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Este Caderno de Prova, com páginas numeradas é constituído de 40 (quarenta) questões objetivas, cada uma com quatro alternativas, assim distribuídas:
a 2 "3 4 4 4 5 6 7 8 9 4 5 6 7
: 6 1
;a $ 2 5 6 7 < 63 6 1
&1Caso o Caderno de Prova esteja incompleto ou tenha qualquer defeito de impres$ são, solicite ao fiscal que o substitua.
1
As respostas deverão ser, obrigatoriamente, transcritas com caneta esferográfica de tinta preta ou azul, que será o único documento válido para correção. 5 =
4 4 > ' 5 * < < 6 1
1 1Para cada questão existe apenas uma alternativa correta. Para a marcação da alternativa escolhida na '."? @ * . ! < completamente o campo correspondente.
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1&1 Será invalidada a questão em que houver mais de uma marcação, marcação rasurada ou emendada, ou não houver marcação.
1 1Não rasure nem amasse a '."? @ * . ! .
$1A duração da prova será de A horas, já incluído o tempo destinado ao preenchi$ mento da '."? @ * . ! 1
1Todos os espaços em branco, neste caderno, podem ser utilizados para rascunho.
;1Não será permitido o uso de calculadora, celular, MP3, MP4 ou outro equipamento eletrônico.
1Será permitida a saída de candidatos da sala de prova 7 após decorridas 47 5 do início da prova.
1 será permitido ao candidato levar o Caderno de Prova.
1Terminada a prova, o candidato deverá, 7 , entregar ao fiscal a
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Texto: O céu e o inferno (Luís Carlos Prestes)
Dias destes eu vinha para o jornal, quando vi uma cena cho$ cante. Uns quatro ou cinco rapagões, crianças não eram mais, pulavam o muro de uma escola pública e jogavam$se na calçada. Visivelmente pulavam para a “liberdade” ... Isso era o que devia passar pela cabeça deles. Como se pudesse haver liberdade na senzala da ignorância, da oportunidade jogada fora, mas, enfim, gazeta e gazeteiros são tão ve$ lhos quanto Adão no paraíso. Por que pulavam, deixando a escola e buscando as ruas, a “liberdade”? Não vou responder apenas por mim, vou lembrar de uma pesquisa que foi feita em Curitiba, pela Secretaria de Educação. A pesquisa revela que muitos alunos fogem das aulas porque ... são muito chatas. A partir daí, educadores vieram inchar o coro dos que avaliam educação pelos secundários e não pelos funda$ mentais. Por “chata” que seja uma aula, há quem fique em sala e a$ prenda, e passe, e, mais tarde, entre na universidade. E quem são es$ ses? São os que transformam limão em limonada, ou aulas chatas em grandes desafios e oportunidades.
Mas esses pobres molambos existentes que culpam os pro$ fessores e a “chatice” das aulas, esquecem que ao pular o muro para a liberdade, reforçam Lupicínio Rodrigues que um dia cantou: “Ah, esses moços, pobres moços, pobres moços,ah, se soubessem o que eu sei ...” E mais adiante, canta o velho Lupi: “saibam – esses moços – que deixam o céu por ser escuro e vão ao inferno a procura de luz...” Pular os muros da escola para buscar a liberdade das caçadas, guris, é deixar o céu por ser escuro e mergulhar no inferno, que tem mais luz ... Um dia gazeteiros vão olhar para trás, será tarde. E ainda da pesquisa de Curitiba, leio que tais matadores de aula, lá e aqui são iguais, ficam horas sentados num fio de calçada, tomando cerveja e jogando bara$ lho. Pode? E quando a escola chama os pais, para dizer$lhes das desí$ dias dos filhos, sobrevém outro golpe: poucos pais respondem à esco$ la. E aí? Aí fecha$se o círculo, família desatenta, filhos indolentes ... Que culpa tem o colégio? E você, guri que está me lendo, saiba que os que pulam o muro da escola, buscando a “liberdade”, saiba que eles se acham espertos, malandros. São, na verdade, uns otários, uns parvos, que jogam tempo fora e saber na lata de lixo da vida. Mas você, que não é malandro, mas inteligente, está aproveitando o tempo, estudan$ do, aprendendo, crescendo, tornando$se um belo produto humano.
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A) Dez. B) Nove. C) Oito. D) Sete.
$ Os conteúdos para o ensino de Matemática aparecem organizados
em blocos nos PCN’s, sendo esses blocos:
A) Números; Operações; Espaço e Forma; Medidas; Tratamento de Informação.
B) Números e Operações; Espaço e Forma; Grandezas e Medidas; Tra$ tamento de Informação.
C) Números e Operações; Espaço; Medidas; Tratamento de Informa$ ção.
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A) 37.625mm². B) 3.762,5mm². C) 3.625mm². D) 37.625cm².
Todas as afirmativas abaixo são verdadeiras, EXCETO: A) Existem paralelogramos que são retângulos.
B) Existem retângulos que são quadrados.
C) Existem losangos que possuem diagonais congruentes.
D) Existem quadrados que possuem diagonais com medidas diferentes.
; Complete as sentenças com verdadeiro(V) e falso(F).
( )Todo número inteiro é natural. ( )Todo número natural é inteiro. ( )Todo número real é racional. ( )Todo número racional é real.
A) VVVV. B) VFVF. C) FFFF.
D) FVFV.
Um terreno quadrado tem área igual a 784m2. Quanto mede o perí$
metro desse terreno? A) 112m. B) 28m. C) 102m. D) 30m.
O resultado da equação do 2º grau x2 + 6x +5 = 0, é:
A) S={5,1}. B) S={$5,$1}. C) S={4,1}. D) S={$4,$1}.
Descubra a nota que Paulo obteve na avaliação de Matemática. “O quadrado da nota que tirei, mais o quádruplo da minha nota é igual a 96. Quanto Tirei em Matemática?”
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A liberdade jamais pode ser achada na calçada, ela está den$ tro de nós e na sala de aula. Ela é professora da vida. O guri esperto sabe disso, o malandro pula o muro e vai ao inferno a procura de luz...
O Texto de Luís Carlos Prestes, trata$se de : A) Texto narrativo, crônica, 3ª pessoa singular. B) Texto narrativo, crônica, 1ª pessoa singular. C) Texto dissertativo descritivo.
D) Texto descritivo.
& “Mas você, que não é malandro, mas inteligente, está aproveitando o tempo, estudando, aprendendo, crescendo, tornando$se um belo pro$ duto humano.” A conjunção “mas” empregada, conota o sentido de: A) Idéia de conclusão entre os períodos.
B) Idéia de adversidade entre os sentidos apresentados nos períodos. C) Relação de adição entre os elementos apresentados.
D) Explicação entre as idéias apresentadas.
Observe a concordância verbal das orações abaixo, utilize (C) para certo e (E) para errado:
( 1 ) Grande parte dos congressistas são do sexo masculino. ( 2 ) Fui eu que enviei o e$mail com as atividades da turma. ( 3 ) Aquilo são as minhas malas.
( 4 ) Faz vinte minutos que estamos à sua espera. ( 5 ) Haviam poucas vagas para o curso.
A) Somente a 01 e 04 estão corretas. B) Somente a 02 e 05 estão erradas. C) Todas estão corretas, exceto a 05. D) Somente a 05 está correta.
$ Assinale a alternativa em que o emprego do acento grave para indi$
car a ocorrência de crase está correta.
A) Há tempos em que você não assiste à um bom jogo de vôlei. B) Os alunos voltaram à jogar bola.
C) Prefiro ir à concertos, pois não gosto muito de ir à bailes.
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F G4 7 7 7 7 7 , ou aulas chatas
em grandes desafios e oportunidades.” A oração em negrito apresenta$ se no sentido:
A) Conotativo. B) Reflexivo. C) Denotativo. D) Afirmativo indireto.
Leia o poema abaixo:
Abençoado seja o camelô dos brinquedos de tostão: O que vende balõezinhos de cor
O macaquinho que trepa no coqueiro O cachorrinho que bate com o rabo Os homenzinhos que jogam Box
A perereca verde que de repente dá um pulo que engraçado E as canetinhas$tinteiro que jamais escreverão coisa alguma Alegria das calçadas.
O eu lírico:
I. Pede a proteção divina para o camelô.
II. Relata a peculiaridade dos produtos vendidos.
III. Deixa claro a pouca qualidade de alguns dos produtos por ele co$ mercializado.
IV. Declara a importância dos camelôs, já que traz alegria a muitos con$ sumidores.
; Analisando as afirmativas, conclui$se que estão corretas:
A) Apenas II e II. B) I, II, III e IV. C) Apenas I e III. D) Apenas a III e IV.
O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, assinado em 1990 pe$ los membros da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) e já aprovado também pelo Brasil, traz algumas mudanças, dentre elas podemos citar:
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A) 20. B) 22. C) 23. D) 24.
& No mesmo instante, um bastão colocado verticalmente projeta uma sombra de 30 cm, enquanto um edifício projeta ma sombra de 18 m. Se o bastão tem 1m, qual a altura do edifício?
A) 60m. B) 54m. C) 48m. D) 30m.
Vai ser construído um tanque em formato de paralelepípedo reto$ retângulo, para contenção de águas pluviais, com 10m de comprimen$ to, por 12m de largura, por 2m de profundidade. Qual a capacidade, em litros, deste tanque?
A) 240cm³. B) 240m³. C) 240. 000l³. D) 2.400l³.
$ A região milimetrada de uma folha de papel possui dimensões de
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C) 10; 6; 24. D) 9, 5, 3.
No quadrilátero ABCD ao lado, tem$se AB = 4 cm, BC = 5 cm, CD = 6 cm e AC é perpendicular aBD . Qual a medida do lado AD, em centí$ metros:
A) 7. B) 3.
C) 3 2.
D) 3 3.
Na figura ao lado tem$se as circunferências de centros O1 e O2, tangentes entre si e tangentes à reta r nos pontos A e B, respectiva$ mente. Se os raios das circunferências medem 18 cm e 8 cm, então, o segmento AB mede, em centímetros:
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I $ O alfabeto de 23 letras passa a ser formado por 25 letras.
II $ O trema é eliminado em palavras portuguesas e aportuguesadas.
III $ Não se acentua o hiato $ .
IV $ Não se acentuam os ditongos abertos $ $ e $ i $ nas palavras
paroxítonas.
A) Somente as afirmativas III e IV estão corretas. B) Somente as afirmativas I e II estão corretas. C) Somente as afirmativas II, II e IV estão corretas. D) Todas as afirmativas estão corretas.
O Estatuto do Servidor Público do Município de Camboriú rege que:
I $ São estáveis, após dois anos de efetivo exercício , os servidores no$ meados em virtude de concurso público.
II $ O servidor público tem o direito de greve, este será exercido nos termos e nos limites definidos em lei complementar federal.
III $ O servidor público tem o direito à livre associação sindical.
A) I, II, estão corretas. B) II, III estão corretas. C) I, III estão corretas.
D) Todas afirmativas estão corretas.
No município de Camboriú as principais atividades econômicas são: A) A fabricação de calçados e montagem de móveis domésticos. B) A construção naval.
C) Agricultura, extrativismo de granito, comércio e turismo. D) A extração de madeira e a agricultura.
. 7H 6 de Chico Buarque de Holanda e responda a ques$
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Pedro pedreiro penseiro esperando o trem Manhã parece, carece de esperar também, Para o bem de quem tem bem
De quem não tem vintém
Pedro Pedreiro está esperando a morte Ou esperando o dia de voltar pro norte Pedro não sabe, mas talvez no fundo Espere alguma coisa mais linda que o mundo Maior do que o mar
Mas pra que sonhar
Se dá o desespero de esperar demais Pedro Pedreiro quer voltar atrás Quer ser pedreiro pobre e nada mais Esperando o sol, esperando o trem
Esperando o aumento para o mês que vem esperando um filho pra esperar também.
Marque a afirmativa que exprime a realidade exposta nos versos da música:
A) O cotidiano de um funcionário da construção civil, síntese da proble$ mática social dos migrantes nordestinos para o sudeste e sul do país. B) O dilema do migrante nordestino que não se adapta ao grande cen$ tro urbano.
C) O cotidiano da cidade urbana das metrópoles nordestinas, enfrenta$ da por trabalhadores migrante da zona rural do sul do país.
D) Ação reivindicatória de um trabalhador por melhores condições de salário, transporte e moradia.
Na última década, pesquisas do Censo Brasileiro mostram que o número de favelas tem crescido consideravelmente, mostrando que houve significativa alteração na sua distribuição pelas regiões do país. Levando em conta a dinâmica migratória do período, pode$se afirmar que esse processo está relacionado:
A) Na Região Nordeste à instalação de várias empresas de alta tecno$ logia, atraindo de volta a população que estava no Sudeste.
B) A procura de outras oportunidades, além de São Paulo e Rio de Ja$ neiro, migrantes passaram a buscar outras cidades de médio e grande porte em outras regiões do país.
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&;No ano de 2001, a população de certa cidade era de 2.000.000 habi$ tantes. Há uma previsão de que esse número cresça à taxa de 10% ao ano. Qual o número de habitantes dessa cidade em 2005, segundo es$ ses dados.
A) 3.000.000 pessoas. B) 2.200.000 pessoas. C) 2.928.200 pessoas. D) 2.800.000 pessoas.
& Se a inflação mensal está em torno de 0,7%, em quanto tempo uma mercadoria que custa R$15.000,00 atingirá o preço de R$15.916,30 na capitalização composta?
A) 13 anos. B) 9 anos. C) 13 meses. D) 9 meses.
& Na figura, os segmentos são medidos em m.O segmento x vale:
A) 11m. B) 105m.
C) impossível, pois 43 não tem raiz exata. D) 7m.
& Quais dos seguintes grupos de números podem ser o comprimento dos lados de um triângulo?
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A) Vazio. B) A∩B.
C) {x є N | x < 10}. D) {x є N | x é par}.
&& Tendo tomado R$650,00 emprestado de um amigo, Jorge se com$ prometeu em pagar, todo mês, enquanto durar o empréstimo, 3% sobre o valor emprestado. Se o empréstimo durar sete meses, quanto ele irá pagar pelo uso do dinheiro?
A) R$9.750,37. B) R$9.100,37. C) R$136,50. D) R$786,50.
& Maria das graças comentou que, após o aumento de 9,5% em seu salário, este passou a ser de R$ 606,60. Qual era seu salário antigo? A) R$548,97.
B) R$553,97. C) R$664,23. D) R$545,94.
&$ Dos pares ordenados a seguir, qual deles faz parte do gráfico que descreve a função: F(x) = $ x2 + 2x $2.
A) (0, 0). B) (0,2). C) (0, 4). D) (0,$2).
& Em uma pesquisa, verificou$se que, das pessoas consultadas, 100 lêem o jornal A, 150 lêem o jornal B e 20 lêem os dois jornais, e 110 não lêem nenhum dos jornais. Quantas pessoas foram consultadas? A) 320 pessoas.
B) 360 pessoas. C) 250 pessoas. D) 260 pessoas.
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C) A baixa da industrialização no Sudeste, que deslocou grandes par$ celas da população urbana para outras regiões do país.
D) Ao deslocamento das correntes migratórias para as regiões verdes criadas em torno dos centros urbanos.
& O Estatuto da Criança e do Adolescente fala de garantia, dando pri$ oridade à criança e ao adolescente, no sentido de que proporcione pro$ teção e desenvolvimento, o que significa:
(A) Possibilitar profissionalização e segurança no trabalho a este grupo. (B) Ter prioridade na formulação e na execução de políticas sociais e no atendimento nos serviços públicos.
(C) Dar preferência a crianças de baixa renda nas matrículas em insti$ tuições de ensino.
(D) Possibilitar recursos públicos a programas que atendam populações carentes, como crianças e idosos, em escala de prioridade.
Quando se fala em Oriente Médio a primeira palavra que vem à ca$ beça é conflito. Continua sendo um dos principais “barris de pólvora” do mundo contemporâneo. Considere as afirmativas abaixo:
I As três importantes religiões que se originaram no Oriente Médio são: judaísmo, cristianismo, islanismo e budismo.
II Após a segunda guerra, a ONU aprovou a partilha da Palestina em dois estados: um judeu e um árabe.
III Os vários grupos religiosos presentes no Líbano são foco de radicali$ zação das tensões sociais neste país.
IV Os governantes palestinos são a favor do auxílio dos americanos para a democratização da Palestina.
A) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. B) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. C) Somente as afirmativas II e III estão corretas. D) Todas as afirmativas estão corretas.
$No final da década de 1970, o Brasil vivenciou um processo de rede$
mocratização, em virtude de pressões da sociedade civil e a estratégia de abertura do próprio regime militar, como pode ser observado na (no):
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. ? )/ !. C') .
B) Vitória do movimento popular das Diretas$Já, permitindo eleições gerais.
C) Total autonomia do movimento sindical, forçada pelas greves do ABCD paulista.
D) Pacote de 1977, que transformou o Congresso Nacional em Assem$ bléia Constituinte, devido às pressões populares, pedindo a redemocra$ tização.
Das afirmativas abaixo, assinale aquela que apresenta o conjunto de fatores que impedem o desenvolvimento industrial de um país:
A) Acentuada atividade agrícola, pecuária e extrativismo intensos e for$ te urbanização.
B) Boa sistematização das forças produtivas e abundância de energia e de mão$de$obra.
C) Alta porcentagem de analfabetos, forte êxodo rural, falta de mão$de$ obra especializada.
D) Nenhuma das afirmativas.
; Segundo os PCN’s a Matemática comporta um amplo campo de re$
lações, regularidades e coerências que despertam a curiosidade e insti$ gam a capacidade de generalizar, projetar, prever e abstrair, favorecen$ do a estruturação do pensamento e o desenvolvimento do raciocínio lógico. Dessa forma, a seleção conteúdos deve:
A) Procurar identificar os conteúdos como forma e saberes culturais cuja a assimilação é essencial para que se produza novos conhecimen$ tos.
B) Permitir interpretar fatos e dados.
C) Proporcionar contextos que geram a necessidade e a possibilidade de organizar os conteúdos de forma a lhes conferir significado.
D) Conhecer diversas técnicas de sala de aula para criar um programa de acordo com as condições de cada turma e escola.
Segundo os PCN’s, para o ensino da Matemática não existe um úni$ co ou melhor caminho a ser trilhado pelo professor. O importante é co$ nhecer diversas técnicas de sala de aula para criar um programa de acordo com a realidade de seus alunos. Dentre elas, há algumas nota$ damente eficientes.
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A) História da Matemática, Etnomatemática e Jogos.
B) História da Matemática, Resolução de Problemas e Jogos. C) Modelagem Matemática, Resolução de Problemas e Jogos. D) História da Matemática, Recursos tecnológicos e Jogos.
Seja n um inteiro positivo tal que 2n é divisor de 150. O número de valores distintos de n é:
A) 3. B) 4. C) 5. D) 6.
Para levar os alunos de certa escola a um museu, pretende$se for$ mar grupos que tenham iguais quantidades de alunos e de modo que em cada grupo todos sejam do mesmo sexo. Se nessa escola estudam 1.350 rapazes e 1.224 garotas e cada grupo deverá ser acompanhado de um único professor, o número mínimo de professores necessários para acompanhar todos os grupos nessa visita é:
A) 18. B) 68. C) 75. D) 143.
& O engenheiro Ronaldo Belassiano descobriu que o carioca é o povo mais ágil para embarcar nos coletivos. Ele leva, em média, apenas 1,85 segundos contra 2,4 segundos gastos, em média, pelos londrinos. (Super Interessante, set/96 $ com adaptações.) Com base no texto, considere que um ônibus no Rio de Janeiro fique parado num ponto, durante 74 segundos, e embarque passageiros de acordo com a média apresentada. Em Londres, para embarcar essa mesma quantidade de passageiros, o ônibus deverá ficar parado durante:
A) 96 s. B) 104 s. C) 108 s. D) 220 s.
SINERGIA SISTEMA DE ENSINO
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