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VERSÃO PRELIMINAR
Recomenda-se que a/o discente já tenha cursado História do Brasil 1 e História da América 1. Aos discentes de outros cursos, é recomendável que tenham cursado IEH
e HSPB.
Plano de Ensino
Código: HIS0211
Disciplina: Laboratório de Ensino de História Indígena
Docente: Prof. Dr. José Inaldo Chaves / E-mail: jose.inaldo@unb.br Monitor/a: a definir / Carga horária: 60 horas / Semestre: 2021-2
Turma:
Horário de aulas/estudo individual: segundas e quartas-feiras, das 19h às 20h40.
Atendimento docente: quartas-feiras, das 16h às 17h. O atendimento poderá ser presencial, no gabinete 26 do Departamento de História (Mezanino do ICC Norte), ou remoto, pelo Teams. Para efeito de organização da dinâmica de atendimento, é recomendado realizar o agendamento prévio por e-mail.
Pasta: disponível no Teams.
Ementa:
Teoria e metodologia da História Indígena: interdisciplinaridade, interculturalidade e etnicidades.
Agência e etnopolítica indígenas na História do Brasil e da América. Epistemologias, sociodiversidades, memórias e narrativas indígenas. Metodologias, fontes e materiais didáticos para o ensino da história indígena na educação básica. Experiências e práticas de implementação da Lei 11.645/2008. Movimentos sociais e direitos indígenas no Brasil contemporâneo.
Objetivos:
• Apresentar a nova história indígena e suas bases teóricas e metodológicas (interdisciplinaridade e interculturalidade);
• Refletir sobre o ensino de história indígena no Brasil, considerando seus problemas, desafios e possibilidades no tempo presente.
• Identificar e avaliar as representações indígenas nos livros didáticos e nas culturas escolares brasileiras, considerando as interrelações entre estas e as culturas históricas e políticas nacionais.
• Compreender, em perspectiva temática, a sociodiversidade dos povos indígenas do
Brasil e na América Latina.
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• Analisar a agência e a etnopolítica indígenas em processos históricos variados ao longo da História do Brasil.
Conteúdo programático:
• História e Antropologia: teoria e metodologia da História Indígena.
• O ensino de História Indígena no Brasil: problemas e perspectivas.
• Os povos indígenas nos livros didáticos de História no Brasil.
• A história indígena em sala de aula: o uso de fontes.
• Agências e etnopolítica indígenas nas histórias do Brasil e da América Latina (períodos colonial, imperial e republicano).
• Epistemologias indígenas, ciência e natureza: interculturalidade e interseccionalidades.
Metodologia:
Ensino Remoto Emergencial, de acordo com a Portaria nº 544, de 16/6/2020, do MEC, e com a Resolução nº 52/2021, do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade de Brasília (CEPE/UnB), que dispõe sobre o planejamento e a execução de atividades de ensino-aprendizagem de forma não presencial. Serão desenvolvidas atividades síncronas e assíncronas, conforme cronograma previamente divulgado. A disciplina será operada a partir de plataformas digitais, notadamente pelo Microsoft Teams (construção de ambiente acadêmico, videoaulas, fóruns e materiais de estudo). As videoaulas (síncronas) serão gravadas e ficarão disponíveis no Microsoft Teams (a depender da disponibilidade técnica da plataforma). A gestão acadêmica, com o lançamento de notas e frequência, será feita por meio do SIGAA. Faz-se fundamental que os discentes estejam cadastrados e com acesso ao Teams (Webmail da UnB, que dá acesso ao pacote Office 365 e ao OneDrive) e ao SIGAA, sem os quais o acompanhamento e participação na disciplina serão prejudicados.
OBS. 1: Sob pena da lei, é defeso, seja por meios físicos ou digitais, a disponibilização dos dados, da imagem e da voz dos discentes, assim como do professor, para finalidade diversa daquela que se tem em uma aula de ensino remoto, que é atividade didática, de ensino, sem que para isso tenha a prévia autorização para a finalidade que se pretende dar ao material.
Avaliação:
A avaliação será processual, orientando-se pela aplicação de estudos dirigidos, elaboração discente
de aula e plano de aula. Eventualmente poderá integrar a avaliação a cobrança de resenhas críticas
3 de filmes, séries televisivas e documentários. 1 As datas e formatos de aplicação e entrega bem como as especificações de cada atividade serão previamente esclarecidas por meio das plataformas digitais e durante os encontros virtuais (videoaulas). Doravante, suas disposições gerais encontram-se neste Plano de Ensino, devendo ser atentamente observadas.
ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:
➢ 1ª Atividade (estudo dirigido individual) – até 3 pontos na MF;
➢ 2ª Atividade (estudo dirigido individual) – até 3 pontos na MF;
➢ 3ª Atividade (aula gravada de até 30 min + plano de aula, em trio) – aula: 3,5 pontos + plano de aula: 0,5 pontos), totalizando 4,0 pontos na MF.
OBS. 1: A aula/plano de ensino (em trio) deverá versar sobre um (01) dos seguintes temas:
• Indígenas e colonização (Américas portuguesa e hispânica);
• Indígenas, Estado e Nação no Brasil e na América Latina;
• Povos indígenas e Ditadura Militar no Brasil (1964-1985);
• Povos indígenas e questão ambiental nas histórias do Brasil e da América.
• Movimentos sociais, direito e território: demarcação e marco temporal nas lutas do tempo presente indígena no Brasil.
OBS. 2: O plano de aula deverá ter relação direta com a aula/prova, sendo aquele o planejamento didático desta. Neste sentido, ambos deverão tratar do mesmo tema escolhido, devendo, ainda, serem entregues juntos.
OBS. 3: Se identificado plágio/cola em quaisquer das etapas de avaliação, será atribuída nota zero a referida atividade.
OBS. 4: A produção escrita de suas atividades deve ser realizada obedecendo a norma culta.
Considero como critério de avaliação a organização e qualidade formal do manuscrito. Isso não significa a exclusão de outras linguagens eventualmente válidas e importantes à didática da História.
OBS. 5: A respeito da atribuição de menções e critérios gerais de aprovação no âmbito da UnB, cf. o Regimento Geral, em especial os artigos 122, 123 e 124. Já as disposições específicas do Ensino Remoto Emergencial na Universidade de Brasília podem ser encontradas na Resolução CEPE/UnB nº 052/2021, cuja leitura faz-se importante.
OBS. 6: Seja pontual na entrega das atividades. Observe atentamente as datas do nosso calendário.
OBS. 7: A entrega das atividades deverá ser feita pelo Teams. Eventualmente (e com justificativa) receberei atividades pelo e-mail jose.inaldo@unb.br
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