PLANO DE ENSINO. Marcos Roberto Buenos dos Santos Mestre em Administração 21 anos

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PLANO DE ENSINO

1. IDENTIFICAÇÃO ANO LETIVO: ₂₀₁₉ CAMPUS: Apucarana CURSO: Administração GRAU: Bacharelado

NOME DA DISCIPLINA: Seminários de Iniciação Científica SÉRIE/PERÍODO: 3º ano

TURMA: A e B TURNO: NOTURNO

CARGA HOR. TOTAL: 60h TEÓRICA: 60h PRÁTICA:

CARGA HOR. SEMANAL: 2h CARGA HOR. SEMIPRESENCIAL

OFERTA DA DISCIPLINA

DOCENTE Marcos Roberto Buenos dos Santos TITULAÇÃO/ÁREA: Mestre em Administração

TEMPO DE TRABALHO NA IES: 21 anos

2. EMENTA

Prática de elaboração e divulgação de conhecimento científico, identificando o interesse dos acadêmicos por subárea do conhecimento de livre escolha. Organização e participação em eventos científicos.

3. OBJETIVOS

Objetivo Geral:

Contemplar os conceitos introdutórios sobre iniciação científica a partir de uma abordagem crítica dos principais teóricos da área, a fim de estimular a construção do conhecimento e inserir os futuros profissionais de administração no desenvolvimento da prática da pesquisa.

Objetivos Específicos:

- Identificar os conceitos introdutórios relacionados ao delineamento e à prática da pesquisa; - Desenvolver a prática da pesquisa a partir da elaboração de um projeto, a fim de reconhecer sua importância na Administração;

- Elaborar um artigo científico a partir da introdução, desenvolvimento e considerações finais; - Preparar o plano de estágio supervisionado;

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- Possibilitar o desenvolvimento de conhecimentos teóricos e práticos, capacidade crítica, bom senso e competência técnica;

- Potencializar habilidades por meio de descobertas individuais e coletivas.

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Aspectos introdutórios sobre pesquisa:

1.1 A Iniciação Científica na Formação do Administrador 1.2 O que é pesquisa

1.3 Por que se faz pesquisa

1.4 O que é necessário para fazer uma pesquisa 1.5 Por que elaborar um projeto de pesquisa 1.6 Quais os elementos de um projeto de pesquisa 1.7 Como esquematizar uma pesquisa

1.8 A pesquisa no Brasil

2. Formulação do problema e dos objetivos: 2.1 O que é um problema

2.2 Por que formular um problema 2.3 Como formular um problema 2.4 Como definir objetivos 3. Classificação da pesquisa:

3.1 Critérios adotados para classificar a pesquisa 3.2 Tipos de pesquisa

4. Delineamento da pesquisa: 4.1 Definição do tema

4.2 Formulação do problema 4.3 Definição dos objetivos 4.4 Construção de hipóteses 4.5 Seleção da amostra

4.6 Coleta de dados: instrumentos 4.7 Análise e interpretação de dados 4.8 Redação do relatório final da pesquisa 5. Elaboração de um projeto de pesquisa:

5.1 Estrutura do texto: elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais 5.2 Estilo do texto: características da linguagem prograd.unespar.edu.br

5.3 Aspectos gráficos do texto: normas da ABNT na elaboração de trabalhos científicos. 6. Elaboração do Pano de Estágio:

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5. METODOLOGIA DE ENSINO

A disciplina será ministrada mediante a apresentação do conteúdo numa perspectiva de diálogo, participação e colaboração mútua entre os acadêmicos e o professor, de forma que a

permanente integração seja elemento motivador para o estudo e a aprendizagem. Para isso, é fundamental a presença dos acadêmicos em sala de aula, bem como o seu comprometimento nas atividades que ocorrerão em aula e/ou extraclasse, visando à socialização e ampliação dos conhecimentos. As principais técnicas de ensino a serem utilizadas são: aula expositiva dialogada

com auxílio de quadro de giz e aparelhos de multimídias; dinâmicas de grupos; leituras, fichamentos e anotações analítico-reflexivas; seminários e discussões; pesquisas e trabalhos, individuais e/ou em grupo.

6. RECURSOS DIDÁTICOS

Quadro negro, giz, computadores, internet, artigos e livros (bibliografias), vídeos, dinâmicas, manual de estágio.

7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

No processo de avaliação considerar-se-á a cooperação, participação e responsabilidade dos acadêmicos em todas as atividades inerentes à disciplina; trabalhos individuais e/ou em grupo; leituras complementares e anotações analítico-reflexivas; elaboração de projeto de pesquisa; elaboração de artigo; apresentação de seminários e discussões, e elaboração de plano de estágio.

O resultado bimestral será baseado na soma das seguintes avaliações: 2,0 – Presença e participação em aula;

3,0 – Leituras e Sínteses Analítico-Reflexivas; e 5,0 – Trabalhos bimestrais:

* 1B. Fichamentos;

* 2B. Projeto da pesquisa e Seminários (apresentação dos projetos); * 3B. Artigo final (resultado da pesquisa);

* 4B. Seminários (apresentação do artigo final) e Plano de Estágio.

8. BIBLIOGRAFIA

BÁSICA

CRESWELL, John W. Projeto de Pesquisa: métodos qualitativos, quantitativos e mistos. 2ª Edição. São Paulo: Bookman. 2007.

GODOY, Christiane K; et al. Pesquisa Qualitativa em Estudos Organizacionais. São Paulo: Ed. Saraiva, 2006.

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prograd.unespar.edu.br cursos. São Paulo: Atlas, 2000.

OLIVEIRA, Silvio Luiz de. Metodologia cientifica. São Paulo: Pioneira, 2000.

SELLTIZ, C. Métodos de pesquisa nas relações sociais. 2. ed. São Paulo: Pedagógica e Universitária, 1987

COMPLEMENTAR

AQUINO, Italo de Souza. Como ler artigos científicos. São Paulo: Saraiva, 2010. AQUINO, Italo de Souza. Como escrever artigos científicos. São Paulo: Saraiva, 2010.

BRASIL, Lei n. 11.788/2008, 25 de setembro de 2008. Disponível em http://www.planalto.gov.br CARVALHO, Maria Cecília. Construindo o saber. São Paulo: Papirus, 1987.

CERVO, A. L. BERVIAN, P. A. Metodologia científica. 5.ed. São Paulo: Prentice Hall, 2002. FREITAS, Aparecida do Rocio; GONÇALVES Marguit Neumann (Organizadoras). Trabalho de Conclusão de Curso: O processo de construção de artigo científico. Maringá: Eduem, 2015 (versão digital).

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2010.

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos metodologia científica. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2001.

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho científico. 4.ed. São Paulo: Atlas, 1992.

MARCONI, M. A; LAKATOS, E. M. Metodologia científica. São Paulo: Editora Atlas, 2004.

MARCONI, M. A; LAKATOS, E. M. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração e interpretação de dados. 3.ed. São Paulo: Atlas, 1996.

RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa Social - Métodos e Técnicas. 3 ed. São Paulo: Atlas, 2008.

ROESCH, S. M. A. Projetos de estágio e de pesquisa em administração: guia para estágios, trabalhos de conclusão, dissertações e estudos de caso. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1999.

UNESPAR/Apucarana, Colegiado de Administração. Regulamento de Estágio Supervisionado do Curso de Administração, Apucarana, 2015.

UNESPAR/Apucarana, Coordenação de Estágio Supervisionado. Manual de Instruções do Estágio Supervisionado: normas e procedimentos – Administração, Apucarana, 2017.

Anais de eventos de Administração: www.anpad.org.br Periódicos de Administração:

RAC – Revista de Administração Contemporânea RAE - Revista de Administração de Empresas RAE-FGV RAUSP - Revista de Administração RA-USP

Postal de Periódicos CAPES/MEC www.periodicos.capes.gov.br More- Mecanismo Online para Referências http://www.more.ufsc.br

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SPELL- Scientific Periodicals Electronic Library www.spell.org.br

9. APROVAÇÃO DO COLEGIADO

Aprovado em reunião do Colegiado de Curso em: Dia:

Mês: Ano: Ata Nº:

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ

Credenciada pelo Decreto Estadual nº 9.538, de 05/12/2013

PLANO DE ENSINO

1. IDENTIFICAÇÃO ANO LETIVO: ₂₀₁₉ CAMPUS: Apucarana CURSO: Administração GRAU: Bacharelado

NOME DA DISCIPLINA: Seminários de Iniciação Científica SÉRIE/PERÍODO: 3º ano

TURMA: A e B TURNO: NOTURNO

CARGA HOR. TOTAL: 60h TEÓRICA: 60h PRÁTICA:

CARGA HOR. SEMANAL: 2h CARGA HOR. SEMIPRESENCIAL

OFERTA DA DISCIPLINA

DOCENTE Marcos Roberto Buenos dos Santos TITULAÇÃO/ÁREA: Mestre em Administração

TEMPO DE TRABALHO NA IES: 21 anos

2. EMENTA

3. OBJETIVOS

Objetivo Geral:

- Elaborar um artigo científico a partir da introdução, desenvolvimento e considerações finais; - Preparar o plano de estágio supervisionado;

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2.2 Por que formular um problema 2.3 Como formular um problema 2.4 Como definir objetivos 3. Classificação da pesquisa:

4.6 Coleta de dados: instrumentos 4.7 Análise e interpretação de dados 4.8 Redação do relatório final da pesquisa 5. Elaboração de um projeto de pesquisa:

5.1 Estrutura do texto: elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais 5.2 Estilo do texto: características da linguagem prograd.unespar.edu.br

5.3 Aspectos gráficos do texto: normas da ABNT na elaboração de trabalhos científicos. 6. Elaboração do Pano de Estágio:

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3

A disciplina será ministrada mediante a apresentação do conteúdo numa perspectiva de diálogo, participação e colaboração mútua entre os acadêmicos e o professor, de forma que a

permanente integração seja elemento motivador para o estudo e a aprendizagem. Para isso, é fundamental a presença dos acadêmicos em sala de aula, bem como o seu comprometimento nas atividades que ocorrerão em aula e/ou extraclasse, visando à socialização e ampliação dos conhecimentos. As principais técnicas de ensino a serem utilizadas são: aula expositiva dialogada com auxílio de quadro de giz e aparelhos de multimídias; dinâmicas de grupos; leituras,

fichamentos e anotações analítico-reflexivas; seminários e discussões; pesquisas e trabalhos, individuais e/ou em grupo.

* 1B. Fichamentos;

* 4B. Seminários (apresentação do artigo final) e Plano de Estágio.

8. BIBLIOGRAFIA

BÁSICA

CRESWELL, John W. Projeto de Pesquisa: métodos qualitativos, quantitativos e mistos. 2ª Edição. São Paulo: Bookman. 2007.

GODOY, Christiane K; et al. Pesquisa Qualitativa em Estudos Organizacionais. São Paulo: Ed. Saraiva, 2006.

MARTINS, G. A.; LINTZ, A. Guia para elaboração de monografias e trabalhos de conclusão de cursos. São Paulo: Atlas, 2000.

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SELLTIZ, C. Métodos de pesquisa nas relações sociais. 2. ed. São Paulo: Pedagógica e Universitária, 1987

COMPLEMENTAR

MARCONI, M. A; LAKATOS, E. M. Metodologia científica. São Paulo: Editora Atlas, 2004. MARCONI, M. A; LAKATOS, E. M. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração e interpretação de dados. 3.ed. São Paulo: Atlas, 1996.

RAC – Revista de Administração Contemporânea RAE - Revista de Administração de Empresas RAE-FGV RAUSP - Revista de Administração RA-USP

Postal de Periódicos CAPES/MEC www.periodicos.capes.gov.br More- Mecanismo Online para Referências http://www.more.ufsc.br SPELL- Scientific Periodicals Electronic Library www.spell.org.br

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Aprovado em reunião do Colegiado de Curso em: Dia:

Mês: Ano: Ata Nº:

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PLANO DE ENSINO

1. IDENTIFICAÇÃO ANO LETIVO: ₂₀₁₉ CAMPUS: Apucarana CURSO: Administração GRAU: Graduação

NOME DA DISCIPLINA: Seminário de Iniciação Científica

SÉRIE/PERÍODO: 3 ADM

TURMA: D TURNO: Diurno

CARGA HOR. TOTAL: 72 horas TEÓRICA: 42 PRÁTICA: 30 CARGA HOR. SEMANAL: 2 horas

CARGA HOR. SEMIPRESENCIAL 00 OFERTA DA DISCIPLINA Anual

DOCENTE Larissa Estela Berehulka Balan Leal TITULAÇÃO/ÁREA: Mestre em Administração

TEMPO DE TRABALHO NA IES: 6 meses

2. EMENTA

3. OBJETIVOS

Objetivo Geral:

(12)

2

prograd.unespar.edu.br - Preparar o plano de estágio supervisionado;

2.2 Por que formular um problema 2.3 Como formular um problema 2.4 Como definir objetivos

3. Classificação da pesquisa:

4.6 Coleta de dados: instrumentos 4.7 Análise e interpretação de dados 4.8 Redação do relatório final da pesquisa

5. Elaboração de um projeto de pesquisa:

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5.2 Estilo do texto: características da linguagem

5.3 Aspectos gráficos do texto: normas da ABNT na elaboração de trabalhos científicos.

6. Elaboração do Pano de Estágio: 6.1 Normas e Procedimentos

A disciplina será ministrada mediante a apresentação do conteúdo numa perspectiva de diálogo, participação e colaboração mútua entre os acadêmicos e a professora, de forma que a permanente integração seja elemento motivador para o estudo e a aprendizagem. Para isso, é fundamental a presença dos acadêmicos em sala de aula, bem como o seu comprometimento nas atividades que ocorrerão em aula e/ou extraclasse, visando à socialização e ampliação dos conhecimentos. As principais técnicas de ensino a serem utilizadas são: aula expositiva dialogada com auxílio de quadro de giz e aparelhos de multimídias; dinâmicas de grupos; leituras, fichamentos e anotações analítico-reflexivas; seminários e discussões; pesquisas e trabalhos, individuais e/ou em grupo.

* 1B. Fichamentos;

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8. BIBLIOGRAFIA

BÁSICA

MARTINS, G. A.; LINTZ, A. Guia para elaboração de monografias e trabalhos de conclusão de cursos. São Paulo: Atlas, 2000.

SELLTIZ, C. Métodos de pesquisa nas relações sociais. 2. ed. São Paulo: Pedagógica e Universitária, 1987.

COMPLEMENTAR

MARCONI, M. A; LAKATOS, E. M. Metodologia científica. São Paulo: Editora Atlas, 2004.

MARCONI, M. A; LAKATOS, E. M. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração e interpretação de dados. 3.ed. São Paulo: Atlas, 1996.

RAC – Revista de Administração Contemporânea RAE - Revista de Administração de Empresas RAE-FGV

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RAUSP - Revista de Administração RA-USP

Postal de Periódicos CAPES/MEC www.periodicos.capes.gov.br More- Mecanismo Online para Referências http://www.more.ufsc.br SPELL- Scientific Periodicals Electronic Library www.spell.org.br

Aprovado em reunião do Colegiado de Curso em: Dia: Mês: Ano: Ata Nº: Docente Coordenação do curso