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(2) EDUCAÇÃO PARA O ÍNDIO PERÍODO COLONIAL. BRASIL COLÔNIA. Os Jesuítas ingressaram com o ensino elementar. Esse ensino era estruturado em classes para contar, ler, soletrar, escrever e rezar em latim. Com as crianças indígenas os padres recolhiam o material para a organização da língua. Em 1759, quando houve a expulsão de todas as colônias portuguesas por decisão de Sebastião José de Carvalho, o marquês de Pombal, os jesuítas possuíam, 25 residências, 36 missões e 17 colégios e seminários. Dessa forma, como nos diz Saviani (2010, p.26-27), é possível perceber que o início da educação brasileira é marcado, principalmente, pela colonização, enquanto exploração da terra, aculturação, enquanto submissão forçada dos índios a cultura européia e catequização dos índios na fé cristã..
(3) SEMINÁRIOS HISTÓRICOS PELO BRASIL. SEMINÁRIO SEMINÁRIO DE DE ANCHIETA ANCHIETA -ESPÍRITO ESPÍRITO SANTO SANTO. MOSTEIRO MOSTEIRO DOS DOS JESUÍTAS JESUÍTAS -- BATURITÉ BATURITÉ. SEMINÁRIO SEMINÁRIO DE DE SÃO SÃO JOSÉ JOSÉ -- RIO RIO GRANDE GRANDE DO DO SUL SUL. SEMINÁRIO SEMINÁRIO DE DE OLINDA OLINDA -- RECIFE RECIFE.
(4) AUTOR - VICTOR SOARES. HORA DE APRENDER COM O AUTOR. texto : A EDUCAÇÃO INDÍGENA NO BRASIL: os conflitos, conquistas e desafios. O Brasil, por todo o período histórico já estudado, é um lugar multicultural repleto por povos, raças, línguas, etc, até mesmo antes da chegada dos portugueses haviam diversas tribos indígenas que habitavam o país, com seus costumes, religiões e tradições, além disso, já eram multilingue, ou seja, cada tribo indígena possuía sua língua usual. Segundo Aryon Rodrigues (1993, p. 83-103) estima-se que fossem cerca de 1.200 línguas e dialetos existentes no país. A multiplicidade de línguas após a chegada dos portugueses aumentou consideravelmente, ou seja, chegou ao país os diversos tipos de linguagem africana, e o português..
(5) AUTOR - VICTOR SOARES. HORA DE APRENDER COM O AUTOR. Para além disso, toda uma cultura portuguesa chegou ao Brasil trazendo uma hegemonia, ou seja, ao invés de uma unificação das culturas e tradições, houve a sobreposição de um povo em outro. Dito isto, o povo indígena, com a chegada dos jesuítas no Brasil, passou por uma readaptação cultural compulsória, para que ao invés de serem colocados à margem da sociedade, bem como escravizados, pudessem ter a oportunidade de inserir-se na sociedade, obtendo seu direito a cidadania. Desse modo, começa a educação escolar indígena no Brasil. Se considerarmos sua missão institucional, a educação indigena nacional passou mais de quatrocentos anos para que seus objetivos tivessem uma mudança significativa. Durante esse período, o índio não era visto como alguém que tinha sua carga cultural e de conhecimentos, os jesuítas, juntos as ordens dos portugueses, consideraram-no um povo subserviente, podendo assim, inserir neles uma cultura não pertencente, e promovendo a uniformidade..
(6) AUTOR - VICTOR SOARES. HORA DE APRENDER COM O AUTOR. Após séculos de modificações culturais, de acordo com a constituição nacional, houveram mudanças expressivas apenas em 1988, quando o objetivo da escola indígena, já não será mais a de integralizar o índio em comunhão nacional, mas sim, valorizar sua cultura, costumes e respeitar sua língua nativa. A pauta em questão após a constituição ser estabelecida, e os povos indígenas terem os direitos sobre sua própria cultura mais valorizada, seria transformar a educação que por séculos foi firmada, agora como uma educação que liberte esses índios. Como mudar a realidade, e tirar a ideia do papel para que fosse colocada em prática? Muitos direitos civis são reconhecidos e adicionados ao papel, a dificuldade é de fato inseri-los na prática. QUE TAL CONTINUAR LENDO NOSSAS INFORMAÇÕES E NOTÍCIAS?. ESPERAMOS QUE TENHA FEITO UMA BOA LEITURA Texto disponilizado nas referências no final da revista.
(7) CONSTITUIÇÃO 1988 SEÇÃO I – “DA EDUCAÇÃO” ARTIGO 210 - SERÃO FIXADOS CONTEÚDOS MÍNIMOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL, DE MANEIRA A ASSEGURAR FORMAÇÃO BÁSICA COMUM E RESPEITO AOS VALORES CULTURAIS E ARTÍSTICOS, NACIONAIS E REGIONAIS. 2. O ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR SERÁ MINISTRADO EM LÍNGUA PORTUGUESA, ASSEGURADA ÀS COMUNIDADES INDÍGENAS TAMBÉM A UTILIZAÇÃO DE SUAS LÍNGUAS MATERNAS E PROCESSOS PRÓPRIOS DE APRENDIZAGEM.. ARTIGO 231 - SÃO RECONHECIDOS AOS ÍNDIOS SUA ORGANIZAÇÃO SOCIAL, COSTUMES, LÍNGUAS, CRENÇAS E TRADIÇÕES, E OS DIREITOS ORIGINÁRIOS SOBRE AS TERRAS QUE TRADICIONALMENTE OCUPAM, COMPETINDO À UNIÃO DEMARCÁ-LAS, PROTEGER E FAZER RESPEITAR TODOS OS SEUS BENS..
(8) Hora da notícia PEDIDOS DE EDUCAÇÃO INDÍGENA AUMENTARAM 500%, AFIRMA FUNAI. MARCELO AUGUSTO XAVIER DISSE HOJE (27), EM ENTREVISTA AO PROGRAMA BRASIL EM PAUTA, DA TV BRASIL, QUE O NÚMERO DE PEDIDOS DE ACESSO A CURSOS DE ENSINO MÉDIO E ENSINO SUPERIOR SALTOU 500% NOS ÚLTIMOS ANOS.. SEGUNDO O PRESIDENTE, OS INDÍGENAS BUSCAM FORMAÇÃO FORA DAS ALDEIAS PARA RETORNAREM COMO LÍDERES E COMPARTILHADORES DE CONHECIMENTO, O QUE POSSIBILITA PERSPECTIVAS DE DESENVOLVIMENTO E AVANÇO PARA AS TRIBOS..
(9) As principais ações da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad). FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES INDÍGENAS EM NÍVEL MÉDIO (MAGISTÉRIO INDÍGENA).. APOIO POLÍTICOPEDAGÓGICO AOS SISTEMAS DE ENSINO PARA A AMPLIAÇÃO DA OFERTA DE EDUCAÇÃO ESCOLAR EM TERRAS INDÍGENAS.. PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO ESPECÍFICO EM LÍNGUAS INDÍGENAS, BILÍNGUES OU EM PORTUGUÊS.. APOIO FINANCEIRO À CONSTRUÇÃO, REFORMA OU AMPLIAÇÃO DE ESCOLAS INDÍGENAS..
(10) 01. ANAI – Associação Nacional de Ação Indigenista. 02. CEstA - Centro de Estudos Ameríndios. 03. CIMI – Conselho Indigenista Missionário. 04. COMIN – Conselho de Missão entre Povos Indígenas. 05. CTI - Centro de Trabalho Indigenista. 06. IEB - Instituto Internacional de Educação do Brasil.
(11) Referências bibliográficas A. EDUCAÇÃO. NO. PERÍODO. BRASILEIRA,. COLONIAL.. NAVEGANDO. CAMPINAS.. NA. HISTÓRIA. DA. EDUCAÇÃO. DISPONÍVEL. HTTP://NAVEGANDOHISTEDBR.COMUNIDADES.NET/. ACESSO. EM:. EM:. 14,. DE. OUTUBRO. DE 2020.. EDUCAÇÃO. INDÍGENA.. MINISTÉRIO. DA. EDUCAÇÃO,. HTTP://PORTAL.MEC.GOV.BR/EDUCACAO-INDIGENA.. 2018.. ACESSO. DISPONÍVEL. EM:. 15. DE. EM:. OUTUBRO,. DE 2020.. BRASIL.. CONSTITUIÇÃO. (1988).. CONSTITUIÇÃO. DA. REPÚBLICA. FEDERATIVA. DO. BRASIL. BRASÍLIA, DF: SENADO FEDERAL: CENTRO GRÁFICO, 1988.. LISTA DE ORGANIZAÇÕES DE APOIO AOS POVOS INDÍGENAS. POVOS INDÍGENAS NO BRASIL,. BRASÍLIA,. 11. DE. NOVEMBRO. DE. 2019.. DISPONÍVEL. EM:. HTTPS://AGENCIABRASIL.EBC.COM.BR/. ACESSO EM: 17, DE OUTUBRO DE 2020.. PEDIDOS DE EDUCAÇÃO INDÍGENA AUMENTARAM 500%, AFIRMA FUNAI. AGÊNCIA BRASIL,. BRASÍLIA,. 27. DE. SETEMBRO. DE. 2020.. DISPONÍVEL. HTTPS://AGENCIABRASIL.EBC.COM.BR/. ACESSO EM: 16, DE OUTUBRO DE 2020.. EM:.
(12) 1 567 865 098 87. Outubro 10 - 17, 2020 ED. 1 Les References. Autor/Editor - Victor Soares. LES REFERENCES. AS MELHORES NOTÍCIAS E INFORMAÇÕES.
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