EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócios
CURSO/MODALIDADE: Curso Superior em Administração/Bacharelado
DISCIPLINA: Contabilidade Gerencial CÓDIGO:
Currículo: 2011 Ano / Semestre: 2012/2 Carga Horária total: 72hs+15 hs
Turno: Noite Semestre da turma: 2º semestre
ADM T1
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb DIRETOR (A) DE ENSINO: Sidinei Cruz Sobrinho
PROFESSOR(A): Rosane Rodrigues Pagno 1. EMENTA
Noções básicas de contabilidade gerencial. Lucro empresarial e variações de preços. A análise de balanços como instrumento de avaliação de desempenho. Custos para avaliação, controle e tomada de decisões. Informações contábeis para decisões especiais. O gerente em face da descontinuidade. Novas técnicas e conceitos de custeio para empresas em busca da qualidade total.
2.OBJETIVOS
2.1 Do IFFarroupilha:
Conforme a Lei Nº 11.892/08 o Instituto Federal Farroupilha deverá:
I- ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualifi-cando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no de-senvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;
II- desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas as demandas sociais e peculiaridades regionais;
III- promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superi-or, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;
IV- orientar sua oferta formativa em beneficio da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, ais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento soci-oeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;
V- constituir-se em centro de excelência do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em parti-cular, estimulando o desenvolvimento de espírito critico voltado a investigação empírica;
VI- qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta de ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino;
VII- desenvolver programas de extensão e de divulgação cientifica e tecnológica;
VIII- realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;
IX- promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as volta-das à preservação;
X- estimular e apoiar processos educativos que levem a geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional;
XI- ministrar em nível de educação superior cursos superiores: 2.2 Do nível de ensino
(Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/96) Da Educação Superior
Art. 43º. A educação superior tem por finalidade:
I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;
II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
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e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua; III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;
IV - promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação; V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;
VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;
VII - promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica
geradas na instituição. Dos Cursos de Graduação
(Conforme REGULAMENTO DA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO - resolução n° 04-2010, de 22 de fevereiro de 2010)
Art. 4º. Os Cursos de graduação, vinculados ao Instituto Federal Farroupilha, têm por objetivo proporcionar formação de nível superior, de natureza acadêmica ou profissional, que habilite à obtenção de grau universitário.
2.2.3 Da Educação Profissional
(Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/96 art. 39)
Art. 39º. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. (Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008)
2.3 Do curso Objetivo Geral
O objetivo do Curso Graduação em Administração é formar profissionais que, com caráter e consciência crítico-construtivo, consigam construir e implementar estratégias, táticas e processos competitivos e inovadores, voltados à viabilidade e sustentabilidade das organizações, a partir do desenvolvimento de habilidades e competências de gestão e liderança pelo uso da inteligência e emotividade. Objetiva formar profissionais que se constituam como sujeitos criativos, inovadores, empreendedores e mobilizadores da mudança, bem como, constituam-se como agentes de resultados.
Objetivos Específicos:
I- Desenvolver possibilidades formativas que contemplem as múltiplas necessidades socioculturais e econômicas dos sujeitos, reconhecendo-os como cidadãos e futuros trabalhadores.
II- Dar significado e aprofundamento ao conhecimento acadêmico, mediante a contextualização e a interdisciplinaridade, estimulando o raciocínio e a capacidade de aprender de todos os envolvidos no processo de ensino e de aprendizagem.
III- Preparar cidadãos e profissionais aptos para a intervenção na realidade, de forma empreendedora e criativa, ampliando os campos de atuação profissional.
IV- Priorizar a ética e o desenvolvimento da autonomia e do pensamento em qualquer nível organizacional, de modo a formar além de bacharéis, pessoas que compreendam a realidade e a profissionalização como um meio pelo qual o trabalho ocupe espaço na formação como princípio educativo.
V- Formar profissionais com uma visão holística e interdisciplinar que viabilize a busca de soluções complexas para problemas das diversas áreas das organizações, principalmente no contexto das indústrias;
VI- Formar profissionais com visão crítica e humanística aptos a tomarem decisões em um mundo diversificado e interdependente, participando do desenvolvimento da sociedade;
VII-Incentivar a pesquisa e a investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia bem como a difusão da cultura.
VIII- Incentivar as alternativas integradas para o desenvolvimento sustentável local e global; IX- Incentivar o empreendedorismo dos sujeitos participantes do processo de formação.
2.4. Objetivo Geral da Disciplina:
• Proporcionar aos discentes em administração as noções básicas e avançadas no tratamento das informações contábeis no sentido de subsidiar a atuação desses no processo decisório nos quatro grandes níveis: Estratégico, Planejamento, Execução e Controle.
2.4.1.Objetivos Específicos:
Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de:
• Aplicar as noções dos relatórios básicos em contabilidade
•
Compreender a inter-ligação entre as demonstrações contábeis e impacto nos indicadores • financeiros;• Identificar as características e particularidades da contabilidade gerencial, sua aplicação e ferramentas.
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidades Descrição h/a
UNIDADE I
Noções básicas de contabilidade gerencial.
1.1 Conceito de contabilidade gerencial 1.2 Funções da contabilidade gerencial 1.3 Diferença entre contabilidade financeira e
contabilidade gerencial
1.4 Mudança do ambiente empresarial e papel da contabilidade gerencial neste novo ambiente
1.5 Importância do uso de medidas não-financeiras
1.6 Contabilidade gerencial e Controladoria
12h/a
UNIDADE II
Lucro empresarial e variações de preços.
2.1 O problema das variações de preços numa operação simples
2.2 O problema das variações de preços nas demonstrações contábeis
2.3 Implicações gerenciais da correção de demonstrativos financeiros
8h/a
UNIDADE III
A análise de balanços como instrumento de avaliação de
desempenho.
3.1 Análise horizontal e análise vertical
3.2 Cálculo de quocientes 12h/a
UNIDADE IV
Custos para avaliação, controle e tomada de decisões
4.1 Fundamentos de contabilidade de custos 4.2 Relações custo/volume/lucro
4.3 Utilização de informações de custo para decisões
12h/a
UNIDADE V
Informações contábeis para decisões especiais.
5.1
Decisões do tipo: fabricar versus comprar 5.2 Decisões sobre substituição deequipamentos
5.3 Avaliação de desempenho – do centro de custo ao centro de investimento
UNIDADE VI
O gerente em face da descontinuidade .
6.1 O valor contábil como base para a avaliação
6.2 Patrimônio líquido corrente
6.3 Considerações sobre o valor teórico da empresa
10h/a
UNIDADE VII
Novas técnicas e conceitos de custeio para empresas em busca da qualidade
total
7.1
Target costing (custeamento-alvo)7.2
Life-cycle costing (custeamento por ciclo de vida)7.3
ABC costing (custeio baseado em atividades)8h/a
UNIDADE VIII
Práticas Profissionais Integradas 8.1 Práticas Profissionais Integradas 15h/a METODOLOGIA DE ENSINO
O desenvolvimento das aulas fundamentar-se-á no aprender a aprender, aprender a fazer e aprender a conviver a partir de um diálogo constante entre as disciplinas. Será utilizada a metodologia dialética expressa através de três grandes momentos: mobilização para o conhecimento, construção do conhecimento e elaboração da síntese do conhecimento. Para tanto, as metodologias a serem desenvolvidas compreendem: aula expositiva dialogada (abrir um tema de estudo; fazer uma síntese após o estudo do assunto procurando reunir os pontos mais significativos e explicações necessárias), atividades individuais e em grupos que envolvam proposições de problemas, debates, resolução de exercícios e simulação de cenários.
4.AVALIAÇÃO
4.1. Avaliação da Aprendizagem:
A avaliação do processo de ensino-aprendizagem se dará segundo o regulamento do Instituto Federal Farroupilha, que em seu art. Art. 1º A avaliação deverá ser contínua e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. § 2º A avaliação, enquanto elemento formativo e sendo condição integradora entre ensino aprendizagem, deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa, em que os seus resultados serão sistematizados, analisados e divulgados ao final de cada semestre letivo e/ou final de cada elemento curricular.
4.2. Indicadores avaliativos (qualitativos):
Através das técnicas de observação e registro sistemático: das atitudes, aspirações, interesses, motivações, modos de pensar, hábitos de trabalho e capacidade de adaptação pessoal e social do aluno, aspectos intrínsecos e inter relacionados com a construção do conhecimento. Também terá peso à auto-avaliação com o objetivo de ajudar o aluno a identificar no que deve melhorar e a empreender esforço próprio para superar ou avançar na construção do conhecimento.
4.3. Instrumentos a serem usados pelo professor (a): Prova individual: 60%
Estudos de caso:15% Exercícios individuais: 15% Exercícios em grupo: 10%
4.4. Critérios:
Os critérios de avaliação compreendem:
• Domínio técnico, raciocínio lógico, trabalho em equipe, relacionamento interpessoal e de grupo. • Reprovação por faltas conforme regulamento e Frequência de 75% do período letivo para os cursos
da educação básica, exigível pelo MEC.
5. PROJETOS INTERDISCIPLINARES A SEREM DESENVOLVIDOS COM A TURMA. Será desenvolvido no decorrer do semestre a partir das PPIs.
6. ATIVIDADES EXTRACLASSE A SEREM DESENVOLVIDAS
Participação em eventos e palestras da área.
P
7. RECUPERAÇÃO PARALELA
• A recuperação paralela será realizada no momento em que for detectada a necessidades do(s) aluno(s) e proporcionada mediante a atribuição de tarefas e trabalhos específicos. Na recuperação sob a forma de reforço e recapitulação, serão tratadas as principais deficiências individuais dos alunos, que serão realizadas durante o período letivo.
• Atendimento ao aluno: terça-feira no primeiro período da noite e sexta-feira no período da tarde. • Para o atendimento deve ser feito, pelo aluno, agendamento prévio diretamente com a professora
para organizar as orientações.
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Bibliografia Básica:
CREPALDI, Silvio Aparecido. Contabilidade gerencial: teoria e prática. 4. ed. São Paulo : Atlas, 2008. FREZATTI, Fábio; ROCHA, Welington; NASCIMENTO, Artur Roberto do; JUNQUEIRA, Emanuel. Controle gerencial: uma abordagem da contabilidade gerencial no contexto econômico, comportamental e sociológico. 1. ed. São Paulo : Atlas, 2009.
SANTOS, Joel J. Contabilidade e análise de custos: modelo contábil, métodos de depreciação, ABC – custeio baseado em atividades. Análise atualizada de encargos sociais sobre salários. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Bibliografia Complementar
AQUINO, André C. B. de; MÁRIO, Poueri do Carmo; CARDOSO, Ricardo Lopes. Contabilidade gerencial: mensuração, monitoramento e incentivos. 1. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
BORNIA, A. C. Análise gerencial de custos: aplicação em empresas modernas. 3. ed. São Paulo : Atlas, 2010.
LUDÍCIBUS, Sérgio de. Contabilidade gerencial. 6. ed. São Paulo : Atlas, 2007.
PADOVEZE, Luis Clovis. Contabilidade gerencial: um enfoque em sistema de informação contábil. 7. ed. São Paulo : Atlas, 2010.
SANTI FILHO, Armando de; OLINQUEVITCH, José Leônidas. Análise de balanços para controle gerencial.5. ed. São Paulo : Atlas, 2009.
9. OBSERVAÇÕES
Na apresentação do conteúdo programático foi abordada de maneira sistemática as unidades que serão desenvolvidas no semestre. Os demais itens do plano de trabalho foram expostos e discutidos com alunos.
10.RECEBIMENTO Recebido em ___/___/2011 Por: ________________________________________________________ Revisado em ___/___/2011 Por: ________________________________________________________ Coordenação: ______________________________ Prof. Ms.Adriano Wagner
Coordenador do Curso Superior em Administração
Professor:
______________________________ Profª Ms.Rosane Rodrigues Pagno
Docente
Coordenação Geral de Ensino ______________________________
Profª Analice Marchezan Coordenadora Geral de Ensino
Supervisão Pedagógica: _____________________________
Daiele Zuquetto Rosa Pedagoga
