Estabelecimento Universidade de Lisboa | University of Lisbon
Unidade Orgânica Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas | School of Social and Political Sciences Plano de Estudos Doutoramento em Política Social
Study Plan Doutor em Política Social
Tipo
(diurno ou pós-laboral)
Nocturno
Type Nocturno
Descritor | Subject File
Unidade Curricular Métodos Avançados de Investigação I: Desenho de Pesquisa Subject Métodos Avançados de Investigação I: Desenho de Pesquisa Docente responsável e
respectivas horas de contacto Lecturer in charge and its contact time
Margarida Maria Rosa Mesquita
mmesquita@iscsp.ulisboa.pt 13 h
Outros docentes e respectivas horas de contacto
Other lecturers and their contact time
Elvira Sofia Leite De Freitas Pereira
epereira@iscsp.ulisboa.pt 13 h
Ano Lectivo | Academic Year 2020-21 Ano Curricular | Course Year 1 º | 1 st
Semestre | Semester 1º
Créditos ECTS | ECTS Credits
Carga Lectiva 2 horas/semana
Teaching Load 2 hours/week
Língua Português
Language Português
Tempo Trabalho | Workload Total: 250 h Contacto: TP = 26 h | OT = 560 h Objectivos de aprendizagem
(conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
Considerando as motivações e itinerários biográficos dos alunos, pretende-se:
Desenvolver nos alunos o sentido crítico e a capacidade de reflexão sobre a relevância do contexto social e das componentes individuais e sociais do investigador no desenvolvimento de um desenho de pesquisa;
Desenvolver nos alunos as capacidades de raciocínio requeridas na investigação científica e inerentes ao processo de investigação, de molde a incrementar a consistência subjacente ao desenho de uma pesquisa (em Politica Social) e a reforçar a validade e fiabilidade do estudo;
Desenvolver nos alunos os conhecimentos e competências para, com base no estado da arte, saberem identificar e formular Problemas de Estudo com relevância no âmbito da Política Social e definir objetivos de estudo que contribuam para o enriquecimento do conhecimento científico nessa área; Desenvolver nos alunos as competências para realizar o desenho de uma investigação em Politica Social, considerando o problema e objetivos do estudo.
Learning outcomes of the curricular
unit Considering students' motivations and biographical trajectories, we aim to:
Develop students' critical awareness and capacity of (self) reflection on the relevance of both the social context and the individual and social components of the researcher in the development of a research design;
Develop the students' reasoning skills required in scientific research and inherent to the research process, in order to increase the consistency underlying the design of a research (in Social Policy) and to reinforce the validity and reliability of the study;
Develop students' knowledge and skills that enable both the identification and formulation of research problems relevant to Social Policy, using the state of art as a starting point, and the definition of study objectives that contribute to the enrichment of scientific knowledge in this area; Develop students' abilities and skills to conceive a research design in Social Policy, considering the problem and the objectives of the study.
Conteúdos Programáticos
-Síntese 1. Dimensões contextuais no Desenho de uma Investigação em Politica Social 2. Racionalidade científica e processo de investigação
3. O Estado da Arte como ponto de partida para o desenho da pesquisa 4. Traçando os rumos da investigação
Resumed Syllabus
1. Contextual dimensions in the Design of a Social Policy Research 2. Scientific Rationality and Research Process
3. The State of Art as a starting point for research design 4. Charting the research paths
Conteúdos Programáticos
1. Dimensões contextuais no Desenho de uma Investigação em Politica Social 1.1. Contexto social da investigação
1.2. O investigador: experiências de vida, trajetos profissionais e experiências de investigação 2. Racionalidade científica e processo de investigação
2.1. Lógica dedutiva e indutiva na investigação: verificação e teorização 2.2. Processo de investigação e contextos de justificação e de descoberta 2.3. Validade e fiabilidade na investigação científica
3. O Estado da Arte como ponto de partida para o desenho da pesquisa 3.1. O papel da revisão de literatura no desenho da pesquisa
3,2. A revisão de literatura como processo criativo na construção de conhecimento 3,3. A formulação do problema e a definição dos objetivos de pesquisa
4. Traçando os rumos da investigação
4.1. Condicionantes ao desenho de uma investigação 4.2. Estratégias de pesquisa e desenho da investigação 4.3. Procedimentos no desenho de uma pesquisa
Syllabus
1. Contextual dimensions in the Design of a Social Policy Research 1.1 The social context of research
1.2 The researcher: life experiences, professional paths and research experiences 2. Scientific Rationality and Research Process
2.1. Deductive and inductive logic in research: verification and theorization 2.2. Research process and contexts of justification and discovery
2.3. Validity and reliability in scientific research
3. The State of Art as a starting point for research design 3.1. The role of literature review in research design
3.2. The review of literature as a creative process in the construction of knowledge 3.3. The formulation of the problem and the definition of the research objectives 4. Charting the research paths
4.1. Conditioning factors to the research design 4.2. Research strategies and research design 4.3. Procedures in the design of a research
Metodologia de Ensino e
Avaliação Método expositivo com amplo recurso a exemplos, discussões orientadas sobre componentes do desenho de pesquisa com recurso a materiais de suporte como: artigos científicos, apresentações temáticas seguidas de debate, orientações de trabalhos e apresentação de trabalhos pelos alunos. A avaliação segue as regras e os critérios previstos no Regulamento de Avaliação de Conhecimentos e Competências do III ciclo de estudos do ISCSP.
A avaliação será feita através da realização de um trabalho individual de desenho de uma pesquisa: trabalho escrito (60%); apresentação oral e discussão (40%).
Teaching and Assesment
Methodologies Lectures with frequent illustrations provided by the use of examples, guided discussions on the
components of a research design supported by resources such as scientific papers, thematic presentations followed by debate, supervision of students' assignments and students¿ assignments presentations.
The assessment follows standard criteria established in Knowledge and Skills Assessment Regulations of the ISCSP's III cycle of studies.
Assessment is done through one individual work, that consists in designing a research: written work (60%); oral presentation and discussion (40%).
Bibliografia principal
Almeida, J.F. (2007). Velhos e novos aspectos da epistemologia das ciências sociais. Sociologia, , 55, 11-24.
Problemas e Práticas
Becker, S., Bryman, A. & Ferguson, H. (eds.) (2012). Understanding research for social policy and social (2 ed.). Bristol: Policy Press.
work nd
Bryman, A. (2016). Social Research Methods (5 ed.). New York: Oxford, University Press.th Bryman, A. (2003). Quantity and Quality In Social Research (e-book) London: Routledge..
Creswell, J.W. & Creswell J.D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods (5 ed e-book). London: Sage.
Approaches th
Hart, C. (2018). Doing a literature review: releasing the research imagination (2 nd ed.). London: Sage. Somekh, B. & Lewin, C. (eds.) (2017). Teoria e Métodos de Pesquisa Social (2ª ed. Trad.) Petrópolis,. RJ: Ed. Vozes.
Perri 6 & Bellamy, C. (2012). Principles of Methodology: Research Design in Social Science. London: Sage.
Main Bibliography
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Problemas e Práticas
Becker, S., Bryman, A. & Ferguson, H. (eds.) (2012). Understanding research for social policy and social (2 ed.). Bristol: Policy Press.
work nd
Bryman, A. (2016). Social Research Methods (5 ed.). New York: Oxford, University Press.th Bryman, A. (2003). Quantity and Quality In Social Research (e-book) London: Routledge..
Creswell, J.W. & Creswell J.D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods (5 ed e-book). London: Sage.
Approaches th
Hart, C. (2018). Doing a literature review: releasing the research imagination (2 nd ed.). London: Sage. Somekh, B. & Lewin, C. (eds.) (2017). Teoria e Métodos de Pesquisa Social (2ª ed. Trad.) Petrópolis,. RJ: Ed. Vozes.
Perri 6 & Bellamy, C. (2012). Principles of Methodology: Research Design in Social Science. London: Sage.
Toshkov, D. (2016). Research Design in Political Science . London: Palgrave Macmillan
