É preciso dar, para receber.

É preciso dar, para receber.

Por muito tempo e por muitas ocasiões viemos adotando uma postura passiva na vida, bem no esquema “venha a

nós o vosso reino”. E é verdade que todos devemos aprender a receber na vida. É sinal de abertura e humildade. Mas também é importante adotarmos uma postura mais ativa. É preciso dar, para receber. É muita gente querendo tudo pra si, com pouquíssima disposição

para doar um pouco que seja de si mesmo aos outros. E mesmo se você fizer um gesto de amor, já esperando retribuição, está impondo uma condição. Depois não adianta sonhar com um amor incondicional se você fica impondo condições o tempo todo. É injusto. Falta doação

nesse mundo. Falta generosidade. Doar por doar. Doar para deixar alguém feliz, e ter nessa felicidade a recompensa. A verdadeira felicidade vem de nossa própria capacidade de amar e trazer felicidade para o

outro .

Turmas Conteúdos Novembro e Dezembro

Nível I A e B

 CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE;

 RECONHECIMENTO DE SI E DO OUTRO;

 USO DE VARIADAS FORMAS DE REPRESENTAÇÃO (PINTURA, DESENHO, ORALIDADE, GESTO);

 RECONHECIMENTO DO NOME (UTILIZAÇÃO DA ESCRITA REFERENTE AO NOME DA CRIANÇA NA CHAMADA);

 CONTAGEM DE 1 A 12 NOS IDIOMAS INGLÊS E PORTUGUÊS;

 APRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS DE 1 A 12;

 PRODUÇÕES ARTÍSTICAS DE DESENHO, PINTURA E COLAGEM (INDIVIDUAIS E COLETIVAS);

 ANÁLISE DE OBRA DE ARTE;

 PRODUÇÕES ARTÍSTICAS LIVRE;

 TEXTURA;

 CANÇÕES INFANTIS EM INGLÊS;

 PERCEPÇÃO VISUAL E ESPACIAL;

 COORDENAÇÃO MOTORA FINA.

Nível II A e B

 DISCRIMINAÇÃO VISUAL

 EXPRESSAO ORAL

 COMPARAR CENAS IUSTRADAS

 IDENTIFICAR DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS

 EXPRESSAR A OPINIÃO

 CONTAGEM

 VALORIZAÇÃO DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

 RELAÇÃO DE TEXTOS DE TRADIÇÃO ORAL Á ALIMENTAÇÃO COTIDIANA

 DESENVOLVER ARTICULAÇÃO VERBAL

 IDENTIFICAR INGREDIENTES E UTENSÍLIOS NECESSÁRIOS

 PARTICIPAR DA EXECUÇÃO DOS

PROCEDIMENTOS INDICADOS NA RECEITA

 RELATAR EXPERIÊNCIAS DE DEGUSTAÇÃO DE DIFERENTES FRUTAS

 COMPREENDER QUE AS FRUTAS SÃO

BENÉFICAS PARA O BOM FUNCIONAMENTO DO NOSSO CORPO

 APRENDER O NOME DAS PRINCIPAIS REFEIÇOES

 CONFECCÇÃO DE BRINQUEDO SONORO

 PARTICIPAÇÃO EM SITUAÇOES DE LEITURA DE DIFERNETES GENEROS TEXTUAIS

 PROJETO NATAL

 MÚSICAS NATALINAS

 ATIVIDADES MANUAIS

 VÍDEOS QUE ENVOLVEM ESSE TEMA: NATAL

Nível III

 PERCEBER QUE A TECNOLOGIA ESTÁ A SERVIÇO DO BEM-ESTAR DAS PESSOAS

 OBSERVAÇÃO DOS AVANÇOS TECNOLÓGICOS AO LONGO DO TEMPO

 IDENTIFICAÇÃO DE MECANISMOS TECNOLÓGICOS QUE AJUDAM NO DIA A DIA DAS PESSOAS

 REALIZAR CONTAGEM EM SITUAÇÕES COTIDIANAS

 PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES QUE ENVOLVAM PROCESSOS DE CONFECÇÃO DE OBJETOS

 CONSTRUIR ROBÔ USANDO MATERIAL DE SUCATA COM AUXÍLIO DAS FAMÍLIAS

 REPRESENTAR QUANTIDADES POR MEIO DO REGISTRO ESPONTÂNEO COM DESENHOS, NÚMEROS E SÍMBOLOS

 IDENTIFICAR CORES E FORMAS GEOMÉTRICAS VARIADAS

 IDENTIFICAR QUANTIDADES POR MEIO DE REGISTROS NÃO CONVENCIONAIS

 APRECIAÇÃO DE PRODUÇÃO POR MEIO DA OBSERVAÇÃO DE LEITURA DE ALGUNS ELEMENTOS DA LINGUAGEM PLÁSTICA

 PARTICIPAÇÃO EM SITUAÇÕES QUE EXIGEM LEITURA, AINDA QUE NÃO DE MANEIRA CONVENCIONAL

 FAZER REGISTROS DE PALAVRAS COM O AUXÍLIO DA PROFESSORA

 RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA POR MEIO DE ESTRATÉGIAS PRÓPRIAS

 FAZER USO DAS POSSIBILIDADES DE MOVIMENTO DO CORPO EM DIVERSAS ATIVIDADES DE APRENDIZAGENS

 REVISÃO DAS LETRAS E NÚMEROS TRABALHADOS AO LONGO DO ANO

 PROJETO DE NATAL: ESTUDO SOBRE A DATA E OS SÍMBOLOS

 TRABALHO COM SUCATA E ARTESANATOS NATALINOS

 CRIAÇÃO DE IDENTIDADE PARA A SALA A PARTIR DA DATA COMEMORATIVA ESTUDADA

 AMIGO SECRETO DA TURMA E CEIA NATALINA

 FINALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ANUAIS.

Nível IV

 CORRESPONDÊNCIA NUMERAL E CONJUNTOS;

 NÚMEROS ATÉ 20

 TODAS AS LETRAS DO ALFABETO;

 IDENTIFICAR NUMERAIS EM DIFERENTES CONTEXTOS;

 JOGOS E BRINCADEIRAS MOTORAS;

 MODELAR MASSINHA;

 CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS;

 REPRESENTAR HISTÓRIAS CONTADAS;

 RECONTAR HISTÓRIAS;

 FAZER RELEITURAS;

 CONHECER COLECIONADORES;

 ACOMPANHAR A LEITURA DE TEXTOS;

 ORDENAR CENAS E FORMAR HISTÓRIAS;

 HISTÓRIAS: JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO, CHAPEUZINHO VERMELHO, JOÃO E MARIA;

 HISTÓRIAS REGISTRADAS PELOS IRMÃOS GRIMM;

 CONVERSAR SOBRE O ENREDO DAS

HISTÓRIAS;

 PARTICIPAÇÃO NA LEITURA DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS;

 ESCRITA DE PALAVRAS ESPONTÂNEAS;

 IDENTIFICAR E RELACIONAR RESIDÊNCIAS DOS ALUNOS COM DOS PERSONAGENS;

 MONTAGEM DE PAINEL COLETIVO;

 CONFECÇÃO DE TEXTO COLETIVO;

 PLANTAR E CONHECER O DESENVOLVIMENTO DO FEIJÃO;

 CONHECER DE CARACTERÍSTICAS DAS PLANTAS;

 ELABORAR ESTRATÉGIAS DE LEITURA:

INTERFERÊNCIA E VERIFICAÇÃO;

 COMPOR PALAVRAS COM ALFABETO MÓVEL;

 JOGO DE BINGO;

 RELACIONAR NOME E IMAGEM;

 DESENVOLVER A MEMÓRIA MUSICAL DAS HISTÓRIAS;

 BRINCADEIRAS CANTADAS;

 NUMERAIS E SEQUÊNCIA NUMÉRICA;

 COMPOR IMAGENS SEGUINDO ORDEM

NUMÉRICA;

 NOÇÕES SIMPLES DE CÁLCULO MATEMÁTICO;

Nível V

BARBANTE E PAPEL;

 OBSERVAR FOTOGRAFIA DE EXPOSIÇÃO DE FOLHETOS DE CORDEL E COMENTÁ-LA, RELACIONANDO COM EXPERIÊNCIAS PESSOAIS;

 ACOMPANHAR A LEITURA DE TRECHO DE UM POEMA DE CORDEL;

 RELACIONAR O TRECHO LIDO A UM DOS TÍTULOS APRESENTADOS;

 MONTAR FOLHETOS DE CORDEL COM O SUPLEMENTO APRESENTADO NO MATERIAL DE APOIO;

 ACOMPANHAR A LEITURA DO CORDEL A HISTÓRIA DE JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO;

 NUMERAR VERSOS E ESTROFES;

 RECONHECER AS PALAVRAS QUE RIMAM NO TRECHO ANALISADO;

 LOCALIZAR A POSIÇÃO DA RIMA EM CADA VERSO ANALISADO;

 ACOMPANHAR A LEITURA DO TEXTO;

 CONHERECER A VIDA E A OBRA DE UM CORDELISTA;

 RECONHECER A LITERATURA DE CORDEL COMO FONTE DE CULTURA;

 DESEMBARALHAR LETRAS PARA COMPOR NOME DE CORDELISTA;

 OBSERVAR ATENTAMENTE A ILUSTRAÇÃO

PRESENTE NA CAPA DE FOLHETO DE CORDEL;

 CONHECER A TÈCNICA DE XILOGRAVURA;

 REALIZAR UM AUTORRETRATO COM

INETRFERÊNCIA DE IMAGENS DE REVISTAS;

 AMPLIAR CONHECIMENTO SOBRE A

VEGETAÇÃO DA REGIÃO NORDESTE POR MEIO DA LEITURA DE UMA TIRINHA;

 PARTICIPAR EM JOGOS QUE ENVOLVAM O MOVIMENTO;

 EXPLORAR AS POSSIBILIDADES DE

DIFERENTES MATERIAIS PARA ORGANIZAR BRINCADEIRAS;

 VALORIZAR AS CONQUISTAS CORPORAIS;

 CRIAR FIGURAS UTILIZANDO PEDAÇO DE BARBANTE;

 REPRESENTAR A FIGURA CRIADA POR MEIO DE COLAGEM;

 REALIZAR BRINCADEIRAS QUE FAZEM PARTE DA TRADIÇÃO CULTURAL INFANTIL;

 EXPLORAR A IDEIA DE MEDIR;

 CONHECER QUAL É A SUA ESTATURA;

 COMPARAR COMPRIMENTOS;

 ESTIMAR COMPRIMENTO;

 MOSTRAR QUE FIGURAS DE MESMO

COMPRIMENTO PODEM APRESENTAR DIFERENTES FORMAS;

 AMPLIAR REPERTÓRIO DE POEMAS;

 COMPREENDER O TEXTO;

 COMUNICAR QUANTIDADES E LOCALIZAR A NOTAÇÃO NUMÉRICA CORRESPONDENTE NO QUADRO NUMÉRICO;

 CONHECER DIFERENTES FORMAS DE SE REFEIRIR À PIPA;

 IDENTIFICAR FIGURAS GEOMÉTRICAS;

 ESCUTAR A NARRAÇÃO DE U CORDEL;

 ELABORAR, DE FORMA COLETIVA, UM POEMA DE CORDEL REACIONADO AO GRUPO DE ALUNOS;

 TRABALHAR UNIDADES DE MEDIDAS;

 AGRUPAR DE 10 EM 10;

 TRABALHAR SEQUÊNCIA NUMÉRICA;

 ANTECESSOR E SUCESSOR;

 SOMAR E DIMINUIR;

 RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS;

 PROCURAR ALGUMAS PALAVRAS NO

DIAGRAMA;

 TENTATIVA DE ESCRIRA;

 DITADO;

 IDENTIFICAR E CIRCULAR PALAVRAS NO TEXTO;

 RESOLVER CRUZADINHA;

 ASSOCIAR O DESENHO AO NOME DE UMA HISTÓRIA;

 TRABALHAR AS LETRAS INICIAIS DAS PALAVRAS.



Finalizaremos a campanha de arrecadação de gentilezas e promoveremos uma ação com as crianças carentes e em situação menos favorecidas, através de uma tarde em que

juntos multiplicaremos gentilezas e empatia. Nossos pequenos e professores visitarão o Lar Associação CrianArteira em uma troca de carinhos e gentilezas.

DATA: 28/11/2017

HORÁRIO DE SAÍDA: 13h 30min HORÁRIO DE CHEGADA: 17h

LANCHE COMUNITÁRIO: LANCHE SAUDÁVEL DE CASA PARA COMPARTILHAR COM OS AMIGOS.

VALOR: R$ 35,00

TURMAS: NÍVEL II,III,IV e V.

NOVEMBRO

7

14

21

28

Nível II,III,IV e V PASSEIO

O final do ano esta chegando, e o nosso foco agora é ensaiar para a apresentação.

Nestes meses de novembro e dezembro iremos desenvolver e aprimorar a coreografia,vamos dançar, dançar e dançar, para que no dia da

apresentação elas possam brilhar!

Lembro aqui que o uso do uniforme de ballet é muito importante pois através dele as meninas criam disciplina e começam a entender o significado de uma rotina, além disso o uniforme facilita o aprendizado e

as correções que porventura se façam necessárias.

Professora Flávia

Nestes meses de novembro e dezembro trabalharemos habilidades básicas como segurar coisas leves e pesadas, encaixar, apertar e soltar.

Continuaremos a cantar e dançar as nossas musicas para o final do ano! Elas são muito animadas, e nós ficamos muito alegres quando

ouvimos. É uma festa só!!!

OBJETIVOS:

Ensaiar as música e as coreografias para a apresentação de final de ano

com o tema

O LABIRINTO NO FUNDO DO MAR.

AULAS DE CAPOEIRA

QUARTAS-FEIRAS 9h às 10h

TURMAS: NÍVEL I e Nível II 10h às 11h

TURMAS: NÍVEL III ao Nível V

MENSALIDADE R$ 70,00

INFORMAÇÕES: PROFESSOR MÁRCIO

TEL: 99189-1979

MATRÍCULAS

ABERTAS

2018

BALLON BILINGUE:

Taxa de R$ 45,00 ao mês.

INFORMAÇÕES IMPORTANTES

PARA ORGANIZAÇÃO DE TODOS, AVISAMOS DESDE JÁ QUE AS AULAS ENCERRARÃO DIA 8 DE DEZEMBRO. NA

SEMANA DE 11 A 15 DE DEZEMBRO TEREMOS COLÔNIA DE FÉRIAS.

NOSSA ESCOLA ENTRARÁ EM RECESSO NO PERÍODO DE

18/12 /17 A 05/01/18

RETORNAREMOS DIA 8/01/18

COM COLÔNIA DE FÉRIAS

EVENTOS AGENDADOS PREPAREM-SE.;

DEZEMBRO: FESTA DE ENCERRAMENTO

TEATRO REGINA VOGUE DIA 8\12 às 19h

OS CONVITES SERÃO VENDIDOS DIA 27\11 AQUI NA ESCOLA. A venda será limitada

(4 ingressos por criança).

Valor R$ 25,00 cada

HORÁRIO: 17h às 18h30min

Reservem esta data para prestigiar nossos

pequenos na apresentação.

Maiores informações via agenda

UNIFORMES

Lembramos que o uso do uniforme é obrigatório em nossa Escola a partir da turminha do Berçário.

VENDAS DE UNIFORMES NA ESCOLA Contamos com todos os pais neste sentido.

MENSALIDADES

Pedimos atenção ao vencimento de sua mensalidade, pois em caso de atraso será aplicada a multa contratual, bem como cancelamento de descontos especiais concedidos.

Aos pais que optam por transferência bancária, pedimos

que mandem o comprovante por email ou identifiquem

com o nome do aluno.

HORÁRIO

Informamos aos pais que em virtude do almoço das crianças não será mais aberto o portão das

11h00min às 13h.

Pedimos especial atenção a turminha da tarde, a entrada é das 13h às 13h30min .

CONTAMOS COM SUA COMPREENSÃO E

COLABORAÇÃO.

ESPAÇO INFANTIL