UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
CENTRO DE TECNOLOGIA
PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO
CURSO DE ENGENHARIA ACÚSTICA
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS
O Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia Acústica permite ao graduando uma sólida formação geral, capacitando-o a superar os desafios do exercício profissional e o desenvolvimento participativo na produção do conhecimento.
O PPC de Engenharia Acústica consubstancia-se em quatro ações efetivas:
- A promoção da inter-relação dos conteúdos das disciplinas básicas com os conteúdos das disciplinas profissionalizantes e específicas do curso;
- A interação entre a teoria e a prática nas atividades didáticas;
- A melhoria da comunicação em todas as suas formas, inclusive no que se refere às línguas estrangeiras;
- A flexibilização dos conteúdos profissionalizantes, a partir da matriz básica de formação profissional, oportunizando ao aluno aprofundar seus conhecimentos na área e/ou tema que lhe despertar maior interesse.
As ações são concretizadas com o reforço do intercâmbio dos conhecimentos teóricos com os práticos. Isso é obtido através da disponibilização dos laboratórios já existentes e da criação de novos, com infra-estrutura e equipamentos adequados, bem como com o incentivo às visitas técnicas. A oferta de DCGs e ACGs apropriadas, a utilização do “clube de línguas” (já em funcionamento na UFSM) ou outras modalidades específicas, como os cursos regulares freqüentados independentemente pelos alunos, complementam a efetiva implementação das referidas ações.
Para o desenvolvimento das habilidades requeridas são utilizados:
- Ensino expositivo, em salas adequadas, ou seja, fisicamente bem dimensionadas, iluminadas e ventiladas, dotadas de meios modernos de multimídia;
- Ensino experimental ativo, onde o aluno atua efetivamente nas atividades, participando, de forma direta, no processo de construção do conhecimento;
- Estímulo ao estudo independente, fora do horário das aulas convencionais, com a utilização de laboratórios e de bibliotecas reais e virtuais;
- Fortalecimento da articulação entre a teoria e a prática, valorizando a pesquisa individual e coletiva, os estágios profissionais e as atividades de extensão voltadas às necessidades regionais.
O Colegiado do Curso de Engenharia Acústica, conforme preconiza o Projeto Político Pedagógico da UFSM, é a instância que estabelece os critérios de pontuação das Atividades Complementares de Graduação (ACGs).
O PPC da Engenharia Acústica da UFSM prevê, entre suas estratégias pedagógicas:
- A clareza nas técnicas e nos métodos de ensino utilizados em todas as atividades docentes;
- A revisão periódica dos conteúdos e a atualização das bibliografias, sempre que se fizer necessário;
Dentre eles podem ser citados:
- Emprego de um currículo, que proporcione atualização frente às novidades oriundas do desenvolvimento tecnológico e científico;
- Estruturação de uma grade curricular que contemple uma distribuição temporal harmônica, permitindo aos alunos tempo disponível para atividades extraclasse, como os estágios voluntários e a representação estudantil em colegiados e diretórios acadêmicos;
- Incentivo à integração entre a graduação e pós-graduação, bem como à participação dos alunos em projetos de iniciação científica, de extensão e em programas de intercâmbio acadêmico;
- Manutenção de uma qualificada titulação acadêmica entre os docentes e do incentivo ao desempenho, que resulte em reconhecida produção científica;
- Estímulo aos professores para a produção de material didático, como: livros, apostilas, vídeos, audiovisuais ou softwares educacionais, bem como nas atividades de supervisão de estágios, de preparação de práticas de laboratório e de atendimento aos alunos fora dos horários de aula;
- Existência e manutenção de laboratórios que permitam a demonstração de leis, medidas de parâmetros e a verificação de cálculos de projetos;
- Existência e manutenção de laboratórios ligados às disciplinas profissionalizantes e específicas, proporcionando a realização de ensaios, inclusive os executados segundo normas técnicas nacionais e internacionais;
- Constante qualificação e atualização dos servidores técnico-administrativos; - Pontualidade e assiduidade de todos os integrantes do Curso;
- Motivação dos alunos, em especial os ingressantes no Curso, pelo contato com docentes experientes na atividade profissional e no magistério e, ainda, pela convivência com profissionais que atuam no mercado de trabalho;
- Empenho dos integrantes do curso com o cumprimento e retro-alimentação do Projeto Pedagógico da Engenharia Acústica.
As estratégias pedagógicas expostas estão alicerçadas no comprometimento coletivo de professores, alunos e servidores técnico-administrativos. O cumprimento do que estabelece o Projeto Pedagógico do Curso e a sua atualização dependem de uma ampla discussão interna, visando à constituição e à manutenção de um Curso de Engenharia Acústica de excelente qualidade.
O CURSO
O Curso de Engenharia Acústica da UFSM será desenvolvido através de uma parte fixa e uma parte flexível.
Data:
_____/_____/_____ _____________________________ Coordenador do Curso
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
CENTRO DE TECNOLOGIA
PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO
CURSO DE ENGENHARIA ACÚSTICA
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS (Continuação)
PARTE FIXA
A carga horária da parte fixa totaliza 3.375 horas, assim distribuídas: Disciplinas: 3.105 horas
Estágio Supervisionado: 210 horas
Trabalho de Conclusão de Curso: 60 horas DISCIPLINAS
As disciplinas componentes do curso têm seus conteúdos elaborados em consonância com os pressupostos do PPC de Engenharia Acústica, atendendo às recomendações das Diretrizes Curriculares para os Cursos de Engenharia. Tais disciplinas constituem a matriz básica de formação profissional do engenheiro
acústico e são identificadas através dos respectivos códigos, ementas e programas.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
O Estágio Supervisionado, com carga horária mínima de 210 h, é uma atividade obrigatória, a ser realizada ao final do curso, durante um semestre letivo. Possibilita ao aluno uma real vivência do exercício profissional, ao permitir a aplicação, na prática, dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso.
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC
O Trabalho de Conclusão do Curso é regulamentado por normas específicas, elaboradas pela Coordenação do Curso e aprovadas pelo Colegiado e pelas demais instâncias administrativas necessárias.
O TCC constitui-se de atividade específica e obrigatória, executada sob orientação docente, com carga horária total mínima de 60 horas, subdividida em duas disciplinas de 30 horas, para um melhor acompanhamento do desenvolvimento das atividades dos alunos ao longo do curso.
PARTE FLEXÍVEL
A carga horária da parte flexível é de 375 horas, assim distribuídas: Disciplinas Complementares de Graduação (DCGs): 315 horas
Atividades Complementares de Graduação (ACGs): 60 horas ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE GRADUAÇÃO
A Atividade Complementar de Graduação, segundo a Resolução n. 022/99 da UFSM, é toda e qualquer atividade pertinente e útil para a formação humana e profissional do acadêmico, desde que aceita para compor o seu plano de estudos. Cabe ao Colegiado do Curso de Engenharia Acústica determinar os limites máximos de carga horária atribuídos para cada modalidade ou conjunto de modalidades que compõem o quadro de Atividades Complementares.
A Resolução 022/99 da UFSM considera Atividades Complementares de Graduação: as participações em eventos (seminários, congressos, conferências, encontros, cursos de atualização, semanas acadêmicas); as atuações em núcleos temáticos; as atividades de extensão; os estágios extracurriculares; as atividades de iniciação
DISCIPLINAS COMPLEMENTARES DE GRADUAÇÃO
A Resolução da UFSM n. 027/99 explica que as Disciplinas Complementares de Graduação integram a parte flexível do currículo, destinando-se a complementar, aprofundar e atualizar conhecimentos referentes às áreas de interesse do aluno, ou a atender os objetivos do curso, expressos - ou não - em ênfases.
As DCGs englobam disciplinas que abordam os conteúdos necessários: - À complementação da formação generalista do Engenheiro Acústico; - À manutenção das atribuições profissionais dos egressos do curso;
- Ao atendimento dos interesses particulares dos alunos, oportunizando o aprofundamento nos conhecimentos das áreas de seu maior interesse.
As DCGs integram a parte flexível do currículo. Sua escolha é livre, mas para receber o título de Engenheiro Acústico é necessário ter cumprido no mínimo 315 horas, dentre as DCGs disponibilizadas na matriz curricular do curso. As 315 horas em Disciplinas Complementares de Graduação, deverão ser integralizadas da seguinte forma: 255 horas em disciplinas cujos conteúdos deverão ser, obrigatoriamente, das áreas de Acústica Virtual (60 h), Eletroacústica (60 h), Segurança (45 h), Economia (60 h) e Metodologia da Pesquisa (30 h); as 60 horas restantes deverão ser cursadas em disciplinas que abordem temas relacionados à Acústica, sendo de interesse pessoal para o aluno (exemplo: Controle ativo de ruído e/ou vibração; Ultra-som).
SISTEMA DE PROGRESSÃO (Regime Curricular Seriado)
O sistema acadêmico adotado pelo Curso de Engenharia Acústica da UFSM é o regime semestral seriado, que estabelece as seguintes regras para a evolução do aluno na sua progressão acadêmica:
- A seqüência aconselhada é estabelecida na matriz de disciplinas oferecidas semestralmente. O aluno progride semestre a semestre, sucessivamente, sendo matriculado em todas as disciplinas do semestre;
- O aluno progride automaticamente para o semestre seguinte quando obtiver aprovação em todas as disciplinas em que estiver matriculado;
- O aluno que tiver reprovações no semestre em que estiver matriculado tem a matrícula condicionada ao atendimento das seguintes exigências: precisa priorizar as disciplinas atrasadas, adaptar-se aos horários oferecidos pela Coordenação do Curso e, também, à carga horária máxima permitida de 540 horas semestrais (Res. N.014/2000 da UFSM);
- As matrículas não poderão ser efetuadas, simultaneamente, em disciplinas de mais de três (3) semestres subseqüentes;
- Os casos omissos, inclusive Ingresso e Reingresso, serão resolvidos pelo Colegiado do Curso.
Data:
_____/_____/_____ _____________________________ Coordenador do Curso
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PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO
CURSO DE ENGENHARIA ACÚSTICA
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS (Continuação)
CARGAS HORÁRIAS SEMESTRAIS
A definição das cargas horárias semestrais evita a sobrecarga de aulas, permitindo ao aluno o estudo individual, ou em grupo, e o exercício de atividades práticas, junto a grupos de pesquisa ou empresas. Todos os semestres apresentam recomendação de carga horária inferior a 400 h/aula em disciplinas obrigatórias.
O modelo seriado privilegia o turno único: turno da manhã, com aulas somente pela manhã (aulas das 07h30min às 12h30min); turno da tarde, com aulas somente pela tarde (aulas das 13h30min às 18h30min). Excepcionalmente, em algum semestre, quando não for possível enquadrar todas as disciplinas no mesmo turno, a complementação do horário se dará no turno oposto.
CURRÍCULO
O currículo do Curso configura-se como um sistema, onde os diferentes elementos que o constituem têm entre si uma articulação funcional. Está baseado nas áreas do conhecimento que estão contempladas nas diretrizes curriculares e na legislação educacional e profissional pertinente para a formação científica, o desenvolvimento de habilidades e outras atividades formativas necessárias ao Engenheiro Acústico.
Em sua concepção, o currículo do curso, além de relacionar disciplinas acadêmicas, interliga temas decisivos para a formação técnico-científica e humana do profissional, por isso demonstra flexibilidade e interdisciplinaridade.
As condições de aprendizagem, nas diferentes disciplinas, e as atividades desenvolvidas, ao longo do curso, visam à contextualização dos objetivos/conteúdos e à inserção local/regional/nacional, assegurando a integração do projeto pedagógico com a comunidade. Assim, convênios com Prefeituras, Associações e Empresas na área polarizada pela UFSM, para a detecção das necessidades específicas podem orientar a criação de projetos de pesquisa ou de extensão, que mobilizem o corpo docente e discente do curso.
O currículo do Curso de Engenharia Acústica da UFSM atende a Resolução CNE/CES, de 11 de março de 2002, que institui as diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia, observando a existência de: um núcleo de conteúdos básicos, abrangendo 30% da carga horária; um núcleo de conteúdos profissionalizantes, constituído de no mínimo 15% da carga horária; e um núcleo de extensões e aprofundamentos dos conteúdos profissionalizantes, complementando a carga horária do curso.
No núcleo de conteúdos básicos os tópicos são apresentados em disciplinas individuais, ou encontram-se distribuídos em diversas disciplinas. Constituem a fundamentação teórica do Curso, mas estão contextualizados com a prática da Engenharia Acústica, por isso os docentes precisam estar integrados às propostas do Curso, evitando a dissociação das disciplinas básicas com as atividades subseqüentes. Os tópicos exigidos pela legislação são:
- Metodologia Científica e Tecnológica – conhecimento obrigatório em DGC, disponibilizado em disciplina específica.
- Comunicação e Expressão em língua portuguesa e estrangeira (inglês e/ou espanhol)- contemplada nas Atividades Complementares de Graduação, de forma
Técnico.
- Matemática – em disciplinas como: Cálculos A e B, Álgebra Linear, Equações Diferenciais A e B, Métodos Numéricos e Computacionais e Variável Complexa.
- Física – em disciplinas como: Física Geral e Experimental I, II e III e Termodinâmica.
- Fenômenos dos Transportes – em disciplina específica: Fenômenos de Transporte de Momento.
- Mecânica dos Sólidos – em disciplina específica: Elementos de Mecânica e resistência dos Materiais.
- Eletricidade Aplicada – em disciplinas como: Fundamentos de Eletrônica, Eletrônica Aplicada e Instrumentação.
- Química - em disciplina específica: Química Geral.
- Ciência e Tecnologia de Materiais – em disciplinas como: Ciência dos Materiais e
Elementos de Mecânica e Resistência dos Materiais.
- Administração e Economia – em disciplinas como: Empreendedorismo e Engenharia Econômica.
- Ciências do Ambiente e Humanidades, Ciências Sociais e Cidadania – em disciplinas como: Introdução à Engenharia Acústica; O Ruído, as Vibrações e o Ser Humano; Acústica Ambiental.
No núcleo de conteúdos profissionalizantes constam os seguintes tópicos:
- Algoritmos, Estruturas de Dados e Métodos Numéricos – Em disciplina específica: Métodos Numéricos em Acústica e Vibrações.
- Ciência dos Materiais, Materiais de Construção Civil e Construção Civil – Em disciplinas como: Fundamentos da Construção Civil; Ciências dos Materiais.
Ergonomia e Engenharia de Segurança - Em disciplina específica: Engenharia de Segurança.
- Eletrônica, Eletrônica Analógica e Digital - Em disciplina específica: Eletrônica Aplicada e Instrumentação.
- Circuitos Elétricos - Em disciplinas como: Circuitos Elétricos I e II.
Processamento de Sinais - Em disciplinas como: Processamento Digital de Sinais I e II.
- Vibrações, Acústica e Eletroacústica - Em disciplinas como: Fundamentos de Acústica; Fundamentos de Vibrações.
O núcleo de conteúdos específicos se constitui de extensões e aprofundamentos Data:
_____/_____/_____ _____________________________ Coordenador do Curso
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
CENTRO DE TECNOLOGIA
PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO
CURSO DE ENGENHARIA ACÚSTICA
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS (Continuação)
dos temas citados no núcleo de conteúdos profissionalizantes. Estará disponível nas demais disciplinas do currículo do curso, que abrangem assuntos como: Eletroacústica, Acústica Subjetiva, Acústica em Edificações, Vibrações, Áudio Profissional e Música, entre outros.
OBJETIVOS DO CURRÍCULO
O Currículo do Curso de Engenharia Acústica da UFSM tem por objetivos:
- Oferecer ao aluno o conhecimento necessário à sua formação profissional de uma forma cadenciada e progressiva, horizontal e verticalmente;
- Estabelecer a construção do conhecimento com uma sólida formação em ciências básicas, capacitando-o a absorver e adaptar-se rapidamente às novas tecnologias, objetivando, inclusive, o aprendizado contínuo, ao longo de sua vida profissional;
- Dar, ao profissional egresso, o perfil desejado, dotando-o de uma formação generalista, que possibilite sua percepção relativa às mudanças de demanda social por tecnologia.
Assim, espera-se que o egresso possa inserir-se no mundo produtivo, mantendo-se atualizado e contribuindo, efetivamente, para a evolução da tecnologia, auxiliando na disponibilização dela para a melhoria da qualidade de vida das pessoas e o aprimoramento do desenvolvimento sustentável.
Data:
_____/_____/_____ _____________________________ Coordenador do Curso
