Processo seletivo Externo para a contratação de Professores EDITAL Nº 017/2009
Artigo 1º - O Centro Universitário de Sete Lagoas - UNIFEMM, mantido pela Fundação Educacional Monsenhor Messias, com sede na cidade de Sete Lagoas, Minas Gerais, torna público, que no período de 23 a 30/11/2009, estarão abertas as inscrições para processo seletivo e posterior contratação a partir fevereiro de 2010, de professores para os Cursos de: Educação Física (Licenciatura e Bacharelado), Serviço Social, Nutrição e Enfermagem e Ciências Biológicas das disciplinas abaixo relacionadas
CURSO DISCIPLINA CH TURNO
Ensino da Educação Física para pessoas Portadoras de Deficiência
4 MATUTINO
/NOTURNO
Atividades Aquáticas 4 MATUTINO
/NOTURNO
Fundamentos do Lazer 2 MATUTINO
/NOTURNO
Licenciatura em
Educação Física – 4° ano
Fisiologia do Exercício 2 MATUTINO
/NOTURNO
Saúde, Sociedade e Educação Física 4 NOTURNO
Bacharelado em
Educação Física – 1° semestre
Prática Integrada Multiprofissional na Comunidade
4 NOTURNO
Estratégias e Instrumentos de intervenção profissional do
Serviço Social 2
NOTURNO
Ética profissional 2 NOTURNO
Vulnerabilidade social 2 NOTURNO
Fundamentos Históricos do Serviço Social 4 NOTURNO
Fundamentos Teórico-metodológicos do Serviço Social 2
NOTURNO
Oficina de Orientação de Estágio I 2 NOTURNO
Seguridade Social 2 NOTURNO
Serviço Social
Desenvolvimento Social Sustentável 2 NOTURNO
Estudos Teóricos Sistematizados: Saúde Coletiva
4 MATUTINO
Estudos Teóricos sistematizados: Saúde materna
2 MATUTINO
Nutrição
Microbiologia dos Alimentos 4 MATUTINO
Introdução a Avaliação da Saúde do Indivíduo 2 MATUTINO
Genética 1 MATUTINO
Enfermagem
Psicologia da Saúde 2 MATUTINO
Disciplina comum a todos os cursos de Licenciatura
Língua Brasileira de Sinais 10
MATUTINO/ NOTURNO
Ciências Biológicas Paleontologia 4 NOTURNO
Artigo 2º - Os
candidatos deverão ter titulação mínima de mestre com os seguintes
pré-requisitos::
a) Para as disciplinas de Introdução a Avaliação da Saúde do Indivíduo, exige-se formação em Enfermagem.
b) Para a disciplina de Psicologia da Saúde, exige-se formação em Psicologia.
c) Para as disciplinas de Estudos Teóricos Sistematizados: Saúde Coletiva e Estudos Teóricos Sistematizados: Saúde materna, exige-se formação em Nutrição.
d) Para as disciplinas do Curso de Serviço Social, exige-se formação em Assistência social, com registro no Conselho Regional da categoria;
f) Para a disciplina de Microbiologia dos Alimentos, exige-se formação em Nutrição ou Engenharia de Alimentos.
g) As disciplinas de Saúde, Sociedade e Educação Física e Prática Integrada Multiprofissional na Comunidade (Curso de Bacharelado em Educação Física) deve ser o mesmo professor;
h) Para a disciplina de Língua Brasileira de Sinais, exige-se licenciatura em Letras, com habilitação em Libras.
Artigo 3° - O regime de contratação será regido pela CLT com remuneração inicial no nível A constante de tabela de salário docente, vigente para 2009.
Artigo 4º - As inscrições para o processo seletivo deverão ser realizadas na Coordenadoria de Gestão de Pessoas, no prédio da Reitoria, pessoalmente, no horário de 09 às 18:00 horas, nos dias mencionados no artigo 1º, através do preenchimento da Ficha de Inscrição - anexo I deste edital.
Parágrafo único - No ato da inscrição, os candidatos deverão apresentar Curriculum Lattes acompanhado de documentação comprobatória. A documentação apresentada pelos candidatos deverá ser acondicionada em envelope, com identificação dos candidatos e das disciplinas na parte externa, devidamente lacrado, e será remetido à Comissão Examinadora, mediante recibo, no dia 30/11/2009, até as 20.00 horas;
Artigo 5º - O processo seletivo constará das seguintes etapas, sendo todas de caráter eliminatório e classificatório:
I – Análise do curriculum Lattes II – Prova Didática;
III – Entrevista;
Parágrafo Primeiro – A avaliação do currículo será feita em acordo com os critérios e pontuação constantes no ANEXO III deste edital, em que serão considerados, entre outros, os seguintes elementos:
• Titulação acadêmica;
• Formação na área específica da disciplina (aderência);
• Produção técnico-científica nos últimos cinco anos (obrigatória apresentação de cópia do índice ou página que comprove a publicação no veículo);
• Tempo de experiência docente na área específica ou correlata;
• Experiência profissional relacionada com a disciplina (experiência prática).
Parágrafo Segundo - A Comissão examinadora poderá solicitar a qualquer momento a complementação de informações que julgar necessárias.
Parágrafo Terceiro - Serão classificados para a prova didática e entrevista os 04 (quatro) primeiros colocados na análise de currículo, de acordo com os critérios do parágrafo 1º.
Parágrafo Quarto: Na análise curricular, ANEXO III, 1ª etapa, os candidatos com pontuação inferior a 30% (trinta por cento) do total de pontos, serão desclassificados.
Parágrafo Quinto - O resultado da análise dos Currículos será divulgado no dia 07/12/2009, até às 18 horas no site www.unifemm.edu.br.
Parágrafo Sexto – A Prova Didática será realizada nos dias 09, 10, 11 e 14/12/2009, nas dependências do prédio da Unidade Acadêmica de Ensino - UEFI, quando os candidatos serão convidados a apresentar para a Banca Examinadora uma aula de, no máximo 20 minutos, sobre o “TEMA DA AULA”, da disciplina pleiteada, conforme indicado no Anexo II deste Edital, juntamente com as ementas. O agendamento do horário de apresentação será previamente marcado por e-mail e/ou por telefone no dia 07/12/2009;
Parágrafo Sétimo - A entrevista ocorrerá no mesmo dia, após a prova didática.
Parágrafo Oitavo – Após a prova didática e a entrevista, a banca atribuirá nota de 0 (zero) a 40 (quarenta) pontos para a prova didática e 30 (trinta) pontos para entrevista, de acordo com os critérios estabelecidos pela banca e esses serão classificados segundo a ordem decrescente desses pontos;
Parágrafo Nono - Será considerado aprovado nesta etapa, o candidato que obtiver a pontuação mínima de 25 pontos na prova didática e 20 pontos na entrevista.
Artigo 6O - A Coordenação geral do processo de seleção ficará sob a responsabilidade da diretora da Unidade Acadêmica de Ensino de Filosofia – UEFI Prof. Patrícia Lins.
Artigo 7º - Da Classificação final do processo seletivo:
Será classificado o candidato que atingir o maior número de pontos, considerando 70 (setenta) pontos para o Curriculum Lattes (de acordo com o anexo III), 30 (trinta) pontos para a entrevista e 40 (quarenta) pontos para a prova didática.
Artigo 8° - O resultado final do processo seletivo será divulgado, após homologado, através do site
www.unifemm.edu.br e na Coordenação de Licenciaturas da UEFI, a partir do dia 16/12/2009.
Parágrafo Único - Havendo desistência do professor selecionado e aprovado, será aproveitado o candidato cuja pontuação seja a imediatamente inferior.
Artigo 9º - Disposições Finais:
O processo seletivo terá prazo de 12 (doze) meses, contados a partir da data de divulgação do resultado final;
Os candidatos não classificados poderão reaver seus documentos, na Coordenação de Licenciaturas, até 30 (trinta) dias após a data de publicação do resultado final.
Artigo 10º - Endereço do Centro Universitário de Sete Lagoas - UNIFEMM: Av. Mal. Castelo Branco, nº 2.765, Bairro Santo Antônio, CEP 35701-242, Sete Lagoas/MG – telefone (31) 3773-
Sete Lagoas, 23 de novembro de 2009
Antônio Bahia Filho Reitor
ANEXO – I EDITAL Nº 017/2009
FICHA DE INSCRIÇÃO PARA PROCESSO SELETIVO EXTERNO PARA PROFESSOR NOME DO CANDIDATO
ENDEREÇO RESIDENCIAL COMPLETO a)Telefone
b)Celular c)E-MAIL
DOC. DE IDENTIDADE ÓRGÃO EXPEDIDOR
CPF Curso: Disciplina: GRADUAÇÃO CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS GRADUAÇÃO CONCLUIDOS: ( ) ESPECIALISTA ( ) MESTRADO ( ) DOUTORADO
ATENÇÃO: O CANDIDATO NÃO SELECIONADO DEVERÁ RETIRAR SEU CURRICULUM LATTES JUNTO À COORDENAÇÃO DAS LICENCIATURAS DA UEFI, NO PRAZO MÁXIMO DE TRINTA DIAS APÓS A INSCRIÇÃO, MEDIANTE A APRESENTAÇÃO DA 2ª VIA DESTA FICHA, SOB PENA DE DESCARTE DO MESMO.
Declaro estar ciente das condições do presente processo de seleção e declaro, sob as penas da Lei, serem verdadeiras as informações prestadas.
DATA DE INSCRIÇÃO: ASSINATURA DO CANDIDATO
ANEXO – II EDITAL Nº 017/2009
PROCESSO SELETIVO EXTERNO PARA PROFESSOR - 2009 EMENTAS E TEMAS DAS AULAS
CURSO DISCIPLINA EMENTA TEMA DA AULA
Ensino da
Educação Física
para pessoas
Portadoras de
Deficiência
Portadores de deficiência, sociedade e
educação física. Especificidades dos processos de ensino-aprendizagem das pessoas com necessidades educativas especiais. Inclusão do portador de deficiências na escola.
Processos pedagógicos
de inclusão de
portadores de
deficiências nas aulas
de Educação Física
escolar.
Atividades Aquáticas
Estudo das múltiplas formas de expressão
humana no meio aquático, e suas
manifestações na sociedade. Possibilidades pedagógicas do ensino de atividades aquáticas na escola e na Educação Física escolar
Processos pedagógicos do ensino das atividades aquáticas na Educação Física escolar. Fisiologia do Exercício
Estudo das alterações fisiológicas do organismo frente o exercício e ao treinamento físico.
Ajustes a
adaptações dos sistemas orgânicos em
resposta ao exercício
físico. Relação da fisiologia do exercício e a prática
escolar da Educação Física.
Relações da Fisiologia do Exercício com prática pedagógica do professor de Educação Física LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA – 4° ANO Fundamentos do Lazer
Concepções e significados do lazer construídos historicamente. Estudos das relações Lazer e sociedade e suas implicações contemporâneas.
Lazer e Educação Física: dimensões
pedagógicas, culturais, sociais e políticas. Educação para e pelo lazer na escola
Relações do Lazer com o ensino da Educação Física Escolar BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA – 1º SEMESTRE Saúde, Sociedade e Educação Física Prática Integrada Multiprofissional na Comunidade
Significados, definições e concepções de saúde. Relações entre saúde e diferentes contextos sociais. Diferentes racionalidades médicas e sua relação com o entendimento de saúde. A saúde coletiva como campo de conhecimento e intervenção profissional. Relações entre saúde e Educação Física
Aproximação e inserção no campo de atuação profissional. Acompanhamento dos processos cotidianos de atendimento à comunidade no serviço público de saúde.
Relações entre saúde,
educação física construídas historicamente: implicações para formação e atuação profissional.
Relações entre saúde,
educação física construídas historicamente: implicações para formação e atuação profissional. Estratégias e Instrumentos de intervenção profissional do Serviço Social
Os elementos técnico-operativos do Serviço Social na formulação de projetos de intervenção profissional. Estratégias e instrumentos de intervenção junto a indivíduos, grupos e famílias. Estratégias e instrumentos de intervenção em espaços coletivos. Elementos técnico-operativos do Serviço Social na intervenção junto a famílias. Ética profissional
Dimensão ética e política da profissão: construção histórica e situação atual. O direito à vida e à dignidade e a defesa do direito dos usuários. A construção do ethos profissional: valores e implicações no exercício profissional. Questões éticas contemporâneas e seus fundamentos teórico-filosóficos. Projeto ético político do Serviço Social brasileiro. Legislação regulamentadora do exercício profissional.
O direito à vida e à dignidade e a defesa do direito dos usuários.
Vulnerabilidade social
A estrutura de classes na sociedade brasileira enfatizando as classes subalternas em suas condições de vida, trabalho, manifestações ideo-políticas e sócio-culturais. A reprodução da pobreza e da exclusão social nos contextos rural
e urbano. Padrões e parâmetros de
vulnerabilidade e risco social.
Padrões e parâmetros de vulnerabilidade e risco social. Fundamentos Históricos do Serviço Social
Serviço Social e Assistência Social: concepções. Origens remotas das práticas de assistência na Antiguidade e Idade Média. As ordens religiosas e seu papel na organização da assistência na Idade Média e Idade Moderna. As escolas de organização da filantropia do século XIX. O surgimento do Serviço Social, na Europa e nos Estados Unidos. Serviço Social no Brasil: influência européia; influência americana. As grandes instituições de Serviço Social no Brasil, na primeira metade do século XX; papel do Estado e da Igreja Católica. O Movimento de Reconceituação e sua critica. Momento teórico e político atual; o mercado de trabalho.
Serviço Social no Brasil: influência européia; influência americana. Fundamentos Teórico-metodológicos do Serviço Social
O processo de profissionalização do Serviço Social nas sociedades nacionais enquanto especialização do trabalho. As fontes teóricas que fundamentam o Serviço Social e a análise de sua incorporação nos modos de pensar e atuar da profissão em suas expressões particulares na Europa, na América do Norte e na América Latina; desenvolvimento teórico no Brasil. O debate contemporâneo do Serviço Social. Concepções da fenomenologia, teoria sistêmica e marxista na análise do objeto do Serviço Social. Oficina de Orientação de Estágio I
Análise das instituições de intervenção do Serviço Social; o assistente social como trabalhador inserido na divisão sócio-técnica do trabalho; elaboração do plano de estágio.
O assistente social como trabalhador inserido na divisão sócio-técnica do trabalho Seguridade Social
Concepções de seguridade social: matrizes históricas e ideológicas. A seguridade social brasileira pós Constituição de 1988. Programas e benefícios: alcance e limites
Concepções de seguridade social: matrizes históricas e ideológicas. SERVIÇO SOCIAL Desenvolvimento Social Sustentável
As concepções de desenvolvimento social e suas implicações na qualidade de vida e de relações sociais. Implicações na vida do planeta e suas populações. Desenvolvimento social e ética. Desenvolvimento social sustentável no Brasil e na região. Desenvolvimento social e ética. Estudos Teóricos Sistematizados: Saúde coletiva
Esta disciplina é desenvolvida em sala de aula abordando conteúdos teóricos específicos sobre Saúde Coletiva que sustentam a prática do
futuro profissional em Nutrição. Busca
desenvolver no aluno a capacidade de reflexão crítica do conhecimento e de sua aplicação estimulando a resolução de problemas e autonomia na busca do conhecimento.
A atuação do profissional de saúde no PSF e no NASF. NUTRIÇÃO Estudos teóricos sistematizados:s aúde materna
Esta disciplina desenvolvida em sala de aula abordando conteúdos teóricos específicos de nutrição materna que sustentam a prática do futuro profissional em alimentação e Nutrição. Busca desenvolver no aluno a capacidade de reflexão crítica do conhecimento e de sua aplicação estimulando a resolução de problemas e autonomia na busca do conhecimento.
Recomendação
nutricional durante a gravidez e lactação
Microbiologia dos alimentos
Associação microbiana com alimentos, tais como a forma de contaminação, conservação,
deterioração e enfermidades. Incluindo
mecanismo de controle microbiano, legislação
vigentes no Brasil, métodos de análise
microbiológicos e microbiologia de alimentos específicos. Métodos de Conservação de Alimentos Introdução a Avaliação da Saúde do Indivíduo
Esta disciplina é desenvolvida em sala de aula abordando conteúdos teóricos específicos sobre a avaliação da saúde do indivíduo como: anamnese, introdução às técnicas de exame físico e técnicas básicas de enfermagem, que sustentam a prática do futuro profissional em Enfermagem. Busca desenvolver no aluno a capacidade de reflexão crítica do conhecimento e de sua aplicação estimulando a resolução de
problemas e autonomia na busca do
conhecimento.
Abordagem do exame físico para o profissional enfermeiro
Genética
Mendelismo. Base cromossômica, física, química de herança. Função, identificação e replicação do material genético e síntese de
proteínas, mutação. Regulação gênica.
Estrutura cromossômica. Recombinação gênica. Anomalias hereditárias. Bases da variação e mecanismo da evolução. Aspectos moleculares da evolução. Nutrigenômica. A importância do estudo de genética para a Enfermagem. ENFERMAGEM Psicologia da Saúde
Esta disciplina é desenvolvida em sala de aula abordando conteúdos teóricos específicos sobre a psicologia aplicada a área da saúde dando ênfase nos aspectos psicológicos envolvidos no processo de adoecimento e suas implicações para a rotina de vida diária da pessoa e sua
família. Busca desenvolver no aluno a
capacidade de reflexão crítica do conhecimento e de sua aplicação estimulando a resolução de
problemas e autonomia na busca do
conhecimento. Importância do estudo da psicologia para a área da saúde: aspectos teóricos e práticos. DISCIPLINA COMUM A TODOS OS CURSOS Língua Brasileira de Sinais
História da Educação Especial, os conceitos inclusivistas. Declaração de Salamanca, a realidade escolar e a inclusão de crianças deficientes nas escolas regulares da região, os principais tipos de deficiência e as adaptações curriculares necessárias para a sua inclusão; cultura e identidade surda. LIBRAS: Expressão facial e corporal, alfabeto manual, numerais, dados pessoais, familia, substantivos, pronomes, verbos e adjetivos. Tempo, horas, meses, dias
da semana, cores, alimentos, utensílios
domésticos, transportes, localidades, profissões. Materiais didáticos adaptados aos diferentes tipos de deficiência.
Cultura surda e Língua Brasileira de Sinais na
escola regular: uma
inclusão possível?
Ciências
Biológicas Paleontologia
Métodos e princípios do registro fóssil.
Taxonomia e estudo teórico prático de
micropalentologia e paleozoologia numa
abordagem paleoecológica e evolutiva;
Paleontologia aplicada
Paleozoologia (uma
ANEXO III
PROCESSO SELETIVO EXTERNO Nº 017/2009
QUADRO DE AVALIAÇÃO DO CURRICULUM LATTES DOS CANDIDATOS AO CARGO DE PROFESSOR PARA CURSOS DA UNIDADE ACADÊMICA DE ENSINO – UEFI DO CENTRO
UNIVERSITÁRIO DE SETE LAGOAS – UNIFEMM - TITULOS
VALOR UNITARIO PONTUAÇÃO
MÁXIMA
01 Doutorado Mestrado e graduação
- Doutor na área especifica: 17pontos - Doutor: 13 pontos
- Mestre na área especifica:10 pontos - Mestre: 08 pontos
-Graduação na área específica: 03 pontos*
20
02. Cursos de atualização,
aperfeiçoamento e
especialização.
Atualização (de 20 a 120h), nos últimos 5 anos e que tenha afinidade com a disciplina: 0,5 ponto
Aperfeiçoamento (mínimo 120h): 01 ponto Especialização (mínimo 360h): 03 pontos
Especialização (mínimo 360h) na área especifica: 05 pontos
05
03. Atividades docentes nos últimos 5 anos (em
instituições de ensino básico e/ou superior)
- Experiência em disciplina da área específica ou correlata: 0,5 ponto para cada semestre;
-Experiência na disciplina para a qual se candidata: 01 por semestre
12,5
04. Experiência profissional relacionada com a disciplina para a qual se candidata nos últimos 5 anos
-2,5 pontos para cada ano;
12,5
a) Artigo em periódico acadêmico indexado**: - Como autor principal: 2 pontos por artigo - Como co-autor: 1 ponto por artigo
b) Artigo em periódico acadêmico não indexados: - Como autor principal: 1 ponto por artigo; - Como co-autor : 0,5 ponto por artigo;
05
c)Livro:
- Como autor principal: 3 pontos por livro - Co - autor de livro:1,5 ponto por livro d)capítulo em livro:
- Como autor principal: 2 pontos por capítulo - Co-autor de capítulo em livro: 1 ponto por capítulo
10 05. Produção
técnico-científica, na área nos últimos 5 anos
e)Publicação em anais:
- Autor de resumo em Congresso: 1 ponto por resumo - Co-autor do resumo em Congresso: 0,5 ponto por resumo
- Autor de Artigo em Anais de Congresso: 2 pontos por artigo
- Co-autor de Artigo em Anais de Congresso: 1 ponto por artigo
05
TOTAL 70
Observações: * Apenas os pontos da graduação na área especifica são cumulativos dentro do item titulação na área específica conforme tabela do CNPq.
** Serão considerados os periódicos acadêmicos indexados na base de dados/sistema Qualis da Capes.
