Procedimentos de leitura e escrita

escrita

Prof. Ms. Tamara S. B. Guaraldo

Todos lemos ... Para vislumbrar o que somos e onde estamos.

Lemos para compreender, ou para começar a compreender. Não

podemos deixar de ler. Ler, como respirar, é nossa função essencial Alberto Manguel Objetivos: Conhecer procedimentos

para a leitura e escrita de textos acadêmicos

Passos na leitura e escrita do

texto: Fichamento

• 1º passo: Pré-leitura. Identificar o tema do texto

• De que trata o texto lido?

• Qual é seu foco principal? • Identifique a palavra-chave principal de cada parágrafo e as outras palavras que se relacionam com ela;

Exemplo de parágrafo:

• O reflorestamento tornou-se uma atividade em

expansão no país, servida por pesquisas minuciosas e alta tecnologia. Duas empresas paulistas

exemplificam bem até que ponto chegou o

desenvolvimento no setor. Uma delas exporta, para 40 países, cerca de 15 milhões de dólares anuais de chapas, portas e divisórias. A outra, 20 milhões de dólares em chapas e fibra prensada para os Estados Unidos e a Europa. O faturamento bruto das indústrias que utilizam madeira (predominantemente oriunda de reflorestamentos) como matéria- prima chegou a um terço do faturamento bruto da indústria

automobilística. Apenas uma empresa mineira

plantou, até 1979, 250 milhões de eucaliptos (DESED 70, 1980).

Passos na leitura e escrita do

texto

• 2º passo: Reler o texto. Leitura crítica. Selecionar e organizar as informações do texto. Critérios de relevância:

• O que é mais importante? O que é menos importante? O que é informação principal? O que é informação secundária?

Passos na leitura e escrita do

texto

• 3º Passo: Leitura Interpretativa. Síntese: reconstituir o todo fixando o essencial.

• Organizar as próprias idéias em relação aos elementos relevantes (palavras-chave):

significa colocar em relação: sua avaliação do que foi dito e os seus conhecimentos prévios sobre o tema.

• Concorda? Discorda? Por quê?

Passos de leitura e escrita

Construir sentido para seu texto. Após a leitura e análise, considere todas as informações, argumentos e conclusões identificados. Responde as questões:

• Compreensão: Que tese é defendida no texto?

• Análise: Quais as partes constitutivas do texto?

• Síntese: Qual a síntese desse texto?

• Avaliação: As idéias essenciais desse texto merecem crítica? Positiva? Negativa?

• Aplicação: Em que outro contexto podem ser aplicadas as idéias desse texto?

• Anotar os dados essenciais da obra (autor, título, edição, editora, local, data, número de páginas)

• Seguir os passos do fichamento, fazendo uma síntese do texto e anotando suas idéias sobre o assunto de forma diferenciada.

• Diferenciar cópia de trecho de interpretação (paráfrase de texto): citação direta e indireta. • Anotar número das páginas que contêm

informações relevantes.

A escrita do texto Dissertativo

pesquisa bibliográfica, fazer um texto geral das suas idéias sobre o assunto.

• Se suas idéias ainda são poucas, volte a buscar dados estatísticos, definições para complementar o texto;

• Delimite bem o objetivo (lembre-se do objeto) • - qual tese você quer defender?

Estrutura do Texto Dissertativo

• Introdução: apresenta o tema, o objeto, o problema, a justificativa, os objetivos. Delimita o tema de modo teórico e metodológico.

• Responde as questões: o que, onde, como e por quê?

Estrutura do Texto Dissertativo

• Desenvolvimento: Apresenta as idéias que fundamentam o ponto de vista do autor. Traz dados que provem ou exemplifiquem o que foi dito (pesquisa). É nessa parte que se apresentam citações de autores que utilizamos na pesquisa.

• Como colocar os autores lidos?

• Citação: “menção de informação extraída de outra fonte” (ABNT. NBR 10520, 2002).

• Cuidado com: cópia não identificada; número e extensão das citações. Citação de citação apenas quando for impossível acesso a

documento original (apud). Citação em língua estrangeira obriga tradução em nota de

rodapé.

• Adoção da citação no corpo do texto por sobrenome do autor e data da obra: SISTEMA AUTOR, DATA.

Citação direta

• Citações diretas, literais ou textuais: transcrições laterais do (s) autor(es) consultado(s), mantendo as

características originais. Usa-se aspas duplas para destaque. Parte do texto pode ser retirado com o uso de reticências entre colchetes [...].

Citações diretas de texto curto

percebeu que, “pelas experiências e conhecimentos que os líderes possuíam na comunidade [...] acabavam atuando como conselheiros, advertindo as gerações mais jovens”.

• O “acervo social do conhecimento”, ou estoque social, é o conhecimento de sua situação como ser humano e de seus limites. “Grande parte do acervo social do conhecimento consiste em receitas para atender a problemas de rotina” (BERGER; LUCKMANN, 1973, p. 64).

Citações diretas de texto longo

letra corpo 10, espaço simples entrelinhas:

A Nike, grande fabricante mundial de tênis, possui,

numa cidade norte-americana, 500 funcionários

encarregados do design, do marketing. São funcionários de elevada qualificação. Os modelos recém-criados nos Estados Unidos são transmitidos, via computador, para uma central na Malásia. Ali se produzem os protótipos, depois entregues a várias fabricas no sudeste da Ásia, onde 15 mil assalariados, a mão-de-obra mais barata do mundo, se encarregam, da produção do tênis Nike (GORENDER, 1998, p. 138)

• Reproduz idéia da fonte consultada sem escrever o texto literalmente. É uma síntese do pensamento do autor. Não necessita aspas. Exs:

• Quéau (1998) divide os teóricos da Sociedade da Informação em tecnocéticos e tecno-otimistas...

• Ainda, para Castells (2007), o termo correto para definir a sociedade na Era da Informação é o de Sociedade em Rede...

• As formas fazem parte da razão e determinam os objetos de conhecimento (HESSEN, 2000, p. 63).

Conclusão

• Conclusão: apresenta síntese do texto. É um fecho objetivo e claro;

• Pode apresentar sugestões para trabalhos futuros;

• É a decorrência natural do que foi exposto;

• Responde aos objetivos da pesquisa e reafirma a idéia principal.

REFERÊNCIAS

• ABNT. NBR 14724: informação e

documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2005. • ______. NBR 10520: informação e

documentação: citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro, 2002.

• FAULSTICH, E. L. de J. Como ler,

entender e redigir um texto. 6.ed.