DISCIPLINA
METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
EMENTA:
Análise teórica e prática de propostas curriculares e didático-metodológicas para o ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental. Os Parâmetros Curriculares Nacionais e o ensino de geografia. O saber geográfico: estruturação dos conteúdos, metodologia, recursos aplicáveis ao ensino, análise e uso de livros didáticos. Integração às outras atividades curriculares dos anos iniciais do ensino fundamental.
OBJETIVO:
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: UNIDADE I
Explicar a constituição da Geografia cientifica e suas diversas concepções. Interpretar as relações entre a Geografia escolar e a ciência geográfica. Identificar o objeto de estudo da Geografia e as categorias espaciais
principais.
Atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária.
UNIDADE II
Interpretar o papel da disciplina de Geografia.
Identificar a importância da disciplina de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Decodificar e utilizar códigos de diferentes linguagens utilizadas por crianças, além do trabalho didático com conteúdos pertinentes aos primeiros anos de escolarização, relativos à Geografia.
Explicar as representações e linguagens no ensino de Geografia.
UNIDADE III
Aplicar criticamente as diretrizes curriculares e outras determinações legais que lhe caiba implantar, executar, avaliar e encaminhar o resultado de sua avaliação às instâncias competentes.
Identificar diferentes estratégias metodológicas envolvendo diferentes linguagens utilizadas por crianças, além do trabalho didático com conteúdo, pertinentes aos primeiros anos de escolarização, relativos à Geografia. Identificar os principais elementos envolvendo o livro didático.
Possibilitar a construção e execução de planos de aulas voltados para prática de ensino.
UNIDADE IV
Explicar as relações entre educação e trabalho, diversidade cultural, cidadania, sustentabilidade, entre outras problemáticas centrais da sociedade contemporânea.
Interpretar as representações e linguagens no ensino de Geografia.
Construir referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões socioambientais.
Fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino Fundamental, assim como daqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria.
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: UNIDADE I
O QUE É GEOGRAFIA
CIÊNCIA GEOGRÁFICA E ENSINO DE GEOGRAFIA OBJETO DE ESTUDO DA GEOGRAFIA
DIFERENTES ESCALAS
UNIDADE II
GEOGRAFIA NAS ESCOLAS
GEOGRAFIA NO CURRÍCULO DOS ANOS INICIAIS ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS
CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS GEOGRÁFICOS ENSINO FUNDAMENTAL I
UNIDADE III
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E O ENSINO DE GEOGRAFIA
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS FUNDAMENTAIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA AULAS DE CAMPO: UM DESAFIO POSSÍVEL
GEOGRAFIA ESCOLAR E O LIVRO DIDÁTICO
UNIDADE IV
GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I ELEMENTOS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA
INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
AUTORES:
Unidad
e Titulação Autor(a)
1 Profa. Ma. Aline Lucia Nogueira Medeiros Mestrado em Geografia
2 Prof. Me. Ivo Venerotti Guimarães Mestrado em Geografia
3 Profa. Ma. Aline Lucia Nogueira Medeiros Mestrado em Geografia
4 Prof. Me. Ivo Venerotti GuimarãesMestrado em Geografia
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