UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Decanato Acadêmico

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Unidade Universitária: CCBS

Curso: Fisioterapia Núcleo Temático:

Disciplina: Fisioterapia Aplicada à Ortopedia Código da Disciplina: 022.2509-3

Professor: Daniel Rogério M. J. Ferreira DRT: 201308-4 Etapa: 5T Carga horária: 4 h/a

Carga horária semestral: 72h/a

(2) Teórica (2) Prática

Semestre Letivo: 1º / 2014 Ementa: Estudo da abordagem fisioterapêutica nas disfunções do sistema musculoesquelético de crianças e adultos nos três níveis de atenção a saúde.

Objetivos:

Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores Identificar as características

e manifestações das disfunções músculo esqueléticas no corpo humano;

Inferir subsídios teóricos e práticos para a atuação clínica nas áreas relacionadas;

Reconhecer a relação entre a queixa do paciente, os

quadros clínicos

apresentados e a descrição literária;

Interpretar os métodos terapêuticos por meio da pesquisa, e a possibilidade de aplicação no nosso meio. Observar as disfunções relacionadas ao aparelho musculoesquelético para compor um senso critico; Elaborar conjuntos de conhecimentos a fim de desempenhar o tratamento adequado para as diversas doenças do aparelho musculoesquelético;

Desenvolver senso crítico com relação à prescrição da terapêutica.

Respeitar o indivíduo em suas diferentes idades a fim de estabelecer a melhor abordagem para as suas necessidades; Sensibilizar-se pelo sofrimento alheio;

Valorizar a importância da realização de uma avaliação clinica e complementar, para conduzir o paciente a um tratamento adequado.

Conteúdo Programático:

1. Aspectos básicos das estruturas do sistema musculoesquelético: 1.1 tecidos moles: músculos, tendões e nervos;

1.2 articulações: cartilagem, cápsula e ligamentos;

1.3 comportamento biomecânico do tecido conjuntivo denso;

1.4 lesões das estruturas musculoesqueléticas- recuperação, estágios da resposta inflamatória; 1.5 estratégias de tratamento.

2. Fisioterapia aplicada às doenças ortopédicas nos adultos:

2.1 doenças inflamatórias e degenerativas do tendão: tendinites, tenossinovites, tendinoses tendinites calcáreas, entesopatias e rupturas de tendões;

2.2 síndrome do impacto no ombro; 2.3 instabilidade glenoumeral;

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2.4 epicondilites medial e lateral do cotovelo; 2.5 doenças específicas do punho e mão;

2.6 lesões e tratamentos da articulação do quadril; 2.7 lesões e tratamentos da articulação joelho; 2.8 lesões comuns e tratamentos no tornozelo e pé.

3 Fisioterapia aplicada às doenças musculoesquelética da coluna vertebral: 3.1 estenoses;

3.2 discopatias; 3.3 radiculopatias;

3.4 disfunções apofizárias.

4 Fisioterapia aplicada às doenças musculoesqueléticas da infância:

4.1 doenças congênitas: torcicolo congênito, pé torto equinovaro congênito, displasia do desenvolvimento do quadril;

4.2 doença de Leg-Calvé-Perthes, epifisiólise femoral; 4.3 doença de Larsen- Johansen;

4.4 osteogênese Imperfeita;

4.5 deformidades angulares e rotacionais dos membros inferiores: coxa vara, coxa valga; anterversão e retroversão do colo femoral, joelho valgo, varo e recurvado;

4.6 pé plano e pé cavo;

4.7 escoliose idiopática e dorso curvo. Metodologia:

1. Aulas expositivas usando recursos de mídia.

2. Exposições práticas com materiais usados em cirurgia para tratamento das lesões. 3. Aulas com apresentação de vídeos exibindo didaticamente as abordagens cirúrgicas

mais comuns na prática da ortopedia.

4. Estudo e discussão de casos clínicos com a apresentação das lesões, do tratamento médico, e do tratamento fisioterapêutico com os prazos de recuperação do paciente. 5. Abordagem dos assuntos relacionados à reunião clinica interdisciplinar (RCI)

previamente à data do evento. Posterior discussão dos assuntos abordados na RCI e posicionamento dos grupos envolvidos.

6. Apresentação de trabalhos de pesquisa.

7. Leitura e discussão de artigos científicos relacionados à reabilitação do paciente ortopédico.

8. Visitas dirigidas à clinica de fisioterapia da Universidade Presbiteriana Mackenzie para observar, avaliar e acompanhar a evolução de pacientes ortopédicos em tratamento.

Critério de Avaliação:

Conforme Regulamento Acadêmico dos cursos de Graduação, Resolução 29/2013 de 19 de dezembro de 2013, o processo de avaliação constará de avaliações intermediárias e prova substitutiva com peso 5 no total e a PAF, com peso 5.

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MF= [(AIx5)+Participação + (PAFx5)] / 10 AI: média das avaliações intermediárias; MF: média final;

PAF: Prova avaliativa final. AI (avaliações intermediárias):

Detalhamento das avaliações intermediárias: 2 Avaliações Intermediárias;

1 Trabalho em grupo;

Nota de participação do aluno. PAF

SUBSTITUTIVA

A Média Final de Promoção (MFP) será definida a partir da seguinte fórmula: MF= [(AIx5) + (PAFx5)] / 10 + nota de participação do aluno

Sendo: (AIT1+AIT2+AIP1+AIP2+TRAB)x5 + PAFx5 + nota de participação do aluno. 10 AI: média das avaliações intermediárias;

MF: média final;

PAF: Prova avaliativa final. Onde: MF

Bibliografia Básica:

1. HEBERT, S. & XAVIER, R. Ortopedia e traumatologia: princípios e prática. 5ª ed. São Paulo: Artmed, 2009.

2. GOULD, J. A. Fisioterapia na ortopedia e na medicina do esporte. 2ª ed. São Paulo: Manole, 1993.

3. WATKINS, J. Estrutura e função do sistema músculoesquelético. Porto Alegre: Artmed, 2001.

Bibliografia Complementar:

1. MAITLAND G.D. Manipulação vertebral. 2 ed. Rio de Janeiro. Elsevier, 2007.

2. DOWNIE, P. A., Cash: Fisioterapia em ortopedia e reumatologia. São Paulo: Panamericana, 1987.

3. KENDALL, F. P.; Mc CREARY, E. K.; PROVANCE, P.G. Músculos – provas e funções. 4ª ed. São Paulo: Manole, 1995.

4. SIMON, BLASTNER, CLAUSTRE. Manual de reumatologia. Rio de Janeiro, Masson, 1982. 5. CIPRIANO, J.J., Manual fotográfico de testes ortopédicos e neurológicos. 3ª ed. São Paulo: Manole, 1999.

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Disciplina: Fisioterapia aplicada à Cardiologia Código da Disciplina: 022.2511-5

Professor (es): Marcelo Fernandes DRT: 2012607 Etapa: 5ª Carga horária: 4h/a

Carga horária semestral total: 72h/a

Semestre Letivo: 1/2014

Ementa: Estudo dos processos fisiopatológicos que envolvem as doenças cardíacas e atuação do fisioterapeuta junto ao paciente cardiopata clínico e cirúrgico, contemplando os três níveis de atenção à saúde.

Objetivos

Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores Compreender as principais

doenças cardíacas, sua fisiopatologia, apresentação clínica e tratamento geral; Interpretar achados clínicos,

propedêuticos e laboratoriais do cardiopata no processo de avaliação fisioterapêutica; Conhecer os tratamentos fisioterapêuticos na área da cardiologia no contexto dos diversos níveis de complexidade do paciente.

Demonstrar capacidade de observação e interpretação de casos clínicos propostos; Construir raciocínio terapêutico analítico levando-se em consideração a cardiopatia e sua gravidade; Planejar tratamento fisioterapêutico compatível com o contexto fisiopatológico do paciente cardiopata.

Valorizar os achados fisiopatológicos no contexto da doença cardíaca;

Ser consciente do papel do fisioterapeuta nas cardiopatias;

Ponderar suas ações

pessoais/profissionais a partir de aspectos éticos.

Unidade Temática 1: Doenças cardíacas

Revisão e aprofundamento em anatomia e fisiologia cardíaca. Coronariopatias.

Valvopatias.

Insuficiência Cardíaca. Arritmias Cardíacas. Cardiopatias Congênitas.

Unidade Temática 2: Fisioterapia em cirurgia cardíaca Principais efeitos e complicações na cirurgia cardíaca.

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Atendimento fisioterapêutico no paciente extubado no PO de cirurgia cardíaca. Atendimento fisioterapêutico em unidade de enfermaria no PO de cirurgia cardíaca. Unidade Temática 3: Reabilitação Cardíaca (RC)

Revisão de fisiologia do exercício. RC Fase I, II, III e IV.

Metodologia:

Aulas teóricas expositivas;

Aulas práticas e visitas guiadas à Serviços de Saúde para o contato com os recursos utilizados;

Estratégias de Ensinagem:

Discussão de casos clínicos e de questionários em sala de aula com intuito de capacitar o aluno para um raciocínio teórico-clínico global, objetivando a resolução de questões mais complexas e amplas;

Aplicação de avaliações rápidas no início e no final da aula sobre o conteúdo ministrado no dia com intuito de proporcionar ao aluno a percepção de ganho e apreensão do conteúdo;

Aplicação de avaliações esporádicas com objetivo diagnóstico, seguido de discussão dos pontos de a serem melhorados.

Discussão de questões entre grupos no modelo “gincana de perguntas”.

Discussão dos aspectos relevantes para a “Fisioterapia Cardiológica” no contexto do Caso Clínico apresentado na Reunião Clínica Interdisciplinar. Incentivo à participação direta do aluno no levantamento de hipóteses e resoluções envolvendo o Caso Clínico.

Palestras com profissionais das áreas de atuação da Fisioterapia Cardiorrespiratória. Critério de Avaliação:

A avaliação objetivará as funções diagnóstica, formativa e somativa do processo.

Conforme o Regulamento Acadêmico dos cursos de Graduação, Resolução 29/2013 de 19 de dezembro de 2013, o processo de avaliação deverá incluir no mínimo dois instrumentos de avaliação intermediária, com peso 5 no total e a PAF, com peso 5.

MF= [(AIx5) + (PAFx5)] / 10 + nota de participação do aluno AI: média das avaliações intermediárias;

PAF: Prova avaliativa final.

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sondagem e consolidação).

Onde: MF ≥ 6,0 e ≥ 75% de frequência (aluno aprovado). Detalhamento das Avaliações Intermediárias:

Serão realizadas no mínimo duas avaliações intermediárias com questões dissertativas e múltipla escolha. A participação do aluno em sala de aula e em demais atividades propostas pelo professor poderá compor parte das avaliações intermediárias e será avaliada por meio de seu empenho, interação e postura ética nas atividades (discussões de casos clínicos e artigos científicos, seminários, elaboração de relatórios de palestras, visitas guiadas e aulas práticas). O aluno que obtiver nota de aproveitamento igual ou superior a 7,5 correspondente à média das notas das avaliações intermediárias será considerado aprovado na disciplina. Caso contrário o aluno deverá realizar a PAF.

1. REGENGA, M. Fisioterapia em Cardiologia: da Unidade de Terapia Intensiva à Reabilitação. 1ª ed. São Paulo: Roca, 2000.

2. PRESTO, B.; DAMÁZIO, L. Fisioterapia Respiratória. 4ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009. 3. WILKINS, R.L.; STOLLER, J.K.; KACMAREK, R.M. Fundamentos da Terapia Respiratória de Egan. São Paulo: Elsevier, 2009.

1. BRAUNWALD, E.; LIBBY; P.; ZIPES, D.P. Tratado de doenças cardiovasculares. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. Vol. 2.

2 . MADY, C.; JATENE, A.; RAMIRES, J.A.F. Cardiologia Básica. São Paulo: Roca. 1999. 3. AMERICAN ASSOCIATION OF CARDIOVASCULAR AND PULMONARY (AACVPR). Diretrizes para reabilitação cardíaca e programas de prevenção secundária. São Paulo: Roca, 2007.

4. IRWIN, S.; TECKLIN, J.S. Fisioterapia Cardiopulmonar. 3ª ed. São Paulo: Manole, 2003. 5. UMEDA, I.I.K. Manual de fisioterapia na reabilitação cardiovascular. São Paulo: Manole, 2006.

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Disciplina: Fisioterapia Aplicada a Saúde Coletiva I Código da Disciplina: 022.2514-1

Professor(es): Susi Mary de Souza Fernandes DRT: 2012409 Etapa: 5T Carga horária: 04h/a

Carga horária semestral: 72h

Semestre Letivo: 1º/2014 Ementa: Estudo da prevenção e promoção à saúde nas diversas áreas de atuação do fisioterapeuta, bem como medidas de intervenção nos três níveis de atenção a saúde, contemplando os princípios e diretrizes do SUS.

Objetivos:

Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores Conhecer os fundamentos

teóricos da história natural das doenças individuais e coletivas, e analisar os mecanismos de prevenção nos três níveis de atenção a saúde.

Planejar e executar medidas de promoção e prevenção da saúde funcional nos três ciclos da vida.

Ser consciente do papel do fisioterapeuta na saúde da população preocupando-se com a promoção, prevenção e recuperação da saúde com vistas a preservação da funcionalidade nos três ciclos da vida.

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1. Prevenção e Saúde: História Natural das Doenças

1.1. Conceito de saúde e doença: Definição; Processo da doença, agente causal, vetores; Período Pré-patogênico e Período Patogênico.

2. Mecanismos de Defesa: Medidas preventivas e Níveis de prevenção Hugh Leavell (Prevenção Primária; Secundária e Terciária)

3. Atuação Fisioterapêutica nos três níveis de atenção a saúde considerando os ciclos da vida (criança, adulto e idoso)

3.1. Atuação fisioterapêutica na Prevenção Primária - Promoção e Proteção a Saúde: Campanhas de Prevenção e Promoção a saúde; Imunização; Prevenção de Acidentes Domésticos e Comunitários; Saúde Materno-Infantil; Saúde Escolar; DSTs; Saúde do Idoso.

3.2. Atuação fisioterapêutica na Prevenção Secundária - Diagnóstico precoce e tratamento imediato e Limitação da Incapacidade: Doenças Músculo Esquelético Relacionadas ao Trabalho; Princípios da Medicina do Trabalho e Saúde Ocupacional; Norma Regulamentadora 17 do M.T.B.; Princípios da Ergonomia - definição, abordagens e abrangências; Instrumentos de avaliação (postura; tarefas;equipamentos) e Fisioterapia do Trabalho.

3.3. Atuação fisioterapêutica na Prevenção Terciária - Reabilitação física, mental, social e Reintegração Social e Relação multi e interdisciplinar: Saúde Funcional; Síndrome da Imobilidade - influência nos sistemas e medidas prevencionistas; Acessibilidade - conceito; barreiras arquitetônicas e Normas técnicas Brasileiras (NRB 9050/1994).

Metodologia:

Aulas teóricas expositivas com recursos audiovisuais; aulas práticas com exercícios e vivências; leitura, discussão de textos e elaboração de mapas conceituais e/ou sínteses; pesquisa de campo com vivência prática e relato de experiência; discussões clínicas multi e interdisciplinares (TI – Trabalho Integrado + RCI – Reunião Clínica Interdisciplinar).

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MF= [(AI1+2x5) + (AI3x5) ] / 10 + (PAFx5) + nota de participação do aluno AI: média das avaliações intermediárias;

MF: média final;

PAF: Prova avaliativa final.

Detalhamento das avaliações intermediárias:

01 avaliação teórica (AVT) de valor (10,0) + 01 Trabalho Integrado (10,0) + 04 atividades teórico-prático (ATP) de valor total (10,0) = AI.

Nota de participação do aluno = PIS + PIC /2 (média das provas interdisciplinares, de sondagem e consolidação).

1. DELIBERATO, P.C.P. Fisioterapia Preventiva: Fundamentos e aplicações. Barueri: Ed. Manole, 2002.

2. VITTA, A. de. Atuação Preventiva em Fisioterapia. Bauru: Ed. EDUSP, 1999. Cadernos de divulgação cultural: 67.

3. REBELATTO, JR; BOTOMÉ, SP. Fisioterapia no Brasil: fundamentos para uma ação preventiva e perspectivas profissionais. Barueri: Manole, 2004.

1. JEKEL, JF; ELMORE, JG.; KATZ, DL. Epidemiologia, bioestatística e medicina preventiva. Porto Alegre: Artmed, 2006.

2. ROUQUAYROL, MZ; ALMEIDA FILHO, N. Epidemiologia & saúde. 6. ed. Rio de Janeiro: Medsi, 2003

Site de Pesquisa:

1. http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/doencas_relacionadas_trabalho1.pdf 2. BRASIL – Ministério da Saúde. Portal da Saúde. disponível: http://portal.saude.gov.br 3. BVS Saúde Pública. disponívelHttp://saudepublica.bvs.br

4. BVS da Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca. Fiocruz. disponível:

www.fiocruz..br

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Unidade Universitária: CCBS

Disciplina: Cinesioterapia II Código da Disciplina:

022.2515-8 Professor(es): Janina Manzieri Prado Rico DRT: 2012201 Etapa: 5° T Carga horária: 4h/semana

Semestre Letivo: 1º / 2014 Ementa: A disciplina aborda os mecanismos físicos, fisiológicos, efeitos terapêuticos, técnicas e recursos que visam à reabilitação funcional através da realização de movimentos.

Objetivos:

Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Conhecer os vários tipos de

procedimentos cinesioterapêuticos empregados na recuperação cinético-funcional de crianças, adultos e idosos; Reconhecer a necessidade da manutenção da funcionalidade de pacientes em diversas áreas de atuação fisioterapêutica;

Utilizar o senso crítico e construir planos de tratamento baseados nos resultados da avaliação cinético-funcional em consonância com as diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS) e que atendam aos três níveis de atenção à saúde; Discutir os tipos de intervenção cinesioterapêutica de acordo com as bases teóricas e procedimentos práticos;

Estabelecer estratégias de intervenção terapêutica para a prevenção de lesões visando a qualidade de vida e funcionalidade do paciente; Analisar criticamente protocolos e técnicas empregadas na recuperação do movimento.

Respeitar o paciente diante de sua doença; Interessar-se por conhecimentos de técnicas em cinesioterapia; Valorizar a importância da realização da avaliação cinético-funcional para que o aluno possa determinar a estratégia de intervenção mais apropriada a cada paciente; Preocupar-se com o processo de evolução do paciente durante a recuperação;

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Conteúdo Programático

1. Exercício de fortalecimento (revisão);

3. Alongamento: definição, indicações, contra-indicações, métodos de alongamento; 3. Exercício terapêutico: treino sensório-motor

3.1. Definições de exercícios para treino de equilíbrio

3.3. Estratégias motoras e sensoriais envolvidas no equilíbrio/propriocepção 3.4. Indicação e metas para aplicação dos exercícios de equilíbrio/propriocepção 3.5. Precauções e contra-indicações para treino de equilíbrio/propriocepção

3.6. Procedimentos para aplicação de técnicas de treino de equilíbrio/propriocepção 1.6.1. Membro Superior - ombro, cotovelo e mão

1.6.2. Membro Inferior - quadril, joelho, tornozelo e pé 1.6.3. Tronco

4. Exercício terapêutico: pliometria

4.1. Definições de exercícios pliométricos

4.2. Indicação e metas para aplicação dos exercícios pliométricos 4.3. Precauções e contra-indicações de exercícios pliométricos 4.4. Técnicas de treino pliométrico

5. Reeducação Postural Global

5.1. Conceito de postural: alinhamento postural 5.2. Postura normal

5.3. Principais alterações posturais no plano frontal e sagital 5.4. Definição de cadeias musculares

5.5. Morfotipologia básica

5.6. Método de avaliação postural qualitativa baseado em cadeias musculares

5.7. Procedimento para tratamento das alterações posturais baseado na avaliação postural 6. Exercícios de estabilização segmentar

6.1. Definições de exercícios para estabilização segmentar: coluna lombar e pelve 6.1. Revisão anatômica e biomecânica de lombar e pelve

6.3. Papel dos músculos multífidos e transverso na estabilização da coluna 6.4. Indicação e metas para aplicação dos exercícios de estabilização segmentar 6.5. Precauções e contra-indicações de exercícios para estabilização segmentar 6.6. Procedimentos para aplicação de técnicas de estabilização segmentar

Metodologia:

A disciplina será ministrada através de aulas teóricas em sala de aula onde serão utilizados diferentes recursos de multimídia.

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MF: média final;

Detalhamento das AI (avaliações intermediárias): Avaliação Intermediária 1: prova teórica (valor 6,0); Avaliação Intermediária 2: prova prática (valor 4,0);

Avaliação Intermediária 3: trabalho interdisciplinar (valor 10,0);

Nota de participação do aluno = PIS + PIC /2 (média das provas interdisciplinares de sondagem e consolidação).

Onde: MF ≥ 6,0 e ≥ 75% de frequência (aluno aprovado) Bibliografia Básica:

1 - KISNER, C.; COLBY, L. A. Exercícios Terapêuticos: Fundamentos e técnicas. 4. ed. São Paulo: Manole, 2005.

2 - O'SULLIVAN, S. B.; SCHMITZ, T. J. Fisioterapia: avaliação e tratamento. São Paulo, Manole, 2004.

3 - KENDALL, F. P. Músculos: provas e funções: com postura e dor. São Paulo Manole, 2007.

1 - WATKINS, J. Estrutura e Função do Sistema Musculoesquelético Artmed, 2001.

2 - SHUMWAY-COOK, A.; WOOLLACOTT, M. H. Controle Motor: teoria e aplicações práticas, Manole, 2003.

3 - KANDEL, E.R., SCHWARTZ, J.H.; JESSELL, T.M. Princípios da Neurociência, São Paulo Ed. Manole, 2003.

4 - VERDERI, E. Treinamento Funcional com Bola, São Paulo: Phorte, 2008. 5 - LIANZA, S. Medicina de Reabilitação Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.

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Disciplina: Metodologia e Pesquisa Código da Disciplina: 022.2516-6

Professor (es): Silvana Maria Blascovi de Assis

DRT: 1115293 Etapa: 5T Carga horária: 2h

Ementa: Apresentação dos recursos teórico-práticos para efetiva redação e apresentação do trabalho de conclusão de curso. Conhecimento dos métodos científicos e dos diversos tipos de estudos clínicos; as partes que compõem um projeto de pesquisa, um trabalho científico, bem como a elaboração dos relatórios, o levantamento bibliográfico, as citações, e a apresentação dos mesmos.

Objetivos

Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores Identificar os tipos de

estudos que poderão ser feitos na área de atuação da fisioterapia;

Comparar os tipos de estudos existentes.

Planejar um projeto de pesquisa;

Testar procedimentos que poderão desenvolver o pensamento crítico.

Interessar-se pela leitura científica;

Ter a consciência da ciência baseada em evidências científicas.

Unidade Temática 1: Projeto de Pesquisa

 Dimensão Conceitual: Apresentar as etapas de um projeto de pesquisa.

 Dimensão Procedimental: Aulas expositivas e práticas em laboratório com a disposição de grupos pequenos de discussão.

 Dimensão Atitudinal: Preocupa-se com o desenvolvimento de um projeto de pesquisa, para posterior desenvolvimento.

Unidade Temática 2: Prática Científica

 Dimensão Conceitual: Introduzir o aluno as modalidades e metodologia de pesquisa científica.

 Dimensão Procedimental: Aulas expositivas com as modalidades de metodologia e a formação dos grupos para a pesquisa bibliográfica.

 Dimensão Atitudinal: Aperfeiçoar o aluno a identificar os tipos de pesquisa encontrados em saúde, tais como, pesquisas qualitativas, pesquisa-ação, estudo de caso, pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo, pesquisa experimental, pesquisa documental.

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Unidade Temática 3: Tipos de trabalhos científicos

 Dimensão Conceitual: Modalidades de trabalhos científicos.

 Dimensão Procedimental: Aulas expositivas e práticas em laboratório com a disposição de grupos pequenos de discussão.

 Dimensão Atitudinal: Interessar-se no desenvolvimento de trabalhos didáticos, resenhas, resumos, artigos científicos.

Unidade Temática 4: Normas de publicação – Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e Vancouver

 Dimensão Conceitual: Introduzir o aluno os tipos de normas técnicas na produção científica

 Dimensão Procedimental: Aulas expositivas com as modalidades de normas técnicas e publicações

 Dimensão Atitudinal: Estar consciente dos tipos de normas mais utilizadas nas revistas de relevância científica

Unidade Temática 5: Plataforma Lattes e CNPq

 Dimensão Conceitual: Introduzir o aluno informações no desenvolvimento de currículo on line.

 Dimensão Procedimental: Aulas práticas com apresentação do site CNPq e informações importantes no desenvolvimento de currículo de pesquisador.

 Dimensão Atitudinal: Aperfeiçoar o aluno a desenvolver-se cientificamente e prepará-lo para um mercado de trabalho mais ativo.

Metodologia:

Aulas teóricas expositivas e interativas com uso de recursos audiovisuais; Aulas práticas com a utilização de material de avaliação psicomotora; Promoção de debates e discussões interdisciplinares.

MF: média final;

Detalhamento das AI (avaliações intermediárias):

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Desenvolvimento artigo parte II: Resultados, discussão, conclusão, referências bibliográficas (Aix3)

PAF: conteúdo teórico de todo o semestre (PAFx5)

Nota de participação do aluno: PIS + PIC/2 (média das provas interdisciplinares, de sondagem e consolidação).

1. 1. MEDEIROS, JB. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 11ª Ed. São Paulo: Atlas, 2011.

2. 2. CARVALHO, M.C.M. Construindo o saber: Metodologia científica: Fundamentos e Técnicas. 19ª ed. Campinas: Papirus, 2008.

3. 3. LEFÉVRE, F. & LEFÈVRE, A.M.C. Depoimentos e discursos: uma proposta de análise em pesquisa social. Brasília: Liber Livro Editora, 2005.

Bibliografia Complementar*:

1. 1. MINAYO, M.C.S. O Desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 10ª Ed. São Paulo: Hucitec, 2007.

2. 2. VICTORIANO, B. A. D.; GARCIA, C. C. Produzindo Monografia: trabalho de conclusão de curso. 5. ed. São Paulo: Publisher Brasil, 2004.

3. 3. KÖCHE, J.C. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. 28ª Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009.

4. 4. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia científica. 6ª Ed. São Paulo: Atlas, 2009.

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Disciplina: Recursos Terapêuticos Manuais II Código da Disciplina: 022.2517-4

Professor (es): Gisela R F Salerno DRT: 2012607 Etapa: 5T Carga horária: 2h/a

Carga horária semestral total: 36h

( ) Teórica (2) Prática

Ementa: A disciplina aborda os mecanismos fisiológicos, efeitos terapêuticos e técnicas que visam à recuperação funcional e a promoção da saúde por meio da terapia manual.

Objetivos

Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores Conhecer técnicas e

métodos de tratamento fisioterapêutico manual que poderão ser aplicados na criança, no adulto e no idoso;

Desenvolver as habilidades manuais para a utilização desse recurso;

Construir o planejamento terapêutico com a utilização do RTM para as diversas patologias estudadas para os três ciclos da vida (criança, adulto e idoso);

Utilizar o senso crítico e construir planos de tratamento baseados nos resultados da avaliação cinético-funcional em consonância com as diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS) e que atendam aos três níveis de atenção à saúde;

Estar sensibilizado com as necessidades de cada indivíduo atendido e as características de cada técnica;

Interessar-se por conhecimentos de técnicas em Recursos

Terapêuticos Manuais;

Valorizar a importância da realização da avaliação cinético-funcional para que o aluno possa determinar a estratégia de intervenção mais apropriada a cada paciente;

Conteúdo Programático: a) Histórico da massagem

Antigas civilizações ribeirinhas, Grécia Antiga, Roma Antiga, Idade Média, Renascimento, Século XVIII, Século XIX, Século XX, massoterapia na atualidade.

Modalidades de massagem e manipulação corporal (suecas, massagem profunda, neuromusculares, que estimulam a circulação, energéticas, orientais, integração estrutural e postural)

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b) Pompagem

4.1. Definições de fáscia

4.2. Revisão anatômica de fáscias

4.3. Revisão da composição do tecido conjuntivo 4.4. Funções da fáscia e cadeias fasciais

4.5. Efeitos fisiológicos e terapêuticos das pompagens 4.6. Indicação e metas para aplicação das pompagens

4.7. Precauções e contra-indicações de aplicação das pompagens 4.8. Procedimentos para aplicação das pompagens:

Pompagem global, Pompagem para ECM, Pompagem para trapézio superior, Pompagem do peitoral maior, Pompagem para escaleno, Pompagem dorsal, Pompagem para MMSS, Pompagem para lombar, Pompagem para quadrado lombar (ilio-costal, ilio-lombar), Pompagem para psoas, Pompagem para isquio-tibial, Pompagem para quadríceps, Pompagem para piriforme, Pompagem do canal carpiano (bombeamento), Pompagem subtalar (DV), Pompagem tibio-társica (DD).

c) Terapia dos pontos gatilhos Pontos gatilhos miofasciais: história Patogenia dos pontos gatilhos Sintomas e achados físicos

Mecanismo de padrão de dor referida Classificação dos pontos-gatilho miofasciais Indicação e contra-indicações

Regiões musculares: Coluna cervical, ATM, Ombro e MS, Abdome, Coluna toraco-lombar, coluna lombar e MI.

d) Shiatsu

Definição de shiatsu

Efeitos fisiológicos e terapêuticos do shiatsu Indicação e metas para aplicação do shiatsu

Precauções e contra-indicações de aplicação do shiatsu Procedimentos para aplicação do shiatsu

e) Thai Massagem

Histórico e fundamentação da Thai massagem Teoria e prática dos canais de energia

Estruturação de uma sessão completa Prática com mais de 150 manobras f) Massagem Indiana – Ayurvédica Princípios da massagem

Doshas e constituição humana Indicações da massagem ayurvédica

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Contra-indicações da técnica

Manobras básicas da técnica de massagem Metodologia:

Aulas teóricas e práticas,

Discussão de artigos com intuito de capacitar o aluno para um raciocínio teórico-clínico global, objetivando a resolução de questões mais complexas e amplas;

Apresentação de seminários objetivando o domínio do conteúdo teórico-prático, bem como a tomada de decisões frente ao paciente.

Reunião Clínica Interdisciplinar - Discussão dos aspectos relevantes para os Recursos Terapêuticos Manuais II no contexto do Caso Clínico apresentado na Reunião Clínica Interdisciplinar. Incentivo à participação direta do aluno no levantamento de hipóteses e resoluções envolvendo o Caso Clínico.

MF: média final;

Detalhamento das AI (avaliações intermediárias):

Prova prática I: prova prática com o conteúdo do primeiro bimestre (Aix2) Prova prática II: prova prática com o conteúdo do segundo bimestre (Aix3)

Trabalho integrado: atividade integrada com outras disciplinas desenvolvida no formato de caso clínico.

PAF: conteúdo de todo o semestre (PAFx5)

Nota de participação do aluno: PIS + PIC /2 (média das provas interdisciplinares, de sondagem e consolidação).

1. GREENMAN PE. Princípios da Medicina Manual. Barueri: Manole, 2001.

2. PRADIPTO MJ. Zen Shiatsu. Equilíbrio Energético e Consciência do Corpo. São Paulo: Summus, 1986.

(19)

3. DOMENICO G. Técnicas de Massagem de Beard. Princípios e Praticas de Manipulação de Tecidos Moles. Rio de Janeiro: Elsivier, 2008.

1. MARCEL B. Bases Elementares Técnicas de Terapia Manual e Osteopatia. São Paulo. Summus, 2007.

2. MARCEL B. As Bases da Fisiologia da Terapia Manual. São Paulo. Summus, 2000. 3. LELE A, FRAWLEY D, RANADE S. Ayurveda e Terapia marma: pontos de energia no tratamento por meio da ioga. São Paulo: Madras, 2005.

4. ANDRADE, L.K. CLIFFORD, P. Massagem: Técnicas e Resultados. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.

5. BRAUN, Mary Beth; SIMONSON, Stephanie J. Introdução à massoterapia. Barueri, SP: Manole, 2007. 475 p.

(20)

Disciplina: Fisiologia do Exercício Código da Disciplina: 022.2518-2

Professor (es): Marcelo Fernandes DRT: 2012607 Etapa: 5ª Carga horária: 4h/a

Ementa: Compreensão da fisiologia aplicada ao exercício físico. Análise das alterações agudas e adaptações crônicas associadas ao exercício aeróbio e anaeróbio. Estudo dos princípios fisiológicos do treinamento físico no contexto da saúde e doença.

Objetivos

Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores Compreender a fisiologia

humana no contexto da prática do exercício físico agudo e crônico;

Conhecer as adaptações agudas e crônicas provenientes do exercício aeróbio e anaeróbio bem como os princípios fisiológicos do treinamento físico;

Interpretar os achados dos principais exames funcionais distinguindo assim a evolução de um treinamento. Demonstrar capacidade de observação e interpretação de situações clínicas envolvendo o exercício físico;

Elaborar planos terapêuticos a partir dos princípios de treinamento físico.

Ser consciente do papel do exercício físico no estilo de vida do ser humano;

Ponderar suas ações

pessoais/profissionais a partir dos conceitos apreendidos;

Valorizar a prática profissional do fisioterapeuta tendo em vista a consciência adquirida com os conceitos apreendidos.

Unidade Temática 1: Fisiologia dos Sistemas Envolvidos no Exercício Sistema Respiratório.

Sistema Cardiovascular. Sistema Muscular.

Unidade Temática 2: Bio-energética Vias Energéticas no Exercício.

(21)

Marcadores do Exercício.

Limiares Ventilatórios e Metabólicos ao Exercício. Unidade Temática 4: Adaptações ao Exercício

Adaptações pulmonares e cardiovasculares o exercício. Metodologia:

Aulas teóricas expositivas; Estratégias de Ensinagem:

Discussão de casos clínicos em sala de aula com intuito de capacitar o aluno para um raciocínio teórico-clínico global, objetivando a resolução de questões mais complexas e amplas;

Aplicação de avaliações rápidas no início e no final da aula sobre o conteúdo ministrado no dia com intuito de proporcionar ao aluno a percepção de ganho e apreensão do conteúdo;

Aplicação de avaliações esporádicas com objetivo diagnóstico, seguido de discussão dos pontos de a serem melhorados.

Discussão de questões entre grupos no modelo “gincana de perguntas”.

Discussão dos aspectos ligados ao exercício físico no contexto do Caso Clínico apresentado na Reunião Clínica Interdisciplinar. Incentivo à participação direta do aluno no levantamento de hipóteses e resoluções envolvendo o Caso Clínico.

Palestras com profissionais das áreas de atuação da Fisioterapia Cardiorrespiratória. Critério de Avaliação:

A avaliação objetivará as funções diagnóstica, formativa e somativa do processo.

MF= [(AIx5) + (PAFx5)] / 10 + nota de participação do aluno AI: média das avaliações intermediárias;

PAF: Prova avaliativa final.

Nota de participação do aluno: PIS + PIC /2 (média das provas interdisciplinares de sondagem e consolidação).

(22)

Detalhamento das Avaliações Intermediárias:

Serão realizadas no mínimo duas avaliações intermediárias com questões dissertativas e múltipla escolha. A participação do aluno em sala de aula e em demais atividades propostas pelo professor poderá compor parte das avaliações intermediárias e será avaliada por meio de seu empenho, interação e postura ética nas atividades (discussões de casos clínicos e artigos científicos, seminários, elaboração de relatórios de palestras, visitas guiadas e aulas práticas). O aluno que obtiver nota de aproveitamento igual ou superior a 7,5 correspondente à média das notas das avaliações intermediárias será considerado aprovado na disciplina. Caso contrário o aluno deverá realizar a PAF.

1. WILMORE, J.H.; COSTILL, D.L.; KENNEY, W.L. Fisiologia do Esporte e do Exercício. São Paulo: Manole, 2010.

2. POWERS, S.K.; EDWARD, E.T. Fisiologia do Exercício: teoria e aplicação ao condicionamento e ao desempenho. 5ª ed. Barueri: Manole, 2005.

3. MCARDLE, W.D.; KATCH, F.I.; KATCH, V.L. Fundamentos de Fisiologia do Exercício. 2ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.

1. TORTORA, G.J.; GRABOWSKI, S.E. Corpo Humano: fundamentos de anatomia e fisiologia. 6ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.

2. GUYTON, A.C.; HALL, J.E. Tratado de Fisiologia Médica. 10ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.

3. ROWLAND, T.W. Fisiologia do Exercício na Criança . 1ª ed. São Paulo: Manole, 2008. 4. BARRETO, ACP; NEGRÃO, CE. Cardiologia do Exercício: do atleta ao cardiopatia. 2ª ed. Barueri: Manole, 2006.

5. FROWNFELTER, D.; DEAN, E. Fisioterapia Cardiopulmonar Princípios e Prática. 3ª ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2004.

(23)

Curso: Fisioterapia Núcleo Temático: CCBS

Disciplina: Psicomotricidade e Desenvolvimento Humano Código da Disciplina: 022.2519-0

Professor(es): Silvana Maria Blascovi de Assis

DRT:111529-3 Etapa: 5T Carga horária: 02h

Carga horária semestral total: 36h

(2) Teórica ( ) Prática

Semestre Letivo: 1º/2014

Ementa: Conceito e histórico. Desenvolvimento Psicomotor e evolução do conhecimento do corpo; Fundamentos da aprendizagem motora; Avaliação psicomotora; Esquema e Imagem Corporal, Tonicidade, Equilibração, Lateralização, Estruturação espaço-temporal, Praxias. Meios de intervenção em psicomotricidade.

Objetivos: Desenvolver no aluno o conhecimento sobre as bases do desenvolvimento neuropsicomotor em seu contexto interdisciplinar e identificar as condições necessárias para a aprendizagem motora.

Conceitos Procedimentos e

Habilidades

Atitudes e Valores

Conhecer a história e a evolução dos estudos em psicomotricidade;

Identificar as áreas de avaliação e atuação;

Conhecer fundamentos teóricos que embasam a prática psicomotora.

Conhecer abordagens e instrumentos de avaliação do desenvolvimento humano relacionados à psicomotricidade; Vivenciar situações de exploração das áreas do Esquema e Imagem Corporal, Tonicidade, Equilibração, Lateralização, Estruturação espaço-temporal, Praxias;

Estimular a visão interdisciplinar; Relacionar os conhecimentos adquiridos com possibilidades de intervenção terapêutica;

Despertar e incentivar o interesse por pesquisas na área;

Conteúdo Programático: 1- Conceitos e Histórico:

A Psicomotricidade e o Desenvolvimento Humano; Origem, conceitos e definições de Psicomotricidade; História da Psicomotricidade;

Fundamentos da aprendizagem motora. 2- Áreas de atenção na psicomotricidade: Esquema e Imagem Corporal;

(24)

Equilibração;

Lateralidade funcional;

Estruturação espaço-temporal; Praxias;

3 - Atuação Interdisciplinar

Relações com aspectos afetivos, emocionais e sociais; 4 - Avaliação psicomotora

Testes de avaliação de destreza e coordenação 5 - Intervenção em Psicomotricidade

Atuação preventiva nos ciclos da vida Aplicação terapêutica

Metodologia:

Aulas teóricas expositivas e interativas com uso de recursos audiovisuais; Aulas práticas com a utilização de material de avaliação psicomotora; Promoção de debates e discussões interdisciplinares.

MF: média final;

Detalhamento das AI (avaliações intermediárias): Notas (todas valendo 10):

Avaliação 1: Trabalhos escritos sobre avaliação Avaliação 2: Trabalho apresentado na mini RCI Avaliação 3: Prova

Nota de participação PAF

Nota de participação do aluno = média aritmética simples da PIS e PIC (prova interdisciplinar de sondagem e prova interdisciplinar de consolidação)

Onde:

1. FONSECA, V. Educação Especial: programa de estimulação precoce: uma introdução às idéias de Feuerstein. 2. ed. rev. e aum. Porto Alegre: Artmed, 1995.

(25)

2. FONSECA, V.; MARTINS, R. Progressos em Psicomotricidade. Cruz quebrada, 2001. 3. LE BOULCH, J. O Desenvolvimento Psicomotor: do nascimento até 6 anos:

conseqüências educativas: a psicocinética na idade pré-escolar. 7. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992.

1. AUCOUTURIER, B.; DARRAULT, I.; EMPINET, J. Prática psicomotora, reeducação e terapia. Porto alegre: Artes Médicas, 1986.

2. GUEDES, D. P.; GUEDES, J. E. R. P. Crescimento, composição corporal e desempenho motor de crianças e adolescentes. São paulo: CLR Baliero, 1997.

3. LE BOULCH, J. Educação psicomotora: a psicocinética na idade escolar. 2.ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1988.

4. SCHMIDT, R. A. Aprendizagem e performance motora: dos princípios à prática. São Paulo: Movimento, 1993.

5. SCHMIDT, R. A.; WRISBERG, C. A. Aprendizagem e performance motora: uma abordagem da aprendizagem baseada no problema. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.

(26)

Unidade Universitária: CCBS

Disciplina: Fisioterapia Esportiva Código da Disciplina:

022.2520-4 Professor(es): Janina Manzieri Prado Rico DRT: 2012201 Etapa: 5°T

Carga horária: 4h/semana (2) Teórica

(2) Prática

Semestre Letivo: 1º / 2014 Ementa: Estudo da aplicação da fisioterapia nas patologias relacionados ao esporte. Benefícios, indicações, contra-indicações das técnicas fisioterápicas para promoção, manutenção e recuperação da saúde do esportista.

Objetivos:

Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Conhecer os métodos e

técnicas de tratamento de lesões em fisioterapia desportiva nos três ciclos da vida (criança, adulto e idoso); Conhecer sobre o treinamento desportivo e suas implicações no processo de lesão e de reabilitação nos três ciclos da vida (criança, adulto e idoso); Reconhecer a necessidade da manutenção da funcionalidade em atletas e praticantes de atividades físicas em suas diversas modalidades esportivas;

Relacionar os aspectos físicos e fisiológicos do atleta e sua interferência na capacidade de desempenho considerando a modalidade esportiva por ele praticada;

Utilizar o senso crítico e construir planos de tratamento baseados nos resultados da avaliação cinético-funcional em consonância com as diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS) e que atendam aos três níveis de atenção à saúde; Executar com domínio as técnicas de tratamento para lesões musculoesqueléticas em atletas visando a qualidade de vida e funcionalidade do paciente;

Analisar criticamente protocolos e técnicas empregadas no tratamento de atletas.

Respeitar o paciente diante de sua doença;

Interessar-se pelos conhecimentos na área de fisioterapia desportiva;

Valorizar a importância da realização de uma avaliação física;

Preocupar-se com o processo de evolução do paciente durante o programa de reabilitação;

(27)

1. Introdução a Fisioterapia Desportiva;

2. Conceituação das lesões desportivas, lesões agudas, lesões crônicas, causas intrínsecas, causas extrínsecas.

3. Biomecânica das lesões desportivas: - carga fisiológica, adaptação, “overuse”, supertreinamento, (lesões, força e movimento) forças internas e externas.

4. Habilidades motoras no atleta: - resistência, flexibilidade, alongamento, coordenação, velocidade, potência, força, agilidade, equilíbrio

5. Princípios biológicos do treinamento físico: individualidade biológica, adaptação, sobrecarga, interdependência, volume x intensidade, especificidade, continuidade, reversibilidade.

6. Reforço muscular: métodos de trabalho, hipotrofia, inibição reflexa, hipertrofia, efeito do treinamento cruzado.

7. Características gerais das lesões: a) lesões ósseas, lesões ligamentares e articulares, luxações, entorses, lesões musculares, distensões, lesões tendíneas, síndrome por overuse, inflamações das inserções musculares e tendíneas dos ossos, do periósteo, inflamações das bolsas sinoviais.

8. Principais lesões nos membros superiores; 9. Principais lesões nos membros inferiores; 10. Principais lesões na coluna vertebral

11. Estratégias de prevenção de Lesões Desportivas; Níveis de atenção a saúde em Fisioterapia Desportiva

Prevenção primária: equipamento de proteção, calçado, aquecimento.

12. Avaliação musculoesquelética e da funcionalidade do atleta (classificação internacional de funcionalidade).

13. Técnicas fisioterapêuticas na prevenção de lesões no esporte: recursos físicos, estabilizações funcionais do aparelho locomotor, treino sensório-motor, exercícios resistidos, treino pliométrico e técnicas em terapias manuais.

14. Organização de uma sessão de fisioterapia. Metodologia:

A disciplina será ministrada através de aulas teóricas em sala de aula onde serão utilizados diferentes recursos de multimídia.

(28)

Critério de Avaliação:

MF= [(AI1x5) + (AI2x5) + (AI3x5) ] / 15 + (PAFx5) nota de participação do aluno AI: média das avaliações intermediárias;

MF: média final;

Detalhamento das AI (avaliações intermediárias): Avaliação Intermediária 1: prova teórica;

Avaliação Intermadiária 2: desenvolvimento de habilidade prática, elaboração de planos de tratamento;

Avaliação Intermediária 3: Trabalho interdisciplinar;

Nota de participação do aluno = PIS + PIC /2 (média das provas interdisciplinares de sondagem e consolidação).

1 - PETERSON, L.; RENSTROM, P. Lesões do esporte: prevenção e tratamento. Barueri: Manole, 2002.

2 - TUREK, S. L.; BUCKWALTER, J. A.; WEINSTEIN, S. L. (Ed.). Ortopedia de Turek: princípios e sua aplicação. 5. ed. São Paulo: Manole, 2000

3 - WALKER, B. Lesões no esporte: uma abordagem anatômica. Barueri: Manole, 2010. Bibliografia Complementar:

1 - CIPRIANO, J. J., Manual fotográfico de testes ortopédicos e neurológicos. 3ª ed. São Paulo: Manole, 1999.

2 - GROSS, J. M. Exame musculoesquelético. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.

3 - KNIGHT, K.L. Crioterapia no tratamento das lesões esportivas. 2ª ed. Barueri; Manole, 2000.

4 - ELLIOT, B. MESTER, J. Treinamento no esporte. Guarulhos; Phorte Ed. 2000.

5 - COHEN, M., ABDALLA, R.J. Lesões nos Esportes – Diagnóstico, prevenção e tratamento. Rio de Janeiro; Revinter, 2003.

(29)

Disciplina: Tópicos e casos clínicos I Código da Disciplina: 022.2521-2

Professor(es): Denise Loureiro Vinana DRT: 2011963 Etapa: 5T Carga horária: 2h/a

Semestre Letivo: 1º 2014

Ementa: Elaboração, desenvolvimento e apresentação de questões clínicas aplicadas contextualizadas, construídas a partir dos conceitos apreendidos nas disciplinas básicas das ciências biológicas e saúde.

Objetivos

Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores Integrar os conceitos de

diferentes disciplinas básicas em torno de

situações clínicas aplicadas ligadas a prática fisioterapêuticas. Construção do raciocínio clínico baseada na interdisciplinaridade; Compreender a inter-relação das disciplinas no processo saúde dentro da

complexidade crescente

Interessar-se pela aplicação da interdisciplinaridade no raciocínio clínico;

Ser consciente da importância destes conceitos para a atuação fisioterapêutica

1- Integração dos sistemas nos traumas e doenças. 2- Raciocínio clínico na avaliação e exames funcionais.

3- Inter-relações dos conceitos básicos no processo saúde- doença. 4- Elaboração do Trabalho Integrado

Metodologia:

Aulas expositivas em sala de aula utilizando recursos de multimídia.

Elaboração, redação, discussão e apresentação do trabalho interdisciplinar.

Estímulo a consulta e leitura dos títulos adotados na bibliografia, textos e artigos científicos. Discussão e participação da Reunião Clínica Interdisciplinar (RCI).

Conforme Regulamento Acadêmico dos cursos de Graduação, Resolução 29/2013 de 19 de dezembro de 2013, o processo de avaliação constará de avaliações intermediárias e prova substitutiva com peso 5 no total e a PAF, com peso 5.

MF= [(AIx5) + (PAFx5)] / 10 + nota de participação do aluno AI: média das avaliações intermediárias;

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PAF: Prova avaliativa final. AI (avaliações intermediárias):

1 Provas teóricas valor 6,0 pontos cada uma

1 Apresentação e participação casos clínicos total 2,0 Trabalho Interdisciplinar 2,0 pontos

PAF: Prova final teórica valor 10,0 pontos.

Nota de participação do aluno = PIS + PIC /2(média das provas interdisciplinares, de sondagem e consolidação).

PIS: prova interdisciplinar de sondagem PIC: prova interdisciplinar de consolidação Bibliografia Básica:

1. CHAMPE, PC; HARVEY, R; FERRIER, DR. Bioquímica ilustrada. 3a. edição Porto Alegre: Artmed, 2007.

2. JUNQUEIRA, L. C. U.; CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.

3. LIPPERT, L. S. Cinesiologia clínica para fisioterapeutas. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.

1. MOORE, K.L.; DALLEY, A. F. Anatomia Orientada para a Clínica. Rio de Janeiro; Guanabara-Koogan, 2007.

2. GUYTON, A.C. e HALL, J.E. Tratado de Fisiologia Médica. 10.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002

3. MIRANDA E Bases de Anatomia e Cinesiologia 2ed. Rio de Janeiro, Sprint. 2000. 4. www.rbf-bjpt.org.br