwin. e) Malthus e Lamarck. GABARITO: D
COMENTÁRIO: Lamarck afirmava que o ambiente altera o indivíduo (I), Darwin dizia que o mais preparado
33. Na espécie humana, a capacidade de enrolar a língua em forma de “U” é determinada por um alelo
dominante.
Um casal tem duas filhas: uma apresenta a capacidade de enrolar a língua em forma de U, e a outra, não. Qual a probabilidade desse casal ter mais um filho e esse apresentar o mesmo fenótipo dos pais, levando em conta que o casal tem a capacidade de enrolar a língua?
a) 2/3 b) 3/4 c) 1/4 d) 1/2 e) 1/3 GABARITO: B
COMENTÁRIO: Enrolar a língua é uma característica dominante (AA/Aa), porém, o casal possui uma filha
que não enrola (aa), logo, o casal só pode ser Aa. O cruzamento entre Aa X Aa tem como resultado AA/Aa/Aa/aa.
34. São definições relativas a alguns termos utilizados em genética:
I. Versões ou formas alternativas de um mesmo gene. II. Conjunto de genes ou alelos de um mesmo indivíduo. A respeito dessas definições, as terminologias são a) Fenótipo e Genótipo.
b) Alelos e Genótipo.
c) Homozigoto e heterozigoto. d) Alelos e fenótipo.
e) Locus gênico e Genótipo.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Às versões ou formas alternativas de um mesmo gene damos o nome de alelos; genótipo é
o conjunto de genes ou alelos de um mesmo indivíduo.
35. Considerando a existência de um organismo 2n=36, quantos cromossomos seriam encontrados nos
gametas desse indivíduo? a) n=18 b) n=46 c) n=72 d) n=23 e) n=15 GABARITO: A
COMENTÁRIO: As células 2n (diploides) apresentam o número total de cromossomos de uma espécie; as
células n (haploides) apresentam apenas a metade do número de cromossomos.
36. Hoje, as festas juninas homenageiam três santos católicos: Santo Antônio, no dia 13 de junho, São
João Batista, dia 24, e São Pedro, dia 29. No entanto, a origem das comemorações nessa época do ano é anterior a isso. Existem várias versões sobre a origem das festas juninas, mas é correto afirmar que a) as comemorações já existiam aqui no Brasil, porém para homenagear os deuses dos povos politeístas. b) as comemorações nessa época do ano são anteriores à era cristã. No hemisfério norte, várias
celebrações pagãs aconteciam durante o solstício de verão.
c) as comemorações já existiam em vários países da Europa e serviam para agradecer pelas chuvas frequentes dessa época.
d) as comemorações já faziam parte do calendário dos povos árabes em adoração aos seus deuses. e) as comemorações já eram frequentes nos países da Europa como forma de homenagear o rei.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: As festas juninas homenageiam três santos católicos: Santo Antônio (no dia 13 de junho),
São João Batista (dia 24) e São Pedro (dia 29). No entanto, a origem das comemorações nessa época do ano é anterior à era cristã. No hemisfério norte, várias celebrações pagãs aconteciam durante o solstício de verão. Essa importante data astronômica marca o dia mais longo e a noite mais curta do ano, o que ocorre nos dias 21 ou 22 de junho no hemisfério norte.
37. Nos trajes típicos das festas juninas, os meninos costumam usar calça jeans com remendos, camisa
xadrez, lenço no pescoço, chapéu de palha e botas; já as meninas usam vestidos rodados, coloridos de chita, com muito babado, mangas bufantes, tranças ou maria-chiquinha na cabeça. Mas, numa região do país, as meninas costumam usar vestidos de prenda rodados, e os meninos bombacha, roupas típicas da região. O costume se dá por acreditarem que as roupas de chita (tecido simples) e as calças com remendo desvalorizam o homem do campo. Estamos falando da região
a) nordeste b) centro-oeste c) sudeste d) norte e) sul GABARITO: E
COMENTÁRIO: É muito comum na tradição gaúcha que as roupas utilizadas sejam as roupas típicas da
região, com o vestido de prenda rodado para as meninas e a bombacha e o lenço no pescoço para os meninos. Alguns tradicionalistas acreditam que a roupa caipira usada em vários outros estados do país, toda remendada e colorida, ridiculariza o homem do campo e chega a ser ofensiva. Essa diferença é explicada por alguns historiadores pelo tempo que o estado esteve em guerra, sem fronteiras definidas e, por isso, sem acompanhar o costume do resto do país.
38. A fogueira é um dos símbolos das festas juninas. Ela faz parte das festividades
a) para aquecer os participantes, pois junho marca o início do inverno no hemisfério sul, e faz frio em todas as cidades brasileiras.
b) porque, no século 18, quando as festas começaram, não havia luz elétrica; o fogo servia de iluminação para os festeiros e para os fotógrafos desde então produzidos.
c) por conta dos costumes mulçumanos integrados às festas religiosas.
d) pelo fato das festas serem comemoradas em um mês de frio e, para se aquecer, as pessoas acendiam a fogueira, além de se acreditar que ela protegia dos maus espíritos.
e) segundo a tradição católica, Isabel usou uma fogueira para avisar Maria, mãe de Jesus, que João Batista estava nascendo.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: A fogueira simboliza a proteção dos maus espíritos, que atrapalhavam a prosperidade das
plantações. A festa realizada em volta da fogueira é para agradecer pelas fartas colheitas. Além disso, como a festa é realizada num mês frio, serve para aquecer e unir as pessoas em seu redor.
39. São pratos regionais, tradicionais da região norte, que marcam presença mesmo nas festas juninas:
a) pamonha, curau, cuscuz, bolo de milho entre outros
b) arroz doce, curau, feijão tropeiro, arroz de carreteiro entre outros c) canjica, doces campeiros, amendoim, pinhão entre outros d) broa de fubá, bom-bocado, pé de moleque, cocada entre outros e) tacacá, tapioca, vatapá, caruru, maniçoba entre outros
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Cuscuz, mingau de milho, vatapá, caruru, maniçoba e tacacá. O que é tudo isso? Comida
típica da região norte do país. Na maioria dessas receitas, assim como nas demais regiões, o milho está envolvido, além da mandioca, também conhecida como maniçoba, que é um ingrediente comum para as receitas que embalam a comilança das festas juninas nortistas.
40. Como toda festa, danças e músicas são parte importante, e, nas comemorações das festas juninas, as
quadrilhas são uma tradição. Sobre a quadrilha, é correto afirmar que a) é uma dança tipicamente brasileira criada para as festas juninas
b) é uma dança de origem portuguesa que foi trazida por eles na época da colonização c) é de origem francesa, nas contradanças do século XVII
d) é uma mistura de dança europeia com influência indígena
e) é uma dança que mistura a cultura indígena e a cultura trazida pelos escravos
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A quadrilha surgiu nos salões da corte francesa no século XVIII, recebendo o nome de
“quadrille". Principalmente em Paris, ocorriam danças coletivas, formadas geralmente por quatro casais, que tinham o nome de quadrille. Essas danças ocorriam em grandes salões palacianos e contavam com a participação exclusivamente de membros da aristocracia francesa.
41. Curau, pamonha, canjica, pipoca, bolo de milho, entre outros, são alguns dos pratos típicos presentes
nas comemorações da festa junina. O motivo pelo qual a maioria dos pratos é feita com milho se dá porque
a) quando os portugueses chegaram aqui no Brasil, trouxeram o costume de se festejar fazendo pratos à base de milho, como já era comum em Portugal.
b) por ser uma festa tradicionalmente do campo, os produtos usados eram os colhidos por lá mesmo. c) já era um costume tipicamente indígena fazer pratos à base de milho.
d) é no mês de junho a época de farta colheita do milho.
e) é possível preparar com milho uma grande quantidade e uma variedade de pratos, com custo baixo.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: O mês de junho é a época do ano de farta colheita de milho e, em forma de agradecimento,
os europeus, assim como os indígenas, faziam seus rituais de comemoração e agradecimento, e uma das práticas era fazer vários pratos de comida em que o milho era a base.
42. O Festival de Parintins é uma festa junina importante de qual Estado? E quais 'bois' participam da
competição, mobilizando torcidas de mesmo nome? a) Amazonas; Cristãos e Mouros
b) Alagoas; Caprichosos e Garantido c) Pará; Urso e Caboclinho
d) Amazonas; Caprichoso e Garantido e) Alagoas; Cristãos e Mouros
GABARITO: D
COMENTÁRIO: O Festival de Parintins é uma festa popular realizada anualmente no último fim de
semana de junho na cidade de Parintins, Amazonas. O festival é uma apresentação a céu aberto de diversas associações folclóricas, sendo o ponto mais importante do evento atualmente é a disputa entre dois bois folclóricos, o Boi Caprichoso de cor azul e o Boi Garantido de cor vermelha. A apresentação ocorre no Bumbódromo. O Festival de Parintins se tornou uma das maiores atrações da cultura local. Durante as três noites de apresentação, as duas associações exploram as temáticas regionais como lendas, rituais indígenas e costumes dos ribeirinhos através de alegorias e encenações.
43. São símbolos de toda festa junina:
a) fogueira, quadrilha, pau de sebo, balões, simpatias b) quadrilha, boi-bumbá, bandeirinhas, fogueira, casamento c) bandeirinhas, pau de sebo, casamento, chimarrita d) simpatias, fogueira, quadrilha, carimbó, balões e) casamento, fogueira, pau de sebo, vaneirão
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A festa junina é conhecida popularmente por seu caráter alegre, com brincadeiras como
pau de sebo, comidas típicas, simpatias, fogueira, quadrilha, decoração marcada por bandeirinhas e balões.
44. Mungunzá, vatapá, pinhão e pamonha são pratos típicos presentes nas festas juninas das seguintes
regiões, consecutivamente: a) nordeste, sudeste, sul e norte b) sudeste, norte, sul e nordeste c) norte, sul, nordeste e sudeste d) sul, sudeste, norte e nordeste e) nordeste, norte, sul e sudeste
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Cuscuz, mingau de milho, vatapá, caruru, maniçoba e tacacá. O que e tudo isso? Comida
típica da região norte do país. O que a gente conhece como curau aqui no sudeste, no nordeste é chamado de canjica. E a canjica mesmo, como eles chamam? Mungunzá! Diferente, mas só no nome mesmo. No sudeste, as festas juninas são regadas a pamonha, curau, milho verde, arroz doce, pipoca, cachorro quente, churrasquinho, quentão e vinho quente. E os mineirinhos também acrescentam nessa mesa aí o tradicional arroz carreteiro, feijão tropeiro, e não podem se esquecer do pão de queijo. Quentão e vinho quente, que esquentam o frio que faz nessa época do ano, pinhão cozido e, claro, não pode faltar o famoso churrasco gaúcho.
45. São danças tipicamente nordestinas que não ficam de fora nas festas juninas:
a) fandango, xote e baião b) pau de fita, xote e xaxado c) xote, xaxado e baião
d) xaxado, carimbó, e pau de fita e) chimarrita, baião e xote
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Uma tradição mantida que empolga os nordestinos são os concursos de quadrilhas
realizados em quase todas as cidades nordestinas. Elas apresentam muitas danças, como xote, xaxado e baião. Os trajes chamam atenção – os homens se vestem com camisas quadriculadas, calças remendadas com pano colorido e usam chapéu de palha ou de couro para parecer um matuto, um tabaréu como são chamados na região. Já as mulheres, com a saia rodada com várias camadas e babados. O fato é que, com as festas juninas, o nordeste ganha cores, ritmo e sabores.
