Convite e Programa do Encontro de Formação
„Rumo ao Futuro...com Alemão! – Práticas, Sugestões e
mais…
”
„Ab in die Zukunft...mit Deutsch! - Unterrichtstipps und
mehr...
“
2 e 3 de Março 2012
Caro/a colega,
Considerando a necessidade de formação dos professores de Alemão, a
APPA (Associação Portuguesa de Professores de Alemão), em
colaboração com o Goethe-Institut, vai proporcionar-lhe um Encontro
de Formação no Algarve, subordinado ao título „Rumo ao Futuro...com
Alemão! – Práticas, Sugestões e
mais…
” („Ab in die Zukunft...mit
Deutsch! - Unterrichtstipps und
mehr...
“).
A formação é composta por diversas sessões, onde serão apresentadas
ideias e sugestões práticas, bem como materiais a utilizar na sala de
aula. Os temas a abordar são “Oralidade na aula de Alemão”, “Técnicas
de Teatro”, “Produção escrita”, “Leitura”, “Exames” e “Materiais
digitais”.
A ação de formação aguarda acreditação pelo Conselho
Científico-Pedagógico da Formação Contínua.
Este encontro é destinado a todos os professores e professoras de
alemão, quer estejam ou não a lecionar a língua atualmente, e terá
lugar nos dias 2 e 3 de Março, na Escola Secundária Dra Laura Ayres,
Quarteira.
Gostaríamos de poder contar com a Sua presença neste encontro de
formação contínua no Algarve.
Atenciosamente, em nome da APPA
Carolina Machado
Carolina Machado
Programa
6ª feira, 02.03.2012
Sábado, 03.03.2012
9.00 Receção/Entrega de documentos
9.30 Sessão de Abertura
9.50 -10.50 Mischmasch für den
DaF-Unterricht (Ler ou ouvir para falar e/ou
escrever)
Maria Isabel Gonçalves
Pausa
11.00-13.00 Schreiben im Unterricht
Deutsch als Fremdsprache(A1 /A2) Ursula
Kuhlmann
13.00-14.00 Pausa para Almoço
14.00-15.30 Deutsch auf einen Klick –
digitale Medien im D@F-Unterricht
Alice Coutinho e Carolina Machado
Pausa
15.45-17.15 „Raus mit der Sprache“
Mündlichkeit – Sprechfertigkeit trainieren
Regina Urban (Teil 1)
Pausa
17.30-19.00 „Raus mit der Sprache“
Mündlichkeit – Sprechfertigkeit trainieren
Regina Urban (Teil 2)
9.00-10.10 „Mit Händen und Füßen und
Hand und Fuß” - Neue Ideen zur
Wortschatzarbeit Sophie Caeser
Pausa
10.30-11.50 „Mais valias da certificação
externa: exames de Alemão para jovens“
Dorothea Klenke-Gerdes
Pausa
12.00-13.00 Lebendiger Unterricht mit
Theatertechniken Katharina Rzepka
13.00-14.00 Pausa para Almoço
14.00-14.45 Dez Anos de Selo Europeu
Teresa Castro
14.45-15.45 Digitales für den D@F-
Unterricht Susanne Eichenhofer
Pausa
16.00-17.00 Filme im Unterricht -
Deutsch lernen mit alters- und
niveaugerechten Filmen Dr. Gunther
Weimann
Pausa
17.10-17.50 Bildende Kunst bewegt…
Mª Jorge Urbano e Inês Brandão
1. Mischmasch für den DaF-Unterricht A1 – A2 (QECR): Ler ou ouvir para falar e/ou escrever
Esta apresentação tem como objetivo principal apresentar diversos instrumentos de trabalho que promovam a competência escrita e oral dos alunos de Alemão L.E. (partindo das competências ler e/ou ouvir). A aprendizagem de uma língua estrangeira passa também pela sua avaliação… e, por último, por um exame nacional. Nessas provas, todos os alunos são avaliados ao nível de escrita e oralidade. Quais os problemas dos nossos alunos: Lacunas de vocabulário? De sintaxe? De pronúncia? Como são os alunos preparados para a prova oral?
Com esta apresentação pretende-se partilhar uma série de estratégias de ensino-aprendizagem, que podem ser aplicadas em aulas de Alemão L.E. O Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas remete para atividades e estratégias comunicativas, que se aplicam ao uso da língua pelo utilizador/aprendente. Recorrendo a exemplos e exercícios simples (para os níveis comuns de referência A1/A2), com base em imagens/caricaturas, anedotas, canções, excertos de filmes do Youtube, “sabedorias”, jogos de adivinhas, etc., pretende-se uma melhor e mais diversificada aquisição da competência linguística na disciplina de Alemão L.E. – tanto na expressão oral como escrita.
3. Deutsch auf einen Klick – digitale Medien im D@F-Unterricht
As novas tecnologias oferecem grandes potencialidades didáticas, permitindo ao professor de Alemão aceder a um conjunto vasto de materiais online, que podem ser aplicados em contexto de sala de aula. Estes materiais proporcionam ao aluno e ao professor experiências de simulação, jogos de aprendizagem, viagens virtuais e permitem o desenvolvimento de atividades e estratégias comunicativas em língua alemã, indo ao encontro de uma das competências básicas de comunicação reconhecidas pelo “Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas” – a Receção de Audiovisual.
Neste workshop pretende-se criar um espaço de sugestão e experimentação de diversas estratégias e atividades para a criação/ didatização de materiais online. O recurso aos mesmos abre inúmeras possibilidades de diversificar exercícios, aplicáveis às diferentes fases de aula.
5. „Mit Händen und Füßen und Hand und Fuß” - Neue Ideen zur Wortschatzarbeit
Hände und Füße sind zur Verständigung sicherlich nützlich – doch noch nützlicher ist ein guter Wortschatz.
Wie aber kommen nützliche Wörter in den Kopf? Und vor allem – wie bleiben sie dort?
Neue Lehrwerke, wie z. B. Ideen arbeiten hier nach neuesten Erkenntnissen der Spracherwerbsforschung. Wie das aussieht, möchten wir Euch gern mal vorstellen und mit Euch zusammen ausprobieren.
Wir freuen uns auf Euer Kommen!
2. Schreiben im Unterricht Deutsch als Fremdsprache(A1 /A2)
Nesta sessão serão apresentadas as mais recentes tendências da didática das LE, no que concerne à produção escrita de textos e à sua importância crescente. Dum lado, temos as recentes formas de comunicação modernas, que implicam a produção de pequenos textos específicos, consequência das grandes alterações nas tecnologias de comunicação (chats, twitter, facebook, email, sms, …). Por outro lado, outra tendência didática se vai afirmando – a introdução do trabalho com textos literários, nos níveis de iniciação. Textos curtos, adequados ao nível dos alunos, servem como estímulo para a produção escrita dos aprendentes. Serão apresentados, e trabalhados em conjunto pelos participantes, vários exemplos concretos para utilização nas aulas de língua.
4. „Raus mit der Sprache“ Mündlichkeit – Sprechfertigkeit trainieren
Uma componente significativa de um estilo de aula comunicativo e orientado para a acção é o estímulo da competência verbal. Para que tal seja possível, é necessário desenvolver um vocabulário diferenciado, disponível passiva e activamente. A acção de formação pretende proporcionar importantes bases teóricas, assim como métodos e exercícios para treinar o vocabulário e a oralidade.
Objectivos: Conhecer bases teóricas da aquisição de vocabulário; Introduzir métodos e técnicas para alargar o vocabulário; Realizar atividades e exercícios para estimular a oralidade nas aulas
Conteúdos: Conceitos científicos (“mental Lexicon”, “Chunks”); Da teoria à prática: exemplos de exercícios que visam treinar vocabulário; Simulação de métodos para melhoramento da competência verbal Metodologias de realização da acção: todos os exercícios serão realizados em grupos pequenos e analisados em plenário, de forma a assegurar que a formação seja centrada na acção.
6. Mais valias da certificação externa: Exames de Alemão para jovens
Com o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR), os objectivos na aprendizagem de línguas mudaram, em vez de se “saber” vocabulário e estruturas gramaticais, as competências, o saber “fazer”, ganharam relevância. Esta mudança implica muitas alterações – no campo da didáctica, nos conteúdos, no papel do professor e do aluno, mas também na maneira de avaliar conhecimentos de língua. A acção de formação pretende dar a conhecer os exames Fit e Start A1 e A2, que fornecem diplomas internacionalmente reconhecidos aos alunos. Alem disso, pretende-se sensibilizar os professores para a certificação externa como estímulo e mais-valia dentro do ensino escolar da língua alemã.
Objectivos: Conhecer as implicações de testar “competências” na base dos descritores do QECR e dos níveis de referência; Conhecer a estrutura dos exames do Goethe-Institut para jovens (níveis A1 e A2); Conhecer o funcionamento e compreender as mais-valias duma certificação externa como oferta facultativa para alunos de alemão. Conteúdos: Objectivos e formatos dos exames de alemão para jovens; Conteúdos dos sub-testes para as 4 competências; Exemplos para avaliação da produção escrita e oral
Metodologias de realização da acção: O QECRL servirá de base para analizar os objectivos e formatos e dos exames Fit/Start 1 e 2. Através de exemplos concretos os professores conhecerão os conteúdos de provas escritas e orais e como os avaliar.
7. „Lebendiger Unterricht mit Theatertechniken“
Der Workshop vermittelt dem Lehrer phonetische, sprachliche sowie Bewegungstechniken um den Anfängerunterricht lebendiger zu gestalten. Alle Techniken kommen aus dem Theaterbereich, wurden aber dem Anfängerunterricht angepasst (A1-A2).
Im Workshop lernt der Lehrer auf aktive Art und Weise, welche Möglichleiten es gibt, mit Theatertechniken im Unterricht zu arbeiten. Er kann so bestimmen, was er in seinem Unterricht und speziell bei seinen Schülern anwenden kann.
Sprachliche und körperliche Übungen werden miteinander gekoppelt und teilweise mit Musik animiert. Die meisten Übungen können in jeder Stufe angewendet werden und erfordern wenig Vorbereitung.
8. „Dez Anos de Selo Europeu“
Nesta apresentação o tema é o Selo Europeu de Qualidade. O que é o Selo Europeu?
Sectores da Educação e línguas-alvo dos projectos premiados Entidades Nacionais que implementam o Concurso
Prioridades Europeias e Prioridades Nacionais
Procedimentos de selecção e constituição do Júri Nacional Divulgação Nacional e divulgação Europeia / Base de dados Boas Práticas
9. „Digitales für den D@F-Unterricht“
Die interaktiven Tafelbilder zum Lehrwerk „Logisch! A1“ bieten zahlreiche Sprechanlässe und motivieren spielerisch zum Vertiefen grundlegender Strukturen.
Das digitale Unterrichtspaket zu „genial klick“ auf DVD-ROM beinhaltet alle Komponenten des Lehrwerks, gezielte didaktische Hinweise zum Umgang mit der interaktiven Tafel und einen Arbeitsblattgenerator.
Im Workshop wird gezeigt, wie man mit diesen digitalen Materialien im Unterricht und bei der Unterrichtsvorbereitung arbeitet. Die Teilnehmer sollen dabei die Möglichkeit haben die Materialien auszuprobieren und eigene Unterrichtsideen zu entwickeln.
10. Filme im Unterricht - Deutsch lernen mit alters- und niveaugerechten Filmen
Weil Filme im Unterricht die Neugier der Schüler wecken und so zu einer aufmerksamen Lernerhaltung führen, eignen sie sich besonders und auf unterhaltsame Weise zur Förderung der Sprechkompetenz. Der Workshop will Anregungen geben, wie man im DaF-Unterricht mit Filmen, in diesem Fall der DVD des Lehrwerks "prima" handlungs- und produktorientiert arbeiten kann.
11. Bildende Kunst bewegt
A maioria dos manuais de línguas estrangeiras não apresenta atividades que tenham como ponto de partida a pintura e os respetivos artistas. Com o presente trabalho pretende-se, pois, levar os participantes a uma reflexão e a uma discussão, em conjunto, acerca da utilização de uma forma de arte, a pintura, na aula de língua estrangeira: as suas vantagens e/ou desvantagens bem como os critérios que devem prevalecer aquando da seleção dos quadros a serem trabalhados.
Far-se-á igualmente a apresentação de duas unidades didáticas baseadas na exploração de obras de arte de artistas de países de expressão alemã e que permitem aos alunos desenvolver as diversas competências na língua estrangeira.
