• Nenhum resultado encontrado

Fósseis e a vida no passado

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Fósseis e a vida no passado"

Copied!
74
0
0

Texto

(1)

Docente: Ma. Sauri Machado

Fósseis e a vida no passado

Universidade Federal do Pará Instituto de Ciências Biológicas

Curso de Ciências Biológicas (Modalidade à Distância) Módulo Evolução

(2)

Índice

• Processo de registro da vida passada; • Fóssil: conceitos, caracterização;

• Paleontologia X Arqueologia;

• Processos de fossilização: conceito e caracterização;

• Assembleias Fossilíferas; • Macropaleontologia

(3)

Processos de registro da vida passada

• Os registros da vida passada são importantes para a compreensão e estudo da história da Terra;

(4)

O que é um fóssil?

Latim= Fossilis (tirado da terra);

• São restos, marcas, impressões e vestígios de seres vivos;

• Ou os próprios seres vivos;

• Com mais de 11 mil anos A.P.;

(5)

• Somatofossil:

• Qualquer vestígio de restos corpóreos de organismo vivos.

(6)

• Icnofóssil:

• Qualquer vestígio de atividades de organismo vivos.

(7)

Classificação dos fósseis

• Fóssil-vivo:

(8)

• Pseudo-fóssil:

• MnO ou FeO.

(9)

• Subfóssil:

(10)

Paleontologia x Arqueologia

(11)

Paleontologia

Palaios = antigo + ontos = ser + logos = estudo;

• Compreender como viviam os seres vivos no passado;

• Como surgiram e qual foi o processo evolutivo que percorreram;

(12)

Arqueologia

• Estudo do princípio (início);

• Evidências de atividade humana;

• Cultura e hábitos de

civilizações antigas;

• Em nível biológico, social e cultural;

(13)
(14)

Qual a origem da Confusão?

(15)

Qual a origem da Confusão?

Em ambas as áreas são utilizados os mesmo

instrumentos de trabalho!

(16)

Qual a origem da Confusão?

Ambas as áreas podem estudar o mesmo período geológico!!!

(17)
(18)

Fossilização

• Interrupção natural do processo de decomposição;

• Condições Favoráveis:

- Rápido soterramento;

- Ausência de ação bacteriana;

(19)
(20)

Fossilização

• Carbonificação:

• Perda de substâncias voláteis;

(21)

• Substituição:

-Perda do material original

- Minerais: calcita, pirita, silicatos e etc.

(22)

• Permineralização:

-Preenchimento dos poros e espaços vazios

- Qualquer tipo de substância mineral

(23)

• Incrustação:

-Envolvimento e conservação do fóssil

(24)

• Mumificação:

-Preservação total do organismo

(25)

• Âmbar:

-Resina (angiospermas e gimnospermas)

(26)

Onde são encontrados os fósseis?

Rochas sedimentares

Excepcionalmente!

Rochas metamórficas de baixo grau

(27)

Estudos na Amazônia

Paleozóico (≈ 545 – 248 M.a) Mesozóico (≈ 248 – 65 M.a)

(28)

Unidades Geológicas no Pará

Paleozóico

Formação Itaituba Carbonífero ≈ 360 - 219 M.a Formação Maecurú Devoniano ≈ 416 - 360 M.a Formação Ererê Devoniano ≈ 416 - 360 M.a Itaituba/PA Monte Alegre/PA

(29)

Unidades Geológicas no Pará

Cenozóico

Formação Pirabas Mioceno Inferior ≈ 23 - 25 M.a Região do Salgado/PA

(30)

Unidades Geológicas Amazônia Legal

Mesozóico

Formação Codó Cretáceo- Aptiniano ≈ 125 - 113 M.a Alcântara/ Grupo Itapecuru-Mirim ≈ 100.5 – 90.9 M.a Codó/MA Coroatá/MA Alcântara/MA

(31)

Fósseis

Macrofósseis

(32)
(33)

Macrofósseis

Vegetais

Troncos

Folhas

Raízes

(34)

Macrofósseis

Animais

Invertebrados

(35)

Vertebrados

• Peixes

(36)

Vertebrados

• Anfíbios

(37)

Vertebrados

(38)

Vertebrados

(39)

Vertebrados

(40)

Vertebrados

• Substituição por Apatita: Ca5(PO4)3(F,OH,Cl);

• Geralmente pós-crânio elemento diagnóstico;

(41)

Invertebrados

• Poríferos

(42)

Invertebrados

• Cnidários

(43)

Invertebrados

(44)

Invertebrados

(45)

Invertebrados

(46)

Invertebrados

• Artrópodes

(47)
(48)

Micropaleontologia

Necessidade de se estudar os microfósseis para a indústria petrolífera.

• Organismos durante seu estado adulto;

(49)

Microfósseis

Microfósseis

Vegetais

Pólens

Esporos

Cutículas vegetais

Animais

Invertebrados

Vertebrados

(50)

Classificação dos Microfósseis

Carbonáticos

Formados por carbono (C) e oxigênio (O) associado a um outro elemento principalmente ao cálcio (Ca).

Carapaças de foraminíferos, valvas de ostracodes, espículas de esponjas calcárias, etc.

(51)

Fosfáticos

Ricos em fosfato (PO43-), podendo associar-se a outros elementos

Elementos de conodontes (dentículos), dentes minúsculos de peixes, roedores e etc.

(52)

Silicosos

Compostos por silício (Si) e oxigênio (O).

Radiolários frústulas de diatomáceas, espículas de esponjas, etc.

(53)

Orgânicos

Microfóssil que possui parede orgânica

(54)

Recuperação dos Microfósseis

• Separação das Amostras;

• Peneiramento;

• Escavação;

(55)

Botânica

Weinmannia

Alnus

Hedyosmum Podocarpus

(56)
(57)

Invertebrados

(58)

Ostracodes continentais do Lago Ohrid (Macedonia/Albania). Fonte: Lorenschat et al., 2014)

(59)

Ostracodes da Costa sul do Mar de Okhotsk (à oeste do Oceano Pacífico, Japão-Rússia. Fonte: Ozawa (2013).

(60)

Datação relativa com base em estudos de ostracodes. Fonte: Schudack & Schudack (2016). BIOESTRATIGRAFIA

(61)

• carapaças de foraminíferos (organismos unicelulares);

(62)

• Aplicações nos estudos de foraminíferos:

- Estudo das bacias sedimentares; - Bioestratigrafia;

- Investiga o potencial de geração e acumulação de hidrocarbonetos; - O uso de isótopos estáveis de O18 e C13

(63)

Microvertebrados

Vertebrados

Peixes

Anfíbios

Répteis

Aves

Mamíferos

(64)

Anfíbios

Baurubatrachus pricei

- Cretáceo; - 145 a 65 MA; - 70 MA.

(65)

Répteis

- Sphenodontia

- Clevosaurus brasiliensis - Triássico

(66)

Nemicolopterus crypticus Cretáceo;

(67)

Aves

Ashdown maniraptoran

- Cretáceo Inferior;

(68)

Spinolestes xenarthrosus

- 125 milhões de anos;

- 24cm.

(69)

• Ictiólitos (vestígios microscópicos de peixes):

- Vértebras

(70)

• Ictiólitos:

- Otólitos

(71)

• Ictiólitos:

- Vértebras

- Otólitos - Escamas - Costelas - Dentes

Peixes

(72)

• Ictiólitos:

- Costelas

(73)

• Ictiólitos:

- Dentes

(74)

Aplicações

• Taxonomia; • Análises Isotópicas; • Datação; • Análises Mineralógicas; • Análises Químicas.

Referências

Documentos relacionados

Este estágio despertou-nos para a realidade profissional e a importância do papel do farmacêutico como profissional de saúde, contribuindo, não só para a

Neste contexto a OMS e a União Europeia, recomendam aos Estados membros a avaliação da cultura de segurança na prestação de cuidados, como essencial para introduzir mudanças

Acreditamos que o estágio supervisionado na formação de professores é uma oportunidade de reflexão sobre a prática docente, pois os estudantes têm contato

O tratamento com alarme para enurese noturna é amplamente difundido na literatura e apontado como o mais efetivo a longo prazo, principalmente quando associado à superaprendizagem,

d) independentemente dos registros contábeis cabíveis, nas notas explicativas aos balanços da sociedade - conforme determinado pelo item XVI do Título 4 do Capítulo II

Foi realizada assembléia estadual na DRT/SP, quando foi discutido o que significa o PAC (Programa de Aceleração do Crescimento) como um pacote para “fazer crescer” a economia.

Even for the usual Becker-D¨ oring equations with input of monomers, the long time behaviour of solutions is not completely understood, [12], and so it seemed advisable to start with

Quanto à parceria e coparticipação entre professor e aluno, a ênfase deve ser dada às ações do aluno para que ele possa aprender o que se propõe, além dos