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-ROTEIRO DE
ESTUDOS
DOMICILIARES
ANOS INICIAIS
SEMANA 13 – 1º TRIMESTRE
11 de maio a 17 de maio
COMPONENTE CURRICULAR:
CURRÍCULO INTEGRADO
PROFESSOR(AS):
CHRISTIANNE, LUCIARA, ROSI,
ANA PAULA E VANESSA
ANO/ TURMA:
1
Porto Alegre, 11 de maio de 2021. Estas são as Competências e Habilidades que trabalharemos esta semana:
Área da Linguagem:
C1. Compreender e interpretar textos verbais, verbo-visuais e multimodais do cotidiano e do interesse do estudante com o tema apropriado à idade e ao nível de textualidade adequado.
C4. Produzir e ler textos orais, considerando a situação comunicativa.
C5. Apropriar-se do sistema alfabético para escrever palavras com estruturas silábicas menos complexas. Área da Matemática:
C3. Compreender as noções de adição, subtração, multiplicação e divisão em situações-problemas. C9. Relacionar cédulas e moedas.
Área das Ciências Humanas:
C5. Aplicar princípios de localização e posição de objetos por meio de representações espaciais. Área do Ensino Religioso:
C2. Compreender a importância da defesa e da Dignidade da vida em todas as situações, na abordagem da Campanha da Fraternidade.
HABILIDADES:
H9. Elaborar e reconhecer diferentes formas de representação, desenhos, mapas mentais, maquetes para representar componentes da paisagem dos lugares de vivência.
H1. Explorar, com a mediação do professor, textos informativos de diferentes ambientes digitais de pesquisa, conhecendo suas possibilidades.
H2. Levantar hipóteses a partir do reconhecimento do título, da estrutura, das imagens ou de pistas gráficas (letra maiúscula, por exemplo).
H14. Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos e experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa e o tema /assunto do texto. H43. Reconhecer marcas de uma conversação espontânea e utilizar os pronomes de tratamentos corretos.
H47. Ampliar textos orais introduzindo personagens, mudando suas características e criando outro início, meio ou fim.
H49. Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
H50. Ler e escrever palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV.
H54. Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva. H56. Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
H59. Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
H7. Resolver e elaborar problemas de adição e subtração, envolvendo números de até três ordens, com significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
H23. Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.
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2º ANO – Semana 13
Atividades propostas para o dia 11/05/2021 - terça-feira
1. Livro de matemática páginas 28, 29A, 29 e 30
(as frutas da página 29A já
devem estar coloridas e recortadas na hora da aula).
2. Monte os cálculos no caderno e resolva as operações:
a) 75 + 22 =
d) 68 - 46 =
b) 53 + 31 =
e) 49 - 19 =
c) 86 + 3 =
f) 95 - 50 =
Tema de casa
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A ATIVIDADE DA PINTURA DEVERÁ SER FOTOGRAFADA E POSTADA NO
DIA 17/05/21-
SOMENTE A PINTURA!
FAZENDO ARTE E INTERPRETANDO TEXTOS e um pouquinho de história!
TEMA DE CASA PARA O DIA 17/05/21
Para recordar!
O artista Ivan Cruz nasceu em 1947 no Rio de Janeiro. Formou-se na Escola
de Belas Artes da Universidade do Rio de Janeiro (UFRJ).
Organizou em 1999 a Mostra Temática: “ As Brincadeiras de Infância”. Suas
obras já ilustraram camisetas, imãs de geladeiras e até jogos de memória!
Sequências de Artes Visuais – “Brinquedos e Brincadeiras” –Ivan Cruz
Vamos usar tintas e pintar uma tela como a de Ivan! Deixe secar, fotografe
e poste.
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Atividades propostas para o dia 12/05/2021 - quarta-feira
O Carteiro conhece muitas moradias. De palácios a casas pequenas em lugares humildes! Estudamos sobre o bairro, mas agora iniciaremos o estudo sobre as moradias. Hoje é só o começo!
Moradia: o lugar onde vivemos!
Grandes ou pequenas, de madeira, tijolos, palha ou barro, térrea ou não, no campo ou na cidade ou na floresta. Não importa o tamanho, do que é feita ou onde fica. O que importa é que em nossa moradia convivemos com nossa família e amigos.
Em nossa moradia realizamos atividades importantes do dia a dia, fazemos as refeições, cuidamos da higiene, brincamos e descansamos.
Você sabia que algumas pessoas não têm moradia? Elas vivem na rua e muitas vezes não tem família.
Atividades:
a)
Quantas pessoas vivem em sua moradia? Quem são elas?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
b)
Em que tipo de moradia você vive? Pinte a resposta.
CASA TÉRREA - EDIFÍCIO - SOBRADO - OUTROS
c)
Qual parte da sua casa você mais gosta? Por quê?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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ORTOGRAFANDO!
1-
É com V ou com F? Complete no pontilhado!
...ela ...rango ....esta ...ada ...inte
...armárcia ...ilha ...utebol ...oguete
...iolinista ...orte
...iola ...ósforo
...olha ...inho ...ruta ...lor ...atia
...lauta ca...eteira ca...erna ....a...or
2-
Agora que você completou as palavras, leia e reescreva nas linhas abaixo
somente as que tem a letra V.
---
---
3-
Escolha 4 palavras com F e escreva uma frase bem criativa!
a)___________________________________________________________
____________________________________________________________
b)___________________________________________________________
_____________________________________________________________
c)___________________________________________________________
____________________________________________________________
d)___________________________________________________________
_____________________________________________________________
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4- Ligue as figuras com a letra que corresponde:
V
F
5- Separe as sílabas da atividade 4 desta folha.
--- ---
--- ---
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Atividades propostas para o dia 13/05/2021 - quinta-feira
ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENSINO RELIGIOSO
Para ter responsabilidade precisamos conhecer e praticar alguns valores! Antes de usarmos o pote decorado, você fará uma atividade bem legal que será a de descobrir nossos melhores valores. Desembaralhe as letras e saberá qual valor aparece. Reescreva as palavras e cole em uma folha colorida, depois recorte e coloque dentro de seu pote dos valores!
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Atividades propostas para o dia 14/05/2021 - sexta-feira
Nosso incansável carteiro continuou pedalando após sua entrega ao gigante. Durante o caminho ele precisou relembrar a história da menina do capuz vermelho.
Ufa!!! Ainda bem que deu tempo de lembrar da história! Agora ele já pode entregar a próxima carta. Vamos descobrir o que aconteceu? Leia as páginas 19, 20, 21 e 22, do livro “O carteiro chegou”.
Mas… vocês sabiam que temos uma Chapeuzinho Amarelo? Será que ela também foge do Lobo? Ou será que ela também
quer indenização do Lobo? Vamos descobrir!!!!
Chapeuzinho amarelo
Era a Chapeuzinho Amarelo.Amarelada de medo.
Tinha medo de tudo, aquela Chapeuzinho. Já não ria. Em festa não aparecia. (...) Ouvia conto de fadas e estremecia. (...) Tinha medo de trovão.
Minhoca, para ela, era cobra.
E nunca apanhava sol, porque tinha medo de sombra (...). Não ficava em pé com medo de cair.
Então vivia parada, deitada, mas sem dormir, com medo de pesadelo. Era Chapeuzinho Amarelo.
E todos os medos que tinha medo mais que medonho era o medo do tal do LOBO. Um LOBO que nunca se via, que morava lá para longe, do outro lado da montanha, num buraco da Alemanha. (...) Chapeuzinho Amarelo, de tanto pensar no LOBO, um dia topou com ele. Mas o engraçado é que, assim que encontrou o LOBO, a Chapeuzinho Amarelo foi perdendo o medo: aquele medo, o medo do medo de ter medo, se um dia encontrasse um lobo. Depois acabou o medo e ela ficou só com o LOBO. O LOBO ficou chateado e gritou: - Sou um LOBO!
Mas a Chapeuzinho, nada. Ele então gritou bem forte aquele seu nome de LOBO várias vezes: - LO BO, LO BO, LO BO, LO BO, LO BO, LO BO, LO BO!!
Aí ela se encheu e disse:
- Para assim! Agora! Do jeito que você está!
E o LOBO parado assim – do jeito que o LOBO estava – já não era mais um LO-BO. Era um BO-LO. Um bolo de lobo – fofo, tremendo que nem pudim, com medo dela. (...)
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Turma querida! Acesse este link aqui embaixo e ouça o livro inteiro com imagens:
https://www.youtube.com/watch?v=7PUkO082QZA
1. Complete:
__hico ___uarque é o autor do texto: ____hapeuzinho ____marelo.
2. Responda:
a) Por qual motivo a Chapeuzinho era amarelada?
... ... ... b) Qual era o seu medo mais que medonho?
... ... ... 3. Ilustre um exemplo do que a Chapeuzinho Amarelo tinha medo:
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Chapeuzinho Amarelo era amarelada de medo. Que tal escrever uma lista de coisas amarelas?
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
4) E você tem medos como a Chapeuzinho Amarelo? Que medos você tem? Crie uma frase explicando o seu medo e o motivo.
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
5) Agora é a sua vez de brincar! Transforme em um dos seus medos em seu companheiro como fez a Chapeuzinho. Como se chamaria? Ilustre-o.
Nome do medo: __________________________________________ Nome do seu novo companheiro: ____________________________ Ilustração:________________________________________________
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6) Procure no caça palavras 7 motivos que deixavam Chapeuzinho amarelada de medo e complete a tabela abaixo: escada, sombra, trovão, minhoca, pesadelo, sol e banho
Palavra encontrada Separação silábica Vogais Consoantes
lobo lo- bo 2 2
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Atividades propostas para o dia 17/05/2021 - segunda-feira
1. Livro de matemática páginas 32 e 34.2. Vamos resolver os desafios matemáticos.
a) O Príncipe comprou de presente para a Cinderela uma tiara que custou 64 reais e um par de luvas no valor de 25 reais. Quanto o príncipe gastou ao todo?
F.M: ________________________ CÁLCULO
R: _________________________________________________
b) A vovozinha tinha uma biblioteca com 78 livros. Resolveu doar 40 livros para a biblioteca na escola. Com quantos livros vovó ficou?
F.M: ________________________ CÁLCULO
R: _________________________________________________
Tema de casa ❖Livro de matemática página 42.
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Garotada do 2º ano
Essa semana vou te convidar para brincar de rimar. Você sabe criar rimas?
Tentarei fazer algumas: “
Eu sou um elefante bonito e elegante”
ou
“O elefante
não toma café com adoçante”.
É muito legal brincar com palavras e descobrir novas, então curta a leitura do
livro
“Se eu não fosse eu seria...”
no nível E e tente rimar.
Um grande beijo,
Elefante Letrado
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Data: ... / ... / 2021
Título:... Autor (a): ... Ilustrador (a): ... Editora:... 1. Procure no livro as rimas e complete:Tagarela rima com ... Ligeira rima com ... Esperta rima com ... Risonha rima com ... Elegante rima com ... Sapeca rima com ... Raivosa rima com ... Bagunceira rima com ... Pente rima com ... 2. Agora escreva o seu nome, crie uma rima e ilustre:
