ATIVIDADES EM MODALIDADE ESTUDOS DOMICILIARES Professor (a): Viviane
Currículo Integrado
Ano: Turmas:143
Período: 05/10/2020 a 09/10/2020
SEMANA DA CRIANÇA:A cada dia a turma receberá um desafio, e a motivação de publicar alguns nas redes sociais, marcando a escola.
SEGUNDA-FEIRA –05/10
Áreas do conhecimento: Ciências
Habilidades: C1. Constr - H1. Identi - H1. Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
Livro
Separando misturas
Páginas: 110 a 113.
Porta para leitura e escrita
Páginas: 114 e 115.
Áreas do conhecimento: Matemática
Habilidades: C6.H18. Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma igualdade que envolve as operações fundamentais com números naturais.
Sentenças matemáticas
Encontramos o termo desconhecido em uma operação aplicando a operação inversa. Na adição Na subtração Na multiplicação Na divisão
TERÇA-FEIRA –06/10
Áreas do conhecimento: Língua Portuguesa Habilidades:
Vamos Relembrar os SINAIS DE PONTUAÇÃO?
Vírgula: indica uma pausa na fala. Exemplo: ” Eu gosto de ler revista, jornal e gibis.”
Ponto de interrogação: é utilizado para interrogar, perguntar. Utiliza-se no final das frases que expressam dúvidas. Exemplo: “Que horas são?”
Ponto de exclamação: é utilizado para exclamar. Assim, é colocado em frases que denotam
sentimentos como surpresa, desejo, susto, ordem, entusiasmo, espanto. Exemplo: “Nossa! Que caro o quilo da batata!”
Travessão: é utilizado no início de frases para indicar os diálogos do texto . Exemplo: ” – Mamãe! Deixa eu ir com você?”
Ponto final :é utilizado para terminar a ideia ou discurso e indicar o final de um período. Exemplo: ” Romeu fez toda a lição de casa pela manhã.”
Dois pontos: é utilizado antes de uma explicação, para introduzir uma fala ou para iniciar uma enumeração. Exemplo: ” Júlio comprou: dois quilos de tomate, três abacates, um saco de arroz e feijão.”
https://danieducar.com.br/atividade-para-4-ano-sinais-pontuacao/
Vídeo complementar:
https://www.youtube.com/watch?v=AjZ_q7EyjVg
Agora que relembramos a função de cada ponto, vamos exercitar!
Áreas do conhecimento: História
Habilidades: C2. Analis - H8. Identi - H8. Identificar as transformações ocorridas nos meios de comunicação,cultura oral, imprensa, rádio, televisão, cinema, internet e demais tecnologias digitais de informação e comunicação, e discutir seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.
O telégrafo
O telégrafo foi inventado por Samuel Morse, em 1.836. Por meio de um código criado por ele, tornou-se possível enviar mensagens a longa distância.
Inicialmente, o telégrafo era usado apenas para conectar diferentes estações de trem ou vários departamentos de um governo. Só mais tarde passou a ser utilizado para envio de mensagens por pessoas comuns.
Telégrafo
O telefone
A invenção do telefone resultou do esforço de muitos cientistas de diversas partes do mundo ao mesmo tempo. Mas hoje se sabe que foi o italiano Antônio Meucci o seu verdadeiro inventor. A invenção do telefone dinamizou as comunicações, estreitou o relacionamento entre as pessoas e ampliou os negócios entre empresas.
O telefone antes da discagem
Antigamente, fazer uma ligação não era fácil. Para falar, a pessoa precisava pedir a ligação à telefonista e ficar esperando durante muitas horas.
Há cerca de 62 anos, introduziu-se no Brasil a discagem direta ou automática. A partir de então, não era mais necessário pedir a telefonista que fizesse a ligação. Era só discar e dizer alô, para escutar a voz da pessoa do outro lado da linha.
1º telefone, terminal de parede 1881 Telefone nos dias atuais Atividades:
1) Quem foi o inventor do telégrafo
2) Para que era usado o telégrafo no início?
3) Depois dos esforços de vários do mundo o telefone foi inventado. Quem é o verdadeiro inventor do telefone?
4) Há quantos anos foi introduzida a discagem direta no Brasil? QUARTA-FEIRA –07/10
Habilidades:C1. (Re)co - C1. (Re)conhecer,no contexto social,operações e diferentes significados e representações dos números naturais.
C2. Compre - C2. Compreender as noções de adição, subtração, multiplicação e divisão em situações problema.
C3. Compre - C3. Compreender as quatro operações básicas da matemática e suas relações para (re)conhecer, utilizar e calcular valores em situações-problema.
Livro de Matemática
Subtração com reagrupamento
Páginas: 126 a 128
Áreas do conhecimento: Geografia
Habilidades: C2. Analis - H5. Identi - H5. Identificar e descrever territórios étnico-culturais existentes no Brasil, tais como terras indígenas e de comunidades remanescentes de quilombos, reconhecendo a legitimidade da demarcação desses territórios.
Território e população
Os colonizadores portugueses no passado descreveram a vastidão das terras encontradas por aqui. E, atualmente, o território brasileiro é ainda mais extenso.
O Brasil é um dos seis países mais extensos do mundo, com 8.510.759 Km², segundo o IBGE.
A população brasileira também é numerosa.
Segundo o IBGE, a população estimada em 2019 somava 209.704.851 habitantes.
Os dados e informações produzidos pelo IBGE são utilizados na administração do país e no planejamento de novas ações.
Mapa 2
1) Consulte o mapa 1 e escreve os seis países mais extensos do mundo. 2) Consulte o mapa 2 e escreve os países mais populosos do mundo. 3) Qual o número estimado da população do Brasil em 2019?
4) Para que são usados os dados e informações produzidos pelo IBGE?
QUINTA-FEIRA –08/10
Áreas do conhecimento: Língua Portuguesa Habilidades:
Diversão em quadrinhos Páginas 99 a 103.
Áreas do conhecimento: ARTE Habilidades:
Tu gostas de histórias? O que sente quando ouve uma boa história? Já fostes ao teatro?
Neste trimestre falaremos bastante sobre o teatro.
Tu sabes como é a montagem de uma peça teatral?
A arte do teatro é construída por diversas mãos, vozes palavras e linguagens artísticas. Ao assistir a um espetáculo teatral, o que logo chama a atenção é o trabalho do ator ou da atriz. Ele é a pessoa que realiza movimentos, apresenta expressões do rosto e diz as falas no palco.
Para entendermos um pouco mais vamos assistir a peça: “Criança tem cada uma”.
https://www.youtube.com/watch?v=pfmVwTfHhrE
SEXTA-FEIRA –09/10
Áreas do conhecimento: C6.H18. Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma igualdade que envolve as operações fundamentais com números naturais.
C11. Ident - H31. Anali - H31. Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise
Resolve os desafios usando termo desconhecido:
1) Ricardo tem uma coleção de carrinhos. Ganhou mais 42 e ficou com 72. Quantos carrinhos Ricardo tinha antes?
2) Qual o número que dividido por 6 é igual a 36?
3) A soma de dois números é 54. Um deles é 26. Qual é o outro número? 4) Um número mais 6 é igual a 18. Qual é o número?
5) O triplo de um número é igual a 27. Qual é esse número?
Livro
Construindo um gráfico de barras
Áreas do conhecimento: ENS. RELIGIOSO Habilidades:
Nossa Senhora Aparecida – Padroeira do Brasil
Dia 12/10, no dia das crianças, celebramos o dia de Nossa Sra. Aparecida, padroeira do Brasil Vamos conhecer um pouco da sua história.
https://www.youtube.com/watch?v=n_IBJfEv1dU
Fonte: http://catequizarcomjesus.blogspot.com/2017/10/atividades-de-catequese-nossa-senhora.html
