Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica – 2017 Plano de Curso nº 234 aprovado pela portaria Cetec nº 177 de 28/09/2013

Etec: Professora Maria Cristina Medeiros

Código: 141 Município: Ribeirão Pires

Eixo Tecnológico: Gestão de Negócios

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Qualificação: Sem qualificação

Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5

Professor: Sinesio Delpoio

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Relacionar documentos / Consultar normas e procedimentos internos Cultivar a ética / Demonstrar Organização / Demonstrar Disciplina

Demonstrar Criatividade / Demonstrar postura profissional / Transparecer objetividade Demonstrar capacidade de crítica

Plano de Trabalho Docente – 2017

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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro Módulo: I

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Interpretar com criticidade o desempenho da empresa mediante análise das variáveis econômicas.

Aplicar os conceitos básicos da economia para alavancar o desenvolvimento da empresa.

Contextualizar a empresa frente ao comportamento do mercado, criando estratégias, para atenuar os efeitos de um mercado fortemente competitivo.

Analisar os diversos índices do mercado econômico-financeiro como fator de mensuração do resultado empresarial.

1

2

3

4

Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico.

Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa.

Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento da empresa.

Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização. 1 2 3 4 Evolução histórica:

• contextualizações dos resultados frente às variáveis econômicas. Introdução à economia: • conceitos básicos Microeconomia: • introdução à microeconomia; • demanda de mercado; • oferta de mercado;

• estrutura competitiva e não competitiva; • concorrência perfeita;

• curva de possibilidades de produção • monopólio e monopsônio; • oligopólio e oligopsônio; • concorrência monopolística; • falhas de mercado: - cartel; - dump. Macroeconomia: • introdução à macroeconomia; • principais variáveis agregadas:

 PIB;  PNB  IDH etc

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• inflação e índice de preços;

• política fiscal, monetária e cambial; • crescimento econômico.

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro Módulo: I

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Todas as bases

Apresentação das bases tecnológicas,

competências e habilidades, métodos de avaliação e ainda assuntos diversos, como: cumprimento de horário, controle de faltas, uso de celulares e interação entre aluno e professor.

20/07 a 28/07/2017

Aplicar nas atividades

empresariais, os conhecimentos da ciência

econômica para contextualizar o desempenho da empresa.

Introdução à economia: • conceitos básicos.

Filme da TV senado sobre a economia dos anos

80 31/07 a 04/08/2017

Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento da empresa

Introdução à economia: • conceitos básicos.

Debates sobre as questões levantadas sobre o

filme da aula anterior. 07/08 a 11/08/2017

Aplicar nas atividades

empresariais, os conhecimentos da ciência

econômica para contextualizar o desempenho da empresa.

Evolução histórica:

• contextualizações dos resultados frente às variáveis econômicas.

Pesquisa no laboratório de informática sobre o tema da base tecnológica 2: Introdução a

economia. Revisão e esclarecimento das dúvidas. 14/08 a 18/08/2017 Pesquisar o cenário

microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento da empresa

Microeconomia:

• demanda de mercado; • oferta de mercado;

Aulas expositivas, debates, atividades individuas e

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Microeconomia:

• estrutura competitiva e não competitiva;

• concorrência perfeita: • curva de possibilidades de produção.

em grupos em sala de aula. 28/08 a 01/09/2017

Avaliação escrita e individual sobre as bases estudadas para complementação da menção

parcial 04/09 a 06/09/2017 Pesquisar o cenário

microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento da empresa

Microeconomia:

• estrutura competitiva e não competitiva;

• concorrência perfeita: • curva de possibilidades de produção.

• concorrência perfeita: • monopólio e monopsônio; • oligopólio e oligopsônio; • concorrência monopolística;

Aulas expositivas, debates através de matérias de jornais da atualidade, atividades individuais e em

grupos, exercidos em sala de aula. 18/09 a 22/09/2017 Transformar os dados

econômicos em dados estatísticos na organização

Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico.

• falhas de mercado: ο cartel;

ο dump.

Atividades relacionadas ao dia do profissional de contabilidade

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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017 Transformar os dados

Macroeconomia:

• introdução à macroeconomia; • principais variáveis agregadas:

Aulas expositivas, debates, atividades individuas e em grupos em sala de aula.

02/10 a 06/10/2017

Transformar os dados

Macroeconomia:

• introdução à macroeconomia; • principais variáveis agregadas:

Macroeconomia:

• mercado de bens monetários; Políticas fiscais, monetária e cambial

grupos, exercidos em sala de aula. 16/10 a 20/10/2017

Macroeconomia:

• mercado de bens monetários; Políticas fiscais, monetária e cambial

Aulas expositivas, debates através de matérias de jornais da atualidade, atividades individuais e em grupos, exercidos em sala de aula.

23/10 a 27/10/2017

Macroeconomia:

• Inflação e índice de preços, crescimento econômico

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Macroeconomia:

06/11 a 10/11/2017

Macroeconomia:

13/11 a 17/11/2017

Avaliação escrita e individual como forma complementar de avaliação e formação do conceito final

20/11 a 24/11/2017

Correção das avaliações e comentários gerais. 27/11 a 01/122017

Apresentação dos Trabalhos de TCC com a participação de todos os módulos e fechamento

geral. 04/12 a 08/12/2017 Fechamento geral junto aos alunos presentes e

avaliação do componente, visando melhorias no

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IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Instrumento(s) e Procedimentos de

Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Recorrer aos princípios e definições para planejar o

desenvolvimento das atividades de Logística. 2. Organizar processos de suprimentos, armazenamento e movimentação de materiais. 3. Analisar a infraestrutura disponível de transporte. 4. Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço, com redução de custos e dos impactos

ambientais.

5. Interpretar processos envolvidos nas operações de importação e exportação

Exercícios em sala de aula, individuais.

Pesquisa individual e em grupo, com relatórios

Pesquisa individual e dinâmica de grupo Exercícios em sala de aula, individuais.

Pesquisa individual e dinâmica de grupo

Domínio dos conceitos, clareza, coesão, criticidade, percepção e capacidade de interpretação,participação e interesse, empatia, precisão, habilidade prática e conceitual Domínio dos conceitos, clareza, coesão, criticidade, percepção e capacidade de interpretação,participação e interesse, empatia, precisão, habilidade prática e conceitual Domínio dos conceitos, clareza, coesão, criticidade, percepção e capacidade de interpretação,participação e interesse, empatia, precisão, habilidade prática e conceitual Domínio dos conceitos, clareza, coesão, criticidade, percepção e capacidade de

O aluno consegue identificar os mecanismos de

planejamento, programação e informações que

alimentam os sistemas logísticos.

O aluno consegue utilizar os

conceitos essenciais para aplicação no planejamento

O aluno consegue utilizar as estruturas básicas dos produtos definidas pelos setores

responsáveis.

O aluno consegue identificar especificações dos materiais componentes

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interpretação,participação e interesse, empatia, precisão, habilidade prática e conceitual

V – Plano de atividades docentes

Atividades Previstas

Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas

em Calendário Escolar

Julho

Organização das palestras com ex-alunos, recepção aos alunos

Agosto _{correção do Projeto}Organização e

desenvolvido nas aulas

Organização de material de apoio para as lacunas de

aprendizagem

Setembro

Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização

de recuperação contínua

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Outubro

Acompanhamento junto aos alunos

para conscientização da

continuidade do curso

de recuperação contínua dessas lacunas

Organização e correção do Projeto desenvolvido nas aulas

Novembro

de recuperação contínua

dessas lacunas Reunião de curso

Dezembro Reunião do Conselho

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

SILVA, César Roberto Leite da, e Luiz, Sinclayr. Economia e Mercados – Introdução a Economia, 18. edição. São Paulo: Editora Saraiva, 2001.

SOUZA, Nali de Jesus de. Curso de economia. São Paulo: Editora Atlas, 2000.

VASCONCELLOS, M. A. S.; GARCIA, M. E. Fundamentos de economia. São Paulo: Saraiva, 1998-2003. Economia Aplicada – Série Gestão Empresarial – Editora FGV – 9ª edição.

Textos complementares de apoio e Apostilas. Jornais, Revistas; Encartes; Manuais; etc. Pesquisas na Internet e outros;

Introdução a economia – Rossetti, José Pascoal – ed.Atlas – 2008 Mercado Financeiro – Neto, Alexandre Assaf – ed.Atlas – 2006 Economia e Mercados –Sinclayr, luiz- ed.Saraiva

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra  27/07/2017: Palestra/Estágio aprendiz e 5 S

 22/09/2017: Atividades relacionadas ao dia do Contabilista.  20/10/2017: Participação na Feira Tecnológica.

 01/12 a 08/12/2017: Apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso pelos 3ºs módulos, com a participação dos demais módulos.

 Visitas Técnicas durante o semestre (exemplo BM&F Bovespa/Instituto FHC)

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Atendimento individualizado em sala de aula e exercícios extraclasse. Grupo de estudos em períodos diversos, com orientação do professor. Trabalho de pesquisas, avaliações escritas, apresentação de relatórios, observação direta do desempenho do aluno, auto avaliação, chamada oral, A recuperação será contínua e novas avaliações

IX – Identificação:

Nome do professor: Sinesio Delpoio

Assinatura: Data: 07/08/2017 X – Parecer do Coordenador de Curso:

Nome do coordenador:

As atribuições e atividades profissionais atendem o previsto para a qualificação profissional. O Plano de Trabalho Docente está condizente com o Plano de Curso no que se refere às competências, habilidades e bases tecnológicas Contabilidade Introdutória. Os critérios de desempenho, instrumentos de avaliação e evidências de desempenho foram considerados coerentes.

Assinatura: Data: 07/08/2017

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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017 Data e ciência do Coordenador Pedagógico