FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA REITORIA DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - DIRED UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UAB

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FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA REITORIA

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - DIRED UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB

Edital n.º 005/2015/DIRED/REITORIA

A FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA (UNIR), por meio da Diretoria de Educação a Distância - DIRED, no uso de suas atribuições e considerando o estabelecido no Estatuto e no Regimento Geral desta instituição, bem como o Decreto n.° 5800, de 08 de junho de 2006, e a Resolução CD/FNDE n.° 26, de 05 de junho de 2009, torna públicas, para conhecimento dos interessados, torna públicas com base no Artigo 47 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira – LDB e aprovado pelo Conselho do Departamento de Ciências da Educação – DED, as condições para a realização da prova de proficiência para aproveitamento de créditos das disciplinas: SEMINÁRIO IV, SEMINÁRIO V, ESTÁGIO IV, ESTÁGIO V, EDUCAÇÃO INDIGENA, EDUCAÇÃO ESPECIAL e DEFESA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC, para curso de Licenciatura em Pedagogia, na modalidade à distância, polos de Ariquemes, Chupinguaia, Ji- Paraná e Rolim de Moura, no Estado de Rondônia.

1 DO DIREITO DE PARTICIPAÇÃO

1.1 Constituem-se condição para a realização da prova de proficiência para aproveitamento de créditos das disciplinas SEMINÁRIO IV, SEMINÁRIO V, ESTÁGIO IV, ESTÁGIO V, EDUCAÇÃO INDIGENA, EDUCAÇÃO ESPECIAL e DEFESA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC, ser aluno regular do curso de Pedagogia – Séries Iniciais em EAD, no Programa da Universidade Aberta do Brasil, ter realizado pedido formal ao Departamento Acadêmico de Educação e este ter sido aprovado em reunião departamental e comprovado através de Ata do CONDEP/EDUCAÇÃO.

2 DA PROVA

2.1 A prova será composta da seguinte maneira.

2.2 As disciplinas Educação Indígena e Educação Especial serão provas escritas onde as disciplinas já estão com todo o material de estudo na plataforma no dia acima citado e as ementas e bibliografia estão abaixo.

2.3 As atividades de Seminários Temáticos IV e V serão apresentadas e arguidas em Banca Pública no horário das 10 às 12 horas do dia 15.04.2015.

A defesa de TCC II será a apresentação e arguição em Banca Pública as 14h30 do dia 15 de abril de 2015.

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2.4 Todas as atividades e Bancas serão no Prédio da DIRED, sala 02, no Campus da UNIR de Porto Velho.

Todas estas informações são públicas, postadas na Plataforma e de ciência do candidato.

2.5 O candidato deverá seguir rigorosamente as instruções contidas na folha de prova. 2.6 As folhas de rascunho serão fornecidas pelo professor que aplicará a prova, devidamente carimbadas e assinadas.

2.7 As folhas de rascunho deverão ser entregues juntamente com a prova.

2.8 Não serão permitidas o uso de folha de rascunho que não tenha o carimbo e assinatura da banca.

2.9 Terá sua prova anulada o aluno que durante a sua realização:

a) for surpreendido dando ou recebendo auxilio para a execução da prova;

b) utilizar-se de livros, notas ou impressos que não forem expressamente permitidos ou se comunicar com outro aluno;

c) recusar-se a entregar o material da prova ao término do tempo determinado para a sua realização;

d) afastar-se da sala, a qualquer tempo, sem o acompanhamento do fiscal; e) ausentar-se da sala, a qualquer tempo, portando a folha de resposta;

f) perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos, incorrendo em comportamento indevido;

g) utilizar ou tentar utilizar meios fraudulentos ou ilegais para obter aprovação própria ou de terceiros;

h) não permitir a coleta de assinatura durante a prova;

2.10 O aluno não poderá levar material algum referente à prova;

2.11 O gabarito será mostrado ao aluno no departamento de educação, mediante a um requerimento escrito;

2.12 O aluno não poderá levar o gabarito, podendo este ser consultado apenas no departamento e observando as condições do item anterior.

2.13 O aluno não levará a prova após a correção, e está ficará arquivada no departamento de educação por 4 (quatro) anos, salvo um melhor destino determinado pelo conselho do departamento de educação.

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2.14 No caso em que o aluno sinta-se prejudicado o mesmo poderá manifestar-se através de documento escrito ao CONDEP do curso de pedagogia em EAD.

3 DO COMPARECIMENTO À PROVA

3.1 A prova de proficiência para aproveitamento de crédito nas disciplinas de: SEMINÁRIO IV, SEMINÁRIO V, ESTÁGIO IV, ESTÁGIO V, EDUCAÇÃO INDIGENA, EDUCAÇÃO ESPECIAL e DEFESA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC serão realizadas no dia 15 de abril de 2015, no Campus José Ribeiro Filho, na sala 02, da Diretoria de Educação à Distância – DIRED (atrás da Biblioteca Central), obedecendo os seguintes horários: As atividades de Seminários Temáticos IV e V serão apresentadas e arguidas em Banca Pública no horário das 10 às 12 horas e A defesa de TCC II será a apresentação e arguição em Banca Pública as 14h30.

3.2 O aluno que se retirar do ambiente de prova não poderá retornar em hipótese alguma.

3.4 Não haverá segunda chamada para a realização da prova. O não comparecimento à prova implicará a atribuição de nota zero e o aluno estará automaticamente reprovado na disciplina.

3.5 Todas estas informações são públicas, postadas na Plataforma e no site

www.dired.unir.br, para ser dada ciência do candidato. 4 DO CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO

4.1 A prova será corrigida nos dias subsequentes e seu resultado será disponibilizado no Departamento de Educação no dia 17 de abril de 2015.

4.2 A prova estará limitada à bibliografia e a ementa da disciplina a ser divulgada no item 5 (cinco) deste edital.

4.3 As questões que por ventura tiverem sido resolvidas fora da folha especificada, não será considerada.

4.4 Será considerado aprovado o aluno que alcançar nota maior ou igual a 60(sessenta) pontos.

4.5 No caso do aluno que não conseguir nota igual ou maior que 60 (sessenta) ponto, será considerado reprovado e esta nota será assim lançada no histórico do aluno.

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4.6 Após o pedido do aluno ter sido aprovado pelo Conselho Departamental o mesmo não poderá mais desistir de fazer a prova e caso o aluno desista será atribuída a nota zero à disciplina de SEMINÁRIO IV, SEMINÁRIO V, ESTÁGIO IV, ESTÁGIO V, EDUCAÇÃO INDIGENA, EDUCAÇÃO ESPECIAL e DEFESA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC no histórico do desistente.

5 DO OBJETO DE AVALIAÇÃO

5.1 As questões da prova avaliarão habilidades que vão além do mero conhecimento memorizado, abrangendo compreensão da matéria em questão, valorizando a capacidade de raciocínio e de solução de problemas.

5.2 A avaliação está limitada ao conteúdo da ementa da disciplina em questão, que é o seguinte:

EDUCAÇÃO INDÍGENA

Estudos dos povos indígenas no Brasil, em especial os povos do Estado de Rondônia. Os avanços da Educação indígena ao longo dos séculos. O currículo bilíngue e intercultural para Educação Indígena. As políticas públicas para atendimento a estes povos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ANDRADE, Ana Vera. Missões Guarani. São Paulo: EDUC, 2005.

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, Centro Gráfico, 1988.

______. Lei 9394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece Diretrizes Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União; Brasília:1996.

______. Portaria Interministerial n º 559, de 16 de abril de 1991. Sobre a Educação Escolar para as Populações Indígenas. CEDOC, Brasília.

______. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Ensino Fundamental. Referencial Curricular Nacional para Escolas Indígenas. Brasília: Gráfica Oficial,1998.

______. Resolução CEB 3/99 de 10 de novembro de 1999. Fixa as Diretrizes Nacionais para o

Funcionamento das Escolas Indígenas. Diário Oficial da União, Brasília, 13 de abril de 1999. Secção 1, p.18.

CARNEIRO DA CUNHA, Manuela, (1995). O futuro da questão indígena. In: LOPES DA SILVA, Aracy; GRUPIONI, Luís Donizete. A temática indígena na escola: novos subsídios para professores de 1º e 2º graus. Brasília/MEC /Mari/UNESCO.

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CARVALHO ,E. Antropologia Indigenista. São Paulo: Cortez,1997.

GADELHA, Regina. Missões Guarani. Impacto na sociedade contemporânea.São Paulo:EDUC,1999.

GAIGER, J. Direitos Indígenas na Constituição Brasileira de 1988, CIMI, Brasília, 1989.

GRUPIONI, Luís Donizete Benzi. A Temática Indígena na escola .São Paulo: Global Editora e Distribuidora Ltda., 2004.

MELATTI, Júlio César. Índios do Brasil, HUCITEC, 5. ed., 1987, Brasília.

MELIÀ, Bartomeu. Educação indígena e alfabetização. São Paulo: Loyola, 1979.

EDUCAÇÃO ESPECIAL

Análise sócio histórica da estrutura da sociedade brasileira e discussão das questões relativas à inclusão/exclusão escolar. Dimensões globais da inclusão e da exclusão na educação: problematização dos conceitos; políticas escolares inclusivas; currículo, avaliação e formação profissional; práticas de inclusão escolar na infância; dificuldades de aprendizagem; parcerias na prática escolar inclusiva. Contexto nacional da inclusão escolar: desigualdade e pobreza no Brasil; exclusão do ‘outro’; segregação social na sociedade do conhecimento; propostas e práticas de inclusão escolar; inclusão escolar de portadores de deficiência.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: adaptações curriculares. Brasília, MEC/SEF/SEESP, 1998.

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica. Brasília: MEC, 2001.

COOL, C. & MARCHESI, A. O desenvolvimento psicológico e educação: necessidades educativas especiais e aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas,1997.

MAZZOTA, M. J. S. Educação especial no Brasil: história e políticas públicas. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2003.

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II – TCC II

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Edital n.º 005/2015/DIRED/REITORIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e documentação, referências, elaboração. Rio de Janeiro, 2002.

______. NBR 10520: Apresentação de citação em documentos. Rio de Janeiro, 2002.

______. NBR 14724: Informação e documentação – Trabalhos acadêmicos – Apresentação. Rio de Janeiro, 2011.

DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. São Paulo, Cortez, 1992.

SEVERINO, A.J. Metodologia do trabalho científico. 21. ed. São Paulo: Cortez, 2000.

5.3 O conteúdo das questões também será limitado à bibliografia básica e disponibilizado no ambiente AVA.

5.4 O professor da Disciplina disponibilizará as suas notações de sala de aula aos alunos participantes, mas esse material não será fonte de pesquisa na hora da realização da prova.

_____________________________________________ Prof. MSc. Vasco Pinto da Silva Filho