Educação e docência na cultura digital e em rede - desafios para a aprendizagem _ iisiecpalestraadrianabruno17mai2014-140517093019-phpapp02

(1)

Educação e docência na cultura digital e em rede: desafios para a

aprendizagem

ADRIANA ROCHA BRUNO II SIEC

(2)

Educação e docência na

cultura digital e em rede:

desafios para a

aprendizagem

ADRIANA ROCHA BRUNO

UFJF

adriana.bruno@ufjf.edu.b

r

(3)

https://sites.google.com/site/ar

bruno

ADRIANA ROCHA BRUNO II SIEC

(4)

Insanidade é fazer as

coisas sempre do

mesmo jeito e esperar

resultados diferentes –

A. Einstein

P ro fª . D rª . A d ri an a R o ch a B ru n o

(5)

Vamos começar

situando alguns

cenários que fazem

parte da nossa vida.

(6)

• É o 65º colocado

entre os países

com maior

acesso digital

(Segundo a ONU – divulgado em maio de 2014)

• Quesitos:

infra-estrutura, preço,

alfabetização

(nível de

instrução),

qualidade e

número de

usuários

• o acesso a

tecnologias da

informação no

Brasil é inferior

ao de nações

como

• Kuwait (60º),

• Costa Rica

(58ª),

• Jamaica (57ª),

• Argentina (54ª),

• Uruguai (51º) e

• Chile (43º).

O BRASIL E O ACESSO DIGITAL E ÀS

TECNOLOGIAS

(7)

• oficialmente chamado de Lei nº

12.965, de 23 de abril de 2014, é a lei

que regula o uso da Internet no Brasil,

por meio da previsão de princípios,

garantias, direitos e deveres para

quem usa a rede, bem como da

determinação de diretrizes para a

atuação do Estado.

Marco Civil da internet no

Brasil

(8)

• Entre 156 países, o Brasil ocupa a 72ª

posição em ranking de inclusão digital,

segundo dados da FGV e Fundação

Telefônica/Vivo divulgados em jlho de 2012.

• Das mais de 5 mil cidades brasileiras

listadas no Censo 2010, a conectividade

é maior em São Caetano do Sul (SP),

Santos (SP), Florianópolis (SC), Vitória (ES)

e Niterói (RJ).

• São Paulo, Rio de Janeiro e Brasília ocupam

a 19ª, 20ª e a 21ª posições no ranking

nacional, respectivamente.

Inclusão Digital

(9)

Brasil vira ‘potência’ das redes sociais em 2013

Twitter, Facebook e YouTube estão entre as

plataformas onde o uso brasileiro só perde para o dos Estados Unidos

http://blogs.estadao.com.br/link/em-2013-brasil-vira-potencia-das-redes-sociais/

Segundo o Blog do Estadão (24/12/2013),

desde 2010, o acesso a internet por smartphones e tablets cresceu 43%. E

25% dos usuários de internet usam o

smartphone como seu principal ponto de acesso.

A explosão social online está intimamente

relacionada com as melhorias

socioeconômicas que o País viveu nos

últimos dez anos.

REDES SOCIAIS

(10)

• Segundo pesquisa (a agência de

inteligência de mercado Hello

Research) divulgada em janeiro de

2013, o Nordeste está na

vice-liderança no uso de redes

sociais no Brasil.

• Em primeiro lugar, figuram os

estados do Sudeste, com 55% do

total de internautas conectados

nestes canais online. O terceiro

lugar é ocupado pela região Sul

(12% deste universo), seguida pelo

Norte (7%) e Centro-Oeste (6%).

(11)

 2011, na Tunísia – Egito, que culminaram na queda da ditadura de Bem Ali e, como efeito em ‘ dominó, com o poder de Hosni Mubarack.

 povo saiu às ruas como na Líbia, Iêmen, Argélia, Jordânia, Bahrain e Omã implicando em mudanças políticas nestes lugares

 2012/2013: Brasil: Manifestações, nas ruas, de brasileiros no Brasil e no Mundo – integração

Redes Sociais e Cidades

 ações organizadas contra a corrupção ou mesmo

os flashmobs 11

Manifestações no Mundo e no

Brasil e ações organizadas pelas

redes sociais:

(12)

Viciados em redes

sociais

- Novos estudos mostram que é mais difícil

resistir à tentação de acessar sites como Facebook e Twitter do que dizer não ao álcool e ao cigarro

(http://www.istoe.com.br/reportagens/204040_VICI ADOS+EM+REDES+SOCIAIS

)

- Mais da metade dos universitários do Rio navega na rede social durante aula,

diz pesquisa. - Alunos admitem que uso prejudica desempenho estudantil

Jornal O Globo, 16/03/14 P ro fª . D rª . A d ri an a R o ch a B ru n o

(13)

O que está rolando

na rede?

- SINESP CIDADÃO – (Sinesp – Sistema

Nacional de Segurança Pública) -

Aplicativo para tablet e celular ajuda

a encontrar carros roubados -

https://www.sinesp.gov.br/sinesp-cid

adao

- Livros lançados pela EDUFBA

disponíveis gratuitamente, online:

https://repositorio.ufba.br/ri/

(14)

- Google lança app grátis que

otimiza tempo do professor:

Classroom

recursos do Gmail, Drive e Google

Docs, gerencia as tarefas

escolares, oferecendo ao

professor a possibilidade de

acompanhar a execução dos

trabalhos, tirar dúvidas em tempo

real e manter as turmas organizadas.

O Classroom será gratuito e terá

versão disponível em 40 idiomas. O

aplicativo fará parte do pacote

Google Apps for Education

(15)

FAZGAME – o game para criar

games educacionais - qualquer

usuário pode criar games.

É só escolher seus cenários,

personagens e objetos, e criar sua

história, de forma simples e divertida!

-

http://fazgame.com.br/presentation.ht

ml

EAD NO FACE

http://www.eadnoface.blogspot.com.br

/p/eventos-realizados.html

(16)

Ensino superior insere métodos

alternativos em aula

• estudo Horizon Report: 2014 Higher

Education Edition, desenvolvido pelo

New Media Consortium, diz que nos

próximos cinco anos as

aulas expositivas vão ceder

espaço a métodos alternativos de

ensino superior.

http://porvir.org/garimpo/ensino-superior-insere-metodos-alternativos-em-aula-2/20140512 P ro fª . D rª . A d ri an a R o ch a B ru n o

(17)

Outras palavras…

Gameficação, plataformas digitais,

comunicação por nuvem, celulares,

smartphones, tablets e paredes

holográficas, inteligência artificial,

redes sociais, dispositivos móveis;

geolocalização, conteúdo aberto,

(18)

REA (Recursos Educacionais

Abertos), MOOC (Cursos online

Abertos e Massivos, POMAR

(Percursos Online Massivos Abertos

e Rizomáticos), aplicações

semânticas, software livre,

hibridização, Educação Aberta,

(19)

aprendizagem do adulto,

docência online, redes

rizomáticas, linguagem

emocional, mediação

partilhada, interatividade etc.,

nomeiam e sinalizam as

transformações

socioeducacionais.

(20)

E nós?

Professores,

estudantes,

gestores?

Neste cenário,

como-onde

ficamos?

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

Docência na cultura

digital e em rede

 Linguagem Emocional

 Mediação Partilhada

 Redes Rizomáticas

 Educação Híbrida

 Braconagem

(30)

Linguagem

Emocional

 Contágio emocional

 Busca de linguagens

convergentes à

aprendizagem

(31)

Mediação Partilhada

Inclusão do outro (estudante) como

parceiro da aula

Alunos assumem regências

emergentes  mediação

partilhada

docente: mediador de

mediadores ou

participante

(32)

Redes rizomáticas

Redes de aprisionamento ou de

libertação?

Redes fixas/fechadas ou

abertas/rizomáticas?

• Rizoma: Não tem estrutura definida, não é fixo, está em movimento constante, é múltiplo P ro fª . D rª . A d ri an a R o ch a B ru n o

(33)

Educação Híbrida

- Hibrido – verbo, adjetivo e substantivo das práticas educacionais

 integração dos ‘espaços físicos de circulação’ aos ‘espaços virtuais e

informação’ (SANTAELLA, 2010).

Integração de espaços, recursos, estratégias, ideias…

Não há mais a distância e presencial… um está no outro… P ro fª . D rª . A d ri an a R o ch a B ru n o

(34)

Braconagem

Palavra

aportuguesada do

francês

braconnage, é

trazida por Michel

de Certeau (HAREL,

2005) em

referência à caça

ou pesca ilícita,

em tempos ou

lugares

proibidos.

 É adentrar (ou

invadir)

espaços-lugares do outro,

ou que estão com

o outro.

 É questionar a

apropriação e a

ideia de

propriedade e,

portanto, os

processos

hegemônicos que

concentram

territórios nas

mãos de uns e não

de outros ou ainda

de todos.

(35)

Espionar, ser

clandestino….

(36)

Ser nômade…

desapegar…

(37)

Criar caminhos onde não existem…

(38)

Docente

Braconnier/braconeir

o

_{ Ser docente} braconier (ou braconeiro) é criar redes rizomáticas.  Redes que não se

criam de forma estruturada e fechada e, nesta direção, não se permitem aprisionar, não se deixam territorializar.  Somos instigados à prática da caça.  Somos caçadores e produtores de inovações.

 Farejamos pistas que nos levem a lugares desconhecidos ou mesmo proibidos.

 Tendemos a não aceitar não como resposta.

(39)

Assumimos a docência e a

discência como

apropriações, e cocriação de

informações, estejam elas

(40)

O que docentes e

discentes tem

cocriado?

A cultura digital e em rede e

seus desdobramentos na-para

a Educação

(41)

Estudantes desenvolvem

aplicativos que facilitam a vida

das pessoas alunos da UFPE

No aplicativo Buson, é possível ver pelo

celular onde o ônibus está.Outro programa ajuda construtoras a comprar material

para a construção. - grátis

•site Cote Aqui. Os estudantes criaram um

sistema de cotação de preços pela internet que coloca as construtoras em contato com os

fornecedores de material de construção civil.

http://g1.globo.com/jornal-da-globo/noticia/2014/03/estudantes-desenvolvem-aplicativos-que-facilitam-vida-das-pessoas.html? fb_action_ids=10152652378799989&fb_action_types=og.recom mends P ro fª . D rª . A d ri an a R o ch a B ru n o

(42)

Professor cria, junto com alunos,

plataforma para celular e muda visão

de alunos sobre filosofia

Idealizado pelo professor em Goiás e criado por alunos do ensino médio e que não possuem

formação específica em computação, os

estudantes são registrados e têm acesso ao tema de cada aula com antecedência. O professor

disponibiliza textos e, ao final da leitura, os

estudantes têm que responder um teste, que tem um tempo limite para ser feito, conforme a

quantidade de perguntas. Às vezes, as respostas são objetivas e outras, dissertativas.

http://g1.globo.com/goias/noticia/2014/04/professor-cria- plataforma-para-celular-e-muda-visao-de-alunos-sobre-filosofia.html P ro fª . D rª . A d ri an a R o ch a B ru n o

(43)

Cursos online –

USP, PUC e

UNICAMP

A) A Universidade de São Paulo (USP) lança cursos online grátis de nível superior. Em parceria com o portal Veduca

Entrada contínua (não há período fixo de inscrição). B) A PUC (Pontifícia Universidade Católica) oferece através de sua plataforma

condigital.cursosccead.net diversas opções de cursos online grátis.

C) Unicamp oferece 9 cursos online gratuitos. Todo o material didático do projeto Mini Cursos

Virtuais, desenvolvido pela equipe de Educação a Distância do Centro de Computação da

Unicamp. Livre, gratuito e irrestrito.

(44)

Ensino de inglês aproxima

estudantes brasileiros de

idosos dos EUA

De um lado, idosos americanos

que querem socializar, conversar

com alguém. De outro, estudantes

brasileiros que não têm recursos

para estudar fora do país, mas que

precisam aprimorar o inglês.

http://queminova.catracalivre.com.br/2014/05/08/ensino-de-ingles-aproxima-estudantes-brasileiros-de-idosos-dos-eua/ P ro fª . D rª . A d ri an a R o ch a B ru n o

(45)

USP disponibiliza mais de 3 mil livros grátis para download. É possível pesquisar,

visualizar e fazer o download de mais de 3.000 títulos

Acesso ao acervo digital da BBM

(Biblioteca Brasiliana Guita e José

Mindlin)

Conteúdo de aulas de

universidades renomadas estão

disponíveis na web

Harvard, Berkeley, Princeton, Stanford e das Universidades da Califórnia, de Michigan e da Pensilvânia, Instituto de Tecnologias de Massachusets (MIT) P ro fª . D rª . A d ri an a R o ch a B ru n o

(46)

“Pequenas” e intensas

transgressões

• Inversão da aula “tradicional”… diminuição da quantidade de horas em que o professor

“fala”- aulas expositivas - e priorização de atividades organizadas na forma de projetos, com interação dos alunos. Como? Gravação de vídeos – disponibilizados na Web.

• Grupos pequenos, formados até mesmo por estudantes de séries diferentes, se organizam para cumprir tarefas criativas, com deadline e padrões de qualidade. P ro fª . D rª . A d ri an a R o ch a B ru n o

(47)

• Escolas onde não existem livros didáticos, o professor é visto como um designer de

conhecimento e os alunos se organizam por afinidade, e não por idade, para solucionar desafios retirados do dia a dia.

• Integração dos alunos por objetivos, desafios, e não somente ou exclusivamente de acordo com a idade.

• Uso de games para a aprendizagem…

• Curriculos Mutantes – nada é fixo, tudo é fluido, líquido… http://revistagalileu.globo.com/Revista/noticia/2014/03/desconstrucao-da-escola.html P ro fª . D rª . A d ri an a R o ch a B ru n o

(48)

Relatos de docências

- Professores inovadores – Projeto

CIAPES

-Memórias de experiências

docentes e discentes

(49)

Possibilidades…

A escola como espaço formativo…

Grupos de estudos

Encontros de Projetos e açoes

pedagógicas comuns

Valorização de fato do Professor

(50)

• No estudo internacional de 2014,

denominado The Learning Curve (A Curva

de Aprendizado), o Brasil subiu uma

posição em relação ao primeiro ranking,

divulgado em 2012, e está em 38º lugar

no relatório 2014.

• A Coreia do Sul, Japão, Cingapura e

Hong Kong ocupam os primeiros lugares

no ranking geral da educação devido a

uma “cultura de responsabilidade”:

professores, alunos e pais se

responsabilizam pela educação, a

sociedade valoriza os professores e as

escolas muito mais do que em outras

partes do mundo.

http://portal.pearson.com.br/portal/pearson/imprensa/noticias/pear son-divulga-novo-indice-global-de-educacao-e-mostra-que- superpotencias-asiaticas-se-destacam-em-termos-educacionais.htm P ro fª . D rª . A d ri an a R o ch a B ru n o

(51)

Mudar…

Não adianta querer mudar o professor,

o gestor, o estudante…

Não se muda o profissional… O que

pode mudar são as pessoas… O ser

(52)

Insanidade é fazer as

coisas sempre do

mesmo jeito e esperar

resultados diferentes –

A. Einstein

(53)

(54)

54

MUITO GRATA!

ADRIANA.BRUNO@UFJF.EDU.BR