ANEXO I
FORMULÁRIO PARA
A ELABORAÇÃO DO PROJETO
Obs.: Todas as páginas, assim como os anexos específicos deverão ser
rubricadas pela coordenação do projeto (responsável legal).
RESUMO DO PROJETO
1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO
Título: N. º do Convênio
Anterior:
Processo N. º
Projeto Cidadão Especial
Localização:
Bauru/SP - Pirassununga/SP - Brasília/DF
Área do projeto:
Meio Ambiente Consumidor Defesa da Concorrência Bens e Direitos: Artístico Estético Histórico Turístico
Paisagístico
Duração: 12 meses
Período: Julho 2005 a Junho de 2006 Indicação da origem dos recursos pleiteadosFonte: FDD (Multas e indenizações decorrentes da Lei 7.853/89)
2. OBJETO DO PROJETO
Este documento tem por finalidade apresentar o projeto elaborado pela Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Bauru – APAE Bauru, em parceria com a APAE Pirassununga, a APAE DF e o Colégio Técnico Industrial CTI/UNESP. O Projeto busca, por intermédio do uso pedagógico e intensivo das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), possibilitar avanços significativos no processo de ensino-aprendizagem, promover a inclusão social, educacional, profissional e digital da pessoa com deficiência. O objetivo específico é desenvolver e disponibilizar um software livre, ou programa de computador de livre utilização, cuja licença de propriedade industrial ou intelectual não restrinja, sob nenhum aspecto, sua execução, cessão, distribuição, redistribuição, que possibilita e/ou facilita a interação da pessoa com deficiência com a máquina.
3. JUSTIFICATIVA DO PROJETO
A promulgação da Lei 7.853/89, citada no art. 1o, §2o, II, da Lei 9.008/95, que cria o CFDD, promoveu mudanças de paradigmas nas questões relativas às pessoas com deficiência. A visão assistencialista/paternalista deu lugar a uma que garante os direitos individuais e coletivos e a efetiva inclusão social das pessoas com deficiência. Apesar do grande avanço no marco legal, o Estado brasileiro ainda necessita desenvolver ações de parcerias que contribuam para as transformações dos paradigmas assistencialistas, permitindo que pessoa com deficiência seja sujeito do processo de desenvolvimento do país, exercendo sua plena cidadania. De acordo com o Censo Demográfico 2000 do IBGE, constatou-se que a questão da deficiência no Brasil ultrapassa a estimativa da Organização Mundial de Saúde (10%), atingindo diretamente 14,48% e indiretamente a 43,44% da população. Em números absolutos significam 24,6 milhões e 73,8 milhões. A questão da deficiência é, portanto, universal, e deve ser preocupação constante não só do Governo, mas da sociedade em geral.
Faz-se necessário, portanto, intensificar ações que impulsionem o desenvolvimento de políticas integradas junto ao Governo e com a sociedade civil, de forma a garantir os direitos das pessoas com deficiência e combater todas as formas de exclusão, possibilitando o acesso aos bens e serviços existentes, buscando meios de sua inclusão no processo de desenvolvimento do país.
Para o desenvolvimento de projetos que atendam ao maior número de pessoas e a promoção da inclusão sócio-educacional, uma ação importante é buscar parcerias de apoio para a apropriação da tecnologia que torne a pessoa com deficiência um cidadão autônomo, capaz de decidir criticamente, como também, assegurar o direito de se comunicar e expressar suas idéias, de trocar e obter informações, inclusive dos
poderes governamentais.
O uso do computador, como uma ferramenta a mais no processo de desenvolvimento da pessoa com deficiência, amplia a possibilidade de comunicação e interatividade, cria condições que favorecem a escolarização, a socialização, conhecimento da legislação com vista ao exercício da cidadania, por meio do acesso aos bens e serviços disponibilizados pelo Estado e ao desenvolvimento social e humano na perspectiva de uma sociedade mais justa, solidária e verdadeiramente inclusiva.
Em recente discurso proferido durante os debates da 5ª Conferência da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), o presidente Luiz Inácio Lula da Silva ressaltou a necessidade de maior participação dos países em desenvolvimento no mundo digital. "Vamos fazer da inclusão digital uma poderosa arma de inclusão social", disse o presidente brasileiro aos sete chefes de Estado e de Governo que participaram da reunião.
É necessário ainda, considerar que não basta a pessoa com deficiência ter acesso ao computador. A operacionalização, manutenção e adaptação dos Laboratórios de Informática implantados pelo MEC/SEESP, das escolas APAES, necessitam de parcerias para dar continuidade e aprimorar o atendimento em informática educacional e em desenvolvimento de ferramentas de acessibilidade digital, de baixo custo, como os softwares livres.
Nesse sentido, a APAE Bauru, em parceria com o Colégio Técnico Industrial-UNESP/Bauru, APAE Pirassununga e APAE DF, propõem o Projeto Cidadão Especial cuja implementação fomenta o desenvolvimento de pesquisas tecnológicas na área de deficiência e a produção de tecnologia, a ser disponibilizada gratuitamente, para a pessoa com deficiência. A aplicação e o uso dos recursos tecnológicos, pela pessoa com deficiência, visa o desenvolvimento, o aprendizado, o conhecimento de seus direitos, a inclusão no Sistema Regular de Ensino e a inserção no mercado de trabalho.
O estabelecimento de parceria entre, entidade, empresa e Governo em benefício da pessoa com deficiência, traduz a soma de interesses, cada um cumprindo com sua responsabilidade educacional, social e constitucional e conseqüentemente, assumindo um compromisso na redução do abismo ocasionado pela exclusão social, educacional e de cidadania da pessoa com deficiência.
A parceria proposta - APAE Bauru – entidade com larga experiência e conhecimento das necessidades da pessoa com deficiência, dos benefícios ofertados pelo uso adequado dos recursos computacionais e da dificuldade de acesso a estes recursos tecnológicos, devido o alto custo do software proprietário e da tecnologia assistiva (acessórios adaptados); CTI/UNESP, Colégio Técnico e Industrial, escola de ensino público e gratuito, vinculada a UNESP de Bauru. Oferece cursos de habilitação profissional na área de Mecânica, Eletrônica e Informática, além do Ensino Médio, qualificando com excelência profissionais de nível técnico para atender à demanda em Bauru e região. Outras atividades são desenvolvidas oferecendo à comunidade cursos de extensão e promovendo parcerias com o objetivo de auxiliar a inserção das pessoas no mercado de trabalho. APAE Pirassununga e APAE Distrito Federal, entidades não-governamentais, sem fins lucrativos, destinadas a ações de assistência social, saúde e educação de pessoas que apresentam significativas diferenças intelectuais, físicas ou sensoriais, também participantes do Projeto de Informática na Educação Especial - PROINESP, implantado pelo MEC/SEESP; a SDE/CFDD – Órgão governamental que apóia com recursos financeiros a execução de projetos – contribui para a redução da desigualdade social e na utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) em ferramenta de inclusão social, beneficiando diretamente a pessoa com deficiência.
Os recursos financeiros alocados para este projeto serão utilizados para: (1) Aplicação e uso da Tecnologia da Informação e Comunicação como preparação educacional, profissional e social da pessoa com deficiência, permitindo-a usufruir os recursos computacionais de maneira mais eficiente e plena; (2) No desenvolvimento e produção de um software livre adaptado às necessidades da pessoa com deficiência mental e/ou física; (3) No desenvolvimento do Manual de Orientação do Software; (4) Na otimização das ferramentas computacionais dos Laboratórios de Informática; (5) Na promoção da inclusão digital, propiciando ambiente de aprendizagem e desenvolvimento computacional, com a finalidade de intervir sobre os processos e estrutura mental e na qualidade de vida do cidadão com deficiência no desempenho dos seus direitos constitucionais; (6) Em consultoria especializada em tecnologia educacional para pessoa com deficiência; 7) Na aplicação, acompanhamento, monitoramento e avaliação de resultados do projeto.
Durante a implantação e execução do Projeto “Cidadão Especial” cerca de 880 pessoas portadoras de deficiência, regularmente atendidas nas APAES de Bauru/SP, Pirassununga/SP e Brasília/DF, serão beneficiadas pelo Projeto, favorecendo o desenvolvimento, o aprendizado e acelerando a sua inclusão no Sistema Regular de Ensino e a inserção no mercado de trabalho, bem como atendimento direto a 30
professores/técnicos. Ao final da execução do Projeto serão beneficiados de imediato 40 APAEs do Estado de São Paulo totalizando cerca de 6000 alunos com deficiência e 5.500 alunos da Rede Municipal de Ensino de Bauru, atingindo indiretamente um universo de 370 professores e técnicos.
Pesquisas efetuadas indicam que apenas 12% das pessoas portadoras de deficiências (PPD) atingem 04 anos de escolaridade, enquanto que um número ainda mais reduzido, em torno de 2,8%, atinge 11 anos de estudo. Das pessoas com deficiência que permanecem na escola por um período aproximado de 11 anos, em torno de 24% alcançam a quarta série do ensino básico, sendo que aproximadamente 0,5% chegam à oitava série.
Tendo em vista a divulgação e a disponibilização gratuita do software educacional, produto final do Projeto, na Internet estima-se que cerca de 40% de pessoas portadoras de deficiência, deste grupo, observando-se o mesmo período aproximado de 11 anos de estudo poderão se beneficiar.
PPD: pessoa portadora de deficiência Fontes dos dados:
MEC/SEESP/INEP
Federação Brasileira de Síndrome de Down Retrato da Deficiência no Brasil/ FGV/CPS
4. DESCRIÇÃO DO BEM LESADO QUE SE PRETENDE RECUPERAR, SUA LOCALIZAÇÃO E
5.DESCRIÇÃO DOS EVENTOS EDUCATIVOS OU CIENTÍFICOS, DO MATERIAL
INFORMATIVO QUE SE PRETENDE EDITAR, OU DA MODERNIZAÇÃO ADMINISTRATIVA PRETENDIDA. SUGESTÃO: DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
1. Seleção dos profissionais da APAE Bauru, APAE Pirassununga e APAE DF que farão parte do projeto; 2. Triagem da equipe multidisciplinar avaliando a elegibilidade dos alunos participantes;
3. Produção do software livre piloto com quesitos educacionais e sistema de informação para levantamentos de dados educacionais de acesso/avaliação do aluno;
4. Instalação do software piloto nas APAEs;
5.
Capacitação e treinamento da equipe para aplicação do software/sistema piloto (detalhamento em anexo);6. Definição com o Coordenador Pedagógico e Coordenador do Laboratório de informática das APAEs Bauru, Pirassununga e Distrito Federal, do grupo de alunos para participar da pesquisa e avaliação do software piloto;
7. Instalação e aplicação do software/sistema piloto aos alunos das APAES de Bauru, Pirassununga e Distrito Federal, durante 02 meses;
8. Promoção da coleta de dados, quanto à utilização, necessidades e dificuldades encontradas na instalação, aplicação do software/sistema piloto;
9. Avaliação e análise qualitativa e quantitativa dos resultados da instalação, aplicação e uso do software/sistema piloto;
10. Realização das alterações e melhorias no software/sistema piloto; 11. Finalização da programação software/sistema Cidadão Especial;
12. Instalação do software/sistema Cidadão Especial nos Laboratórios de Informática das APAES Bauru, Pirassununga e Distrito Federal;
13.
Elaboração do Manual de instrução para uso do software, com sugestões de atividades a serem desenvolvidas com os recursos computacionais e orientações para os professores e técnicos. (Especificações em anexo).14. Avaliação e análise do Manual de instrução do Software a partir das informações dos professores e coordenadores;
15. Revisão e alterações do sistema e do software;
16. Revisão e alterações no Manual de instrução do Software; 17. Aplicação do software aos alunos participantes do Projeto;
18. Avaliação do software para oferecer e disponibilizar para outros usuários com deficiência;
19. Disponibilização do software Cidadão Especial pela rede web, em sites direcionados à pessoa com deficiência;
20. Desenvolvimento dos instrumentos de monitoramento, acompanhamento e avaliação de resultados do Projeto Cidadão Especial;
21.
Divulgação dos resultados do Projeto, pela rede Web, Home Page da APAE de Bauruwww.apaebauru.org.br , participação em Congresso e Seminários, divulgação para Instituições que prestam atendimentos a pessoas com deficiência.
Este projeto tem por objetivo atender, inicialmente, a 880 pessoas com deficiência mental e/ou física, utilizando os recursos da Tecnologia da Informação e Comunicação, dentro do paradigma valorizador de seus
potenciais, acelerando seu desenvolvimento cognitivo, sócio-afetivo e de comunicação.
Participarão do Projeto, 03 APAEs, sendo duas do Estado de São Paulo (Bauru e Pirassununga) e uma do Distrito Federal (Brasília), que possuem Laboratórios de Informática instalados pelo Ministério da Educação/SEESP, em funcionamento e com acesso a Internet.
Metas:
•
Promover a inclusão digital de 880 pessoas com deficiência mental e/ou física, regularmente atendidas nas APAES de Bauru/SP, Pirassununga/SP e Brasília/DF, utilizando os recursos das ferramentas computacionais dos Laboratórios de Informática, não somente com capacitação em informática, mas como preparação educacional que permita usufruir de seus recursos de maneira plena, favorecendo o desenvolvimento, o aprendizado e acelerando a sua inclusão no Sistema Regular de Ensino e a inserção no mercado de trabalho.•
Desenvolver e produzir um software/sistema livre adaptado às necessidades cognitivo-lingüísticas e sócio-educacionais de pessoas com deficiências mental e física (associadas ou não) que estejam cursando os níveis Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos;• Desenvolver o Manual de Orientação do Software/sistema;
• Fomentar a realização de pesquisas tecnológicas e produção de tecnologia na área de deficiência, utilizando os Laboratórios de Informática implantados pelo MEC/SEESP.
• Aplicar, acompanhar, monitorar e avaliar o uso do software/sistema nas APAES de Bauru, Pirassununga e Distrito Federal;
• Disponibilizar o software/sistema produzido e o Manual de Orientação, como recurso didático-pedagógico às instituições que atendam pessoas com deficiência.
• Divulgar e disponibilizar, nas Home Page da APAE Bauru o software/sistema do Projeto Cidadão Especial;
• Desenvolver e utilizar os instrumentos de monitoramento, acompanhamento e avaliação dos resultados do Projeto Cidadão Especial.
7.
INDICAÇÃO DA ORIGEM DOS RECURSOS PLEITEADOS.FDD (Multas e indenizações decorrentes da Lei 7.853/89 que dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência).
8
. EFEITOS POSITIVOS MENSURÁVEIS ESPERADOS NO MÉDIO E LONGO PRAZO, VOLTADOS ESPECIFICAMENTE PARA A CONCEPÇÃO DOS OBJETIVOS. INDICAR TAMBÉM BENEFICIÁRIOS (DIRETOS E INDIRETOS)•
Aplicação da Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs) como ferramenta ou ambiente de aprendizagem para 880 pessoas com deficiência, favorecendo o desenvolvimento, o conhecimento de seus direitos, o aprendizado e acelerando a sua inclusão no Sistema Regular de Ensino e a inserção no mercado de trabalho.• Promoção da inclusão digital de 880 pessoas com deficiência das APAES e 30 professores, (10 por escola), favorecendo a apropriação da tecnologia da informação e de novos conhecimentos.
• Fomentar a realização de pesquisas tecnológicas e produção de tecnologia na área de deficiência, utilizando os Laboratórios de Informática implantados pelo MEC/SEESP.
•
Produção de tecnologia, software/sistema livre, voltada para a pessoa com deficiência, para aplicação em 880participantes do projeto, a partir do segundo mês de execução do projeto.• Disponibilizar o software Cidadão Especial e o Manual de Orientação, ao final do projeto, para aplicação e utilização para cerca de 1000 cidadãos com deficiência das entidades participantes.
• Disponibilizar, gratuitamente, para os 22 Laboratórios de Informática das APAEs do Estado de SP, implantados pelo PROINESP/MEC/SEESP, 18 Laboratórios de Informática das APAEs do Estado de SP implantados com recurso próprio, 11 Laboratórios de lnformática implantados pela Secretaria Municipal de Educação de Bauru/SP e 02 Laboratórios de Informática do Centro de Ensino Especial do DF da Secretaria de Estado da Educação do GDF o CD-ROM do software/sistema com o respectivo manual ao final da execução do Projeto Cidadão Especial.
• Disponibilizar, via rede WEB o software/sistema Cidadão Especial para utilização dos usuários das redes.
• Por meio do uso intensivo das ferramentas computacionais em consonância com o Projeto Pedagógico da Instituição, favorecer e acelerar o desenvolvimento da aprendizagem da pessoa com deficiência com vistas à inserção de 01% de alunos, participantes do projeto, no mercado de trabalho, ao final de 12 meses da execução do Projeto.
• Por meio do acesso aos recursos computacionais adaptados às necessidades da pessoa com deficiência, da aplicação do software livre desenvolvido, favorecer e acelerar a inclusão de 02% de alunos no sistema regular de ensino ao final de 12 meses de execução do projeto.
• Beneficiários diretos e indiretos:
Beneficiado
1. Pessoa com deficiência
2. Empresa
3. Alunos/professores das instituições de ensino regular
4. Familiares da pessoa com deficiência 5. Entidades e Escolas 6. Comunidade 7. Parceiros 8. Poder Público
Impacto
• Inclusões social, educacional, profissional e digital; • Reconhecimento de suas potencialidades e capacidades; • Aumento da auto-estima, motivação e evolução no aprendizado; • Maior possibilidade de inserção no sistema regular de ensino e no
mercado de trabalho;
• Conhecimento de seus direitos
• Desenvolvimento do compromisso social empresarial;
• Disponibilização de sistemas e aplicação do conhecimento tecnológico para o desenvolvimento humano;
• Contribuição para a inclusão social, educacional e digital da pessoa com deficiência;
• Quebra do paradigma do assistencialismo; • Agregação de valor à marca e imagem; • Integração social e pedagógica; • Favorece a adaptação curricular
• Convívio com a diversidade minimizando a exclusão; • Quebra de paradigmas;
• Reconhecimento e valorização do potencial da pessoa com deficiência;
• Aplicação de tecnologia adequada para atender as necessidades da pessoa com deficiência;
• Aquisição de um produto, com qualidade, disponibilizado gratuitamente; • Melhoria da escola visando o acesso da pessoa com deficiência; • Ampliação no número de atendimentos;
• Ver valer o direito de cidadania e a qualidade de vida da pessoa com deficiência;
• Integração entre instituições educacionais, empresa e órgão governamental;
• Melhoria na qualidade de atendimento para a pessoa com deficiência; • Encaminhamento da pessoa com deficiência para o mercado de trabalho e
sistema regular de ensino; • Cumprimento das Leis.
Constituição da República Federativa do Brasil, Lei 7.853/89, Dec.no 3.298/99, Lei 8.069/90, Lei 9394/96, Lei 10.098/00.
12.IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO PROPONENTE
Proponente: ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS DE BAURU CNPJ: 45.032.745/0001-70 Endereço:
AVENIDA JOSÉ HENRIQUE FERRAZ, 20-20
CEP: 17053-810 DDD: 14 Tel: 3276-1001 Fax: 3236-2130
Município: Bauru UF: SP E-mail: [email protected]
Homepage: www.bauru.apaesaopaulo.org.br Regime jurídico e esfera administrativa:
Direito Público Federal Estadual
Municipal Direito Privado Organização Ambientalista Organização de Base
População do Município: 332.993 habitantes Representante Legal:
OLGA BICUDO TOGNOZZI CPF: 330.595.278-49
Cargo: PRESIDENTE Função: PRESIDENTE CI/ÓRGÃO Expedidor: 2.883.580-3
Endereço residencial: CEP: DDD: 14
Telefone: 3234-3064 Data:
de 2005. Assinatura:
13.COORDENAÇÃO DO PROJETO/ INDICAÇÃO FORMAL DO RESPONSÁVEL PELA EXECUÇÃO DO PROJETO
Nome do Coordenador (a): Leda Maria Borges da Cunha Rodrigues CPF: 180. 926.928.82
DDD: 14 Telefone: 3276.1033 Fax: 3236-2130
E-mail: [email protected] Assinatura:
14.IDENTIFICAÇÃO DE OUTRAS INSTITUIÇÕES PARTICIPANTES/ ÓRGÃOS, ENTIDADES E EMPRESAS, NACIONAIS E INTERNACIONAIS, ENVOLVIDAS NA REALIZAÇÃO DO PROJETO.
Instituição: APAE Pirassununga CNPJ:
54.851.977/0001-41
DDD: 19 Tel. 3561.5048 Fed. Est
.
Mun.
x ONG Org. Base E-mail:[email protected] Fax: Endereço: Rua Capitão Antonio Joaquim Mendes, 661
Município: Pirassununga UF: SP Natureza da Participação:
Cessão de instalações físicas - Laboratório de Informática para execução do projeto. Instituição: APAE Distrito Federal CNPJ:
00643.692/0001-96 DDD: 61Tel.: 347.0460 Fed. Est
.
Mun.
x ONG Org. Base E-mail: Fax:Endereço: SHC/Norte, EQ 711/911, Conjunto E
Natureza da Participação:
Cessão de instalações físicas - Laboratório de Informática para execução do projeto. Instituição: Colégio Técnico Industrial Prof.
Isaac Portal Roldan – UNESP
CNPJ:
48031918/0030-69 DDD: 14Tel.: 3203-0161 Fed. x Est
.
Mun.
ONG Org. Base E-mail: [email protected] Fax: 14. 3203-9690Endereço: Avenida Nações Unidas, 58-50 Bairro: Presidente Geisel
Município: Bauru CEP: 17033-360 UF: SP Natureza da Participação:
16.CARACTERIZAÇÃO DO PROPONENTE/ COMPROVAÇÃO DA CAPACIDADE
(ADMINISTRATIVAS, RECURSOS HUMANOS E FINANCEIRA) PARA A EXECUÇÃO DO PROJETO.
APAE Bauru/SP
A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Bauru é uma entidade não-governamental, sem fins lucrativos, destinada a ações de assistência social, saúde e educação de pessoas que apresentam significativas diferenças intelectuais, físicas ou sensoriais. Decorrentes de fatores inatos ou adquiridos, de caráter permanente, que acarretam dificuldades em sua interação com o meio físico e social.
No ano de 2001, a APAE de Bauru foi indicada a participar da segunda edição do Projeto de Informática na Educação Especial (PROINESP II), uma iniciativa da Secretaria de Educação Especial do MEC, que visa ampliar o acesso dos alunos com deficiências às tecnologias de informação e comunicação, incentivando o seu uso por meio da capacitação de professores e da disponibilização de recursos.
Financiado pelo MEC, com recursos do FNDE (Fundo Nacional do Desenvolvimento Educacional), o Laboratório de Tecnologias Educacionais - LTE da APAE-Bauru iniciou suas atividades em agosto de 2001, com os objetivos voltados para o atendimento aos alunos com deficiência, a capacitação de professores, o desenvolvimento de novas estratégias de reabilitação e a implementação de programas já desenvolvidos na entidade.
Além de atender à necessidade social de inclusão da pessoa com deficiência, a implantação da Rede Telemática e o seu desenvolvimento se baseiam na necessidade de criação de novos modelos educacionais, oferecendo ao educador a possibilidade do exercício prático da mediação do conhecimento, com o uso de novas tecnologias, de modo a somar esforços com as práticas pedagógicas tradicionais, redundando num ambiente multisensorial e multidimensional – excelente estratégia para atender pessoas com deficiências. A operacionalização do processo de adesão as TICs (Tecnologia de Informação e Comunicação) depende da precisa avaliação multiprofissional e de planejamento detalhado, atendendo as necessidades educacionais do aluno, levando-se em conta suas necessidades, mas sempre centrado em suas habilidades desenvolvidas e a desenvolver.
Pautados nos objetivos das práticas pedagógicas, quais sejam o desenvolvimento dos processos cognitivos e da comunicação e a alfabetização, os resultados que estão sendo obtidos no Laboratório de Tecnologias Educacionais - LTE da APAE-Bauru confirmam a eficiência do programa com as TICs e a importância de sua inclusão como recurso estratégico nos planejamentos pedagógicos.
Entendemos que o conhecimento construído na tela do computador é a imagem concreta do processamento cognitivo do educando. Ao enxergar isso, à pessoa com deficiência compreende-se melhor. E a tarefa do educador é mediar este processo.
Projetos e Parcerias desenvolvidas pelo Laboratório de Tecnologias Educacionais - APAE Bauru: 01 - Projeto APAE/UNESP – Faculdade de Ciências – Campus Bauru
02 - Projeto APAE/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO – Capacitação Continuada 03 - Projeto APAE/Colégio Técnico Industrial da UNESP
04 - PSH – TICs – Programa Seqüencial de Habilidades em TICs para a Educação Especial 05 - Projeto MINHA VIDA
06 - Projeto CAPACITAÇÃO CONTINUADA Organograma APAE de Bauru – Em anexo
Organizações parceiras neste Projeto:
APAE Distrito Federal
Ao longo dos seus 14 anos de trabalho, a APAE DF vem aprimorando serviços e diversificando atividades com o objetivo de melhor atender às necessidades da sua clientela e aumentar o índice de inserção de pessoas com deficiência mental e múltipla no mundo do trabalho, de forma que essa parcela de cidadãos torne-se parte integrante da população economicamente ativa da sociedade, participe do desenvolvimento da economia local e contribua para o aumento da renda familiar.
APAE Pirassununga/SP
A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Pirassununga, entidade sem fins lucrativos, voltada para a educação e saúde da criança e do jovem com deficiência, busca com seu trabalho a inclusão com deficiência na sociedade, favorecendo a sua participação como cidadão produtivo. A entidade realiza os atendimento por meio de 07 Sistemas operacionais: Escola, Oficinas, Deficiência Auditiva, Estimulação, Centro de Estudos e Desenvolvimento do Autismo e Patologias Associadas/CEDAP e o Projeto Gestante de Risco / Prevenção/ PROGER.
Colégio Técnico Industrial “Prof. Isaac Portal Roldan” – UNESP/Bauru
O Colégio Técnico Industrial (CTI) da UNESP iniciou suas atividades em 1967 qualificando mão-de-obra para atender à demanda de profissionais de nível técnico para Bauru e região. Hoje, a Escola oferece os cursos de Mecânica, Eletrônica e Informática, além do Ensino Médio. Consciente de sua responsabilidade enquanto escola pública e gratuita, o CTI tem como premissa buscar a excelência do ensino por meio de modernas metodologias educacionais, projetos e capacitação do seu corpo docente e funcional para melhor atender a demanda da sociedade. Ainda enquanto escola pública e vinculada a uma Universidade tem a função de oferecer à comunidade cursos de extensão e participar de projetos que possam auxiliar a inserção das pessoas no mercado de trabalho. Uma parceria que há 5 anos está em constante aprimoramento e tem tido muito êxito é a de qualificação especial para alunos da APAE de Bauru com o curso de informática, proporcionando a formação especial de duas turmas e iniciando uma nova turma em 2005.
ANEXO II
FORMULÁRIO QUE COMPÕE
PLANO DE TRABALHO 1/3
1- DADOS CADASTRAIS
Órgão/ Entidade Proponente
ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS DE BAURU - APAE
CNPJ
45.032.745/0001-70
Endereço
AV. JOSÉ HENRIQUE FERRAZ, 20-20
Cidade
BAURU
UF
SP
CEP
17053-810
DDD/Telefone
(14) 3276-1001
EA
Conta Corrente
Banco
Agência
Praça de Pagamento
Nome do Responsável:
Olga Bicudo Tognozzi
CPF
330.595.278-49
CI/Órgão Exp.
2.883.580-3/SP
Cargo:
Presidente
Função:
Presidente
Matrícula
Endereço:
CEP:
2- OUTROS PARTÍCIPES
Instituição:
APAE PirassunungaCNPJ:
54.851.977/0001-41E-A
Endereço:
Rua Capitão Antonio Joaquim Mendes, 661
Município: Pirassununga UF: SP
CEP:
13.633-030Instituição:
APAE DFCNPJ:
00643.692/0001-96E-A
Endereço:
SHC/Norte, EQ 711/911, Conjunto E
Município: Brasília UF: DF
CEP:
70.279-115Instituição:
CTI – Colégio Técnico Industrial – UNESP BauruCNPJ:
48031918/0030-69E-A
Endereço:
Avenida Nações Unidas, 58-50Bairro: Presidente Geisel
Município: Bauru UF: SP
3- DESCRIÇÃO DO PROJETO
Título do Projeto:
Projeto Cidadão Especial
Período de Execução
Início:
Julho 2005
Término:
Junho 2006
Identificação do ObjetoEste documento tem por finalidade apresentar o projeto elaborado pela Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Bauru – APAE Bauru, em parceria com a APAE Pirassununga, a APAE DF e o Colégio Técnico Industrial CTI/UNESP. O Projeto busca, por intermédio do uso pedagógico e intensivo das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), possibilitar avanços significativos no processo de ensino-aprendizagem, promover a inclusão social, educacional, profissional e digital da pessoa com deficiência. O objetivo específico é desenvolver e disponibilizar um software livre, ou programa de computador de livre utilização, cuja licença de propriedade industrial ou intelectual não restrinja, sob nenhum aspecto, sua execução, cessão, distribuição, redistribuição, que possibilita e/ou facilita a interação da pessoa com deficiência com a máquina.
Justificativa da Proposição:
A promulgação da Lei 7.853/89, citada no art. 1o, §2o, II, da Lei 9.008/95, que cria o CFDD, promoveu mudanças de paradigmas nas questões relativas às pessoas com deficiência. A visão assistencialista/paternalista deu lugar a uma que garante os direitos individuais e coletivos e a efetiva inclusão social das pessoas com deficiência. Apesar do grande avanço no marco legal, o Estado brasileiro ainda necessita desenvolver ações de parcerias que contribuam para as transformações dos paradigmas assistencialistas, permitindo que pessoa com deficiência seja sujeito do processo de desenvolvimento do país, exercendo sua plena cidadania.
De acordo com o Censo Demográfico 2000 do IBGE, constatou-se que a questão da deficiência no Brasil ultrapassa a estimativa da Organização Mundial de Saúde (10%), atingindo diretamente 14,48% e indiretamente a 43,44% da população. Em números absolutos significam, 24,6 milhões e 73,8 milhões. A questão da deficiência é, portanto, universal, e deve ser preocupação constante não só do Governo, mas da sociedade em geral.
Faz-se necessário, portanto, intensificar ações que impulsionem o desenvolvimento de políticas integradas junto ao Governo e com a sociedade civil, de forma a garantir os direitos das pessoas com deficiência e combater todas as formas de exclusão, possibilitando o acesso aos bens e serviços existentes, buscando meios de sua inclusão no processo de desenvolvimento do país.
Para o desenvolvimento de projetos que atendam ao maior número de pessoas e a promoção da inclusão sócio-educacional, uma ação importante é buscar parcerias de apoio para a apropriação da tecnologia que torne a pessoa com deficiência um cidadão autônomo, capaz de decidir criticamente, como também, assegurar o direito de se comunicar e expressar suas idéias, de trocar e obter informações, inclusive dos poderes governamentais.
O uso do computador, como uma ferramenta a mais no processo de desenvolvimento da pessoa com deficiência, amplia a possibilidade de comunicação e interatividade, cria condições que favorecem a escolarização, a socialização, conhecimento da legislação com vista ao exercício da cidadania, por meio do acesso aos bens e serviços disponibilizados pelo Estado e ao desenvolvimento social e humano na perspectiva de uma sociedade mais justa, solidária e verdadeiramente inclusiva.
Em recente discurso proferido durante os debates da 5ª Conferência da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), o presidente Luiz Inácio Lula da Silva ressaltou a necessidade de maior participação dos países em desenvolvimento no mundo digital. "Vamos fazer da inclusão digital uma poderosa arma de inclusão social", disse o presidente brasileiro aos sete chefes de Estado e de Governo que participaram da reunião.
É necessário ainda, considerar que não basta a pessoa com deficiência ter acesso ao computador. A operacionalização, manutenção e adaptação dos Laboratórios de Informática implantados pelo MEC/SEESP, das escolas APAES, necessitam de parcerias para dar continuidade e aprimorar o atendimento em informática educacional e em desenvolvimento de ferramentas de acessibilidade digital, de baixo custo, como os softwares livres.
Nesse sentido, a APAE Bauru, em parceria com o Colégio Técnico Industrial-UNESP/Bauru, APAE Pirassununga e APAE DF, propõem o Projeto Cidadão Especial, cuja implementação fomenta o desenvolvimento de pesquisas tecnológicas na área de deficiência e a produção de tecnologia, a ser disponibilizada gratuitamente, para a pessoa com deficiência. A aplicação e o uso dos recursos tecnológicos, pela pessoa com deficiência, visa o desenvolvimento, o aprendizado, oconhecimento de seus direitos, a inclusão no Sistema Regular de Ensino e a inserção no mercado de trabalho.
O estabelecimento de parceria entre, entidade, empresa e Governo em benefício da pessoa com deficiência, traduz a soma de interesses, cada um cumprindo com sua responsabilidade educacional, social e constitucional e conseqüentemente, assumindo um compromisso na redução do abismo ocasionado pela exclusão social, educacional e de cidadania da pessoa com deficiência.
A parceria proposta - APAE Bauru – entidade com larga experiência e conhecimento das necessidades da pessoa com deficiência, dos benefícios ofertados pelo uso adequado dos recursos computacionais e da dificuldade de acesso a estes recursos tecnológicos, devido o alto custo do software proprietário e da tecnologia assistiva (acessórios adaptados); CTI/UNESP, escola de ensino público e gratuito, vinculada a UNESP de Bauru. Oferece cursos de habilitação profissional na área de Mecânica, Eletrônica e Informática, além do Ensino Médio, qualificando com excelência profissionais de nível técnico para atender à demanda em Bauru e região. Outras atividades são desenvolvidas oferecendo à comunidade cursos de extensão e promovendo parcerias com o objetivo de auxiliar a inserção das pessoas no mercado de trabalho; APAE Pirassununga e APAE Distrito Federal, entidades não-governamentais, sem fins lucrativos, destinadas a ações de assistência social, saúde e educação de pessoas que
apresentam significativas diferenças intelectuais, físicas ou sensoriais, também participantes do Projeto de Informática na Educação Especial - PROINESP, implantado pelo MEC/SEESP; a SDE/CFDD – Órgão governamental que apóia com recursos financeiros a execução de projetos – contribui para a redução da desigualdade social e na utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) em ferramenta de inclusão social, beneficiando diretamente a pessoa com deficiência.
Os recursos financeiros alocados para este projeto serão utilizados para: (1) Aplicação e uso da Tecnologia da Informação e Comunicação como preparação educacional, profissional e social da pessoa com deficiência, permitindo-a usufruir os recursos computpermitindo-acionpermitindo-ais de mpermitindo-aneirpermitindo-a mpermitindo-ais eficiente e plenpermitindo-a; (2) No desenvolvimento e produção de um software livre, adaptado às necessidades da pessoa com deficiência mental e/ou física; (3) No desenvolvimento do Manual de Orientação do Software; (4) Na otimização das ferramentas computacionais dos Laboratórios de Informática; (5) Na promoção da inclusão digital, propiciando ambiente de aprendizagem e desenvolvimento computacional, com a finalidade de intervir sobre os processos e estrutura mental e na qualidade de vida do cidadão com deficiência no desempenho dos seus direitos constitucionais; (6) Em consultoria especializada em tecnologia educacional para pessoa com deficiência; 7) Na aplicação, acompanhamento, monitoramento e avaliação de resultados do projeto. Durante a implantação e execução do Projeto Cidadão Especial cerca de 880 pessoas portadoras de deficiência, regularmente atendidas nas APAES de Bauru/SP, Pirassununga/SP e Brasília/DF, serão beneficiadas pelo Projeto, favorecendo o desenvolvimento, o aprendizado e acelerando a sua inclusão no Sistema Regular de Ensino e a inserção no mercado de trabalho, bem como atendimento direto a 30 professores/técnicos. Ao final da execução do Projeto serão beneficiados de imediato 40 APAEs do Estado de São Paulo totalizando cerca de 6000 alunos com deficiência e 5.500 alunos da Rede Municipal de Ensino de Bauru, atingindo indiretamente um universo de 370 professores e técnicos.
Pesquisas efetuadas indicam que apenas 12% das pessoas portadoras de deficiências (PPD) atingem 04 anos de escolaridade, enquanto que um número ainda mais reduzido, em torno de 2,8%, atinge 11 anos de estudo. Das pessoas com deficiência que permanecem na escola por um período aproximado de 11 anos, em torno de 24% alcançam a quarta série do ensino básico, sendo que aproximadamente 0,5% chegam à oitava série.
Tendo em vista a divulgação e a disponibilização gratuita do software educacional, produto final do Projeto, na Internet estima-se que cerca de 40% de pessoas portadoras de deficiência, deste grupo, observando-se o mesmo período aproximado de 11 anos de estudo poderão se beneficiar.
PPD: pessoa portadora de deficiência Fontes dos dados:
MEC/SEESP/INEP
Federação Brasileira de Síndrome de Down Retrato da Deficiência no Brasil/ FGV/CPS
7 – Declaração
Na qualidade de representante legal do proponente, declaro, para fins de prova junto ao Conselho Federal Gestor do Fundo de Defesa de Direitos Difusos e à Secretaria de Direito Econômico do Ministério da Justiça, para os efeitos e sob as penas de lei, que inexiste qualquer débito em mora ou situação de inadimplência com o Tesouro Nacional ou qualquer órgão ou entidade da Administração Pública Federal, que impeça a transferência de recursos oriundos da dotação consignadas nos orçamentos da União, na forma deste plano de atendimento.
______________________________ Local e Data
Pede deferimento
_________________________________ Proponente
8 – Aprovação pela concedente
Aprovado.
______________________________ Local e Data
_________________________________ Concedente
