Terminologia e
Terminologia e
Ontologias
Ontologias
Belinda Maia Belinda MaiaEpistemologia
Epistemologia
HowHowdo do weweknowknow? ?
WhyWhydo do weweknowknow??
WhatWhatdo do weweknowknow??
WhatWhatcancanweweknowknow??
‘‘KnowingKnowingthatthat’ ’
‘‘KnowingKnowinghowhow’’
((QuestionQuestion: ‘: ‘knowknow’ = ‘saber’ / ’ = ‘saber’ /
‘conhecer’ ?)
‘conhecer’ ?)
Perguntas essenciais
Perguntas essenciais
O O quequeéé‘‘sabersaber’’/ / ‘‘conhecerconhecer’’algumaalgumacoisacoisa??
O conhecimento é inato ou adquirido?O conhecimento é inato ou adquirido?
E a ‘sabedoria’? E a ‘sabedoria’?
Somos predestinados a ‘saber’ certas Somos predestinados a ‘saber’ certas
coisas?
coisas?
Até que ponto adquirimos conhecimentos Até que ponto adquirimos conhecimentos
só por meio da experiência?
só por meio da experiência?
Chegamos à nossa visão do mundo só Chegamos à nossa visão do mundo só
pelo raciocínio?
pelo raciocínio?
Racionalismo v. Racionalismo v. empiricismoempiricismo
Outras perguntas
Outras perguntas
O que é a percepção?O que é a percepção?
O que é o raciocínio?O que é o raciocínio?
O que é a realidade? O que é a realidade?
O que é a verdade?O que é a verdade?
O que é o meu conhecimento do O que é o meu conhecimento do
mundo?
mundo?
O que é o seu conhecimento do O que é o seu conhecimento do
mundo?
mundo?
Outras perguntas
Outras perguntas
Até que ponto é que a nossa percepção do Até que ponto é que a nossa percepção do
mundo é fiável?
mundo é fiável?
Como é que resolvemos o problema de Como é que resolvemos o problema de
‘outras mentes’?
‘outras mentes’?
Até que ponto podemos chegar a um Até que ponto podemos chegar a um
acordo sobre a natureza do que
acordo sobre a natureza do que
percebemos individualmente e
percebemos individualmente e
colectivamente?
colectivamente?
Até que ponto é que a linguagem Até que ponto é que a linguagem ––e as e as
línguas
línguas ––moldam o nosso conhecimento moldam o nosso conhecimento do mundo?
do mundo?
Filosofia e Linguagem
Filosofia e Linguagem
Linguagens formais:Linguagens formais:
•
•Bertrand Russell, Bertrand Russell, GottlobGottlobFregeFrege, Rudolf , Rudolf
Carnap
Carnap, Alfred , Alfred TarskiTarski, W.V.O. , W.V.O. QuineQuine, e , e ‘
‘earlyearlyWittgensteinWittgenstein’’
‘‘OrdinaryOrdinarylanguagelanguage’:’:
•
•G.E. Moore, Gilbert G.E. Moore, Gilbert RyleRyle, J.L. Austin, , J.L. Austin,
Norman Malcolm, P.F.
Norman Malcolm, P.F. StrawsonStrawson, Zeno , Zeno
Vendler
Antropologia, Sociologia e
Antropologia, Sociologia e
Semântica
Semântica
HumboldtHumboldt BoasBoas SapirSapir WhorfWhorfLate Late WittgensteinWittgenstein
BernsteinBernstein
Psicologia e Semântica
Psicologia e Semântica
Piaget Piaget ––‘‘DevelopmentalDevelopmentalpsychologypsychology’’
ChomskyChomsky––LanguageLanguageand and MindMind
JackendoffJackendoff --SemanticsSemanticsand and CognitionCognition
LangackerLangacker––Linguística cognitivaLinguística cognitiva
LakoffLakoff––MetaphorsMetaphorswewelivelivebybye e WomenWomen, ,
Fire
Fireand and DangerousDangerousThingsThings
PenrosePenrose––TheTheEmperorEmperor’s ’s NewNewMindMind
PatriciaPatriciaChurchlandChurchland--NeurophilosophyNeurophilosophy
Damásio Damásio ––Descartes’ ErrorDescartes’ Error
Comunicação
Comunicação
não
não
-
-
verbal
verbal
e Semântica
e Semântica
SignoSigno ÍconeÍcone SímboloSímbolo Gestos Gestos ‘‘ProxemicsProxemics’’Imagens, diagramas etc. Imagens, diagramas etc.
Universais da linguagem
Universais da linguagem
Há ideias inatas?Há ideias inatas?
São parte da nossa ‘alma’ / do nosso São parte da nossa ‘alma’ / do nosso
‘espírito’?
‘espírito’?
São ‘dádiva de Deus’?São ‘dádiva de Deus’?
Fazem parte da nossa ‘mente’?Fazem parte da nossa ‘mente’?
Ou são o resultado de programação Ou são o resultado de programação
genética do cérebro?
genética do cérebro?
Relativismo Linguístico
Relativismo Linguístico
Aprendizagem a partir da experiência do Aprendizagem a partir da experiência do
mundo
mundo
Línguas como ‘contratos’ sociais / culturais Línguas como ‘contratos’ sociais / culturais
As línguas oferecem prismas pelos quais As línguas oferecem prismas pelos quais
podemos observar o mundo
podemos observar o mundo
Cada língua oferece uma maneira Cada língua oferece uma maneira
diferente de ‘ver o mundo’
diferente de ‘ver o mundo’
Cada grupo social filtra a língua de uma Cada grupo social filtra a língua de uma
maneira diferente
maneira diferente
O
O
triángulo
triángulo
semântico 1
semântico 1
Linguagem
Linguagem
geral
geral
Campos Campos semânticossemânticos
ConjuntosConjuntoslexicaislexicais
x x x x x x x x x x o o o o o oo o o o o o oo + + + + ++ + + + + ++
Linguagem
Linguagem
geral
geral
ExemplosExemplos: :
Pretty, goodPretty, good--looking, handsome, looking, handsome,
beautiful
beautiful
Bonito, Bonito, bembem--parecidoparecido, , lindolindo, , belobelo….….
Cut, slice, dice, chop, minceCut, slice, dice, chop, mince
CortarCortar, , fatiarfatiar, , ralarralar, , picarpicar…………
Tentativas
Tentativas
de organização
de
organização
semântica
semântica
do
do
léxico
léxico
WordnetWordnet––organizaçãoorganizaçãosemânticasemânticado do
léxico
léxicohttp://wordnet.princeton.edu/http://wordnet.princeton.edu/
WordnetWordnetPT PT http://www.institutohttp://www.instituto-
-camoes.pt/WordNet/index.jsp
camoes.pt/WordNet/index.jsp
FramenetFramenet––organizaçãoorganizaçãodo do léxicoléxico+ +
sintaxe
sintaxe-
-http://framenet.icsi.berkeley.edu/
http://framenet.icsi.berkeley.edu/
WortschatzWortschatz: : http://wortschatz.unihttp://wortschatz.uni-
-leipzig.de
leipzig.de --collocation by statisticscollocation by statistics
Framenet
Framenet
FullFull--Text Annotation Text Annotation -
-http://framenet.icsi.berkeley.edu/ind http://framenet.icsi.berkeley.edu/ind ex.php?option=com_wrapper&Itemid ex.php?option=com_wrapper&Itemid =84 =84 FramegrapherFramegrapher- -http://framenet.icsi.berkeley.edu/Fra http://framenet.icsi.berkeley.edu/Fra meGrapher/ meGrapher/
Wortschatz
Wortschatz
http://wortschatz.unihttp://wortschatz.uni--leipzig.deleipzig.de
ColocaçõesColocaçõesbaseadasbaseadasememcorpora + corpora +
estatística
estatística
‘‘DicionáriosDicionários’ ’ ememváriasváriaslínguaslínguas––
monolingues
monolinguese e bilinguesbilingues
Tesauros
Tesauros
e
e
enciclopédias
enciclopédias
OrganizaçãoOrganizaçãode de áreasáreas
ORGANIZATION OF ORGANIZATION OF CONCEPTS.docCONCEPTS.doc
Linguagem
Linguagem
especializada
especializada
GrupoGruposocialsocial
GrupoGrupoetárioetário
GrupoGrupoculturalcultural
GrupoGrupoprofissionalprofissional
DomíniosDomíniosde de conhecimentoconhecimento
especializado especializado O triángulo semântico
2
‘Res’ Conceito Palavra / termoConceito ‘objectivo’
Conceito ‘objectivo’
Objectos concretosObjectos concretos
Acções sujeitas à observação físicaAcções sujeitas à observação física
Qualidades no mundo sujeitas à Qualidades no mundo sujeitas à
observação física
observação física
Conceito ‘subjectivo’
Conceito ‘subjectivo’
Ideias ‘abstractas’Ideias ‘abstractas’
Processos mentais Processos mentais
MAS
MAS
A distinção entre ‘objectivo’ e
A distinção entre ‘objectivo’ e
‘subjectivo’ é ‘
‘subjectivo’ é ‘fuzzy
fuzzy’!!
’!!
‘
‘
Res
Res
’
’
Variação de compreensão devido a Variação de compreensão devido a
diferenças: diferenças: • •GeográficasGeográficas • •CulturaisCulturais • •SociaisSociais • •EducacionaisEducacionais • •IndividuaisIndividuais
Multidimensional view
Multidimensional view –
–
Vehicle
Vehicle
(Bowker,1997)
(Bowker,1997)
Geodinâmica Interna
Geodinâmica Interna
(Jesus, 2006)
(Jesus, 2006)
geodinâmica interna estrutura interna da terra actividade tectónica sismologia vulcanologia actividade sísmica actividade vulcânica interno vulcão placa tectónica tectónica de placas falha núcleo terrestre crosta terrestre manto terrestre externo superior inferior continental oceânica subdomínio relacionada com composta por camada camada divide-se em divide-se em divide-se em sismo relacionada com teoria elemento alterada por descontinuidade de Lehmann descontinuidade de Gutenberg descontinuidade de Conrad descontinuidade de Mohorovici estuda estuda oceânica continental activa desligante distensiva inversa normal transformante translacional transversal por tipo tipo de tipo de caribeana cocos escócia filipina nazca pacífica indo-australiana africana antárctica arábica euro-asiática norte-americana sul-americana (localização) tipo (localização) tipo separados por separados por separados por separados por subducção interageprocesso epicentro hipocentro onda sísmica sismo tectónico sismo induzido sismo vulcânico sismo de colapso sismo interplaca sismo intraplaca sismo intermédio sismo profundo sismo superficial resultado resultado composto por desastre natural tsunamipode resultar pode resultar quanto à origem intensidade sísmica escala de Richter magnitude escala de Mercalli modificada onda interior medida por medida por quanto à localização quanto à profundidade onda superficial produz avaliado por quanto ao tipo onda P onda R onda L onda S quanto ao tipo quanto ao tipo piroclasto câmara magmática agulha vulcânica lava aparelho vulcânico caldeira ressurgente vulcão activo vulcão dormente vulcão extinto cone de escórias estrato-vulcão vulcão-escudo vulcão submarino quanto ao comportamento quanto ao tipo erupção vulcânica produz vulcanismo subaéreo resulta de material piroclástico cinza vulcânica bomba vulcânica produz produz resultado lapilli pedra-pomes tipo em almofada encordoada escoriácea
tem como componente
produtor de cúpula magma chaminé vulcânica cone vulcânico cratera vulcânica nuvem ardente por composto quantoà forma
Emotions
Emotions
–
–
Ortony
Ortony
et al
et al
Ciências
Ciências
da Terra (Jesus, 2006)
da Terra (Jesus, 2006)
ciências da terra
geografia física geologia integra estudo de geofísica integra vulcanologia vulcanismo integra vulcanólogo agente sismologia sismólogo integra estudo de sismógrafo horizontal vertical sismograma estação sismográfica agente local riscos naturais estudo de geodinâmica interna relacionados com registada em instrumento tipo de actividade tectónica tem como resultado
relacionada relacionada estrutura interna da terra relacionada sismicidade estudo de actividade sísmica actividade vulcânica resultante resultante tectónica de placas teoria vulcão sismo produz produz tsunami pode resultar placa tectónica integra tipo de local
Terminologia
Terminologia
normalizada
normalizada
SéculosSéculosXVIII e XIX XVIII e XIX ––preocupaçãopreocupaçãoemem
criar
criarnomenclaturasnomenclaturasparaparaas as ciênciasciências––
química
química, , espéciesespéciesbotânicasbotânicas, , animaisanimais, etc., etc.
1930s 1930s --abordagensabordagensdiferentesdiferentes
Linguística Linguística ––TerminologiaTerminologiacomocomosubsub--disciplinadisciplina
da
da LexicografiaLexicografia
InterdisciplinarInterdisciplinarmasmasautónomaautónoma
FilosóficaFilosófica––organizaçãoorganizaçãode de conhecimentoconhecimento
Terminologia
Terminologia
como
como
Planeamento
Planeamento
Linguístico
Linguístico
NecessidadeNecessidadede de criarcriarterminologiaterminologia
para
parafins fins políticospolíticos
EvitarEvitar‘‘infiltraçãoinfiltração’ de ’ de palavraspalavrasde de
outras
outras línguaslínguas––ex. ex. FrancêsFrancês
ReforçarReforçarlínguaslínguasminoritáriasminoritárias––ex:ex:
•
•FrancêsFrancêsno no CanadáCanadá
• •CatalãoCatalão • •GalêsGalês
Terminologia
Terminologia
–
–
abordagem
abordagem
sociocognitiva
sociocognitiva
A A funçãofunçãoda da terminologiaterminologianana
estruturação
estruturaçãoe e compreensãocompreensãodo do
conhecimento
conhecimento
CausaCausa<> <> efeitoefeitode de conotaçõesconotações, ,
colocações
colocaçõese e metáforasmetáforaslinguísticaslinguísticase e
o
o desenvolvimentodesenvolvimentodo do conceito/termo
conceito/termo
Terminologia
Terminologia
Normativa
Normativa
NecessidadeNecessidadede de normalizaçãonormalizaçãode de
terminologia
terminologia
OrganizaçõesOrganizaçõesde de normalizaçãonormalização
•
•ISO ISO ––International Standards International Standards
Organization
Organization
•
•DIN DIN ––DeutschesDeutschesInstitutInstitutfürfürNormungNormung
•
•IPQ IPQ ––InstitutoInstitutoPortuguêsPortuguêsda da QualidadeQualidade
Terminologia
Terminologia
Normativa
Normativa
um
um conceito
conceito
= um termo
= um
termo
Ideal Ideal concebidoconcebidoquandoquandoaindaaindase se
acreditava
acreditavananapossibilidadepossibilidadede ‘de ‘fixarfixar’ ’
a
a linguagemlinguagem
TeoriaTeoriamalmal--entendidaentendidae e cujacuja
importância
importânciafoifoisempresempreexageradaexagerada
PráticaPráticaútilútil––especialmenteespecialmenteemem
situações
situaçõesde de recursosrecursosemempapelpapel
Terminologia
Terminologia
Normativa
Normativa
--
Definições
Definições
Há normas para fazer definições Há normas para fazer definições
Há práticas conhecidas pelos Há práticas conhecidas pelos
lexicógrafos e terminólogos
lexicógrafos e terminólogos
MAS é possível encontrar ‘n’ MAS é possível encontrar ‘n’
definições do mesmo conceito/termo
definições do mesmo conceito/termo
A definição varia conforme o ponto A definição varia conforme o ponto
de vista
Terminologia
Terminologia
Normativa
Normativa
–
–
Mapas
Mapas
conceptuais
conceptuais
Há normasHá normas
Há relações semânticas consagradasHá relações semânticas consagradas
Há problemas!Há problemas!
MAS
MAS
Os Os conceitosconceitossãosão::
•
•DinâmicosDinâmicos
•
•EvoluemEvoluem
•
•RelacionadosRelacionadoscom com outrosoutrosconceitosconceitos
•
•SujeitosSujeitosaosaosseusseuscontextoscontextos
Os Os termostermostentamtentamacompanharacompanharestasestas
mudanças
mudanças––masmasnemnemsempresempre
conseguem
conseguem
Terminologia
Terminologia
Descritiva
Descritiva
--
conceito
conceito
/ termo
/
termo
AceitaAceitavariaçãovariaçãoa a váriosváriosníveisníveis
• •MorfológicaMorfológica • •GeográficaGeográfica • •TemporalTemporal •
•GrauGraude de especialidadeespecialidade
•
•EscolasEscolasdiferentesdiferentes
A A descriçãodescrição é é facilitadafacilitadapelapelamudançamudança
de
de papelpapel> base de dados> base de dados
Terminologia
Terminologia
Descritiva
Descritiva
–
–
definições
definições
Embora se tente seguir regras para Embora se tente seguir regras para
facilitar a normalização
facilitar a normalização
ReconheceReconhece--se a possibilidade de se a possibilidade de
definições para fins distintos
definições para fins distintos –– por por
ex.
ex.
•
•Para normasPara normas
•
•Para bases de dadosPara bases de dados
•
•Para fins didácticosPara fins didácticos
Terminologia
Terminologia
Descritiva
Descritiva
–
–
estruturas
estruturas
conceptuais
conceptuais
ReconheceReconhece--se a necessidade de se a necessidade de
representar a estruturação do
representar a estruturação do
conhecimento de uma maneira clara
conhecimento de uma maneira clara
Ideias filosóficas não bastamIdeias filosóficas não bastam
Há experiências com sistemas Há experiências com sistemas
informáticos
informáticos