CAROLINE, TATIANA, LUZIA, DIÉSSI, FABIANO E RAFAEL ANO: CRECHE III TURMAS: C31, C32

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Nível de Ensino: FUNDAMENTAL I

Nível de Ensino: EDUCAÇÃO INFANTIL

Período: DE 09 A 13 DE AGOSTO DE 2021

Professores: ALESSANDRA, CAROLINE, TATIANA, LUZIA, DIÉSSI, FABIANO E RAFAEL

ANO: CRECHE III

TURMAS: C31, C32 e C33

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COMPETÊNCIAS:

Eu o outro e o nós:

 C1. Respeitar, expressar sentimentos e emoções.

 C2. Atuar em grupo e demonstrar interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade solidarizando-se com os outros.

 C3. Conhecer e respeitar regras de convício social, manifestando respeito pelo outro.

Corpo, gestos e movimentos:

 C4. Utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação) como instrumento de interação com o outro e com o meio.

 C5. Relacionar-se com o outro empregando gestos, palavras, brincadeiras, jogos, imitações, observações e expressão corporal.

 C6. Apresentar autonomia nas práticas de higiene, alimentação, vestir-se e no cuidado com seu bem-estar, valorizando o próprio corpo.

 C7. Coordenar suas habilidades manuais.

Traços, sons, cores e formas:

 C8. Discriminar os diferentes tipos de sons e ritmos e interagir com a música, percebendo-a como forma de expressão individual e coletiva.

 C9. Expressar-se por meio das artes visuais, utilizando diferentes materiais.

Escuta, fala, pensamento e imaginação:

 C11. Expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de interação, por diferentes meios.

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:

 C14. Identificar, nomear adequadamente e comparar as propriedades dos objetos, estabelecendo relações entre eles.

 C15. Interagir com o meio ambiente com os fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando curiosidade e cuidado com relação a eles.

 C16. Utilizar vocabulário relativo às noções de grandeza ( maior, menor, igual,etc.) espaço (dentro, fora) e medidas (comprido, curto, grosso, fino) como meio de comunicação de suas experiências.

 C17. Utilizar noções de tempo ( dia e noite; dias, semanas, meses e ano, presente, passado e futuro; antes; agora e depois), para responder as necessidades e questões do cotidiano.

 C18. Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes formas de representação (contagens, desenhos, símbolos, escrita de números, organização de gráficos básicos, etc.)

HABILIDADES:

Eu o outro e o nós

 H1. Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

 H2. Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

 H3. Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

 H4. Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

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 H5. Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

 H6. Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.  H7. Atuar nas rotinas do convívio social e escolar em situações.

 H8. Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Corpo, gestos e movimentos:

 H9. Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

 H10. Identificar e reconhecer as partes do seu corpo.

 H11. Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, etc..., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

 H12. Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar,dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

 H13. Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.

 H14. Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Traços, sons, cores e formas:

 H17. Manusear materiais de diferentes espessuras e texturas (papelão, papéis, chão, madeiras, caixas, tecidos, lixas e elementos naturais) para que percebam suas características e estimulem o desenvolvimento da coordenação motora fina.

 H18. Distinguir sons, ruídos e melodias, reconhecendo as fontes sonoras.

Escuta, fala, pensamento e imaginação:

 H19. Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

 H20. Reconhecer a grafia do seu nome na chamada e em placas.  H21. Fazer registro espontâneos da escrita.

 H22. Relatar fatos ocorridos com sequência lógica.  H23. Identificar a primeira letra de seu nome.

 H24.Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidas,...

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:

 H29. Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

 H32. Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

 H35. Contar Oralmente objetos, pessoas, livros, etc, em contextos diversos.

 H36. Reconhecer a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes ) e a quantidade de objetos da mesma natureza ( bonecas, bolas, livros etc).

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NA SEMANA DE 09 A 13/08/2021

ATIVIDADE:

SEMANA DO ESTUDANTE!

DESENVOLVIMENTO:

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Vamos conversar com as crianças sobre o Dia do Estudante e vamos convidar as crianças para decorar um lápis e um livro na folha com diferente materiais, pois o lápis e o livro são materiais que os estudantes utilizam.

MATERIAL:

 Folha em anexo;  Hidrocor;

 Lápis de cor;

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ATIVIDADE –

JOGO DOS OBJETOS

DESENVOLVIMENTO:

Vamos fazer a chamadinha com as fichas do nome.

Na rodinha a professora vai mostrar o dado dos números, cada criança irá jogar o dado e deverá buscar/procurar na sala objetos que a gente utiliza para aprender. Assim vamos explorar todos os materiais que fazem parte da nossa aprendizagem, assim vamos descobrir que não são apenas os materiais como tesoura, hidrocor,... temos muitos outras formas de aprender.

MATERIAL:

 Dado dos números.  Materiais da Sala.

ATIVIDADE

–

MEU NOME É...

DESENVOLVIMENTO:

Logo a professora irá convidar as crianças para fazer a tentativa de escrever o seu nome em uma folha.

E ao redor do seu nome cada criança poderá colar diferentes materiais para enfeitar sua atividade.

MATERIAL:

 Folha A4.

 Materiais diversos para colagem.  Hidrocor.

 Cola.

ATIVIDADE –

DIA DE OBRA DE ARTE

DESENVOLVIMENTO:

Vamos realizar uma pintura bem linda em papel pardo, este papel estará fixado na parede para as crianças realizem a pintura de pé e com o papel na vertical.

MATERIAL:

 Papel Pardo.  Tinta.

 Pincel.

ATIVIDADE –

CIRCUITO DE BRINCADEIRAS

DESENVOLVIMENTO:

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E vamos realizar um circuito de brincadeiras na sala de aula ou no campão, neste circuito as crianças irá usar a agilidade do corpo, passar de baixo do móveis, pular com dois pés, andar em zigue zague, e fazer o circuito transportando algum objeto com mãos.

Neste dia, cada criança irá levar uma lembrancinha da semana do estudante!

MATERIAL:  Folha A3.  Tesoura.  Cola.

ATIVIDADES –

INGLÊS

DESENVOLVIMENTO:

AULA 1: C31 e C32

Iniciar com as músicas do Routine Board com colors, weather e numbers. Nesta aula trabalharemos com a unidade nova 4 My Family.Abordaremos a família. Vocabulário: mummy, daddy, brother, baby e sister. Revisaremos semelhanças e diferenças entre as crianças de acordo com o livro de Inglês.

Material: Book, Magic Forest.

AULA 1: C33

Cores , músicas (trabalhando a concentração dos alunos e a adaptação da turma).

AULA 2:C31 e C32

Iniciar com as músicas do Routine Board com colors, weather e numbers. Nesta aula cantaremos novamente a música da unidade para depois as crianças desenharem a família para confeccionarem um móbile..

Material: 5 palitos de picolé, cola, 1 folha de desenho cortada em formato de quadrado e

materiais para colorir. AULA 2: C33

Cores e formas geométricas.

AULA 3:C31 e C32

Iniciar com as músicas do Routine Board com colors, weather e numbers. Nesta aula retomaremos os membros da família da Sam e do Greenman. Na página, eles irão circular de vermelho os membros da família da Sam e de verde da família do Greenman. Finalizar esta atividade da semana anterior.

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AULA 3: C33

Cores, formas geométricas, números até 3. Apresentação Greenman e magic forest friends.

ATIVIDADE –

MÚSICA

DESENVOLVIMENTO:

Para dar início a esse momento, repleto de descobertas e aprendizagens, desafios e diferentes atividades para uma semana especial, iremos trabalhar com a nossa coordenação motora através de de movimentos ritmados, utilizando a percussão corporal para treinar o raciocínio lógico, o foco e a concentração, além de nos divertirmos muito.

1. Vamos nos apresentar através de uma música de acolhida; 2. Vamos aprender a brincadeira “Slap Canadense”.

3. Vamos nos despedir com uma música.

ATIVIDADE –

EDUCAÇÃO FÍSICA

DESENVOLVIMENTO:

Os estudantes deverão executar, dentro de suas possibilidades, atividades olímpicas esportes de marca e precisão, conforme orientação do professor.

SEGUNDA-FEIRA – 16/08/2021

ATIVIDADE:

RECORTANDO COM MINHAS MÃOZINHAS!

DESENVOLVIMENTO:

Vamos realizar recorte de figuras de revistas, como pessoas, objetos, ou algo que achem interessante recortar, e vamos colar na folha as figuras recortadas.

MATERIAL:

 Folha A3.  Tesoura.