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LEIA
ESCOLA
EDUFCG CAMPINA GRANDE
2016
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Reitor
JOSÉ EDILSON AMORIM Vice-Reitor VICEMÁRIO SIMOES Diretor do Centro de Humanidades LUCIÊNIO DE MACEDO TEIXEIRA
UNIDADE ACADÊMICA DE LETRAS
Coordenadora Administrativa PROFª MARIA SANTANA MEIRA RAMOS
Coordenadores de Graduação PROFº ALOÍSIO DE MEDEIROS DANTAS PROFª CARMEN VERÔNICA A. R. NÓBREGA PROFº CLEYDSTONE CHAVES DOS SANTOS
PROFª ISIS MILREU
PROFª MÁRCIA CANDEIA RODRIGUES PROFª SHIRLEY BARBOSA DAS NEVES PORTO
Coordenadora de Pós-Graduação PROFª SINARA DE OLIVEIRA BRANCO
Coordenador de Pesquisa e Extensão
PROFº NYEBERTH EMANUEL PEREIRA DOS SANTOS
REVISTA LEIA ESCOLA 2016
Comissão Editorial JOSÉ HELDER PINHEIRO ALVES
JOSILENE PINHEIRO MARIZ MARCO ANTÔNIO MARGARIDO COSTA
MARIA ANGÉLICA DE OLIVEIRA SINARA DE OLIVEIRA BRANCO
Editor Geral
MARCO ANTÔNIO MARGARIDO COSTA
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Conselho Consultivo
DENISE LINO DE ARAÚJO (UFCG) EDENIZE PONZO PERES (UFES) EDMILSON LUIZ RAFAEL (UFCG) FABIELE STOCKMANS DE NARDI (UFPE)
FÁTIMA A. T. CABRAL BRUNO (USP) FERNANDA AQUINO SYLVESTRE (UFU) JOSÉ HELDER PINHEIRO ALVES (UFCG)
JOSILENE PINHEIRO MARIZ (UFCG) KARINA CHIANCA (UFPB)
LÍLIAN DE OLIVEIRA RODRIGUES (UERN) MÁRCIA TAVARES SILVA (UFCG) MARCO ANTÔNIO MARGARIDO COSTA (UFCG)
MARIA ANGÉLICA DE OLIVEIRA (UFCG) MARIA AUGUSTA G. DE MACEDO REINALDO (UFCG)
MARIA AUXILIADORA BEZERRA (UFCG) MARIA MARTA DOS S. SILVA NÓBREGA (UFCG)
ROBERTO CARLOS DE ASSIS (UFPB) ROSSANA DELMAR DE LIMA ARCOVERDE (UFCG)
SIMONE DÁLIA DE GUSMÃO ARANHA (UEPB) SINARA DE OLIVEIRA BRANCO (UFCG)
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE UNIDADE ACADÊMICA DE LETRAS
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINO
LEIA
ESCOLA
Os trabalhos publicados são da responsabilidade exclusiva dos seus autores
EDUFCG CAMPINA GRANDE
2016
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Revisão: Os autores
LEIA
ESCOLA
ISSN 2358-5870
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Leia Escola: Revista da Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG v. 16, n. 1, 2016 / Campina Grande: 2016
1. Linguística
2. Linguística Aplicada 3. Literatura
4. Ensino
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APRESENTAÇÃO... 8
1. A TRANSITIVIDADE EM PALAVRAS E IMAGENS NO GÊNERO EDITORIAL
Maria Medianeira de Souza
Francisco Roberto da Silva Santos ... 10
2. AS TIRINHAS NAS AULAS DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA INICIANTES
Daniela Gomes de Araújo Nóbrega... 20
3. POR ENTREPOLÍTICAS, PRÁXIS E LETRAMENTOS CRÍTICOS: UM OLHAR SOBRE A DOCÊNCIA DE LÍNGUA INGLESA NO PIBID
Silvana Fernandes de Andrade
Diógenes Cândido de Lima ...
4. LITERATURA INFANTO-JUVENIL BRASILEIRA: O ENSINO BÁSICO EM SÃO PAULO E AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
Maurício Silva
Sandra Gomes ...
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47
5. A LITERATURA INFANTIL INSTIGANDO QUESTÕES
“DELICADAS” DESDE A INFÂNCIA: O CASO DE BINTOU’S BRAIDS
Patrícia Pinheiro Menegon
Josilene Pinheiro-Mariz ... 57
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6. LITERATURA INFANTIL E EDUCAÇÃO:
CONVERGÊNCIA OU CAMINHO UNÍSSONO?
Adriana Batista de Souza Koide
Jussara Cristina Barboza Tortella ... 72
7. A DIVERSIDADE DE GÊNEROS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: (RE)CONHECENDO PRÁTICAS DE LETRAMENTO DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA (LP)
Milene Bazarim
Adair Vieira Gonçalves... 82
