ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO - 3º BIMESTRE - PROCEDIMENTOS DE LEITURA Nome: Nº 8º ano

ROTEIRO​ ​DE​ ​RECUPERAÇÃO​ ​-​ ​3º​ ​BIMESTRE​ ​-​ ​PROCEDIMENTOS​ ​DE​ ​LEITURA  Nome:​ ​_________________________________​ ​Nº_____​ ​ 8º​ ​ano​ ​ ___

Data:​ ​​ ​​ ​/​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​/​ ​2017​ ​ Professores:​ ​Laura,​ ​Luiza​ ​e​ ​Willian Nota:​ ​________​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​(Valor:​ ​2,0)

A​ ​–​ ​INTRODUÇÃO 

Neste semestre, você aprendeu novos procedimentos de leitura e fez várias atividades para aprimorar sua leitura e compreensão de texto. Com este roteiro, você terá a oportunidade de fazer, refazer, revisar atividades para recuperar conteúdos nos quais você apresentou alguma dificuldade de desempenho. Siga todas as orientações, pois assim será possível resgatar conteúdos essenciais desse período e subsidiar a​ ​continuação​ ​do​ ​curso​ ​de​ ​Procedimentos​ ​de​ ​Leitura.

B​ ​–​ ​CONTEÚDOS​ ​ESSENCIAIS  ● Tema:_{​ ​Crise​ ​dos​ ​refugiados} ● Tese,_{​ ​tema​ ​e​ ​assunto;} ● Causa_{​ ​e​ ​consequência;} ● Recursos_{​ ​argumentativos.} C​ ​–​ ​OBJETIVOS​ ​DE​ ​APRENDIZAGEM 

● Comparar e analisar textos, a fim de reconhecer intenções persuasivas dos autores dos textos veiculados​ ​na​ ​mídia​ ​(artigos​ ​de​ ​opinião​ ​e​ ​editoriais);

● Identificar_{​ ​os​ ​conceitos​ ​de​ ​tese,​ ​tema​ ​e​ ​assunto;}

● Identificar_{​ ​relações​ ​de​ ​causa​ ​e​ ​consequência​ ​entre​ ​ideias;} ● Identificar_{​ ​e​ ​reconhecer​ ​recursos​ ​argumentativos.}

D​ ​–​ ​ORIENTAÇÕES​ ​DE​ ​ESTUDOS 

Nesse momento, é necessário que você siga com muita responsabilidade as orientações abaixo, para que seu desempenho melhore e, assim, você recupere os conteúdos que não foram bem assimilados. Para​ ​isso:

● Verifique_{​ ​suas​ ​anotações​ ​de​ ​aula​ ​no​ ​caderno​ ​e​ ​nas​ ​fichas;} ● Faça_{​ ​uma​ ​síntese​ ​do​ ​conteúdo;}

● Reorganize_{​ ​todas​ ​as​ ​suas​ ​fichas;} ● Refaça_{​ ​todos​ ​os​ ​exercícios;}

○ Verifique_{​ ​a​ ​qualidade​ ​das​ ​suas​ ​respostas;}

● Consulte_{​ ​a​ ​monitoria;}

● Compartilhe_{​ ​as​ ​suas​ ​anotações​ ​com​ ​colegas​ ​e​ ​faça​ ​ajustes​ ​se​ ​necessário;} ● Registre_{​ ​dúvidas​ ​no​ ​caderno.}

D1​ ​–​ ​ATIVIDADES    

Leia, com atenção, os textos abaixo e identifique o tema de cada um deles. Utilize os procedimentos como numeração de parágrafos e de localização de palavras-chave para estabelecer relações entre eles e, dessa​ ​forma,​ ​obter​ ​a​ ​compreensão​ ​necessária.

Texto​ ​1 

Opinião:​ ​Crise​ ​dos​ ​refugiados​ ​ameaça​ ​projeto​ ​europeu 

É assustador assistir a rapidez com que os valores europeus são jogados ao mar devido à pressão da crise dos refugiados na União Europeia (UE). A maneira de se lidar com o fluxo crescente de refugiados, requerentes de asilo e migrantes que vêm dos países vizinhos à Europa se tornará, numa velocidade vertiginosa​,​ ​uma​ ​prova​ ​de​ ​fogo​ ​para​ ​a​ ​UE,​ ​se​ ​nenhuma​ ​medida​ ​for​ ​tomada​ ​rapidamente.

Não há mais garantias de que um tratamento humanitário será dado aos refugiados. Alojamentos abarrotados, quadrilhas de traficantes de pessoas, atos de ​xenofobia​, acampamentos desumanos em estações ferroviárias, no túnel do Canal da Mancha ou no meio de Bruxelas: tudo isso é uma realidade amarga​ ​e​ ​não​ ​tem​ ​mais​ ​nada​ ​a​ ​ver​ ​com​ ​a​ ​tão​ ​evocada​ ​Europa​ ​da​ ​solidariedade​ ​e​ ​justiça.

Até mesmo a ​chanceler federal alemã, Angela Merkel​, não parecer ter um plano. Por um lado, ela diz em entrevistas que a chamada ​Convenção de Dublin da UE não funciona mais. Por outro, insiste que a Hungria, Grécia e Itália cumpram a legislação disfuncional. Segundo a convenção, o requerente de asilo é responsabilidade​ ​do​ ​país​ ​pelo​ ​qual​ ​entrou​ ​na​ ​Europa.

Assim não pode continuar. Alemanha, Áustria e outros países que recebem a maior parte dos requerentes de asilo exigem uma divisão “justa” dos refugiados por todos os 28 países-membros da União Europeia. A maior parte deles, porém, não está sendo atingida pela atual crise e, por isso, não tem interesse algum em uma reforma. Enquanto os requerentes de asilo tiverem como destino a Alemanha, Suécia e Áustria, está tudo tranquilo, pensam os poloneses, espanhóis, irlandeses, finlandeses e muitos outros. Solidariedade?​ ​Que​ ​nada.

O sistema jurídico atual se dissolve devido à pressão, e a União Europeia assiste a tudo de braços cruzados. O governo da Hungria tenta lidar com as condições caóticas erguendo uma cerca na divisa com a Sérvia e enviando os requerentes de asilo à Áustria ou à Alemanha. Áustria e Alemanha, por sua vez, se defendem​ ​com​ ​um​ ​controle​ ​reforçado.​ ​(...)

Se os ministros do Interior da União Europeia não entrarem em acordo rapidamente sobre uma reforma vigorosa da ​Conferência de Dublin​, centros comuns de asilados e sobre a distribuição de imigrantes, a UE retornará à era das barreiras, das cercas e dos muros. Além do péssimo destino para os refugiados, isso​ ​colocaria​ ​o​ ​projeto​ ​europeu​ ​em​ ​estado​ ​de​ ​emergência.

Disponível​ ​em: https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/deutschewelle/2015/09/01/opiniao-crise-de-refugiados-ameaca-projeto-europeu.htm Acessado​ ​em​ ​19/09/2017

Vocabulário:   

requerente:​ ​​pedir,​ ​exigir.

vertiginosa:​ ​​que​ ​gira​ ​com​ ​muita​ ​rapidez,​ ​perturba​ ​a​ ​razão. xenofobia:​ ​​desconfiança,​ ​temor​ ​ou​ ​antipatia​ ​ao​ ​que​ ​é​ ​estrangeiro.  

chanceler​ ​federal​ ​alemã​ ​Angela​ ​Merkel:​ ​​é​ ​uma​ ​política​ ​alemã,​ ​presidente​ ​do​ ​partido​ ​União​ ​Democrata-Cristã​ ​e ​Chanceler​ da República_{​ ​Federal​ ​da​ ​Alemanha.​ ​Na​ ​prática,​ ​é​ ​ela​ ​que​ ​comanda​ ​o​ ​país.} 

Conferência de Dublin: ​encontro realizado pelos países da UE em que se discutiram medidas para agilizar a entrada de      refugiados_{​ ​na​ ​Europa.}

Texto​ ​2 

Refluxo​ ​solidário​ ​na​ ​UE 

Em​ ​2016​ ​chegaram​ ​menos​ ​imigrantes​ ​e​ ​refugiados​ ​à​ ​Europa​ ​do​ ​que​ ​no​ ​ano​ ​anterior,​ ​mas​ ​houve​ ​mais mortes​ ​no​ ​caminho

A Europa vai entrar em 2017 sem ter resolvido a expectativa de que se agravassem as contradições que a impediram de lidar com generosidade e rigor com a ​crise dos refugiados​. O ano se encerra com o dramático ​paradoxo de que, graças ao acordo com a Turquia, chegaram menos imigrantes, mas subiu o número de mortos na tentativa de obter asilo ou refúgio. Em 2015, chegaram mais de um milhão de refugiados, contabilizando-se 3.771 mortes. Em 2016, os que chegaram somam 327.000, mas houve até agora mais de 3.800 mortes ao longo de travessias temerárias que transformam o Mediterrâneo em um mar de​ ​morte.

Estão marcadas para o próximo ano eleições em países como Alemanha, França e Holanda, o que pode acentuar o refluxo solidário da União Europeia. Se 2015 se caracterizou pela colaboração nula de uma parcela dos países, especialmente do Leste europeu, com a política de refugiados, 2017 poderá ser ainda pior. A capacidade de solidariedade se desgastou inclusive no país que foi mais generoso e efetivo: a Alemanha. O ​atentado terrorista de Berlim proporcionou munição ao populismo xenófobo e a chanceler Angela​ ​Merkel​ ​enfrenta,​ ​agora,​ ​novas​ ​dificuldades.

A União Europeia pretende retomar em março o mecanismo de regulamentação de Dublin que obriga que os refugiados cumpram com ​trâmites legais de asilo e permaneçam no país de chegada. Isso fará com que a maior parte do problema recaia, mais uma vez, sobre a Itália e a Grécia, o que é claramente injusto: os refugiados buscam a Europa, e não esses países especificamente. Seus governos estão certos quando se queixam e se mostram céticos quanto à capacidade da UE de assumir depois os contingentes que chegarem. Até agora, ela não cumpriu o compromisso firmado em setembro de 2015 de distribuir em dois anos 160.000 refugiados assentados na Grécia e na Itália. Passado mais de um ano, foram realocados apenas 8.200, equivalentes a 5% do total. É bastante lamentável que a Espanha figure entre os mais reticentes –398 dos 16.000 prometidos e mais 1.449 do Líbano e da Turquia--, embora cidades como Madrid e Barcelona tenham estruturas​ ​capazes​ ​de​ ​acolhê-los.

Disponível​ ​em:​ ​​https://brasil.elpais.com/brasil/2016/12/22/opinion/1482434415_511282.html​.​ ​Acessado​ ​em​ ​19/09/2017.

Vocabulário: 

paradoxo:​ ​​aparente​ ​falta​ ​de​ ​nexo,​ ​contradição.

trâmites​ ​legais:​ ​​procedimento​ ​para​ ​alcançar​ ​determinado​ ​fim​ ​que​ ​se​ ​baseia​ ​no​ ​que​ ​é​ ​permitido​ ​por​ ​lei.

Texto​ ​3 

1. ​Os ​Textos 1, 2 ​e ​3 abordam o mesmo assunto, amplamente discutido em nossas aulas, por meio de textos        diversos.

a)​​ ​Qual​ ​é​ ​o​ ​assunto​ ​comum​ ​aos​ ​três​ ​textos?

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ b)​ ​​Qual​ ​é​ ​o​ ​tema​ ​comum​ ​aos​ ​três​ ​textos?

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2. ​O ​Texto 1 corresponde a um artigo de opinião publicado no site ​Uol Notícias​. Nele, é apresentada a    opinião do jornalista sobre a falta de iniciativa da União Europeia em lidar com a Crise dos Refugiados. Considerando​ ​essa​ ​afirmação,​ ​responda:

a)​​ ​Qual​ ​é​ ​a​ ​tese​ ​defendida​ ​no​ ​artigo​ ​de​ ​opinião​ ​(​Texto​ ​1​)?

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ b) ​Para o autor do artigo de opinião do ​Texto 1​, a possibilidade de os países membros da União Europeia    não entrarem em acordo sobre a distribuição de imigrantes gera uma consequência. Indique qual seria essa consequência,​ ​de​ ​acordo​ ​com​ ​o​ ​texto.

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 

3.​​ ​​a)​​ ​Releia​ ​atentamente​ ​o​ ​​4º​ ​parágrafo​​ ​do​ ​​Texto​ ​1​ ​​e​​ ​​transcreva​​ ​​os​ ​fatos​ ​e​ ​as​ ​opiniões​ ​presentes​ ​nele.

b)​ ​​Releia​​ ​​atentamente​ ​o​ ​​último​​ ​parágrafo​ ​do​ ​​Texto​ ​2​ ​​e​​ ​​transcreva​​ ​​os​ ​fatos​ ​e​ ​as​ ​opiniões​ ​presentes​ ​nele. 

FATOS  OPINIÕES 

4. O ​Texto 2 ​é um editorial. ​Nesse gênero, discute-se uma questão polêmica e bem atual, apresentando o     ponto de vista do jornal, da empresa jornalística ou do redator-chefe sobre determinado assunto. Os argumentos​ ​são​ ​construídos​ ​a​ ​partir​ ​da​ ​tese​ ​apresentada​ ​no​ ​1º​ ​parágrafo.

a)​ ​​Qual​ ​é​ ​a​ ​tese​ ​defendida​ ​pelo​ ​autor​ ​do​ ​editorial​ ​​(Texto​ ​2)​?

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________        

b) Quais são os recursos argumentativos que o autor utiliza para defender sua tese? Justifique com fragmentos​ ​do​ ​texto.

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 5. a) ​Explique a importância, para os objetivos do texto, de o autor ter selecionado esses recursos    argumentativos​ ​apontados​ ​por​ ​você​ ​no​ ​item​ ​​4b.

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________  

b) ​O ​Texto 2 ​afirma que existe uma possível consequência para as eleições de 2017 na Alemanha, França e      Holanda. Qual seria essa consequência? Como essa consequência dialoga com a tese defendida pelo autor do​ ​texto?   _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________                

6. ​O ​Texto 3 ​apresenta uma charge em que personagens refugiados estão em um bote sendo soprados para      caírem​ ​ribanceira​ ​abaixo.

a) Explique​ ​como​ ​a​ ​mensagem​ ​transmitida​ ​pela​ ​imagem​ ​dialoga​ ​com​ ​a​ ​situação​ ​atual​ ​dos​ ​refugiados. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________  

b) Compare o ​Texto 1 e o ​Texto 3. ​De que forma os países membros da União Europeia interferem no       destino​ ​dos​ ​refugiados​ ​presentes​ ​na​ ​imagem​ ​do​ ​​Texto​ ​3​?​ ​​ ​(1,0)

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ D2​ ​-​ ​METACOGNIÇÃO   

Quais​ ​as​ ​principais​ ​dificuldades​ ​que​ ​você​ ​percebeu​ ​em​ ​seus​ ​estudos?

Nunca _{Às​ ​vezes Muitas​ ​vezes} Sempre

Leio o texto com atenção

Grifo palavras com

sentido que

desconheço Leio​ ​enunciado

Releio texto e enunciado sempre que​ ​tenho​ ​dúvidas Ao escrever, penso que tenho de ser claro com o meu leitor. Ainda apresento falha de correção da escrita–ortografia e acentuação

Dificuldades​ ​na​ ​avaliação​ ​–​ ​percepção​ ​do​ ​aluno Interpretação​ ​de

textos

Interpretação​ ​de enunciados

Produção​ ​de​ ​textos e​ ​respostas

Conteúdo Organização

Dificuldades​ ​na​ ​avaliação​ ​–​ ​percepção​ ​do​ ​professor​ ​(tabela​ ​de​ ​uso​ ​exclusivo​ ​do​ ​professor) Interpretação​ ​de textos Interpretação​ ​de enunciados Produção​ ​de textos​ ​e respostas

Conteúdo Organização _{Não​ ​houve} dificuldade relevante